初中《科學(xué)》發(fā)展性課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐的中期報(bào)告

初中《科學(xué)》發(fā)展性課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐的中期報(bào)告中期報(bào)告：一、研究背景隨著教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，發(fā)展性教學(xué)模式作為一種新型的教學(xué)策略，在學(xué)校教育中得到了廣泛的應(yīng)用。發(fā)展性教育模式突出學(xué)生主體地位，追求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主性和創(chuàng)造性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?，?shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感等方面的全面發(fā)展。目前，在初中《科學(xué)》這門(mén)課程中，發(fā)展性教學(xué)也得到了廣泛的應(yīng)用，并且在教學(xué)中發(fā)揮了積極的效果。但是，隨著科技的不斷發(fā)展和人類(lèi)認(rèn)識(shí)的不斷更新，科學(xué)知識(shí)以及數(shù)學(xué)思維的變革速度加快，傳統(tǒng)的“教師講、學(xué)生背、老師問(wèn)、學(xué)生答”的教學(xué)模式已難以適應(yīng)學(xué)生的需求。因此，如何充分發(fā)揮發(fā)展性教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，更加切實(shí)地提高科學(xué)教學(xué)的效果，需要我們進(jìn)一步深入研究和探討。二、研究目的1、深入了解發(fā)展性教學(xué)模式在初中《科學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用情況，并梳理其相關(guān)的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題；2、探究如何利用發(fā)展性教學(xué)模式，更好地激發(fā)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，歸納總結(jié)教師如何利用和整合教育資源，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置任務(wù)，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和動(dòng)手能力等目標(biāo)；4、利用問(wèn)卷、訪談等方式，了解學(xué)生在發(fā)展性教學(xué)模式下的學(xué)習(xí)感受和體驗(yàn)，提出相關(guān)的建議和改進(jìn)措施。三、研究方法本研究采用文獻(xiàn)調(diào)研法、實(shí)踐活動(dòng)法和問(wèn)卷調(diào)查法等多種方法，對(duì)初中《科學(xué)》發(fā)展性教學(xué)模式進(jìn)行研究。四、研究進(jìn)展1、文獻(xiàn)調(diào)研通過(guò)對(duì)《科學(xué)》教學(xué)相關(guān)的研究文獻(xiàn)的梳理，深入了解了發(fā)展性教學(xué)模式在初中《科學(xué)》教學(xué)中的相關(guān)理論基礎(chǔ)和應(yīng)用情況。發(fā)現(xiàn)在發(fā)展性教學(xué)模式下，學(xué)生具有充分的思考和創(chuàng)造空間，能夠積極參與教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)出色的科學(xué)思維和動(dòng)手能力。同時(shí)發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐中，一些教師應(yīng)用發(fā)展性教學(xué)模式存在一些問(wèn)題，如教學(xué)資源的不充分、任務(wù)設(shè)置的不夠明確以及課堂管理的難度等等。2、實(shí)踐活動(dòng)在研究中，我們組織了一些發(fā)展性教學(xué)模式的實(shí)踐活動(dòng)，包括小組合作學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等活動(dòng)，并積極探討如何將這些活動(dòng)融入到常規(guī)的《科學(xué)》教學(xué)中。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，教師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在發(fā)展性教學(xué)模式下更容易積極地參與課堂活動(dòng)，思維更開(kāi)放，對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的效果也更加深入。3、問(wèn)卷調(diào)查我們還通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，了解了學(xué)生在發(fā)展性教學(xué)模式下的學(xué)習(xí)感受和體驗(yàn)。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生更加注重課堂的參與和主動(dòng)性，對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)等發(fā)展性教學(xué)模式的教學(xué)活動(dòng)有很高的評(píng)價(jià)。五、后續(xù)研究計(jì)劃1、繼續(xù)深入研究發(fā)展性教學(xué)模式在初中《科學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用，著重探討如何應(yīng)對(duì)信息化和數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，并且擴(kuò)大樣本量進(jìn)行研究。2、結(jié)合實(shí)際情況，針對(duì)發(fā)展性教學(xué)模式在初中《科學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用問(wèn)題，探究相應(yīng)的解決方案，并開(kāi)展相應(yīng)的教師培訓(xùn)。3、通過(guò)問(wèn)卷、訪談等方式，了解學(xué)生在發(fā)展性教學(xué)模式下的學(xué)習(xí)感受和體驗(yàn)，提出相關(guān)的建議和改進(jìn)措施。4