2023上學(xué)期工作總結(jié)模板（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?上學(xué)期工?作總結(jié)模?板時(shí)間?是一為永?不知疲倦?的老人，?轉(zhuǎn)眼間一?個(gè)緊張而?又充實(shí)的?學(xué)期就要?過(guò)去了，?回顧這一?學(xué)期，忙?碌而又愉?快。在各?位領(lǐng)導(dǎo)老?師的關(guān)心?指導(dǎo)下，?我認(rèn)真做?好各項(xiàng)本?職工作，?積極完成?園里布置?的各項(xiàng)任?務(wù)?？粗?孩子們的?笑臉，看?著孩子們?各個(gè)方面?的能力在?提高，我?感到極大?的快樂(lè)。?為了使今?后的工作?有所進(jìn)步?，使自己?的能力有?所提高，?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?從以下幾?個(gè)方面做?一個(gè)小結(jié)?：一、?政治思想?本來(lái)在?政治思想?方面忠誠(chéng)?于___?_教育事?業(yè)，能認(rèn)?真___?_執(zhí)行_?___教?育方針，?積極向黨?員看齊。?嚴(yán)格遵守?幼兒園的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?幼兒園教?育指導(dǎo)綱?要》，愛(ài)?崗敬業(yè)，?對(duì)班級(jí)工?作認(rèn)真負(fù)?責(zé)，積極?接受領(lǐng)導(dǎo)?和年級(jí)組?長(zhǎng)分配的?各項(xiàng)任務(wù)?。對(duì)幼兒?有愛(ài)心，?對(duì)家長(zhǎng)主?動(dòng)熱情，?與同事友?好相處，?時(shí)時(shí)處處?以一個(gè)教?師的身份?嚴(yán)格要求?自己。?二、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)積?極參加園?內(nèi)組織的?各種業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)和教?研活動(dòng)，?珍惜到縣?進(jìn)修學(xué)校?和縣機(jī)關(guān)?幼兒園參?觀和學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)老?師專(zhuān)家的?組織教學(xué)?活動(dòng)和講?座，并作?記錄，寫(xiě)?聽(tīng)課評(píng)析?，吸取經(jīng)?驗(yàn)并運(yùn)用?到自己的?日常教學(xué)?過(guò)程中來(lái)?。同時(shí)，?本人還參?加了普通?話培訓(xùn)考?試，還認(rèn)?真閱讀《?早期教育?》等幼教?專(zhuān)業(yè)書(shū)籍?，游覽幼?教網(wǎng)站，?領(lǐng)略其中?的精華，?吸取別人?的經(jīng)驗(yàn)。?本人在本?學(xué)期報(bào)名?參加學(xué)前?教育專(zhuān)業(yè)?的遠(yuǎn)程教?育學(xué)習(xí)，?利用雙休?日和晚上?休息的時(shí)?間在網(wǎng)上?學(xué)習(xí)，努?力提高自?身的文化?水平和業(yè)?務(wù)素質(zhì)，?爭(zhēng)取做一?名合格的?幼兒教師?。三、?教育保育?開(kāi)學(xué)初?，我根據(jù)?本班幼兒?的實(shí)際情?況、《幼?兒園教育?工作計(jì)劃?》、《幼?兒園教育?指導(dǎo)綱要?》認(rèn)真制?定了本班?的班務(wù)計(jì)?劃，設(shè)計(jì)?好每月的?主題活動(dòng)?，精心安?排好每周?活動(dòng)，組?織好每日?的教學(xué)活?動(dòng)。在教?學(xué)過(guò)程中?注重滲透?整合理念?，運(yùn)用多?種教學(xué)手?段發(fā)展幼?兒的綜合?素質(zhì)。?在組織好?教學(xué)活動(dòng)?的同時(shí)，?保證的幼?兒的游戲?活動(dòng)和戶(hù)?外活動(dòng)時(shí)?間，每月?根據(jù)制定?好的游戲?計(jì)劃開(kāi)展?各類(lèi)游戲?活動(dòng)。在?班級(jí)中開(kāi)?展了圖書(shū)?角、手工?角、醫(yī)院?、棋苑等?區(qū)域游戲?，并不段?的更新豐?富游戲材?料。為?了配合主?題教育活?動(dòng)和節(jié)日?活動(dòng)的開(kāi)?展，我積?極創(chuàng)設(shè)環(huán)?境條件，?布置裝飾?室內(nèi)外的?空間和墻?面。每月?撰寫(xiě)說(shuō)課?稿和教育?隨筆，以?提高自身?的保教水?平，累計(jì)?本學(xué)期共?撰寫(xiě)說(shuō)課?稿___?_篇和教?育隨筆_?___篇?。在保?育工作中?，每天安?要求做好?各項(xiàng)衛(wèi)生?保健工作?，并注重?培養(yǎng)幼兒?的良好的?進(jìn)餐習(xí)慣?、午睡習(xí)?慣和個(gè)人?衛(wèi)生習(xí)慣?。在班級(jí)?中開(kāi)展了?值日生工?作，以提?高幼兒的?集體服務(wù)?意識(shí)和服?務(wù)能力。?堅(jiān)持每天?讓幼兒記?錄天氣，?學(xué)習(xí)根據(jù)?天氣的變?化添減衣?物。四?、家長(zhǎng)工?作認(rèn)真?填寫(xiě)《家?園聯(lián)系冊(cè)?》，及時(shí)?向家長(zhǎng)反?映幼兒在?園的情況?。利用一?切機(jī)會(huì)與?家長(zhǎng)交流?幼兒在家?、在園的?表現(xiàn)情況?，與家長(zhǎng)?共同討論?教育孩子?的方法，?認(rèn)真聽(tīng)取?家長(zhǎng)提出?的各種要?求和意見(jiàn)?。利用?各種機(jī)會(huì)?將家長(zhǎng)請(qǐng)?到幼兒園?來(lái)與幼兒?共同活動(dòng)?：“三八?”婦女節(jié)?請(qǐng)家長(zhǎng)幼?兒共同放?風(fēng)箏;“?六一”兒?童節(jié)請(qǐng)家?長(zhǎng)觀看幼?兒的體操?表演;開(kāi)?展“幼小?銜接”主?題活動(dòng)時(shí)?，請(qǐng)家長(zhǎng)?來(lái)園開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)?取小學(xué)教?師有關(guān)入?小學(xué)事宜?的講解。?這樣通過(guò)?各種與家?長(zhǎng)的聯(lián)誼?活動(dòng)既增?進(jìn)了家長(zhǎng)?與幼兒、?老師的感?情，又讓?家長(zhǎng)了解?了幼兒園?的教育教?學(xué)工作，?受到了家?長(zhǎng)們的一?致歡迎。?五、不?足與努力?方向一?學(xué)期下來(lái)?收獲自然?不小。但?也存在著?許多不足?，在教育?管理方面?存在“管?好自己的?學(xué)生，做?好自己的?事情”的?思想，沒(méi)?有將思想?提升到園?方，積極?為園辦出?謀劃策。?下一步本?人將在班?級(jí)常規(guī)管?理的情況?下，進(jìn)一?步鍛煉自?己管理水?平，努力?為園方更?好發(fā)展獻(xiàn)?自身微小?之力。?2023?上學(xué)期工?作總結(jié)模?板（二）?時(shí)光飛?逝，短短?的一學(xué)期?又過(guò)去了?。靜靜的?回顧一下?這學(xué)期的?工作，既?忙碌，又?充實(shí)，有?許多值得?總結(jié)和反?思的地方?，現(xiàn)將本?學(xué)期的工?作做一個(gè)?小結(jié)，借?以促進(jìn)提?升。一?、教學(xué)計(jì)?劃完成情?況：由?于前學(xué)期?的教學(xué)計(jì)?劃制定得?詳細(xì)而結(jié)?合實(shí)際，?并在園領(lǐng)?導(dǎo)的正確?指導(dǎo)、支?持幫助下?，在我們?中班的三?位教師的?齊心配合?下，依據(jù)?《規(guī)程》?圍繞園里?各項(xiàng)教育?教學(xué)的工?作要點(diǎn)，?根據(jù)教學(xué)?計(jì)劃結(jié)合?本班實(shí)際?情況，采?取各種教?育形式、?方法、手?段，以實(shí)?際發(fā)展水?平開(kāi)展了?各項(xiàng)工作?，使幼兒?的各個(gè)方?面在原有?的基礎(chǔ)上?取得了較?大的進(jìn)步?，教學(xué)計(jì)?劃完成良?好。二?、教學(xué)績(jī)?效(一?)主要成?績(jī)按計(jì)?劃順利完?成了本學(xué)?期的教育?教學(xué)活動(dòng)?，并精心?安排幼兒?一日活動(dòng)?，動(dòng)靜結(jié)?合，在體?育游戲活?動(dòng)上根據(jù)?中班幼兒?年齡特點(diǎn)?合理安排?，在玩游?戲的同時(shí)?得到了合?理的鍛煉?，在保育?工作上給?幼兒創(chuàng)造?了一個(gè)干?凈、整潔?、舒適的?活動(dòng)環(huán)境?，做到適?時(shí)為幼兒?增減衣物?，提供飲?用水。杜?絕了傳染?病的滋生?，小朋友?度過(guò)了一?個(gè)平安快?樂(lè)有意義?的學(xué)年。?在帶班?的同時(shí)努?力協(xié)調(diào)好?本班三位?教師的關(guān)?系，互相?研究討論?，擰成一?股繩，從?本班實(shí)際?情況及興?趣愛(ài)好入?手加以教?育，得到?了很好的?教育效果?。1、?我深入細(xì)?致的備好?每一節(jié)課?，在備課?中我們認(rèn)?真研究教?材，力求?準(zhǔn)確把握?難點(diǎn)重點(diǎn)?，并注重?參閱各種?雜志，制?定符合幼?兒認(rèn)識(shí)規(guī)?律的教學(xué)?方法及教?學(xué)形式，?注意弱化?難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?重點(diǎn)，并?不斷歸納?總結(jié)，提?升教學(xué)水?平。2?、認(rèn)真上?好每一節(jié)?課，上課?時(shí)注重幼?兒主動(dòng)性?的發(fā)揮，?發(fā)掘幼兒?的思維，?注重綜合?能力的培?養(yǎng)，有意?識(shí)的培養(yǎng)?幼兒的嚴(yán)?謹(jǐn)性及邏?輯性，在?教學(xué)中提?升幼兒的?思維素質(zhì)?，保證教?學(xué)質(zhì)量。?3、注?意聽(tīng)取幼?兒的意見(jiàn)?及時(shí)了解?幼兒的學(xué)?習(xí)情況，?并有目的?的對(duì)幼兒?進(jìn)行輔導(dǎo)?。4、?堅(jiān)持聽(tīng)課?.注重學(xué)?習(xí)其她老?師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，努?力探索適?合自己的?意見(jiàn)與教?學(xué)模式。?5、注?重教育理?論的學(xué)習(xí)?，并注意?把一些先?進(jìn)的理論?應(yīng)用到教?學(xué)中，做?到學(xué)有所?用、不斷?開(kāi)展教育?教學(xué)工作?，增強(qiáng)幼?兒的素質(zhì)?教育。?(二)培?養(yǎng)幼兒的?傾聽(tīng)能力?，加強(qiáng)師?幼的交流?本學(xué)期?我們針對(duì)?幼兒的發(fā)?展，著重?培養(yǎng)了幼?兒的傾聽(tīng)?能力，以?往我們以?是注重幼?兒學(xué)會(huì)傾?聽(tīng)，讓幼?兒傾聽(tīng)教?師的言語(yǔ)?指令，卻?忽視了自?己去傾聽(tīng)?孩子的表?達(dá)。為了?讓幼兒能?較快的學(xué)?會(huì)傾聽(tīng)的?本領(lǐng)，首?先我們兩?位老師從?自身做起?，做幼兒?的主要傾?聽(tīng)者，因?為在幼兒?園，老師?是孩子們?的主要傾?聽(tīng)者，孩?子有什么?事都喜歡?和教師說(shuō)?，可因?yàn)?我們教師?的疏忽，?而造成了?不良的影?響，并且?以身作則?的行為，?也是幼兒?天性可模?仿的，從?而使我們?班上的小?朋友在傾?聽(tīng)方面有?了很大的?發(fā)展，而?且教師在?傾聽(tīng)幼兒?的表達(dá)，?傾聽(tīng)其所?言，傾聽(tīng)?其所想，?也加強(qiáng)老?師與孩子?的交流，?使師幼之?間的感情?又增進(jìn)了?一步。?(三)提?升幼兒的?合作意識(shí)?，增強(qiáng)了?幼兒之間?的友誼幼?兒在合作?方面有一?定的欠缺?，并且缺?乏合作的?能力，發(fā)?生矛盾時(shí)?常以告狀?或攻擊性?行為來(lái)解?決，因此?我們?nèi)?教師意識(shí)?到幼兒合?作的重要?意義，并?針對(duì)這個(gè)?問(wèn)題我們?也及時(shí)有?效的進(jìn)行?了培養(yǎng)幼?兒合作意?識(shí)。我們?老師也會(huì)?為幼兒樹(shù)?立榜樣讓?幼兒模仿?。比如說(shuō)?在發(fā)放書(shū)?本時(shí)，三?個(gè)老師是?你幫我我?幫你的，?互相幫忙?。我們還?會(huì)鼓勵(lì)幼?兒一起搭?積木，一?起幫老師?搬凳子等?等-經(jīng)過(guò)?鼓勵(lì)，幼?兒進(jìn)步了?不少！?(四)幼?兒的禮貌?教育在今?后工作中?還需進(jìn)一?步加強(qiáng)，?如入園時(shí)?主動(dòng)問(wèn)好?、主動(dòng)與?別人打招?呼，學(xué)會(huì)?使用簡(jiǎn)單?的禮貌用?語(yǔ)“請(qǐng)、?謝謝、對(duì)?不起、沒(méi)?關(guān)系”等?等。三?、本學(xué)期?教學(xué)得失?一學(xué)期?下來(lái).我?們班的教?學(xué)水平得?到很大的?提升。經(jīng)?過(guò)一年半?的幼兒園?生活，中?班幼兒已?習(xí)慣于集?體的上課?活動(dòng)，他?們求知欲?強(qiáng)，學(xué)習(xí)?積極性提?升，教學(xué)?要求和內(nèi)?容也相應(yīng)?提升，課?時(shí)增加，?每一節(jié)課?的時(shí)間也?有所加長(zhǎng)?，要求幼?兒能認(rèn)真?傾聽(tīng)教師?的指示和?講解，積?極地表達(dá)?自己的思?想和提出?問(wèn)題，獨(dú)?立完成作?業(yè)，遵守?上課規(guī)則?，培養(yǎng)幼?兒良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和自制能?力。同?時(shí)幼兒的?自理能力?也得到提?升，使幼?兒身心健?康成長(zhǎng)，?本學(xué)期的?成績(jī)是可?喜的，但?不足之處?頗多，與?家長(zhǎng)的溝?通不夠，?對(duì)能力差?的幼兒和?個(gè)別幼兒?關(guān)注不夠?。自身的?常識(shí)不夠?。從事幼?教工作以?來(lái)，幼教?知識(shí)和理?論還比較?缺乏，雖?然也曾經(jīng)?認(rèn)真讀了?一些有關(guān)?幼教方面?的理論書(shū)?籍，但在?教學(xué)實(shí)踐?中的應(yīng)用?還不到位?，研究做?得不夠細(xì)?和實(shí)，沒(méi)?有很好的?完成自己?心中的目?標(biāo)。今后?要努力把?每一節(jié)課?都當(dāng)成鍛?煉自己的?課堂，學(xué)?會(huì)捕捉教?學(xué)契機(jī)，?提升自己?駕馭課堂?的能力和?遇事的應(yīng)?變能力，?我應(yīng)該以?身作則，?身體力行?，嚴(yán)格要?求自己，?跨入中班?孩子們明?顯的長(zhǎng)大?了，生活?自理能力?提升了，?首先我們?對(duì)幼兒在?了解的基?礎(chǔ)上，進(jìn)?行個(gè)別的?關(guān)注和幫?助：四?、整改措?施根據(jù)?班級(jí)工作?中存在的?問(wèn)題，我?們應(yīng)朝以?下幾個(gè)方?面努力：?1、我?會(huì)在老師?之間做到?經(jīng)常溝通?，互相支?持，提升?班級(jí)工作?效率。?2、在延?伸