2023年有關(guān)教學(xué)計劃范文匯總八篇

2023年有關(guān)教學(xué)計劃范文匯總八篇教學(xué)安排篇1

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動力，以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。秉承學(xué)?！白鰸櫇缮慕袒?，讓每一個生命都精彩”的辦學(xué)理念，提高全體學(xué)生的身體素養(yǎng)和健康水平。為學(xué)生的終身體育打好基礎(chǔ),最終實現(xiàn)讓每一個生命都精彩的教化志向。

二、重點工作和措施

（一）增大選修教材比重，培育學(xué)生專項運(yùn)動技能

本學(xué)期在不同年級選定不同的體育項目，增大選修教材的比重，通過教學(xué)，讓學(xué)生駕馭專項運(yùn)動技能，讓學(xué)生有一技之能，提高運(yùn)動愛好，為學(xué)生的終生體育打好基礎(chǔ)。

措施：

1、開學(xué)第一周召開體育教研組研討會，確定不同年級的項目。

2、制定不同項目的考核檢查標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期末對學(xué)生進(jìn)行考核評價。

（二）克服困難，保證東、西校區(qū)大課間操活動質(zhì)量。

學(xué)校課間操質(zhì)量的凹凸，代表著一個學(xué)校學(xué)生的精神面貌，通過近一年的努力，學(xué)校的大課間活動與長跑活動質(zhì)量有大幅度的提高，本學(xué)期因為學(xué)生人數(shù)激增，學(xué)校的操場人均活動面積小了，場地活動支配有了新的困難，西校區(qū)開學(xué)后操場要進(jìn)行為期兩個月的改造，也就是說西區(qū)的近八百的學(xué)生本學(xué)期兩個月左右的時間沒有操場進(jìn)行體育活動，面對以上困難，我們就要依據(jù)目前的條件，想方設(shè)法的保證學(xué)生們的正常體育活動。充分有效利用體育館、樓頂?shù)钠脚_合理的支配場地和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們不因場地的問題而失去體育熬煉。

措施：

1、分工明確，責(zé)任到人

主管主任：柳東紅負(fù)責(zé)大課間活動內(nèi)容的制定，檢查與管理

東校區(qū)：張杰偉負(fù)責(zé)詳細(xì)實施大課間活動支配，發(fā)覺問題剛好與主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行勾通解決。

西校區(qū)：高悅負(fù)責(zé)詳細(xì)實施大課間活動支配，發(fā)覺問題剛好與主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行勾通解決。

2、保證體育大課間專時專用，提高實效性。

依據(jù)西校區(qū)的狀況，體育老師開學(xué)后要抓緊時間進(jìn)行商討小場地上體育課的方法，合理利用好各個體育場館和空地進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整支配。

3、上下操組織有序，嚴(yán)格檢查。

（1）要求各班在體育大課間入退場方面嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校要求，師生準(zhǔn)時到位，提前打算好上操所用器材，打下課鈴后立刻組織學(xué)生在班級門口站隊，聽音樂快靜齊的走到操場指定上操位置。（西區(qū)學(xué)生是聽下課鈴后聽音樂拿好器材立刻到指定位置集合整隊）大課間活動后，要求學(xué)生同樣寧靜、整齊有序的聽音樂帶入教學(xué)樓，回到本班，老師小結(jié)后再讓學(xué)生出來休息。

（2）開學(xué)后在每一層都支配值周生進(jìn)行檢查，一日校長和主管領(lǐng)導(dǎo)幫助各樓層進(jìn)行巡察檢查。

（3）行政領(lǐng)導(dǎo)課間操時間分工負(fù)責(zé)支配：

負(fù)責(zé)人職責(zé)：負(fù)責(zé)檢查課間操時，各年級的集合整隊和入場狀況，發(fā)覺問題剛好與年級組長或班主任進(jìn)行勾通，提出改進(jìn)看法。

4、體育大課間活動內(nèi)容支配

（1）、九月開學(xué)后上午大課間操時間接著進(jìn)行大課間活動，依據(jù)天氣狀況，大約11月下旬上午體育大課間改為冬季長跑活動；周二、周四和周五下午大課間為班級跑步，跑步方式持續(xù)上學(xué)期的方式。

（2）體育大課間活動詳細(xì)支配：

上午大課間支配：

A、活動內(nèi)容：廣播操、乒乓球操、跳繩、迎面接力、仰臥起坐、各種跳動練習(xí)、足球、籃球等。（東、西區(qū)每周活動內(nèi)容按體育組下發(fā)的每周大課間活動項目支配表進(jìn)行）

B、乒乓隊、羽毛球隊、塑身操隊和舞蹈隊隊可以到指定場館進(jìn)行訓(xùn)練。

下午大課間支配：周二和周四兩節(jié)課后25分鐘的長跑活動，周五下午第一節(jié)課后進(jìn)行25分鐘大課間活動。

（三）課余訓(xùn)練分工明確，責(zé)任到人

人員支配：乒乓球隊（柳東紅、甄筱冉）、小足球（張杰偉、趙春曉）、小籃球(高悅，肖思陽)、羽毛球（司丙輝、谷春利）田徑（司丙輝、高悅、李虎強(qiáng)）、塑身操（劉忠堂、王媛媛）、棋類（路全水）、武術(shù)表演隊（閆曉鵬）

（四）規(guī)范實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》

嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，按表上足、上好體育課，開展豐富多彩的體育活動，課余時間讓學(xué)生真正動起來，確保學(xué)生每天有一小時的活動總量。仔細(xì)進(jìn)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)和》的測試和上報工作，重過程，把此項重要工作完成好，以此來檢驗學(xué)生的身體健康狀況。

措施：

1、加大宣揚(yáng)力度，讓家長、老師和學(xué)生知道此項活動的重要性。

2、通過實行檢測項目的競賽，來調(diào)動學(xué)生參加熬煉的主動性。

3、制定測試工作的方案，要求班主任和體育老師嚴(yán)格按方案進(jìn)行實施，確保圓滿順當(dāng)?shù)耐瓿纱隧椆ぷ鳌?/p>

（五）創(chuàng)新方式，改進(jìn)冬季長跑競賽

隨著試驗二小快速的發(fā)展，班級數(shù)量和學(xué)生人數(shù)激增，多年來，學(xué)校以做潤澤生活的教化，讓每一個生命都精彩的辦學(xué)理念，讓更多的學(xué)生參加到每一項活動中來，而傳統(tǒng)的冬季長跑競賽方法不能充分滿意更多的學(xué)生參加，因此，本學(xué)期的冬季長跑競賽，安排以定向跑的方式進(jìn)行（開學(xué)商討確定）。

措施：

1、開學(xué)后與相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行商討可行性。

2、發(fā)動全部體育組的力氣，進(jìn)行商討，拿出整體可行性方案。

三、詳細(xì)日程支配：

九月份：

1、制定教學(xué)工作安排，備好課，仔細(xì)進(jìn)行體育教學(xué)工作。

2、抓好體育常規(guī)教學(xué)工作，規(guī)范體育課堂教學(xué)。

3、各運(yùn)動隊進(jìn)行隊員補(bǔ)充，制定一校兩址的訓(xùn)練方案。

4、實行1—4年級的跳繩競賽，5—6年級的仰臥起坐競賽。

十月份:

1、組隊參與區(qū)秋季運(yùn)動會和其他體育系列競賽。

2、組織1-2年級籃球原地運(yùn)球競賽；3-4年級仰臥起坐競賽；5—6年級籃球聯(lián)賽。

十一月份：協(xié)作學(xué)校參加體育與科學(xué)活動。

十二月份：冬季長跑競賽（定向方式）。

一月份：

1、組隊參與北京市中小學(xué)生冠軍杯乒乓球聯(lián)賽。

2、做好學(xué)生體育成果考核評定工作

3、做好學(xué)校體育檔案管理工作。

4、完成學(xué)期體育工作總結(jié)。

教學(xué)安排篇2

教學(xué)目標(biāo)(全冊總目標(biāo))

(1)經(jīng)驗從實際情境中抽象出數(shù)的過程，相識20以內(nèi)的數(shù)，并回讀、寫;知道10個一是1個十，初步相識個位和十位，初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，會把2-10各數(shù)分成兩個數(shù)，會把十幾分成十和幾;會比較20以內(nèi)得數(shù)的大小，初步知道幾和第幾，相識符號“>”“<”“=”，會用這些符號表示兩個數(shù)的大小關(guān)系;會用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的依次和位置，初步學(xué)會用數(shù)與他人溝通。

(2)結(jié)合詳細(xì)情境初步了解加法和減法的含義;經(jīng)驗探究10以內(nèi)的加減計算和20以內(nèi)的進(jìn)位加法口算方法的過程，能嫻熟地口算一位數(shù)加一位數(shù)、10以內(nèi)的兩個數(shù)相減、10加幾和相應(yīng)的減法。會用學(xué)過的加減計算解決用圖畫形式或用圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)的簡潔的求和、求剩余的實際問題。

(3)初步相識鐘面，知道時針和分針，相識鐘面上的整時和大約時，會用整時和大約幾時表述時間。

(4)會比較一些常見物體的輕重。

教材重點：

認(rèn)數(shù)(一)、相識物體、加法和減法、統(tǒng)計、認(rèn)數(shù)

(二)、相識鐘表、加法

教材難點：

相識鐘表、加法和減法的計算方法及

狀況分析

教學(xué)措施

1、加強(qiáng)對學(xué)生實力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。從學(xué)生的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、應(yīng)用形象直觀的教具教學(xué)。在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)家庭教化與學(xué)校教化的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

4、適當(dāng)加強(qiáng)口算的教學(xué)。

5、加強(qiáng)圖形初步學(xué)問的教學(xué)。

6、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

教學(xué)進(jìn)度表

單元課題課時時間單元教學(xué)要點綜合實踐活動環(huán)境教學(xué)要點

一數(shù)一數(shù)29.1-9.2分別數(shù)1～10個物體的個數(shù)。

1.教給學(xué)生視察的方法。

2.用圓點表示物體的個數(shù)。

3.讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生通過實踐、溝通、探究、合作溝通，駕馭數(shù)數(shù)。兒童樂園：愛惜環(huán)境

二比一比29.4-9.7比較物體的長短、高矮和大小、輕重。

1.聯(lián)系學(xué)生生活選取素材。

2.恰當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)問題。

3.練習(xí)支配多有變式，且承載多方面的教化功能。學(xué)會比較的方法和比較的標(biāo)準(zhǔn)。

三分一分29.8-9.9把一些東西按某種標(biāo)準(zhǔn)分類。

1.巧選例題素材。

2.練習(xí)題包含了不同的分類要求，梯度明顯。通過學(xué)習(xí)會分一些簡潔的物品

四認(rèn)位置39.10-9.14用上下、前后、左右描述物體的相對位置。

1.合理支配教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)依次。

2.在操作活動中把握方位。

3.實際體驗位置關(guān)系是相對的。能確定物體所在的左右位置關(guān)系

五認(rèn)數(shù)(一)129.15-9.301.認(rèn)數(shù)時逐步抽象概括，重視引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地寫數(shù)。

2.重視感知幾和第幾的含義。

3.多方面展示0的含義。

4.直觀展示比多少的方法，重視培育學(xué)生的符號感。

5.教學(xué)10的相識時滲透10個一是1個十。

6.初步培育學(xué)生的數(shù)感。相識1-10各數(shù)及各數(shù)的大小比較并相識表示大小的符號野外的蘑菇不亂采

六相識物體410.9-10.12初步相識長方體、正方體、圓柱、球。1、教材的呈現(xiàn)依次利于學(xué)生空間觀念的形成：

積累木的場景---分別出探討對象;典型物體---實物表象;

圖形---一般性表象;名稱---幾何學(xué)問;舉例、分類---應(yīng)用、拓展2.留意學(xué)問的綜合運(yùn)用。.支配動手操作型的實踐活動：好玩的拼搭

單元課題課時時間單元教學(xué)要點綜合實踐活動環(huán)境教學(xué)要點

七分與合910.13-10.231.給學(xué)生供應(yīng)自主探究的機(jī)會。

2.留意溝通分與合的聯(lián)系。

3.漸漸提高學(xué)生智力活動的水平。

4.讓學(xué)生在嬉戲中有愛好地練習(xí)和記憶。能駕馭10以內(nèi)數(shù)的不同分法。34、38、39頁美化環(huán)境

八加法和減法2510.26-11.27加、減法的含義，口算10以內(nèi)加減法，解決簡潔的實際問題。

1.重視加、減法含義的教學(xué)。

(1)例題都從現(xiàn)實情境引入，讓學(xué)生聯(lián)系生活閱歷理解加減法的含義;

(2)通過操作加深對加減法含義的理解;

(3)通過“一圖一式”“一圖二式”“一圖四式”發(fā)展對加減法含義的相識。

(4)能正確的計算出10以內(nèi)數(shù)的加減法和連加、連減及加減混合。豐收的果園例題美化校內(nèi)：植樹、澆水

九統(tǒng)計211.30-12.1用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集整理數(shù)據(jù)，象形統(tǒng)計圖和簡潔的統(tǒng)計表。

1.好玩的情境產(chǎn)生統(tǒng)計須要，激活統(tǒng)計方法。

2.經(jīng)驗統(tǒng)計的全過程。

教學(xué)時留意不要顛倒分、排、數(shù)的依次，不要拔高教學(xué)要求。

3、能相識簡潔的象形統(tǒng)計圖和簡潔的統(tǒng)計表，并依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答一些簡潔的問題用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集整理數(shù)據(jù)，象形統(tǒng)計圖和簡潔的統(tǒng)計表。

十認(rèn)數(shù)(二)812.2-12.11相識11～20各數(shù)。

1.在操作活動中理解10個一是1個十，初步感受滿10進(jìn)一的好處。

2.由詳細(xì)到抽象逐步相識11～20各數(shù)

的組成，初步相識數(shù)位和十進(jìn)制計數(shù)法。

3.接著培育學(xué)生的數(shù)感。

4.支配10加幾和相應(yīng)的減法，為學(xué)習(xí)能相識數(shù)位，駕馭20以內(nèi)數(shù)的.依次，會比較它們的大小并能正確口算10加幾與相應(yīng)的減法。

單元課題課時時間單元教學(xué)要點綜合實踐活動環(huán)境教學(xué)要點

十一相識鐘表312.14-12.16進(jìn)位加和退位減做打算。

相識整時和大約幾時。

1.充分利用學(xué)生認(rèn)鐘表的已有閱歷，在溝通中形成相識。

2.組織形式多樣的練習(xí)，重視培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣，滲透一天有24小時會認(rèn)鐘表，知道時針和分針并會相識鐘面上的整時和大約時。

十二加法1212.17-12.311.提倡算法多樣化。

算法多樣化是學(xué)生自主探究的必定現(xiàn)象。

新的計算教學(xué)過程：學(xué)生面對情境問題產(chǎn)生計算欲望自主選定計算策略，設(shè)法計算相互溝通，修正或確認(rèn)自己的算法用自己喜愛的算法計算反思、校正、提高。算法多樣化是對群體而言。

2.逐步提高算法思索的抽象程度。

3.設(shè)計形式多樣、數(shù)量較多的練習(xí)，以使學(xué)生達(dá)到嫻熟口算的程度。

4.進(jìn)一步培育學(xué)生解決實際問題的實力。理解20以內(nèi)進(jìn)位加的計算方法，會正確進(jìn)行，以及解決一些簡潔的問題。

十三期末復(fù)習(xí)4+機(jī)動1.4-1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量是20以內(nèi)的物體的個數(shù)。理解20以內(nèi)每個數(shù)的含義，會書寫0-20各數(shù)。

2、理解加法和減法的含義，駕馭20以內(nèi)的加減法、連加連減和加減混合。

教學(xué)安排篇3

一、學(xué)生基本狀況分析

一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為驚慌與辛苦的學(xué)習(xí)生活。他們沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如作業(yè)不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規(guī)，如何有效傾聽，怎樣與人溝通，愛惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)會正確的讀寫姿態(tài)等等。這些都將成為一年級孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù)。

二、各單元教學(xué)目標(biāo)和要求

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）駕馭正確的讀書姿態(tài)，寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣。

（2）駕馭正確的運(yùn)用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

2、漢語拼音

（1）讀準(zhǔn)聲母、韻母。

（2）能精確地拼讀音節(jié)。

（3）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。

（4）相識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

（5）相識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》

3、識字寫字

（1）精確認(rèn)讀317個生字。

（2）說出基本筆畫的名稱。

（3）能按筆順在田字格里書寫，默寫123個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿態(tài)端正、卷面整齊。

4、口語交際

（1）能用一般話進(jìn)行口語交際，聲音清晰，看法大方。

（2）能依據(jù)肯定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

（3）能根據(jù)肯定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡潔的事情。

5、閱讀

（1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

（2）相識句號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

（3）朗讀、背誦指定的課文，會分角色朗讀對話。

（4）正確地復(fù)述渴望，語句連貫。

（5）能正確、流暢地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課文大意。

三、教學(xué)重點、難點：

培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點是駕馭正確的讀寫姿態(tài)和疼惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，疼惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

漢語拼音的重點：讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，精確拼讀和正確書寫音節(jié)

課文的重點：識字、寫字、朗讀、背誦。

四、教學(xué)措施：

1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實際，發(fā)覺問題剛好訂正。在實踐中養(yǎng)成“姿態(tài)不對不讀書，姿態(tài)不對不動筆“的良好的讀寫習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練。還可以采納學(xué)生喜聞樂見的小兒歌的形式，讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念。

2、教學(xué)漢語拼音時，為了幫助學(xué)生記憶駕馭它們的音與形，可采納“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的愛好。教學(xué)音節(jié)時，還可采納卡片認(rèn)讀，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的實力。同時要結(jié)合識字，不要讓學(xué)生有枯燥之感。

3、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點。多讀精講，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確、讀連貫。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字。留意引導(dǎo)學(xué)生通過視察圖畫和實物，把識字和相識事物有機(jī)地結(jié)合起來。

4、在班級主動推廣閱讀。采納老師讀給學(xué)生聽的方法，先讓學(xué)生愛上語文，愛上閱讀。開展班級故事會，讓學(xué)生把閱讀到的好東西和大家共享；成立班級讀書小組和圖書角，讓學(xué)生有書可讀。還可以讓學(xué)生閱讀繪本，充分利用多媒體課件之便利，向他們舉薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話。

5、讓學(xué)生主動寫話，把他們的童真童趣的作品在班級中展示溝通，讓他們體驗學(xué)習(xí)語文的勝利與歡樂之感。

五、課時進(jìn)度：略

教學(xué)安排篇4

一、學(xué)生學(xué)問實力習(xí)慣看法分析。

五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有肯定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好難以保持，再加上從村校轉(zhuǎn)入的一些學(xué)生跟本學(xué)沒有學(xué)過英語，基礎(chǔ)較差，兩極分化較嚴(yán)峻。因此，本學(xué)期應(yīng)注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

二、教學(xué)目的任務(wù)。

1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，主動參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。

5、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。

6、能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

三、教學(xué)重點難點。

1．重點：

①句型、單詞。

②運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，主動參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

四、主要措施。

1．依據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

2．在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，主動主動地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運(yùn)用語言的實力。

3．活用教材，依據(jù)學(xué)生會的實際狀況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

五、教學(xué)進(jìn)度表支配。

周次授課內(nèi)容

1Unit1Lesson1

2Lesson2

3MorePractice

4Unit2Lesson1

5Lesson2

6MorePractice1

7Unit3Lesson1

8Lesson2

9MorePractice1

10Unit4Lesson1

11Lesson2

12MorePractice1

13Unit5Lesson1

14Lesson2

15MorePractice1

16Unit6Lesson1

17Lesson2

18MorePractice1

19Unit7Revision

20期末考試

教學(xué)安排篇5

新的學(xué)期已經(jīng)起先，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六年級三班主任，面對一個嶄新的班集體，面對一群半大的孩子，作為班主任，我深知自己肩上的擔(dān)子有多重。為了讓自己更快、更好的適應(yīng)班主任工作；為了這個班集體有一個更好的發(fā)展，我依據(jù)班級的實際狀況，制定了本學(xué)期的班級工作安排。

一、班級狀況分析：

六年級共有學(xué)生54人，學(xué)生兩極分化，不少學(xué)生小毛病不少，班主任工作也輕不了。為了使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，時時到處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教化。

二、班風(fēng)建設(shè)：

1、抓好班干部隊伍的建設(shè)和培育，切實發(fā)揮班級管理作用。開學(xué)第一天，我就依據(jù)學(xué)生的狀況跟科任老師一起選出了班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、勞動委員，組成了一個新的班委。對于每一位班干部，我都嚴(yán)格的進(jìn)行了任務(wù)分工，讓他們明確自己的職責(zé)，同學(xué)們隨時監(jiān)督他們的工作。

同時，我召開了班委會，激勵他們大膽工作，并教給他們一些進(jìn)行班級衛(wèi)生、紀(jì)律、班級文化建設(shè)管理的方法。我認(rèn)為要想培育一個良好的班集體，班干部的作用至關(guān)重要，在班干部中先要形成良好的團(tuán)結(jié)合作意識，以班干部的行動帶動學(xué)生的行動，讓好的行為帶動整個班集體，這樣才會收到好的效果。

2、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理實力，使學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)，行動有準(zhǔn)則。

針對班級的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管理，我在班里劃分了紀(jì)律小組和學(xué)習(xí)小組，分別確定了小組長。依據(jù)同學(xué)們的看法，共同制定出了一套具體的考評制度。小組與小組之間形成了一種競爭關(guān)系，大大的激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律意識，使得他們學(xué)習(xí)有目標(biāo)，行動有準(zhǔn)則，共同創(chuàng)建一個良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。通過以上的調(diào)整，我的宗旨是讓孩子們充分發(fā)揮他們主子翁的意識，熬煉著自己管理自己，自己督促自己不斷進(jìn)步，我信任他們有這個實力做好。

三、常規(guī)教化：

學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成是一項許久性的工作，即使是六年級的學(xué)生也要常抓不懈。這學(xué)期以“三禮標(biāo)兵”為依托，扎扎實實的把學(xué)生的日常行為規(guī)范落實到實處。

1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求在日常學(xué)習(xí)、生活中遵照規(guī)范去做，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。同時，我從培育學(xué)生“不隨地扔垃圾”、“公共場所不追逐打鬧不大聲喧嘩”、“校內(nèi)不吃零食”三個好習(xí)慣為根本，抓好學(xué)生們的養(yǎng)成教化。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教化。在這個學(xué)期里，利用老師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大活動實行一些有意義的主題班隊會，進(jìn)一步教化學(xué)生學(xué)會感恩老師、感恩父母、感恩祖國。讓學(xué)生懂得報答、懂得敬重，培育他們良好的情感。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教化陣地的作用，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體?？梢猿浞值睦眠\(yùn)動會、廣播操、歌頌競賽這些活動，對學(xué)生進(jìn)行集體主義教化。讓學(xué)生感受到自己作為班級成員，以班級榮譽(yù)為榮，時刻想著為班級爭光，為班級作出自己的貢獻(xiàn)。

四、衛(wèi)生方面：

作為六年級的學(xué)生，雖然個子大，有力氣，但是對于衛(wèi)生值日還是不能特別主動主動的做好。剛開學(xué)，就有個別學(xué)生想著偷懶，不做值日。針對這種狀況，這學(xué)期，我實行了以下措施：

1、個人衛(wèi)生：

要求衛(wèi)生組長每天檢查小組同學(xué)的衣著是否整齊，是否做好"三勤"：桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：

全班分成五個衛(wèi)生小組，每天兩個小組打掃衛(wèi)生，一個小組負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生，一個小組負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。對于全部的衛(wèi)生區(qū)域我都詳細(xì)分工到了每一個人。每天，兩位衛(wèi)生委員進(jìn)行監(jiān)督檢查，發(fā)覺問題，干脆找負(fù)責(zé)人重新打掃。對于主動，主動打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，學(xué)期末進(jìn)行嘉獎。

五、學(xué)習(xí)方面：

由于剛接手新班，對班級的學(xué)習(xí)狀況還不是非常了解。尤其對于后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況不清晰。但我知道，每一個班級都有幾個相對落后的學(xué)生。這部分學(xué)生的工作尤其要加強(qiáng)，因為它是班級穩(wěn)定和班風(fēng)建設(shè)的重要因素。這個學(xué)期我準(zhǔn)備實行以下措施：

1、多關(guān)切差生的學(xué)習(xí)和生活。

在生活中、課堂上，擅長發(fā)覺他們的閃光點，常常表揚(yáng)激勵他們，增加他們的自信念。

2、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的團(tuán)隊精神。

完善由學(xué)習(xí)委員牽頭，學(xué)科代表、學(xué)習(xí)小組長層層落實的學(xué)習(xí)互幫互助制度。

3、做好家校聯(lián)系工作。

多與家長聯(lián)系，充分校訊通、電話等通訊方式與家進(jìn)步行溝通，溝通孩子的在校、在家狀況，剛好了解他們的想法，對癥下藥，共同確定幫助他們進(jìn)步的方法。做到家校協(xié)作，力爭達(dá)到良好效果。

還給孩子們一個金色的童年，這學(xué)期，我將會蹲下身子和學(xué)生說話，專心去溝通，用觀賞的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點。我信任，只要關(guān)愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我本學(xué)期對班級的初步工作安排，在今后的工作中，我將不斷更正和改進(jìn)班級管理方法。

教學(xué)安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

深化領(lǐng)悟課改精神，加深對“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解，正確把握本年級的教學(xué)要求。以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，轉(zhuǎn)變落后思想，仔細(xì)剛好進(jìn)行反思，提高課改理論水平，從而提高教學(xué)水平。特制定本學(xué)期個人教研活動安排。

二、教化教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)問與技能：駕馭閱讀和運(yùn)用地圖和地理圖表的基本技能，初步學(xué)會簡潔的地理觀測、調(diào)查統(tǒng)計以及運(yùn)用其他手段獲得地理信息等基本技能。能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用，以及對人類活動的影響；初步相識人口、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展改變的基本規(guī)律和趨勢。知道世界、中國和家鄉(xiāng)的地理概貌，了解中國與世界的聯(lián)系；初步學(xué)會依據(jù)一個國家或一個地區(qū)的地理信息，歸納其地理特征。了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題，初步相識環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系。

2．過程與方法：通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象；初步學(xué)會依據(jù)收集到的地理信息，通過比較、抽象、概括等思維過程，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物分布和發(fā)展改變的基本規(guī)律。嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念、地理基本原理，對地理事物進(jìn)行分析，做出推斷。嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)覺地理問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)學(xué)問和方法，提出看法或解決問題的設(shè)想。運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危磉_(dá)自己學(xué)習(xí)的體會、看法和成果，并與別人溝通。

3．情感、看法、價值觀：形成對地理的新奇心和學(xué)習(xí)地理的愛好，養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)看法和地理審美情趣。關(guān)切家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，關(guān)切我國的基本地理國情，增加酷愛家鄉(xiāng)、酷愛祖國的情感。敬重不同的文化和傳統(tǒng)，增加民族自尊、自信的情感，懂得國際合作的價值，初步形成全球意識。增加對環(huán)境、資源的愛護(hù)意識和法制意識，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)切和愛惜環(huán)境的行為習(xí)慣。

三、主要工作措施：

堅持以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo)，以提高質(zhì)量為重點的觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。堅持聽課，接著加強(qiáng)對現(xiàn)代化教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和探討，不斷總結(jié)閱歷找出差距，克服教學(xué)中存在的問題，加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)，依據(jù)不同學(xué)生的實力提出不同的學(xué)習(xí)要求做到教化，有的放矢，耐性輔導(dǎo)，因材施教，學(xué)生在原有基礎(chǔ)之上都有最大進(jìn)步。

四、詳細(xì)工作支配：

1、主動、主動地參與本組的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，充溢自己的理論基礎(chǔ)，切實轉(zhuǎn)變觀念。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，主動主動參加，深化反思自己的教學(xué)行為，仔細(xì)剛好反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)、隨筆和課后反思。

2、對本冊教材進(jìn)行分析。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際仔細(xì)備課。

3、在課堂教學(xué)中，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡開放的活動課程，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

4、主動參與學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、溝通、探討、座談等活動，集思廣益，博采眾長。

5、自學(xué)相關(guān)的教化教學(xué)文章、書籍，作好學(xué)習(xí)筆記，做到學(xué)以至用，并作好相關(guān)資料的收集和整理。

教學(xué)安排篇7

一、指導(dǎo)思想

為全面推動素養(yǎng)教化，進(jìn)一步深化貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，大力開展“4312”活動，加強(qiáng)對音樂、美術(shù)、體育課堂教學(xué)的探討，以教學(xué)工作為中心，以校本探討為理念，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，圍繞課程改革，立足校本，堅持特色創(chuàng)新，扎實開展教學(xué)探討，主動探究教學(xué)過程的管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓每位學(xué)生的特性有發(fā)揮的場合，不斷完善藝體教學(xué)管理，使藝體工作水平不斷提高。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高老師的專業(yè)輔導(dǎo)實力、教學(xué)實力和教學(xué)水平。

2、抓教學(xué)常規(guī)工作，深化開展藝體組老師的備課和課堂教學(xué)探討活動，讓老師在教學(xué)探討中積累教學(xué)閱歷，提高教學(xué)水平，促進(jìn)新理念，新方法的應(yīng)用；規(guī)范上好每節(jié)課，向課堂要質(zhì)量。

3、解讀新課程，實踐新課程，提高課堂教學(xué)效益，力爭全面提升。

4、發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，增加教研氛圍，講究實效性，促進(jìn)老師教學(xué)思想轉(zhuǎn)變。

5、充分發(fā)揮骨干老師的作用，以老帶新，促使青年老師盡快成長。

6、仔細(xì)抓好“4312”活動，保證活動質(zhì)量。

7、全方位開展各類競賽活動，推動學(xué)校的藝體教化的發(fā)展，打造特色學(xué)校。

8、探究校本課程的開發(fā)工作，使藝體校本課程形成特色。

三、工作措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

實行集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，以《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》、《走進(jìn)新課程》等為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，圍繞新課標(biāo)、新教材，充分利用教化資源進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、重視教研，加大教改

組織各科的集體備課、課題探討和各種競賽活動；以課改為動力，提高藝體教化教學(xué)質(zhì)量。

體育學(xué)科:仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，改革教學(xué)方法；嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，把著眼點放在提高課堂教學(xué)水平上來，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。體育老師仔細(xì)編寫好教案，上好每一節(jié)體育課，仔細(xì)落實《國家體育熬煉標(biāo)準(zhǔn)》的實施，創(chuàng)建自己有特色的體育傳統(tǒng)項目，在某一個單項上形成自己的優(yōu)勢。

音樂學(xué)科：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，突出以音樂審美為核心的基本理念，加大課堂教學(xué)改革的力度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的聯(lián)系，注意學(xué)生的特性發(fā)展，在遷移默化中陶冶學(xué)生的情操和健全的人格。

美術(shù)學(xué)科：老師在鉆研教材、優(yōu)化設(shè)計和提高備課效能上要下工夫，加大課堂教學(xué)的改革力度，以新的教改理念指導(dǎo)美術(shù)課堂教學(xué)，主動探究，創(chuàng)建課堂教學(xué)新模式。在教學(xué)中要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的審美實力，增加學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，促進(jìn)學(xué)生特性形成和全面發(fā)展，同時，也要重視特長生的培育。

3、加強(qiáng)輔導(dǎo)，全面指導(dǎo)

在原基礎(chǔ)上主動發(fā)覺更多的特長人才并吸納入愛好小組，輔導(dǎo)老師實行分組分專業(yè)輔導(dǎo)，要有明確詳細(xì)的輔導(dǎo)安排，每次輔導(dǎo)要有具體的輔導(dǎo)方案；對每次參與輔導(dǎo)的人員要嚴(yán)格考勤。

4、骨干帶動，加強(qiáng)培育

加強(qiáng)青年老師理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，除教研組集體學(xué)習(xí)外，新老師需針對本學(xué)科特點進(jìn)行自學(xué)；利用聽評課制度，開展以老帶新互幫互學(xué)活動，發(fā)揮骨干老師在教學(xué)、教研、教改方面的帶頭、輻射作用；主動開展“家常課”“優(yōu)質(zhì)課評比”活動，給老師供應(yīng)發(fā)展的平臺，提升業(yè)務(wù)實力。

5、狠抓常規(guī)，促進(jìn)教研

堅持理論研討學(xué)習(xí)活動，解決教學(xué)懷疑及輔導(dǎo)中出現(xiàn)的問題；依據(jù)教研支配開展系列研討活動；進(jìn)行課題探討，課題溝通時，每位參加者都要主動發(fā)言要做好記錄，為課題的探討供應(yīng)材料；藝體組老師依據(jù)自己的實際狀況剛好反思與總結(jié)；藝體組之間要加強(qiáng)專業(yè)切磋，互助合作，共同提高。

教學(xué)安排篇8

從上學(xué)期的期末學(xué)習(xí)檢測來看，學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有比較深厚的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。

經(jīng)過前三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了課堂學(xué)習(xí)方式，有小部分學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)、課后仔細(xì)練習(xí)鞏固的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生養(yǎng)成了上課仔細(xì)聽講，留意傾聽他人發(fā)言，遇到不懂得地方剛好向老師和其他同學(xué)請教，會通過獨(dú)立思索、同桌探討、小組溝通解決學(xué)習(xí)中的難題。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能獨(dú)立思索問題，按時完成作業(yè)，書寫工整，讀書、寫字姿態(tài)正確。

數(shù)與代數(shù)這部分學(xué)問：90%學(xué)生都駕馭了100以內(nèi)的數(shù)的加減法，以及表內(nèi)乘除計算，初步理解乘除法的意義，能夠解決一些簡潔的實際問題。但整體上的估算意識較薄弱，同時個別學(xué)困生計算速度較慢，出錯率也比較高。對于空間與圖形的這一大部分學(xué)問駕馭的比較好，而統(tǒng)計方面的學(xué)問，學(xué)生已體會到統(tǒng)計的必要性，會收集數(shù)據(jù)、簡潔處理數(shù)據(jù)，會看象形統(tǒng)計圖和簡潔的統(tǒng)計表，并對統(tǒng)計活動具有較濃的愛好。

一、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第一單元《除法》是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）。結(jié)合分物的實操活動，是學(xué)生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù)，進(jìn)一步體會除法與生活的親密聯(lián)系，正確駕馭商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式；探究有余數(shù)除法的試商方法和正確求商，體會余數(shù)肯定要比除數(shù)小，并能解決生活中的一些簡潔的實際問題。

2、其次單元《混合運(yùn)算》（乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題）。結(jié)合實際情境，初步感受混合運(yùn)算與生活的親密聯(lián)系，并能運(yùn)用有關(guān)學(xué)問解決生活中的實際問題，同時也使學(xué)生體會到要遵循先乘除，后加減及有括號的先算括號里面的運(yùn)算依次，并在解決問題的過程中，理解運(yùn)算依次，以及小括號在運(yùn)算中的作用，并駕馭相應(yīng)的運(yùn)算。

3、第四單元《生活中的大數(shù)》，感受大數(shù)的實際意義，通過實際操作和視察，使學(xué)生體會驗到一千、一萬有多大，能結(jié)合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計，能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通；相識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位依次；會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小，培育