表達性心理治療在中小學(xué)教育中的應(yīng)用_第1頁
表達性心理治療在中小學(xué)教育中的應(yīng)用_第2頁
表達性心理治療在中小學(xué)教育中的應(yīng)用_第3頁
表達性心理治療在中小學(xué)教育中的應(yīng)用_第4頁
表達性心理治療在中小學(xué)教育中的應(yīng)用_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

嚴文華博士

表達性心理治療在中小學(xué)教育中的應(yīng)用

----以圖畫心理為例嚴文華副教授、博士華東師范大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院

2013年10月12日，烏魯木齊嚴文華博士主要內(nèi)容表達性心理治療簡介表達性藝術(shù)治療活動的演示表達性心理治療在中小學(xué)教育的應(yīng)用嚴文華博士表達性心理治療簡介表達性心理治療也稱表達性藝術(shù)治療。心理咨詢師通過各種帶有指導(dǎo)性的藝術(shù)活動幫助來訪者表達自己的內(nèi)心感受（顯性的或潛在的），并通過這些活動達到改善來訪者心理沖突、完善其心理和社會功能的目標(biāo)。嚴文華博士表達性藝術(shù)治療活動的演示圖畫色彩圖板嚴文華博士表達性心理治療簡介表達性心理治療的特點具有自發(fā)性和創(chuàng)造性。創(chuàng)造的過程也是療愈發(fā)生的過程。藝術(shù)本身是具有力量的。創(chuàng)作是一種升華，是修通自我的過程?？梢酝ㄟ^非言語的方式表達?？梢赃\用多重投射在其中工作。意識和潛意識能夠自然地融合和整合。嚴文華博士表達性心理治療簡介表達性心理治療的組織形式可以是個人的，也可以是團體的。可以是非結(jié)構(gòu)化的，也可以是結(jié)構(gòu)化的?？梢灾贿\用一次，也可以運用多次?？梢院蛡鹘y(tǒng)的話語治療結(jié)合使用。嚴文華博士圖畫技術(shù)在中小學(xué)教育的應(yīng)用圖畫技術(shù)的多種形式（個人或多人）粘貼畫粘貼

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論