和諧校園安全為重-發(fā)生擁擠、踩踏如何進行防范和自救 （教學設計）2022-2023學年綜合實踐活動四年級上冊 全國通用

和諧校園安全為重——發(fā)生擁擠、踩踏如何進行防范和自救一、教學目標了解擁擠、踩踏事件的基本情況和預防措施。掌握自救的基本方法，提高自救能力。增強學生的安全意識，了解校園安全管理制度。二、教學內(nèi)容1.擁擠、踩踏事件概述擁擠、踩踏事件是指在人員密集、人流量大的場所，由于人員聚集，機器設備故障，管制措施不當?shù)纫蛩卦斐闪巳藛T過多、密集，導致人員擠壓和摩擦，最終引發(fā)的事故。人的逃生和躲避自身屬性影響著人的行為，如個人身體素質(zhì)、自信水平、自我保護意識、生活經(jīng)驗、能力和能動性的水平等。在遇到事故情況時，踩踏是發(fā)生人員傷亡最多的問題之一。2.擁擠、踩踏發(fā)生原因因人員聚集、服務設施不完善而引發(fā)的擁擠踩踏事故。因安保人員和公共設施的管理不當而導致群眾情緒不穩(wěn)定、擁擠踩踏事故。3.擁擠、踩踏的預防加強場地的管理和布局設計。強化現(xiàn)場人員的管理。增加現(xiàn)場保安人員的數(shù)量。加強對現(xiàn)場人員的教育和規(guī)范行為。調(diào)整現(xiàn)場進出的流程和時間。4.擁擠、踩踏的自救不慌不亂，保持冷靜。向同伴呼救，拉手或者結(jié)成人墻。沿著人流逃離。不要倒地或者爬行。防止大聲喊叫或者推擠周圍人員。三、教學方法本節(jié)課主要采用多媒體教學和互動教學相結(jié)合的方式，包括PPT講解、教師演示、學生討論、課外閱讀等方式，讓學生根據(jù)案例分析，來加深對于擁擠、踩踏事故的理解。通過模擬的方式來提高學生自救的意識和能力。四、設計方案1.教學步驟設計（1）導入教師向?qū)W生展示一組案例，讓學生對擁擠、踩踏案例進行了解，并激發(fā)學生的學習興趣。通過觀察一段視頻，提出學生不同的觀察角度和觀察角色，并開展小組討論。（2）展開教師通過PPT分別展示擁擠、踩踏的概念和發(fā)生原因、防范、自救方式等知識點。進行課堂討論，結(jié)合課本內(nèi)容，加強對知識點的理解和掌握。組織學生觀看有關擁擠、踩踏的影片并提出個人看法，展開小組討論，激發(fā)學生自發(fā)思考的能力。（3）鞏固介紹校園安全管理制度，增強學生的安全意識。讓學生閱讀有關自救和救助措施的文章，提高學生自救的能力。（4）拓展組織學生在課余時間，對校園事件進行調(diào)查，了解校園安全狀況。鼓勵學生參加志愿者服務活動，并讓學生體驗志愿服務的過程，為學生提供實踐機會，增強在實戰(zhàn)情況下的安全意識。2.教學實施時間及地點本節(jié)課共需要兩節(jié)課時，根據(jù)實際情況決定地點。3.教學用具和設備PPT、視頻、案例、素材、學習工具等。五、教學評價通過上述教學活動，學生能夠在實踐中對擁擠、踩踏事件的發(fā)生和預防、自救維護等方面形成比較清楚的認識和理解。通過整個學習的過程，能夠提高學生的安全意識和自救意識，增強自護自強的能力。在教學設計中，我們充分利用多媒體教學和互動式教學平臺不斷提高思維和解決問題的能力，在教學過程中，注重學生的自主學習和探究，啟發(fā)學生