2023幼兒園新教師個(gè)人總結(jié)參考范文（2篇）

第8頁共8頁2023?幼兒園新?教師個(gè)人?總結(jié)參考?范文回?顧這一學(xué)?期，忙碌?而又愉快?。在各位?領(lǐng)導(dǎo)老師?的關(guān)心指?導(dǎo)下，我?認(rèn)真做好?各項(xiàng)本職?工作，積?極完成園?里布置的?各項(xiàng)任務(wù)??？粗?子們的笑?臉，看著?孩子們各?個(gè)方面的?能力在提?高，我感?到極大的?快樂。為?了使今后?的工作有?所進(jìn)步，?使自己的?能力有所?提高，現(xiàn)?將本學(xué)期?的工作從?以下幾個(gè)?方面做一?個(gè)小結(jié)：?一、政?治思想?本來在政?治思想方?面忠誠于?____?教育事業(yè)?，能認(rèn)真?____?執(zhí)行__?__教育?方針。嚴(yán)?格遵守幼?兒園的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《幼?兒園教育?指導(dǎo)綱要?》，愛崗?敬業(yè)，對(duì)?班級(jí)工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，積極接?受領(lǐng)導(dǎo)和?年級(jí)組長?分配的各?項(xiàng)任務(wù)。?對(duì)幼兒有?愛心，對(duì)?家長主動(dòng)?熱情，與?同事友好?相處，時(shí)?時(shí)處處以?一個(gè)教師?的身份嚴(yán)?格要求自?己。二?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)積極?參加園內(nèi)?組織的各?種業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)和教研?活動(dòng)，珍?惜外出學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?老師專家?的組織教?學(xué)活動(dòng)和?講座，并?作記錄，?寫聽課評(píng)?析，吸取?經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)?用到自己?的日常教?學(xué)過程中?來。我?還認(rèn)真閱?讀《早期?教育》等?幼教專業(yè)?書籍，游?覽幼教網(wǎng)?站，領(lǐng)略?其中的精?華，吸取?別人的經(jīng)?驗(yàn)。本?人在本學(xué)?期報(bào)名參?加學(xué)前教?育專業(yè)的?大專遠(yuǎn)程?教育學(xué)習(xí)?，利用雙?休日和晚?上休息的?時(shí)間在網(wǎng)?上學(xué)習(xí)，?努力提高?自身的文?化水平和?業(yè)務(wù)素質(zhì)?，爭(zhēng)取做?一名合格?的幼兒教?師。三?、教育保?育開學(xué)?初，我根?據(jù)本班幼?兒的實(shí)際?情況、《?幼兒園教?育工作計(jì)?劃》、《?幼兒園教?育指導(dǎo)綱?要》認(rèn)真?制定了本?班的班務(wù)?計(jì)劃，設(shè)?計(jì)好每月?的主題活?動(dòng)，精心?安排好每?周活動(dòng)，?組織好每?日的教學(xué)?活動(dòng)。在?教學(xué)過程?中注重滲?透整合理?念，運(yùn)用?多種教學(xué)?手段發(fā)展?幼兒的綜?合素質(zhì)。?在組織?好教學(xué)活?動(dòng)的同時(shí)?，保證的?幼兒的游?戲活動(dòng)和?戶外活動(dòng)?時(shí)間，每?月根據(jù)制?定好的游?戲計(jì)劃開?展各類游?戲活動(dòng)。?在班級(jí)中?開展了圖?書角、手?工角、醫(yī)?院、棋苑?等區(qū)域游?戲，并不?段的更新?豐富游戲?材料。?為了配合?主題教育?活動(dòng)和節(jié)?日活動(dòng)的?開展，我?積極創(chuàng)設(shè)?環(huán)境條件?，布置裝?飾室內(nèi)外?的空間和?墻面。每?月撰寫說?課稿和教?育隨筆，?以提高自?身的保教?水平。?在保育工?作中，每?天安要求?做好各項(xiàng)?衛(wèi)生保健?工作，并?注重培養(yǎng)?幼兒的良?好的進(jìn)餐?習(xí)慣、午?睡習(xí)慣和?個(gè)人衛(wèi)生?習(xí)慣。在?班級(jí)中開?展了值日?生工作，?以提高幼?兒的集體?服務(wù)意識(shí)?和服務(wù)能?力。堅(jiān)持?每天讓幼?兒記錄天?氣，學(xué)習(xí)?根據(jù)天氣?的變化添?減衣物。?四、家?長工作?認(rèn)真填寫?《家園聯(lián)?系冊(cè)》，?及時(shí)向家?長反映幼?兒在園的?情況。利?用一切機(jī)?會(huì)與家長?交流幼兒?在家、在?園的表現(xiàn)?情況，與?家長共同?討論教育?孩子的方?法，認(rèn)真?聽取家長?提出的各?種要求和?意見。?利用各種?機(jī)會(huì)將家?長請(qǐng)到幼?兒園來與?幼兒共同?活動(dòng)：“?三八”婦?女節(jié)請(qǐng)家?長來園與?幼兒共同?放風(fēng)箏;?“端午節(jié)?”請(qǐng)家長?來遠(yuǎn)與幼?兒共同包?粽子;“?六一”兒?童節(jié)請(qǐng)家?長觀看幼?兒的體操?表演;開?展“幼小?銜接”主?題活動(dòng)時(shí)?，請(qǐng)家長?來園開家?長會(huì)，聽?取小學(xué)教?師有關(guān)入?小學(xué)事宜?的講解。?這樣通過?各種與家?長的聯(lián)誼?活動(dòng)既增?進(jìn)了家長?與幼兒、?老師的感?情，又讓?家長了解?了幼兒園?的教育教?學(xué)工作，?受到了家?長們的一?致歡迎。?五、不?足與努力?方向一?學(xué)期下來?收獲自然?不小。但?也存在著?許多不足?，特別是?在教學(xué)創(chuàng)?新方面有?待提高和?加強(qiáng)，在?今后的教?學(xué)過程中?要靈活運(yùn)?用多種教?學(xué)手段，?加強(qiáng)教態(tài)?，活動(dòng)設(shè)?計(jì)以及與?幼兒的溝?通等方面?的技能，?努力提高?自身的教?學(xué)水平。?另外在班?級(jí)常規(guī)管?理上也需?要進(jìn)一步?加強(qiáng)，要?增強(qiáng)幼兒?的安全意?識(shí)，增進(jìn)?幼兒安全?知識(shí)，努?力做到幼?兒在園的?人身安全?，使家長?滿意。?2023?幼兒園新?教師個(gè)人?總結(jié)參考?范文（二?）幼兒?期是人生?的啟蒙期?，是塑造?健康人格?和形成良?好道德素?質(zhì)的重要?時(shí)期，但?是從當(dāng)前?獨(dú)生子女?所處的家?庭環(huán)境看?，幼兒所?接受的道?德熏陶和?教育不容?樂觀，眾?星捧月般?的地位，?家長重智?輕德的教?育，使我?們的孩子?從小便養(yǎng)?成了“以?我為中心?、任性、?驕蠻、無?禮”等不?良道德意?識(shí)和行為?。幼兒園?是孩子接?受教育的?最基礎(chǔ)時(shí)?期和主要?場(chǎng)所，有?責(zé)任和義?務(wù)幫助我?們的孩子?克服缺點(diǎn)?，逐步形?成正確的?道德意識(shí)?和良好的?道德行為?，使他們?將來能適?應(yīng)社會(huì)的?發(fā)展，做?一個(gè)有益?于社會(huì)的?人。因此?在幼兒園?向幼兒進(jìn)?行德育是?非常重要?和必要的?。但是?，我們也?看到了目?前幼兒園?德育內(nèi)容?與方法上?存在的諸?多不足。?如在德育?內(nèi)容上過?于抽象，?德育內(nèi)容?不遵循幼?兒社會(huì)性?發(fā)展的規(guī)?律，將幼?兒品德教?育與幼兒?社會(huì)教育?相割裂。?在方法上?以教師主?導(dǎo)為多，?忽視了幼?兒的主體?作用;以?集體教育?為多，忽?視了幼兒?的個(gè)體特?點(diǎn)和差異?;以道德?知識(shí)灌輸?為多，忽?視了幼兒?的內(nèi)在需?要。幼兒?園中“重?說輕行”?的傾向，?使得有些?孩子講起?來頭頭是?道，而行?動(dòng)卻是另?外一套，?德育成效?不高，現(xiàn)?行的德育?內(nèi)容和方?法亟待更?新。因此?，我園也?在開展德?育工作的?過程不斷?地摸索著?。一、?在日常生?活中滲透?德育幼?兒園的德?育工作不?是單獨(dú)的?說教，它?是滲透在?幼兒一日?生活的各?個(gè)環(huán)節(jié)之?中的，它?每時(shí)每刻?都影響著?孩子們的?成長。例?如在晨間?活動(dòng)時(shí)，?我們引導(dǎo)?幼兒主動(dòng)?地和老師?同伴打招?呼，來得?早的幼兒?還會(huì)主動(dòng)?關(guān)心班級(jí)?的自然角?，給自然?角的植物?澆澆水。?我們改變?了以往傳?統(tǒng)的點(diǎn)名?方法，讓?幼兒自己?來發(fā)現(xiàn)班?中哪個(gè)幼?兒沒來園?，使幼兒?學(xué)會(huì)關(guān)心?自己的同?伴，熱愛?集體。自?由活動(dòng)時(shí)?，我們引?導(dǎo)孩子學(xué)?會(huì)互相謙?讓，學(xué)習(xí)?與人交往?的語言，?并樂意和?同伴分享?自己的玩?具。午餐?時(shí)，我們?培養(yǎng)幼兒?良好的進(jìn)?餐習(xí)慣，?吃飯時(shí)不?掉米粒、?不剩飯菜?，吃完后?能自覺地?將餐具收?拾好等，?抓住有利?的教育時(shí)?機(jī)，有的?放矢地進(jìn)?行教育。?每兩周的?升旗儀式?也是我園?的亮點(diǎn)，?因?yàn)樗?是對(duì)幼兒?進(jìn)行德育?教育的有?利途徑，?在活動(dòng)前?我們會(huì)結(jié)?合相應(yīng)的?季節(jié)和月?教育重點(diǎn)?，以及社?會(huì)上的重?大事件制?定相應(yīng)的?，并選擇?幼兒喜歡?的形式，?如兒歌、?歌曲、表?演等形式?，在寬松?、幽默、?愉悅的氛?圍中使幼?兒受到啟?迪。二?、優(yōu)化教?育活動(dòng)，?使幼兒成?為德育活?動(dòng)的主人?在開展?幼兒園德?育活動(dòng)時(shí)?，要把豐?富多彩的?教育活動(dòng)?作為德育?工作的重?要載體。?德育活動(dòng)?要改變形?式化、單?打一的現(xiàn)?狀，與各?科活動(dòng)有?機(jī)整合，?開展綜合?性活動(dòng)，?要走到兒?童生活中?去，重感?悟、體驗(yàn)?，并充分?釋放兒童?的生命潛?能，激活?創(chuàng)造精神?，注重培?養(yǎng)幼兒探?究性研究?、終身發(fā)?展的能力?，使幼兒?在活動(dòng)中?學(xué)會(huì)做人?與處世。?我們不是?通過灌輸?讓幼兒掌?握道德知?識(shí)，而在?于幼兒的?實(shí)踐和親?身體驗(yàn)。?我們采用?日常滲透?、游戲、?情境表演?、幼兒主?體參與的?方式進(jìn)行?，鼓勵(lì)幼?兒成為德?育活動(dòng)的?主人。如?在幼兒游?戲中滲透?德育內(nèi)容?：給老奶?奶讓座、?幫小弟弟?穿衣。組?織幼兒參?加自助餐?、玩具大?家玩等活?動(dòng)，從中?幼兒感受?到了分享?的快樂。?一個(gè)個(gè)故?事的表演?則讓幼兒?體會(huì)到了?助人、關(guān)?心他人的?樂趣。在?活動(dòng)中幼?兒成為活?動(dòng)的主人?，幼兒園?德育活動(dòng)?不枯燥乏?味，幼兒?產(chǎn)生了學(xué)?習(xí)的興趣?和動(dòng)機(jī)，?這有助于?幼兒將外?在的道德?觀念內(nèi)化?為自己的?行為準(zhǔn)則?。三、?在德育主?題活動(dòng)中?深化德育?教育新?學(xué)期一開?學(xué)，就迎?來了三個(gè)?新小班的?小朋友，?汾西幼兒?園對(duì)他們?來說既陌?生又新鮮?，為了幫?助他們盡?快適應(yīng)幼?兒園的生?活，融入?集體中，?我們中大?班的小朋?友充分發(fā)?揮了他們?做哥哥姐?姐的作用?，帶領(lǐng)弟?弟妹妹參?觀了幼兒?園，通過?才藝展示?，幫助弟?弟妹妹簡?單了解了?幼兒園的?學(xué)習(xí)生活?，在大帶?小的過程?中，孩子?們的交往?能力得到?了培養(yǎng)，?中大班的?幼兒在活?動(dòng)中也逐?漸學(xué)會(huì)去?關(guān)心照顧?弟弟妹妹?，學(xué)會(huì)了?謙讓。中?秋節(jié)我們?則是以年?級(jí)組的形?式開展大?活動(dòng)，孩?子們紛紛?從家里帶?來了月餅?和糖果，?在活動(dòng)中?，孩子們?你嘗嘗我?的，我嘗?嘗你的，?學(xué)會(huì)了與?人分享。?國慶節(jié)到?了，我們?開展了“?我是中國?小娃娃”?的德育主?題活動(dòng)，?在活動(dòng)中?我們和小?朋友一起?了解了祖?國的大好?河山、民?族文化，?深深促動(dòng)?了孩子們?的愛國熱?情和民族?自豪感。?為了打扮?教室，孩?子們和爸?爸媽媽共?同制作了?有特色的?燈籠，還?做了小國?旗，把我?們的教室?打扮得格?外美麗。?而“秋天?真美麗”?“迎新年?長大一歲?”、“寒?冷的冬天?”等活動(dòng)?也都充分?體現(xiàn)了對(duì)?孩子進(jìn)行?德育教育?的重要性?。四、?做好家長?工作，家?園共建促?教育對(duì)?幼兒進(jìn)行?德育教育?，不能單?靠幼兒園?一方面的?努力，必?需保持教?育的一致?性。因此?，家庭、?幼兒園和?社會(huì)各方?面都要加?強(qiáng)對(duì)幼兒?德育的教?育，促進(jìn)?幼兒的健?康成長。?我們通過?寶寶成長?冊(cè)、家長?園地、家?長會(huì)、家?長開放日?及家園聯(lián)?誼活動(dòng)來?進(jìn)行教育??，F(xiàn)在?的孩子自?私、任性?、霸道的?有很多。?于是，我?們通過寶?寶成長冊(cè)?、家長園?地要求家?長樹立正?確的教育?思想，多?給孩子有?利增強(qiáng)集?體觀念、?勞動(dòng)觀念?的實(shí)踐機(jī)?會(huì)，培養(yǎng)?幼兒團(tuán)結(jié)?互助、尊?老愛幼、?熱愛集體?、艱苦樸?素的好思?想，及初?步的勞動(dòng)?習(xí)慣。家?長、教師?必需行為?正確，做?幼兒的榜?樣。家長?和老師要?不斷加強(qiáng)?自身修養(yǎng)?，嚴(yán)格要?求自己，?以身作則?，要求幼?兒做到的?事，自己?要先做到?，不許孩?子做的事?，自己堅(jiān)?決不做，?要用自己?的言行為?孩子創(chuàng)造?一個(gè)文明?健康的環(huán)?境，確保?幼兒的身?心健康發(fā)?展。五?、注重幼?兒園德育?的隱性資?源陳鶴?琴先生認(rèn)?為：兒童?是好模仿?的，外界?事物的影?響容易在?兒童身上?發(fā)生作用?，但兒童?的模仿是?無選擇性?的，兒童?的是非觀?念很薄弱?，不可能?只選擇積?極的事物?去模仿，?我們感到?幼兒園應(yīng)?加強(qiáng)德育?隱性資源?的建設(shè)。?因?yàn)殡[性?的德育資?源具有潛?移默化性?和可模仿?性，它能?時(shí)刻無聲?無息地影?響幼兒，?能起到潤?物無聲的?功效。建?設(shè)好積極?的德育隱?性資源能?給幼兒提?供正面的?、積極的?模仿對(duì)象?，讓幼兒?在不知不?覺中受到?影響，并?能逐步將?學(xué)得的道?德經(jīng)驗(yàn)內(nèi)?化為自己?的品德行?為。因此?我們通過?挖掘、建?設(shè)幼兒園?隱性的、?潛在的德?育資源來?提高幼兒?園德育的?實(shí)效。我?們把幼兒?園隱性德?育資源分?為物質(zhì)環(huán)?境和人際?關(guān)系兩類?，物質(zhì)環(huán)?境包括園?容園貌、?活動(dòng)室墻?面和區(qū)角?環(huán)境，在?物質(zhì)環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)中?，我們滲?透了積極?向上的思?想，以生?動(dòng)、可感?、有趣的?形象塑造?幼兒可模?仿的對(duì)象?，讓幼兒?在不經(jīng)意?間受到道?德的熏陶?。人際關(guān)?系主要是?指師生關(guān)?系和老師?與老師之?間的關(guān)系?。幼兒離?開家庭來?到幼兒園?，老師成?為他們一?日活動(dòng)的?組織者，?成