初中數(shù)學教師業(yè)務工作計劃（5篇）

初中數(shù)學教師業(yè)務工作計劃（5篇）

初中數(shù)學教師業(yè)務工作規(guī)劃1

一、指導思想：

義務教育階段的數(shù)學課程，其根本動身點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地進展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活閱歷動身，讓學生親身經(jīng)受將實際問題抽象成數(shù)學模型并進展解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維力量、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和進展。

二、學情分析：

這批學生整體根底較差，通過上學期的努力，任務還很艱難。在學生所學學問的把握程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學問，學問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，但對待大多數(shù)學困生來說，簡潔的根底學問還不能有效把握。學生的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量要得到加強，還要提升整體成績，適時補充課外學問，拓展學生的學問面，抽出肯定的時間給強化幾何訓練，提升學生素養(yǎng)；

在學習態(tài)度上，絕大局部學生上課能全神貫注，積極投入到學習中去，少數(shù)學生學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大局部學生能仔細完成，少數(shù)學生需要教師催促，這一少數(shù)學生也成為教師的重點牽掛對象，家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣，學生的學習習慣養(yǎng)成還不抱負，預習的習慣，進展總結(jié)的習慣，自習課用心致至學習的習慣，主動訂正錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的催促才能做好。

三、教材分析

本學期的教學內(nèi)容共計五章，

第八章：圖形的平移與旋轉(zhuǎn)；

第九章：四邊形性質(zhì)探究；

第十章：數(shù)據(jù)的代表；

第十一章：一元一次不等式和一元一次不等式組；

第十二章：分解因式。

教材每章開頭時，都設置了章前圖，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中，適當安排如“想一想、議一議、做一做、”等欄目，讓我們給學生適當?shù)乃妓骺臻g，使學生能更好地自主學習。

四、措施

1、仔細做到教學相長。仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴大教材內(nèi)容，準時反應學習信息，搞好學習評價，教會學生學習，做學生的引導者。

2、隨時培育學生興趣。興趣是最好的教師，激發(fā)學生的興趣，給學生適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史，數(shù)學趣題，給出數(shù)學相應課外思索題，激發(fā)學生的興趣。

3、制造和諧教學氣氛。引導學生積極參加學問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的歡樂，享受學習。

4、教會學生學習方法。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培育學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的力量，提高學生素養(yǎng)，培育學生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高效率，做到事半功倍。

5、更新教育理念。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中過時的教育理念，以人為本，關(guān)愛學生，公平對待學生。

初中數(shù)學教師業(yè)務工作規(guī)劃2

一、指導思想

在校長室、教育處領導下，以學?？傮w教學工作為指導，以努力轉(zhuǎn)變薄弱學科為不薄弱學科為目標，貫徹落實教育處工作規(guī)劃。以教學治理常規(guī)落實為根底，以新課程改革、培育學生自主探究學習、提高學生學習成效為目標。根據(jù)學校的要求，扎實做好課題討論工作。發(fā)揮教研組自身的制造性，組織教研活動、開展各年級學生活動，加強校本教研、積極推動集體備課，不斷提升教師理論與教學水平。

二、詳細措施與活動

1、以備課組為中心開展教學討論活動，加強教師間的溝通與合作，共同努力，共同提高。充分發(fā)揮各年級備課組的作用。備課有規(guī)劃，有內(nèi)容，有中心發(fā)言人。備課組爭論教材，切磋教法，討論學法，探討教學重、難點，準時解決教學中遇到的的問題等，做好記錄，使備課組活動真正落到實處。

2、搞好教研組活動。充分利用教研組活動時間，組織全組教師開展一系列專題研討、學習，聽課后的評課等。學習先進的教學方法，承受新的教學信息，發(fā)揮‘‘他山之石，可以攻玉”的精神，把先進的教學理念用到教學之中。帶著全組教師在活動中加強理論學習和業(yè)務學習，力爭每次活動有實效。

3、仔細抓好教研組的其他各項常規(guī)工作。每月定期檢查教師備課筆記，提出好的建議，參加集體備課、期中教學檢查等。

4、積極參與各級各類教學觀摩研討活動，準時把握教改動態(tài)，更新教學理念。重視橫向聯(lián)系，學習、吸取兄弟學校教研工作的好做法

5組織全體組員學習研討《初中數(shù)學新課程標準》，帶動全體組員以本學期教學內(nèi)容為媒介推動全體教師的教科研熱忱，促進自我素養(yǎng)的提高。撰寫課題討論性論文、教學設計、優(yōu)質(zhì)教案等，整理收集優(yōu)質(zhì)教育資源成果資料并照實上報。

6、協(xié)作學校做好期中教學檢查各項工作：各年級教學質(zhì)量檢測及質(zhì)量分析、作業(yè)抽查、教案檢查、、隨堂聽課、家長會等。

7.上課：教師要做好課前預備工作，在教學中要注意現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透學問點，訓練要扎實有效，同時要留意師生活動時間的安排，充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，提高課堂效率。

8.作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所掌握，更要留意“質(zhì)”的精當。批改要正確、準時，字跡要端正，符號要標準，點評要到位。

9.輔導：連續(xù)做好培優(yōu)補差工作，各位教師要定期的、有規(guī)劃的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力，效果顯著。做到：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。

10備課組長要統(tǒng)一組內(nèi)教學進度，組織好各項質(zhì)量檢測和競賽活動。

(1)單元檢測：抓好單元學問達標檢測，嚴格考核，準時做好檢測分析、查漏補缺工作;單元學問梳理、試卷命題要做好分工。

(2)競賽：協(xié)作學校仔細組織好學生的校內(nèi)外各項競賽，做好輔導工作，促進學生的學習，爭取好成績。

(3)月考、期中、期末檢測：對于學校安排的常規(guī)考試，要嚴把教學質(zhì)量關(guān)，仔細地做好試卷分析，為促進今后教學供應有力指導.

11仔細抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班教學工作。

(1)九年級面臨著升學考試的壓力，備課組教師要同心協(xié)力，仔細做好復習工作，回憶和總結(jié)上屆九年級畢業(yè)班復習教學中的得失，依據(jù)新一屆畢業(yè)班學生的現(xiàn)狀，制訂出切實可行的教學復習規(guī)劃，系統(tǒng)、全面地梳理初中數(shù)學學問，加強中考命題討論，積極收集中考信息，討論中考試題的特征，猜測出題方向;備課組的每位教師堅持每周做一套中考題。其他教師也要關(guān)注畢業(yè)班的教學，獻技獻策，爭取使我校在中考中取得優(yōu)異成績。

(2)做好七、八年級的教學討論與常規(guī)教學，任課教師要面對全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效，學問梳理、試卷命題落實到人頭。

我們數(shù)學教研組的全體教師肯定會團結(jié)全都，努力工作，轉(zhuǎn)變單科落后現(xiàn)狀，促進學生全面進展，為我們學校的爭先進位作出自己的奉獻。

初中數(shù)學教師業(yè)務工作規(guī)劃3

初三學年下學期的復習教學，是整合升華學科學問、培育提高應試力量的重要環(huán)節(jié)。復習教學工作的好壞，直接關(guān)系到中考的勝利與否。為保障畢業(yè)班復習教學取得良好成效，奠定今年中考成功的根底，結(jié)合本年畢業(yè)班工作實際，對初三復習教學工作提出如下意見。

一、指導思想

依綱據(jù)本，抓住重點，突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié)；加強教情、學情討論，強化中考的討論，大面積提高教學成績，促進初三復習教學工作又好又快進展。

二、主要工作及要求、措施

1、提高熟悉，全力以赴，進入沖刺狀態(tài)

首先，每位初三教師要充分熟悉復習教學的重要性，增加“責任重于泰山，質(zhì)量壓倒一切”的責任感，樹立“仔細就是水平，負責就是力量”的觀念，發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會神，用心致志，真真正正進入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天，用成績說話，堅決奪取今年中考的全面成功。

其次，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重，聽從安排，聽從指揮，不管是級部的安排，還是各備課組的布置，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行，將落實進展究竟。紀律嚴明，政令暢通，是工作成功的保障。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風。第三，全體教師要增加合作的團隊意識，實實在在搞好團結(jié)。團結(jié)出力氣，團結(jié)出成績。在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事，挑撥離間的行為。有意見、有沖突當面說開，大事講原則，小事講風格；有困難、有問題，大家齊幫忙、共協(xié)商，形成一個和諧、融洽的工作氣氛。

2、周密規(guī)劃，科學安排

各學科現(xiàn)已完成教學進度，學期開頭即轉(zhuǎn)入總復習階段?？傮w時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復習，以課本學問的疏理、歸納、總結(jié)為主；4月下旬—5月中旬30天左右，以課外拓展為主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段，訓練應試力量與技巧。

三輪復習的詳細思路是：

一輪復習本著全面、扎實、系統(tǒng)、敏捷的指導思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點放在根底學問上；堅持補弱糾偏，重在一輪；堅持改良課堂教學，提高復習效率；堅持面對全體，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主”，即以根底學問的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓練為主。三是處理好“三個關(guān)系”，即：根底和力量的關(guān)系（強化根底，提升力量），揚長與補弱的關(guān)系，復習學問與做題的關(guān)系（做題的目的是回扣學問提升力量）。四是確保兩項常規(guī)的落實，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實。

二輪復習本著“穩(wěn)固、完善、綜合、提高”的指導思想，實行“專題復習加綜合訓練”的復習模式，突出“五個強化”，即

①強化時間觀念；

②強化討論：重點討論“兩綱”（教學大綱和考試說明），“兩題”（綜合題和力量題）、“兩課”（復習課和講評課）、“兩生”（優(yōu)生和困難生）、“兩法”（教學方法和學習方法）、“兩情”（教情和學情）；

③強化訓練：立足“三個講好”，增加“五個針對性”?！叭齻€講好”：講好專題、講好試卷、講好練習；五個針對性：針對目標生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復習力量要求講、針對反應的問題講、針對典型題目講；

④強化應試技巧與標準化，最大限度降低非學問性丟分；

⑤強化學生心理調(diào)控，加強心理輔導，使學生以一種積極的心態(tài)復習，以必勝的信念參與中考

三輪復習以“回扣、模擬、完善、調(diào)整”為指導思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提綱化、回扣根底系統(tǒng)化、回扣形式習題化、回扣時間詳細化；抓模擬做到“四性要求”，即試題表達根底性，考試表達模擬性，答題表達標準性，講解表達系統(tǒng)性。逐步到達完善學問體系，適應考試要求、調(diào)整教與學的方向、升華應試技能的目的。

3、細致討論教材、考試說明、中考試題，做到有的放矢

各任課教師要加強對初中學段本學科教材的通研。教材是中考命題的依托，一方面要熟識教材的整體編排體系，編寫體例、重點難點，另一方面又要熟識每個單元的教學目標、學問構(gòu)造、學問點和力量訓練點、教法和學法等。要在通研教材的根底上，把教材重新劃分若干個大單元，以利系統(tǒng)復習。

《考試說明》或?qū)W科新課程標準，是中考命題的根本依據(jù)。今年中考改革力度大，討論透徹《中考說明》及有關(guān)學科課程標準，是獵取中考信息的捷徑，是提高教學效益的關(guān)鍵。教師要明白并教學生明白中考內(nèi)容的范圍及試題構(gòu)造，搞清“考什么，怎么考”的問題。中考試題有很強的繼承性和連續(xù)性。加強往年中考試題的討論，有利于增加平日教學的針對性，增加教學的實效性。各科教師要在3月底討論好近3年的中考試題。要注意從以下兩方面做好討論：第一中考試題與教材、《考試說明》及學科教改要求的吻合程度，中考試題的學問掩蓋面；其次中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實際試題的分值比例，題型比例和本學科各局部內(nèi)容的分值比例。

親密留意中考動向，注意中考信息的搜集與整理，保持與教研室、中考改革先進縣區(qū)、兄弟學校的親密聯(lián)系，提高應試指導的科學性、時效性。

4、組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析

級部組織的綜合拉練、模擬考試，要做到考務嚴密，分析透徹，補漏措施詳細，使每一次考試成為學生學習的加油站，教師教學的里程碑，教學質(zhì)量的大會診。開好三個會：

首先，級部開好質(zhì)量分析會。級部要著重對考試暴露出的學科教學、班級治理中的問題進展分析、探討，提出改良學科教學促進班級治理的意見和措施。各備課組、各班要仔細貫徹執(zhí)行。

其次，備課組開好科教育會。各教師要認真討論學生試卷，針對試卷中暴露出的學問缺陷、應試技巧缺乏等問題進展分析、探討，定出補救措施，找出改良方法。

第三，各班開好班教育會。班主任要對本班的班級治理措施、考試的綜合成績、四類生（特優(yōu)生、優(yōu)秀生、中間生、困難生）的分布及變化等班級狀況作具體的總結(jié)、分析。任課教師要對本學科教學作分析說明，同時提出對班級的意見和建議。班主任、任課教師要群策群力，把握好學情、教情，搞好學生及班級治理。

5、重視非智力因素培育，加強學法指導

全體教師要從只重視學生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)進展上來，特殊應突出對學生學習興趣與動力激發(fā)、學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成、抱負教育與勝利教育等方面的討論和強化。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法，并留意跟上個別指導。班主任要利用肯定時間，如每次考試后安排2—3名學生現(xiàn)身說法，介紹學習方法和學習閱歷。對學生“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效。

6、因材施教，加強學生的分層次教育

首先，切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高，困難生穩(wěn)中求進”的原則。全體教師要增加優(yōu)生優(yōu)培意識，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略，要特殊關(guān)注各班第一名，將其作為重點中的重點悉心培育。對本班前10名的學生要重點培育，增加升入重點高中的數(shù)量，提高本班優(yōu)秀率。各科教師要留意“中程生”的各科平衡進展，尤其是加強中程生薄弱學科的特別對待，在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要留意對中程生傾斜，使其盡快優(yōu)化，以提高平均分，增加其升入高中的時機。對學習困難生，更要多一份急躁，要想方設法鼓舞其信念，利用復習的時機把握一些根本學問，提高平均分，順當完成學業(yè)，以此提升平均分。

其次，競賽輔導要加大力度，迎難而上，積極主動爭取初賽平均分名次有大提高。數(shù)、理、化復賽要緊抓不放，力爭有更多學生獲獎。

第三，實行導師制，抓好穩(wěn)固率。為充分發(fā)揮任課教師的教育作用，有效彌補班主任工作的缺陷，任課教師（導師）要帶相應數(shù)額的學生（詳細學生由班主任分派），分層次進展思想教育，制定近期目標，指導學習方法。一周與學生談話至少1次，把握學生動態(tài)，做到導有目的，導出效果。引導學生掌握三閑，靜、專、思、主，聚精會神搞學習，全力以赴創(chuàng)優(yōu)績，使每名學生順當完成學業(yè)，確保100%的穩(wěn)固率。

第四，調(diào)動家長積極性，協(xié)作做好學生工作。班主任、任課教師要實行家訪、約見等形式，加強與家長的溝通，充分把握學生各方面的狀況，尤其是課余（如周六、周日及晚上）學生的時間安排、學習習慣的養(yǎng)成、交往人員等。各班務于4月底將本班學生家訪一遍，后有重點地家訪。各班、各任課教師可依據(jù)需要自主安排小型家長會，以解決各種詳細問題（如作業(yè)完成、志愿填報、中專生報名），發(fā)揮家長的教育、監(jiān)視作用。

第五，連續(xù)做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神、要求，摸清家長及學生的真實想法，知難而進，反復做工作，力爭使分流工作在中考前取得抱負的成效。中考后的夏季分流工作要克制困難，以愛心為學生制造成才之路。

第六，做好中考報名工作。中考報名，必需慎重。志愿填報，首先要切合學生學習成績的實際，班主任必需拿出主導意見，不能被家長及學生左右；其次可以考慮家長、學生的意愿。要保證每一個參與中考的學生，有最大的時機升上高一級學校，提高錄用率。

7、落實備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

一是要把好集體備課關(guān)。連續(xù)加大落實集體備課力度，要求備課組長分好工，每人重點備某一局部，選好該局部的練習題，然后主備人利用教研活動時間主講，其他教師補充，提出建議，最終確定教案。

二是要把好材料關(guān)。初三復習過程中學生所用的復習材料必需經(jīng)過各備課組長以及各任課教師嚴格篩選，不經(jīng)過集體討論的練習題決不發(fā)給學生。在選題時要按考點進展梳理，按中考力量的要求選題，題型、題量要盡量安排得全面、條理、有序，所選題目要盡量聯(lián)系生活實際，貼近中考，表達新情景、新材料，便于訓練利用已有學問解決新問題的力量。掌握所選題目的難度，以中、低檔難度題目為主，少選難題，杜絕偏題怪題。

三是要把好閱批統(tǒng)計關(guān)。凡定時作業(yè)、練習、測試，必需有布置、有檢查，仔細批改，有查必評，有錯必糾。杜絕練習、試題不批閱、不統(tǒng)計，憑感覺講評的現(xiàn)象。

四是要把好講評關(guān)。依據(jù)批閱統(tǒng)計狀況，有的放矢進展講評，要講學生所需，切忌面面俱到。要求學生多用啟發(fā)式、爭論式，引導學生總結(jié)出規(guī)律和方法。要做到講一題會一類，舉一反三，切忌就題論題。

五是要把握好學生落實關(guān)。學生是否能夠復習好，落實是關(guān)鍵。要留給學生自我反思、整改、消化的時間，要求學生從第一次拉練起，建立錯題本，查失分，寫考情分析，確立新目標，教師要做到跟蹤檢查，讓局部學生二次過關(guān)。

初三《代數(shù)》和《幾何》是初中數(shù)學的重要組成局部，通過初三數(shù)學的教學，要使學生學會適應日常生活，參與生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學根底學問與根本技能，進一步培育學生的運算力量、思維力量和空間想象力量，能夠運用所學學問解決簡潔的實際問題，培育學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好共性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

本學年我擔當初三年級107、110兩個班的數(shù)學教學工作。其兩班學生在數(shù)學學科的根本狀況是：大多數(shù)學生對初二學年的數(shù)學根底學問把握太差，許多學問只限于外表了解，機械記憶，無視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)分，不注意對學問的理解、把握及敏捷運用，特殊是少數(shù)學生對某些章節(jié)（如四邊形、分式、二次根式等）或者是一問三不知，或者是張冠李戴。就班級整體而言，107班成績大多處于中等偏下，110班成績大多處于中等層次。針對上述狀況，我規(guī)劃在馬上開頭的學年教學工作中實行以下幾點措施：

1、新課開頭前，用一個周左右的時間簡要復習初二學年的全部內(nèi)容，特殊是幾何局部。

2、教學過程中盡量實行多鼓舞、多引導、少批判的教育方法。

3、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注意整體推動。

4、新課教學中涉及到舊學問時，對其作相應的復習回憶。

5、堅持以課本為主，要求學行完成課本中的練習、習題（A組）、復習題（A組）和自我測驗題，學生做完后教師講解，少做或不做繁、難、偏的數(shù)學題目。

6、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟識各學問點，并能嫻熟運用。

7、利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓練，使學生逐步適應考試，最終適應中考并考出好成績。

8、教學中在不放松36班的同時，狠抓35班的根底局部。為了順當完成教學工作，現(xiàn)初步擬定如下學年教學進度表：

除了以上規(guī)劃外，我還將估計開展轉(zhuǎn)化個別后進生工作，教學中注意數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓舞學生多觀看、多思索實際生活中隱藏的數(shù)學問題，逐步培育學生運用書本學問解決實際問題的力量，重視實習作業(yè)。

初中數(shù)學教師業(yè)務工作規(guī)劃4

一、個人根本狀況

xxx年9月參與工作至今，工作xx年，始終執(zhí)教專業(yè)數(shù)學，同時盼望自己能成為一名優(yōu)秀的.中學數(shù)學專業(yè)教師，在教育教學工作中，總結(jié)教育教學閱歷，能夠較好的把握課堂。

二、專業(yè)進展目標

理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)學問水平和實踐教育教學力量的進一步提高和創(chuàng)新。

教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。努力使自己成為一名素養(yǎng)好、師德水平高、專業(yè)學問寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐力量的教師。

科研力量方面：進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動。引導全體教師積極參加教科研，熟悉教科研的意義，引領全組數(shù)學教師用很高的熱忱投入到教研的工作中來。

三、主要措施

1、制定個人學習規(guī)劃：以自學為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓和各類業(yè)務進修提自己的理論和業(yè)務水平。深入開展教育教學討論活動，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為市教學骨干。

2、更新教育教學觀念：現(xiàn)在的學生學問面廣、思維活潑、承受力量強，對學問的感知遠遠超過我們教師，青出于藍而勝于藍，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著虛心學習和共同討論的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓舞學生自主學習，進展了學生共性，轉(zhuǎn)變學生被動的承受式學習。激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學習。真正意義上的以學生為本，重視學生創(chuàng)新力量和制造思維的養(yǎng)成，鼓舞他們學會學習，為終生學習奠定根底。

3、仔細做好主題討論：在確立備課組討論主題《數(shù)學課堂教學如何實現(xiàn)導學》的根底上，根據(jù)主題討論實施方案仔細落實。與相關(guān)學科教師對討論課題進展爭論，進展需求分析，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，注意實際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結(jié)得失，完成主題討論報告。

四、將來進展規(guī)劃

1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，提升教育教學理論，并能結(jié)合自己的教育教學心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。

2、樹立終生學習的觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學水平和課堂討論水平，不斷提升自己的數(shù)學素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。

3、對課堂教學加以討論和實踐，使自己成為一個合格的中學數(shù)學教師。

4、擺正學生的主體地位，引導學生自主學習，激發(fā)其興趣，讓學生在自主學習中成長，在鼓舞中成長，在愛心中成長，做好家長與教師的溝通。

初中數(shù)學教師業(yè)務工作規(guī)劃5

一、個人根本狀況

20xx年9月參與工作至今，工作xx年，始終執(zhí)教專業(yè)數(shù)學，同時盼望自己能成為一名優(yōu)秀的中學數(shù)學專業(yè)教師，在教育教學工作中，總結(jié)教育教學閱歷，能夠較好的把握課堂。

二、專業(yè)進展目標

理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)學問水平和實踐教育教學力量的進一步提高和創(chuàng)新。

教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。努力使自己成為一名素養(yǎng)好、師德水平高、專業(yè)學問寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐力量的教師。

科研力量方面：進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動。引導全體教師積極參加教科研，熟悉教科研的意義，引領全組數(shù)學教師用很高的熱忱投入到教研的工作中來。

三、確立本學期的教學目標及實施目標的詳細做法

本學期的教學目標是七年級（上）的五章內(nèi)容，力求學生把握根底的同時提高他們的動手操的力量，概括的力量，類比猜測的力量和自主學習的力量。在初中的數(shù)學教學