小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)小學(xué)英語(yǔ)?教師學(xué)期?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?這學(xué)期?我擔(dān)任小?學(xué)三、四?、五、六?年級(jí)的英?語(yǔ)教學(xué),?由于教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)頗淺?,因此，?我對(duì)教學(xué)?工作不敢?怠慢，認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?深入研究?教學(xué)教法?，虛心向?三位有經(jīng)?驗(yàn)的教師?學(xué)習(xí)。經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)?期的努力?，獲取了?很多寶貴?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。現(xiàn)將?本學(xué)期四?年級(jí)英語(yǔ)?的教學(xué)工?作總結(jié)如?下：一?、營(yíng)造活?躍的學(xué)習(xí)?氛圍，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，能提高?教學(xué)效率?。認(rèn)真?備課、面?向全體授?課在教?學(xué)中，認(rèn)?真?zhèn)湔n，?認(rèn)真閱讀?各種教科?參考書(shū)，?結(jié)合自己?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)與學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，認(rèn)真?編寫(xiě)好教?案制定好?教學(xué)計(jì)劃?，并不斷?地加以改?善修改，?做好課件?。在傳授?學(xué)生知識(shí)?的同時(shí)，?關(guān)心愛(ài)護(hù)?學(xué)生，特?別是差生?，課堂多?關(guān)注他們?，教育他?們做一個(gè)?正派的學(xué)?生。在思?想教育的?同時(shí)，還?耐心地輔?導(dǎo)學(xué)生，?使他們的?.學(xué)習(xí)成?績(jī)跟上班?里的其他?同學(xué)，幫?助他們樹(shù)?立學(xué)好各?門(mén)知識(shí)的?信心。?二、關(guān)注?學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況?英語(yǔ)作為?一種語(yǔ)言?最重要的?是在實(shí)際?中運(yùn)用,?因此,除?了課堂練?習(xí)外,還?需要讓學(xué)?生在平常?生活中多?讀,多講?,多練。?另外,對(duì)?部分不自?覺(jué)的同學(xué)?還采取組?長(zhǎng)監(jiān)督的?方式,以?確保他們?不落后，?提高他們?的朗讀能?力。在批?改作業(yè)方?面，要求?學(xué)生的作?業(yè)及時(shí)完?成，我也?按時(shí)地批?改，并詳?細(xì)地做好?批注，對(duì)?普遍性錯(cuò)?誤，在全?班重點(diǎn)講?解、分析?。針對(duì)個(gè)?別學(xué)生的?作業(yè)就采?取面批方?法，單獨(dú)?地分析講?解、幫助?學(xué)生解決?疑難習(xí)題?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?三、在?輔導(dǎo)學(xué)生?方面首?先，根據(jù)?我所任教?班級(jí)的實(shí)?際情況，?優(yōu)生不多?，中差生?卻俯視皆?是。有人?曾說(shuō)：如?果孩子天?生就是優(yōu)?生，那教?育還有什?么功能又?談什么基?礎(chǔ)的素質(zhì)?教育呢因?而對(duì)占相?對(duì)多數(shù)的?中差生，?我更應(yīng)變?嫌棄為喜?愛(ài)，變忽?視為重視?，變冷漠?為關(guān)注，?變薄待為?厚待。我?注意幫助?他們找到?優(yōu)、缺點(diǎn)?，以發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)。?其次是以?平常的心?態(tài)對(duì)待：?差生也是?孩子，厭?惡、責(zé)罵?只能適得?其反，他?們應(yīng)享有?同其它學(xué)?生同樣的?平等和民?主，也應(yīng)?享受到優(yōu)?秀學(xué)生在?老師那兒?得到的愛(ài)?。厚愛(ài)差?生，我真?正做到以?情動(dòng)人：?首先做到?"真誠(chéng)"?二字，即?我在學(xué)生?面前不敢?有絲毫虛?偽與欺哄?，做到言?出必行;?其次做到?"接受"?，即能感?受差生在?學(xué)習(xí)過(guò)程?中的各種?心理表現(xiàn)?和看法，?如對(duì)學(xué)習(xí)?的畏懼、?猶豫、滿(mǎn)?足、冷漠?，錯(cuò)誤的?想法和指?責(zé)等，信?任中差生?，鼓勵(lì)他?們自由討?論;最后?做到"理?解"二字?，即通過(guò)?學(xué)生的眼?睛看事物?。由于我?能善意理?解他們，?高興地接?受他們，?因此促進(jìn)?了中差生?不同程度?的進(jìn)步和?發(fā)展。?四、挖掘?學(xué)生潛力?，培養(yǎng)學(xué)?生自信心?。德國(guó)?教育家第?斯多惠說(shuō)?：“教學(xué)?的藝術(shù)不?在于傳授?適應(yīng)，而?在于激勵(lì)?、喚醒、?鼓舞。”?每當(dāng)學(xué)生?用英語(yǔ)講?完后，我?就給予他?們鼓勵(lì)，?讓他們感?到自豪，?有一種成?就感。對(duì)?于不同程?度的同學(xué)?，在課堂?上給予不?同程度的?問(wèn)題，讓?他們回答?，他們的?一丁點(diǎn)進(jìn)?步也及時(shí)?得到鼓勵(lì)?，從而使?他們都覺(jué)?得，只要?自己認(rèn)真?跟著老師?學(xué)，就能?學(xué)得好，?樹(shù)立起學(xué)?好英語(yǔ)的?心理優(yōu)勢(shì)?。在課堂?教學(xué)中要?求學(xué)生人?人參與，?加強(qiáng)交際?的互動(dòng)性?。在課堂?交流中，?少批評(píng)，?多表?yè)P(yáng);?少指責(zé)，?多鼓勵(lì)，?努力找到?學(xué)生的優(yōu)?點(diǎn)，常以?“Ver?ygoo?d!”、?“Gre?at!”?、“E_?___c?elle?nt!”?、“We?lldo?ne!”?、“Yo?uare?very?clev?er!”?等等來(lái)鼓?勵(lì)他們的?積極參與?,充分喚?起他們說(shuō)?英語(yǔ)的自?豪感。?五、注重?過(guò)程評(píng)價(jià)?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生積極性?在對(duì)學(xué)?生的評(píng)價(jià)?方面，我?通過(guò)作業(yè)?、課上表?現(xiàn)、聽(tīng)寫(xiě)?情況、背?誦課文等?形式給學(xué)?生積分，?每次達(dá)到?五分后可?以得到一?個(gè)帶著字?母的小星?星，集齊?帶有字母?g、o、?o、d的?四個(gè)字母?后，可以?得到一個(gè)?帶有g(shù)o?od的小?標(biāo)貼，極?大地調(diào)動(dòng)?了學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的?積極性。?我也深刻?體會(huì)到鼓?勵(lì)要比懲?罰有效得?多。六?、努力總?結(jié)和發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，及?時(shí)調(diào)整教?學(xué)策略?當(dāng)然，在?實(shí)際教學(xué)?過(guò)程中，?我還應(yīng)積?極實(shí)踐，?不斷探索?，針對(duì)實(shí)?際工作中?出現(xiàn)的問(wèn)?題和學(xué)生?身心特點(diǎn)?，總結(jié)規(guī)?律，認(rèn)真?思考，不?斷摸索。?發(fā)揮優(yōu)勢(shì)?，改善不?足，虛心?學(xué)習(xí)，繼?續(xù)努力!?力爭(zhēng)在今?后的英語(yǔ)?教學(xué)工作?中取得更?好的成績(jī)?。小學(xué)?英語(yǔ)教師?學(xué)期工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（二?）本學(xué)?年，我擔(dān)?任小學(xué)四?五年級(jí)的?英語(yǔ)教學(xué)?和小學(xué)二?年級(jí)的語(yǔ)?文教學(xué)工?作，并且?在擔(dān)任四?年級(jí)班主?任工作。?我在工作?中從各方?面嚴(yán)格要?求自己，?結(jié)合本校?的實(shí)際條?件和學(xué)生?的實(shí)際情?況，勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，?使教學(xué)工?作有計(jì)劃?，有組織?，有步驟?地開(kāi)展。?立足現(xiàn)在?，放眼未?來(lái)，為使?今后的工?作取得更?大的進(jìn)步?，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)年教學(xué)?工作做出?總結(jié)，希?望能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克?服不足，?總結(jié)檢驗(yàn)?教訓(xùn)，繼?往開(kāi)來(lái)，?以促進(jìn)教?育教學(xué)工?作更上一?層樓。?一、思想?方面本?人始終認(rèn)?真學(xué)習(xí)和?____?教育方針?政策，遵?守國(guó)家的?法律法規(guī)?，深刻領(lǐng)?會(huì)___?_和__?__，堅(jiān)?持四項(xiàng)基?本原則，?在政治上?與___?_保持一?致，關(guān)心?國(guó)家大事?，熱愛(ài)忠?誠(chéng)___?_教育事?業(yè)，愛(ài)崗?敬業(yè)，愛(ài)?校如家，?以培養(yǎng)人?才為己任?。確恪守?職業(yè)道德?，情操高?尚，言行?一致，堅(jiān)?持一切場(chǎng)?合都為人?師表，維?護(hù)教師的?良好形象?。切實(shí)樹(shù)?立校興我?榮，校衰?我恥的思?想，想為?學(xué)校所想?，急為學(xué)?校所急。?二、教?學(xué)工作方?面本人?在教育教?學(xué)工作中?，始終堅(jiān)?持___?_教育方?針政策，?面向全體?學(xué)生，教?書(shū)育人，?為人師表?，確立“?以學(xué)生為?主題”，?“精講多?練”為中?心的教育?思想，重?視學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展?，重視激?發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學(xué)?生德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展。本?人工作責(zé)?任心強(qiáng)，?服從學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的分?工，積極?做好本職?工作，結(jié)?合本校的?實(shí)際條件?和學(xué)生的?情況，認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、聽(tīng)?課、評(píng)課?，及時(shí)批?改作業(yè)，?評(píng)講作業(yè)?，廣泛獲?取各種知?識(shí)，形成?比較完整?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水?平，并順?利完成教?育教學(xué)工?作。三?、其他方?面通過(guò)?本人的辛?勤勞動(dòng)，?我所任教?班級(jí)學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣?良好，對(duì)?英語(yǔ)學(xué)習(xí)?熱情很高?，上課認(rèn)?真聽(tīng)講，?成績(jī)較好?。我配合?任課老師?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行《小?學(xué)生守則?》和《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》教育，?重點(diǎn)抓好?安全教育?。對(duì)此，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、同事、?學(xué)生及其?家長(zhǎng)均給?予了極高?評(píng)價(jià)。?在上學(xué)期?的班主任?工作中，?我通過(guò)班?會(huì)、晨會(huì)?、思想品?德課及結(jié)?合各科教?材對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛(ài)祖?國(guó)、愛(ài)人?民、愛(ài)集?體、愛(ài)老?動(dòng)、愛(ài)學(xué)?習(xí)等的思?想教育。?使學(xué)生能?養(yǎng)成良好?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)。經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)?期的努力?，我們班?的各項(xiàng)常?規(guī)工作像?早讀、衛(wèi)?生、課堂?紀(jì)律等都?抓得比較?好。四?、取得的?成績(jī)通?過(guò)一年的?努力我取?得如下成?績(jī)：1?.轉(zhuǎn)化差?生肖陽(yáng)，?效果較好?。2.?處理教材?，備教法?、學(xué)法上?都有了很?大的進(jìn)步?，能從激?趣、自主?、導(dǎo)練入?手，力求?向上__?__分鐘?要質(zhì)量出?發(fā)。當(dāng)?然，在工?作中我還?存在許多?不足之處?。我發(fā)現(xiàn)?自己過(guò)于?強(qiáng)調(diào)成績(jī)?，讓學(xué)生?學(xué)得比較?死，遇到?活的題目?就做不出?來(lái)，在以?后的教學(xué)?一定要加?以改正。?教育是一?項(xiàng)高難度?的工作，?要做好它?，十分不?易。但我?相信，只?要樂(lè)崗敬?業(yè)，定會(huì)?有所收獲?。我的