部編版語文七年級上冊 3《雨的四季》導學案

人教部編版七年級上第一單元《雨的四季》自讀導學案姓名__________一、課前預習1）通讀課文；2）標注自然段；3）在課文中圈出課后生字詞，標好拼音，理解詞義。4）了解作者：劉湛秋，詩人、翻譯家、評論家，有“抒情詩之王”的雅稱，其作品特點是清新空靈，富有現(xiàn)代意識，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)感覺和情緒，既面對生活，又超越時空（可以在閱讀時多加注意體會這些特點）。主要作品有《生命的歡樂》《無題抒情詩》《遙遠的吉他》等，譯著有《普希金抒情詩選》《泰戈爾文集》等。5）在文章中，作者在兩個重要的位置對雨進行了評價，請同學們在課本中劃出。二、課中筆記與練習（細讀“春雨”段落）（一）字詞積累：1.表示具體事物的詞：_________、_________如果將詞語換成“花朵”、換成“鏡子”，會有什么不同呢？請同學們思考。______________________________________________________________________________2.形容事物特點的詞：_________、_________1）側(cè)重形容_____，突出了______(對象）的_______(特點）；2）“______”原本用來形容____，現(xiàn)在用來形容______，還加入了與_____進行的對比，將________的特點凸顯了出來。（二）句子鑒賞：1.請同學么細讀第2自然段，根據(jù)《春》和《濟南的冬天》中所學的，在課本中劃出不同角度描寫的對應句子：視覺、聽覺、嗅覺，并賞析這些句子，給你帶來了怎樣美的體驗。2.課堂筆記（也可旁批在課本上）：______________________________________________________________________________________________________________________________________（三）篇章結(jié)構(gòu)：文章全篇的結(jié)構(gòu)非常清晰明了，也充分對應了標題“雨的四季”。請劃分文章段落，并圈出你認為最能體現(xiàn)這個段落大意的句子。___________________________________________________________________課后練習1.請賞析第4自然段中“雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了”一句中的“端莊”。______________________________________________________________________________句子鑒賞：1）視覺：每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。______________________________________________________________________________2）聽覺：而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點，和遠方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。______________________________________________________________________________嗅覺：但是，在人們受夠了冷冽的風的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。______________________________________________________________________________3.優(yōu)美的散文需要多讀、多品、多思，才能讀出其中真味，特別是不能“斷章取義”，只取一點而忽略全篇。請你嘗試從“思想流動”的角度進行文章的鑒賞。______________________________________________________________________________人教部編版七年級上第一單元《雨的四季》導學案課后練習參考思路1.請賞析第4自然段中“雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了”一句中的“端莊”。參考思路：“端莊”原本形容一個人端正莊重，現(xiàn)在用來形容秋雨，突出了雨量較小、雨勢不大和雨水細密的特點；通過擬人手法，賦予了秋雨如母親一般深情、令人尊重和充滿思考的性格特點，表達了作者對秋雨的贊美。2.句子鑒賞：1）視覺：每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。參考思路：“明亮的眼睛”“綠茵茵的波浪”突出了綠色的翠、嫩，“波浪”更具有動態(tài)，“綠茵茵的波浪”將原本靜態(tài)的樹葉在風的吹拂下的搖曳生姿凸顯了出來，在視覺上使讀者深刻體會到，在春雨滋潤下樹木復蘇新生的生命力。聽覺：（第3自然段）而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點，和遠方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。參考思路：“雨點、蟬聲、蛙鼓”都是夏季獨有的聲音，由遠及近，由片到點的聲音生動地契合了“雨的交響曲”的比喻，將原本單一的雨聲多元化，豐富化，使得夏雨更加生動活潑。嗅覺：但是，在人們受夠了冷冽的風的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。參考思路:運用對比，將“干澀而苦”的氣息雨“濕潤中花和樹葉”的氣息進行對比，突出了冬雨也能帶給人們以生命的想象，以及“冬天已經(jīng)來了，春天還會遠嗎”的特殊聯(lián)想，“濕潤”“漾出”“花和樹葉”對照“特殊的溫暖”，都能令人聯(lián)想到春天芳香的味道，使得單調(diào)的冬天又具有了美感，而這都是冬雨帶來的。3.優(yōu)美的散文需要多讀、多品、多思，才能讀出其中真味，特別是不能“斷章取義”，只取一點而忽略全篇。請你嘗試從“思想流動”的角度進行文章的鑒賞。參考思路：第4自然段中“如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地”