高中語文統(tǒng)編版（部編版）必修 上冊第7單元單元寫作導學案 真景描繪真情表達-學寫寫景抒情散文

高中語文統(tǒng)編版（部編版）必修上冊第7單元單元寫作導學案真景描繪，真情表達——學寫寫景抒情散文真景描繪，真情表達——學寫寫景抒情散文

訓練目標掌握描寫景物和抒發(fā)真情的方法技巧。

文題速遞

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時節(jié)。”只要關注生活，總有某些東西，讓我們刻骨銘心，因為那是美麗的、芬芳的、讓人愉悅的……

生活中，你是否捕捉到了這些觸動你心靈的美景？請寫一篇寫景抒情散文，展示你的所見所感，不少于700字。

散文是一種抒發(fā)作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。它可分為敘事散文、寫景散文、哲理散文三種類型。抒情散文，或稱寫景散文，是指以描繪景物、抒發(fā)作者對現(xiàn)實生活的感受、激情和意愿的散文。注重表現(xiàn)作者的思想感受，抒發(fā)作者的思想感情。這類散文有對具體事物的記敘和描繪，但通常沒有貫穿全篇的情節(jié)，其突出的特點是強烈的抒情性。它或直抒胸臆，或觸景生情，洋溢著濃烈的詩情畫意，即使描寫的是自然風物，也賦予了深刻的社會內(nèi)容和思想感情。優(yōu)秀的抒情散文感情真摯，語言生動，還常常運用象征和比擬的手法，把思想寓于形象之中，具有強烈的藝術感染力。

那么，該如何寫作寫景抒情散文呢？

一、學會寫景

(一)寫出景物特征

景物的特征就是某處景物在形態(tài)、布局、格調(diào)、氛圍等方面區(qū)別于他處景物的地方。包括景物的客觀存在形式狀態(tài)，景物的聲音、色彩、光澤和氣味等特征。世界上的景物千差萬別，各有姿態(tài)，要區(qū)別物種的差別，要注意地域和時令的不同，只有抓住所寫景物與眾不同的獨特之處，才能繪出它特殊的形象，寫出它內(nèi)在的韻味。

1．細心觀察，找出景物的亮點。觀察是寫作的基礎，只有那些善于觀察生活細節(jié)的人，才能寫出生活的細節(jié)來。寫景文章中，在確定觀察對象以后，要對其進行長時間、全面、深入的觀察，既要觀察它的整體，又要觀察它的局部，既要觀察它的靜態(tài)(顏色、姿態(tài)等)，也要觀察它的動態(tài)(生長過程、四季變化、刮風下雨等)；還要善于從不同角度進行觀察，力求形象、特點顯著。比如我們看山，山有哪些特點，是高，還是險？是神奇，還是秀麗？

2．認真比較，讀懂景物的特點。對景物有一個初步感知與認識后，我們也許很難發(fā)現(xiàn)其特色，這個時候就需要借助于對景物的比較分析，找到其亮點，或以景物的地理特點比較：同樣是山，華山險峻，泰山雄偉，黃山神奇，桂林清秀?；蛞约竟?jié)特點去比較：如早春，春意料峭；中春，萬紫千紅；暮春，花謝葉密。只要我們認真比較它們的不同，就一定可以找到不同點。通過比較，把握其與眾不同的地方，就能把握住景物的特征，然后在寫景的時候，盡量突出景物的與眾不同之處，讓讀者看到其特色。

3．通過多種手法，展現(xiàn)景物的美點。景物的美，還需要透過多種表現(xiàn)方法展現(xiàn)出來，把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫出來，如聯(lián)翩的想象可以迸射出稍縱即逝的思想火花，可以抒發(fā)作者靈動、細膩的情思，這樣才會給人留下深刻的印象。

(二)寫景要注意時空順序

時間、空間是兩個重要的寫景要素，寫景時要關注這兩種要素的變化狀況。

寫景要注意時空順序要注意空間地點轉(zhuǎn)換順序符合景物的自然規(guī)律或者常人觀察的順序，能表現(xiàn)景物的特點

要注意空間方位順序

要注意時間順序的變化

要注意景物的不同類型

要注意時空結(jié)合順序

(三)寫景要善于運用多種手法

1．使用多種描寫手法

調(diào)動感官，調(diào)動視覺、嗅覺、觸覺和味覺等感官，從形狀、色彩、質(zhì)地等方面進行描摹。如：

北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。

這是郁達夫《故都的秋》一文中對槐樹的落蕊的描述。作者從視覺、聽覺、嗅覺等多角度展開描寫，生動形象地再現(xiàn)了故都的秋清與靜的特點。

另外，在描寫景物時，不妨采用動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、對比、烘托等表現(xiàn)手法。

2．綜合使用多種修辭手法

修辭手法是寫作時經(jīng)常用到的手法，靈活運用修辭手法，如比喻、擬人、夸張、排比、對比、引用等，不僅可以讓景物更加生動形象、真實感人，而且拓展了景物的廣度和深度，使眼前的景物活動起來，使要表達的景物更具有藝術魅力。

二、學會抒情

寫景抒情散文離不開抒情，寫景是手段，抒情才是目的，絕沒有單純?yōu)閷懢岸鴮懢暗奈恼?。景物只有滲透了作者真實的情感，才能更好地表現(xiàn)文章的中心，起到它應有的作用。那么，怎樣才能把感情寄托在景物描寫之中，使寫景和抒情有機地結(jié)合呢？

1．寫出景物給自己的印象或感受?！豆识嫉那铩芬晃闹苯用鑼懢拔锏恼Z句并不很多，卻處處飽含著作者的深情，如“一絲一絲漏下來的日光”“像喇叭似的牽牛花(朝榮)的藍朵”；不僅寫了視覺形象、聽覺形象，而且也寫了觀景、賞景的動作、心態(tài)，如“細數(shù)著”“靜對著”，這就透露出與眾不同的悠閑與愜意，表達出與眾不同的對故都之秋的熱愛情懷。

2．表明自己對所寫景物的看法、態(tài)度。如陸蠡《囚綠記》中，“綠色是多寶貴的??！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白，我歡喜看草綠。我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水！我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。當我在這小房中安頓下來，我移徙小臺子到圓窗下，讓我面朝墻壁和小窗。門雖是常開著，可沒人來打擾我，因為在這古城中我是孤獨而陌生的。但我并不感到孤獨。我忘記了困倦的旅程和已往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞，綠葉和我對語。我了解自然無聲的語言，正如它了解我的語言一樣?！弊髡呔褪沁@樣，在述說自己對綠色的渴望時、在對綠色的贊美中，表達了對綠的喜愛和深情。

3．應有豐富的聯(lián)想，采用多種寫作手法。如擬人、比喻等，使描繪的景物形象化，帶有人的特點、人的感情，這樣就能做到文章情中有景，景中有情，情景有機地融為一體。如《賞荷》：“亭亭玉立的荷花站在水面上，就像是美麗的小姑娘”“有的池塘則是滿池荷花，人走在像荷葉狀的木墩上，一直走到池中央，那兒正是荷花的聚點，人就像浮在花海上。幾只紅蜻蜓在空中翩翩起舞，與荷花眾星捧月般地圍著你。旁邊的荷葉，就像一個聚寶盆一樣，一粒粒珍珠在上面滾動。雨，好似一塊輕紗從空中瀉下，讓人在朦朧中欣賞著荷塘的另一番景象?！蔽恼伦プ　昂苫ā边@個特定的對象，多處運用比喻、擬人等修辭手法，形象地表現(xiàn)了荷花的美麗可愛，對荷花的喜愛之情就不言而喻，這樣也使文章華麗多姿，文采飛揚。作者在這里妙筆生花，把大自然描繪得真致美麗，做到了情景交融。

實戰(zhàn)演練

1．下面是某學生《緩慢而優(yōu)雅地成長》中的片段。如果單從狀物而言，這是一個優(yōu)秀的作文片段，但是僅僅狀物，則使得文章思想性過于狹窄，缺乏外延，所以不夠深刻。請運用想象聯(lián)想的表現(xiàn)手法，加以升格。

玉蘭花沒有茶花那絢麗的色彩，卻有著自己獨特的幽香。有詩云：“影落空階初月冷，香生別院晚風微。”玉蘭那獨有的冷香，再配上一彎冷月，優(yōu)雅的氣質(zhì)一時表露無遺。你靠近它，會有一股若有若無的幽香在鼻間纏繞；再近一點，又發(fā)現(xiàn)香味全無。這便是它獨有的魅力——不遠不近的距離，讓你真正懂得它的美不同尋常。

2．請運用動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，描寫一段寫景場景。要求：至少運用兩種修辭，300字以內(nèi)。

3．從下列三項任務中任選一項，或自己設計一項類似的任務。

(1)你的校園(或村莊、小區(qū)等)，你一定覺得熟悉，事實上，其四周邊角你未必真的走過，其中的花草樹木你更可能熟視無睹。以《我仿佛第一次走過__________》為題，寫一篇散文。要求重新發(fā)現(xiàn)寫作對象，寫出景物的特點，寫出你的真情實感；文章線索要明確，條理清晰；注意綜合運用多種表達方式和描寫手法。

(2)每位同學都會有難以忘懷的出游經(jīng)歷。以你的若干出游經(jīng)歷為內(nèi)容，自擬標題寫一篇散文。要求以回憶時的思緒為行文線索，夾敘夾議，有詳有略；多次出游經(jīng)歷可分開來寫，也可穿插著寫，但所見所聞要寫得具體可感，也能從中看出你的趣味和品位；開頭或結(jié)尾最好有直接抒情的語句，且能融入全文不顯突兀。

(3)四季是大自然的節(jié)律，每個季節(jié)都有它獨有的特點。立春立秋，夏至冬至，單是這些字眼就能給人很多遐想。選擇一個時間段，觀察其中的景物，還有人的活動，寫一組不少于7天的觀察日記。給每一天的日記擬一個標題，力求使讀者從標題中就能看出這組日記的關聯(lián)性。

文題速遞

學生佳作

黃山行①早就聽說過黃山的大名，可惜一直無緣一見。今天，我終于站在黃山的腳下，一睹黃山的芳顏，不禁心潮澎湃，激動萬分。②五月的黃山氤氳在一片濃濃的綠色之中，伸手一摸，你的手指都會沾滿翠綠的芳香。山風陣陣，和著一聲聲清脆的鳥鳴，譜成一曲曲溫婉纏綿的天籟，給穿行在逶迤山道上的行人帶來一絲絲溫情，使你陶醉在黃山的多情之中而不能自拔。③“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！惫徊患伲∩綇缴隙际怯慰?，有白發(fā)皤然的老者，有時尚新潮的俊男靚女，有一路行走一路低吟的詩人，有馬不停蹄腳下生風的“暴走一族”，也少不了金發(fā)碧眼的外國游客。男女老少，都是為了黃山而來！黃山，猶如江南的一顆璀璨明珠，不只是哺育了成千上萬的江南兒女，而且讓徽文化傳遍了世界。那些穿行在山道上的行人，是不是都在追隨曾經(jīng)跋涉在萬水千山中徽州行客的足跡，以期找尋徽器、宣紙的清香？交通便捷了，徽商也不需要經(jīng)年累月地漂泊在異國他鄉(xiāng)了；可是，徽商這種吃苦耐勞的精神不正是我們民族復興、文化自信、圓夢中國不可或缺的元素嗎？④都是行走，目的卻迥然不同：我，你，還有他……是在山路的低回漫轉(zhuǎn)之中享受翠竹的清幽、山花的燦爛、云海的縹緲與虛無，這是一種純粹的務虛；而他們，那些篳路藍縷的徽客，他們風餐露宿，披星戴月，硬是用兩只腳丈量著大江南北，用孱弱的身軀譜寫著徽文化的精髓，他們是真正的中國脊梁！我的心里，驀然升起一種崇敬之情?、輳纳徎ǚ宓焦饷黜?，從鯽魚背到天都峰，誠如一位位大文豪所言“浮花過眼無多日，勁節(jié)凌寒盡此生”“丹崖夾石柱，菡萏金芙蓉”“百道飛泉鳴玉佩，千尋石柱架瓊巒”。黃山猶如一幅清新高遠淡雅深邃的水墨畫，靜靜地展示著中華文化的博大與幽深。也難怪徐霞客兩次登臨黃山，發(fā)出“薄海內(nèi)外，無如徽之黃山，登黃山，天下無山，觀止矣！”的感嘆。⑥我站在黃山松下，驕傲地說：“黃山，我真的來了！”①開頭點明寫景對象，并直抒胸臆，表達了一睹黃山芳顏的激動心情。②這一段，作者從視覺、嗅覺、聽覺角度，整體上描寫了黃山的特有景色，融情于景。③這一段，從游客角度，側(cè)面描寫黃山之美。④這一段，由景到人，擴大了寫作視野，也融注了更豐富的情感。⑤引用詩句，進一步細致地描寫黃山之景，字里行間流露出作者對黃山的贊美之情?、拮詈笠欢?，直抒胸臆，表達“我”對黃山的熱愛與贊美！結(jié)構(gòu)上與開頭照應。

總評這是一篇景、情、理交融的佳作。景者，不僅在于黃山的自然面貌，更在于人的活動，這才是黃山最偉大的風景。情者，對黃山美景的喜悅之情、對黃山蘊含的徽文化的崇敬之情，都洋溢在字里行間。理者，行貴在思。景中有理，情中寓理。黃山蘊含的徽文化精髓深深地浸潤著游客的心靈。

實戰(zhàn)演練

1.答案升格展示：玉蘭花沒有茶花那絢麗的色彩，卻有著自己獨特的幽香。有詩云：“影落空階初月冷，香生別院晚風微?！庇裉m那獨有的冷香，再配上一彎冷月，優(yōu)雅的氣質(zhì)一時表露無遺。你靠近它，會有一股若有若無的幽香在鼻間纏繞；再近一點，又發(fā)現(xiàn)香味全無。這便是它獨有的魅力——不遠不近的距離，讓你真正懂得它的美不同尋常。

青春何嘗不是如此！綻放之時，沒有茶花的驚艷，卻像玉蘭一般緩慢而優(yōu)雅。我們沒有那么動人的色彩，卻有著自己獨有的幽香；沒有特立獨行的張揚和叛逆的出走，卻有著沉穩(wěn)從容的步伐。我們的青春，不如蝴蝶蛻變那般壯烈，不如鳳凰涅槃那般凄美。可我們在朝陽之下、清風之中，捧著書本細讀，為自己的夢想而前行?；蛟S，還會在玉蘭樹下，輕誦著屬于青春的詩句：“輕輕的風輕輕的夢/輕輕的晨晨昏昏/淡淡的云淡淡的淚/淡淡的年年歲歲……”

[點評]升格后的作文，運用相似聯(lián)想的手法，由玉蘭花聯(lián)想到青春，并對青春展開了評論，一下子就拓寬了思維的空間，提高了文章的思想性和文學性。

2.答案(示例)夏天的夜啊，你是那么的美麗。一彎新月掛在了枝頭，鳥兒飛向了漆黑的夜空，歸巢去了，波平如鏡的西湖水面倒映著月牙，睡蓮悄悄地合上了自己美麗的花瓣；柳樹姐姐放下美麗的柳條，梳洗著柔美的頭發(fā)；夜來香輕輕搖擺著艷美的身軀，仔細地打扮著自己的臉蛋，向小河哥哥借來一顆美麗的“珍珠”，向月亮阿姨取來了一身夜光裙，向晚霧叔叔拿來了一條薄紗，打算去參加那花的舞會；人們來到大樹下乘涼，說笑話，好不熱鬧。美麗的夏夜啊，你又是那么的寧靜，讓人陶醉。村莊上的人們早早地關燈歇息，只有河里的青蛙在叫，呱，呱，呱……

3.（1）寫作指導這是一道半命題作文。寫作此文，首先要把題目補充完整，即“我仿佛第一次走過村莊的羊腸小道”“我仿佛第一次走過小區(qū)花園”“我仿佛第一次走過校園讀書角”等，總之，選擇自己相對熟悉的地方進行寫作。確定寫作對象后，要注意確定寫作順序。想

一想是用游蹤的方式進行描寫，還是根據(jù)觀察的視角進行描寫。不管采用什么樣的寫作順序，都要注意選擇小的角度，而且要把所寫景物描摹得細致而有韻味。在寫景時，可采用多種感覺相結(jié)合的方式進行，亦可運用比喻、擬人、排比等修辭，亦可采用動靜結(jié)合等表現(xiàn)手法。總之，寫景要抓住特征，同時要把情感融入進去，或直抒胸臆，或?qū)⑶楦腥谧⒂诰拔锩鑼懼小?/p>

在行文時，切忌面面俱到，把所有景物都寫一遍，眉毛胡子一把抓，是寫不出感人的散文的。

（2）寫作指導這是一道游記作文題，但又不是單純的游記作文。這里有明確的要求。其一，要求若干出游經(jīng)歷，就不是某一次出游。其二，要求以回憶時的思緒為行文線索