職業(yè)教育電子技術(shù)基礎單相整流電路

說教材說教法

說學法說學生說教學程序單相橋式整流電路說體會/sundae_meng一、說教材本節(jié)的作用學習目標教學重點和難點教材處理/sundae_meng一、說教材1、本節(jié)的作用

整流電路是直流穩(wěn)壓電源電路的第一個環(huán)節(jié)，也是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。單相橋式整流電路是整流電路中的一種，由于其優(yōu)點明顯，實用性強，在大、中、小型各種實際電路中都有十分廣泛的應用。通過對本節(jié)內(nèi)容的學習，使學生對二極管的性質(zhì)更深一步的了解，同時它是學好濾波電路和穩(wěn)壓電路的基礎。/sundae_meng①知識目標②能力目標

③情感目標

2、學習目標

一、說教材/sundae_meng①知識目標

掌握單相橋式整流電路各種元器件的圖形與文字符號，并能畫出電路圖、波形圖，簡述其工作原理。一、說教材/sundae_meng②能力目標

培養(yǎng)學生動腦的能力、觀察的能力，逐步養(yǎng)成科學的歸納、分析能力一、說教材/sundae_meng③情感目標

通過對單相橋式整流電路的分析、探究，保持學習電子技術(shù)課程的熱情。

一、說教材/sundae_meng3、教學重、難點

教學重點橋式整流電路的結(jié)構(gòu)特點

教學難點橋式整流電路的工作原理一、說教材/sundae_meng4、教材處理

本節(jié)內(nèi)容采用張龍興主編的《電子技術(shù)基礎》作為教材。根據(jù)學生實際情況，需對教材加以處理，把單相全波整流電路分成:一、變壓器中心抽頭式單相全波整流電路和本節(jié)內(nèi)容二、單相橋式全波整流電路兩部分。教材中四個整流二極管的位置判斷方法并未涉及，而實際應用中是必須掌握的，因此在本節(jié)課中加以補充。另外教材對整流堆的應用介紹非常少，而實際應用非常廣泛，所以在本節(jié)課中還對“半橋”和“全橋”的連線方法通過多媒體教學的方式演示出來一、說教材/sundae_meng

我授課的班級是我校08級電子技術(shù)應用專業(yè)的學生。中專學生的文化基礎相對來說較差，學習能力和理解能力都較弱，尤其是對于一些純理論的知識缺乏學習興趣。因此，在授課過程中，利用多媒體課件演示和分組討論的辦法，將深奧的專業(yè)知識，具體形象的展現(xiàn)，能最大限度的調(diào)動學生學習積極性，也易于學生掌握知識。

二、說學生/sundae_meng三、說教法1、電腦多媒體課件演示法計算機輔助教學（CAI）作為一種先進教學手段，在本節(jié)課教學中運用有以下優(yōu)點：能清晰地展示橋式整流電路的結(jié)構(gòu)、工作原理，節(jié)省板書時間；能運用動畫演示二極管的工作狀態(tài)、電流的走向及輸出波形的形成，這種表現(xiàn)手法是傳統(tǒng)教學方法無法比擬的；為學生提高創(chuàng)新思維能力及創(chuàng)造力提供了良好的多媒體學習、交流平臺。2、綜合運用了講授法、分組討論法、練習法等教法/sundae_meng四、說學法1、分組討論法

該教學方法就是教師根據(jù)橋式整流電路常出現(xiàn)的故障問題，在上課過程中由學生圍繞布置的問題自愿自由討論發(fā)言，鼓勵學生爭論和辯論。當發(fā)言、爭論或辯論比較充分時，由教師進行總結(jié)陳述。

2、練習法：在練習中充分發(fā)揮了學生的主動性，激發(fā)了學生的學習興趣。/sundae_meng說教學程序復習提問新課教學課堂活動（分組討論）課堂小結(jié)課外活動（布置作業(yè)）/sundae_meng復習提問復習回顧引入新課：放映幻燈片第三、四張，復習半波整流電路和全波整流電路。引導學生指出這兩個電路各自的優(yōu)、缺點有哪些？放映第五張引導學生提出：能否結(jié)合兩個電路的優(yōu)點，再做改進呢？設想：用半波整流電路的變壓器，把無抽頭變壓器U2負半周利用起來/sundae_meng新課教學放映第七、八、九張幻燈片展示橋式整流電路的結(jié)構(gòu)，介紹兩種畫法（習慣畫法和簡化畫法），并強調(diào)四個二極管與變壓器及負載的連接方法。講解橋式整流電路的工作原理，通過放映第十張幻燈片，運用動畫演示二極管的工作狀態(tài)、電流的走向及輸出波形的形成。電路參數(shù)的計算：放映第十一、十二張幻燈片對照橋式整流波形，請學生分析U0與U2、I0與U2

、RL的關(guān)系，識記有關(guān)公式。例題講解，熟悉公式的運用，二極管的選擇橋堆的認識和連接：放映第十三、十四、十五張幻燈片，認識二極管橋堆，練習將橋堆接到電路上。/sundae_meng課堂活動

活動（一）：讓學生翻到課本第36頁完成題2-11，熟練聯(lián)結(jié)橋式整流電路，活動（二）：全班分成10小組討論以下兩個問題（設計橋式整流電路常出現(xiàn)的故障，讓學生去分析，這樣可以增強學生的安全意識，充分調(diào)動學生的積極性）：（1）、如果有一個二極管接反了或短路了,會產(chǎn)生什么后果？（2）、如果有一個二極管斷路了又會產(chǎn)生什么后果每組派出代表回答，老師通過放映第十七、十八、十九、二十張幻燈片點評/sundae_meng課堂小結(jié)1、單相橋式整流電路的組成、工作原理；2、電路主要參數(shù)的計算；3、電路特點（與單相半波整流電路對比）

------說出長處與不足到小結(jié)/sundae_meng說體會1、通過多媒體輔助教學手段動態(tài)演示研究橋式整流電路的原理，再引導學生質(zhì)疑、討論，而不是由教師一個人包辦，可充分體現(xiàn)學生的主體地位。2、教師不僅是向?qū)W生傳授知識，更主要是如何教會他們通