大班科學(xué)教案七篇

大班科學(xué)教案七篇教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。下面是我為大家整理的大班科學(xué)教案七篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班科學(xué)教案1

活動目標(biāo)

1、初步了解標(biāo)志圖形底色有形狀的含義，能根據(jù)標(biāo)志的特征或用途進行分類。

2、知道標(biāo)志和人們的生活關(guān)系，形成初步的行為規(guī)范意識。

活動準(zhǔn)備：

1、標(biāo)志卡片若干，投影儀。

2、《幼兒畫冊》，相關(guān)掛圖

活動過程

1、回憶標(biāo)志

（1）教師出示一些標(biāo)志后提問：這些標(biāo)志你們認(rèn)識嗎？在哪里見過？

（2）它告訴我們什么意思？

2、認(rèn)識三種常用類型的標(biāo)志

（1）提問：這些標(biāo)志一樣嗎？什么地方不一樣？

（2）小結(jié)：紅色圓框加斜杠的標(biāo)志時禁止標(biāo)志，表示禁止，不能做。黃色三角形的標(biāo)志是警告標(biāo)志，提醒大家要注意了，要小心了。藍色有指示的作用，告訴大家這時要做什么，或這是什么地方。

3、根據(jù)顏色底圖辨識新的標(biāo)志。

（1）出示三種底色的新標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒猜猜它表示什么意思？

（2）幼兒自由任選一標(biāo)志，與同伴相互交流，說說其含義

4、為標(biāo)志分類。

請幼兒自由將桌上的標(biāo)志卡片分類（可根據(jù)顏色、形狀、用途等來分）。

5、看《幼兒畫冊》，知道除上述三種以外，還有一些其它類型的標(biāo)志。

（1）邊看幼兒用書，邊說說綠色背景、黑白框等其他類型地標(biāo)志所表示的意思。

（2）提問：怎樣才能又快又準(zhǔn)確的辨認(rèn)各種標(biāo)志呢.

大班科學(xué)教案2

一、談話“我的好朋友”導(dǎo)入

二、播放課件，圍繞“聊天”主題交流。

1.課件呈現(xiàn)微信聊天平臺，幼兒了解這是大人聊天的一種新方式。

2.提問：我們不會打字，怎么在微信中聊天呢？

3.引出：我們可以用有趣的符號進行交流。

三、認(rèn)識有趣的符號

（一）認(rèn)識表情符號

1.笑：大家開心時就會笑，幼兒做笑的表情。

2.害羞：說說自己什么時候害羞？

3.傷心：說說自己什么時候傷心？

4.流口水：說說自己什么時候會流口水？

5.生氣：說說自己什么時候會生氣？教師小結(jié)：生氣對我們的身體不好，大家要少生氣，想想開心的事就不會生氣了。

（二）認(rèn)識手勢符號

提問讓幼兒說說，并用動作表示。

四、播放課件，了解利用符號聊天的方式。

五、練習(xí)用符號聊天

1.播放課件，發(fā)出媽媽的語音：寶貝，你能在小朋友面前表演一個節(jié)目嗎？幼兒根據(jù)這個語音，用符號回復(fù)。

請一位幼兒表演

2.播放課件，發(fā)出爸爸的語音：寶貝，爸爸好累呀！幼兒利用符號回復(fù)。

六、了解生活中有趣的符號，重點了解食品認(rèn)證的表情符號的意義。

指導(dǎo)建議：

1.操作材料豐富，且每個幼兒都有，也都能參與其中。整個活動，要充分利用準(zhǔn)備的.材料，讓幼兒多操作，多互動，將學(xué)具發(fā)揮最大作用。

2.認(rèn)識表情符號的方式基本相同，在一個層次上，這樣容易造成聽覺疲勞和思維的局限，建議充分調(diào)動幼兒的多感官參與，有表達、有表演、有游戲。手勢符號的認(rèn)識可以結(jié)合幼兒熟悉的生活小故事，讓孩子們選擇并表達。

3.利用符號聊天環(huán)節(jié)是“學(xué)以致用”的途徑，這里可以讓孩子們兩兩互動交流，展示活動時讓孩子們與客人老師互動交流。這樣有利于幼兒運用表情，并完整多樣的表達。

大班科學(xué)教案3

活動準(zhǔn)備:

卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等

有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

1、親近大自然，愛護動物，有同情心，有初步的環(huán)保意識。

2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。

活動過程：

一、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的`美麗風(fēng)光提問：你在海底世界中看到了什么呀?

小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。

二、觀看資料片：大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識)。

提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族?

你們認(rèn)識哪些生活在海底的魚呢?

現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧!(看影片)觀后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，說說看吧?

小結(jié)：除了這些魚兒外，還有許許多多生物生活在大海里，看來海底世界真是個好大的家呀，可是小朋友們，你們知道嗎近年來由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Ｗo這個家，致使海水遭受了嚴(yán)重的污染，給生活在海里的小生物帶來了災(zāi)難呢!你們聽，這是誰在說話?

三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴(yán)重污染，他們已經(jīng)無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。

四、向幼兒展示"垃圾密布"的海洋(用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板)。

小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢?今后我們應(yīng)該怎樣保護海洋呢?現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢?

五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家。

六、美工活動----變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。

大班科學(xué)教案4

幼兒期是幼兒身心發(fā)展的關(guān)鍵期，這個時期的幼兒好奇心強，求知欲非常強烈，對周圍世界充滿疑問，特別是大班幼兒隨著年齡的增長與信息量的不斷擴展，他們對宇宙中的一切特別是海洋產(chǎn)生了濃厚的興趣：“鯊魚是不是海洋里最兇猛的動物？”“海馬是海里的馬嗎？”這些疑問常常浮現(xiàn)在幼兒腦海中，他們渴望去探索，渴望得到科學(xué)的答案，是的，在幼兒的眼里，海洋的一切是那么的神奇與神秘，同時幼兒的大腦到了六、七歲也已發(fā)育了90%，充分具備了進行科學(xué)教育活動的生理物質(zhì)基礎(chǔ)。

《海洋世界》是大班的一個科學(xué)活動，首先運用多媒體《海底總動員》的視頻激發(fā)幼兒對海洋世界的興趣，調(diào)動幼兒的積極性，大海這個龐大的世界里，它的隱藏的知識實在是太多了，當(dāng)小朋友問我海洋里的某種魚是什么魚時，我一時也說不上來，于是我就讓小朋友先猜猜，接著我們就一起上網(wǎng)查資料，課后我感覺我的知識太少，對活動的掌握不是很熟練，所以教師首先需要豐富知識。因而我也給幼兒觀看幻燈片《海洋世界》，讓幼兒邊看邊聽，了解了很多關(guān)于海洋世界的知識。最后我讓幼兒看看海洋污染的嚴(yán)重后果，萌發(fā)幼兒愛護環(huán)境愛護大海的情感。

活動優(yōu)點

1．境創(chuàng)設(shè)好，導(dǎo)入自然（觀看《海底總動員》），一下子就激發(fā)了學(xué)生的參與興趣；課件生動形象的展示海洋世界的美麗，幼兒能直觀的了解海洋環(huán)境，并認(rèn)識海洋動物。整個環(huán)節(jié)鼓勵幼兒探索，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。

2．教學(xué)中，通過觀察、游戲的方式讓幼兒自主地探索動植物們的生長特點，體現(xiàn)了幼兒的主體性；

3．學(xué)方式靈活多樣：情境體驗、自主學(xué)習(xí)、多種游戲等等，使幼兒始終在一種愉快、舒展的狀態(tài)中學(xué)習(xí)；

4．讓幼兒感知環(huán)境污染的"嚴(yán)重后果，萌發(fā)了愛護大自然的情感。

活動不足

1．教學(xué)評價形式單一，主要表現(xiàn)老師對幼兒的評價，而忽略了幼兒的自評和互評；評價側(cè)重于對教學(xué)結(jié)果的評價，而忽略了對教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的評價。

2．應(yīng)該豐富自己對海洋的知識，了解一些動植物的名字特征及生活習(xí)性。

大班科學(xué)教案5

活動要求：

1、初步體驗一年中四季顯著的特點,知道自己在四季中逐漸長大。

2、感受歌曲旋律的變化(歡快與抒情)，有跟唱歌曲的愿望。

活動準(zhǔn)備：

幼兒小時候的照片、磁帶等

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲：我怎樣才能長大

1、一個人在爸爸媽媽的關(guān)愛下，不怕困難，努力學(xué)習(xí)，走過春夏秋冬，就會漸漸長大。

重點引導(dǎo)：用哼鳴的方法、有表情地朗誦歌詞。

初步學(xué)習(xí)輪唱歌曲后半段

二、歌曲：春夏秋冬伴我長大

(一)熟悉旋律

1、介紹音樂的名字，春夏秋冬伴我成長。欣賞旋律在每一個季節(jié)，小朋友在干些什么?

2、出示四張小路(四季的小路)，請幼兒根據(jù)顏色判斷是什么季節(jié)?

你怎么知道是這個季節(jié)?

——春天是萬物生長的季節(jié)，夏天是火熱的季節(jié)、秋天是收獲的季節(jié)、冬天是冰冷的季節(jié)。

你喜歡哪個季節(jié)?為什么?

簡單討論：在每個季節(jié)可以做些什么?

3、在音樂的伴隨下，教師變換順序出示四季的小路，請幼兒來跟隨音樂的節(jié)奏，表現(xiàn)四季中孩子們做的事情。

分享交流自己的表現(xiàn)第二遍時，引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表現(xiàn)

4、小結(jié)音樂的變化：前面是歡快的，后面是抒情的。就好象一年四季不同的變化。

(二)了解歌曲內(nèi)容

1、有個孩子歌唱讓他長大的四季，讓我們聽聽他經(jīng)歷的是怎樣的四季?每個季節(jié)是怎樣伴隨他成長?(范唱歌曲)你聽到他看到的四季是怎樣的?(解決四季象什么)

2、每個季節(jié)給他帶來了什么?(再次聽賞，結(jié)合畫面)理解：歡暢(開心)——拓展：春天看到了什么?

秋天你聞到了什么?

3、師生對對碰——教師說季節(jié)的特征，幼兒將給大家?guī)淼臇|西(注意兩個節(jié)奏：后16分、小附點)(第二遍時相反)

4、跟唱歌曲著重引導(dǎo)：唱清歌詞

大班科學(xué)教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過分類活動，激發(fā)幼兒探索各種汽車功用的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒在活動中大膽表達交流對汽車的感性經(jīng)驗。

3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、拍攝錄像：馬路上的各種汽車、垃圾車在清掃馬路、灑水車在灑水。

幼兒收集各種玩具汽車。

2、錄音：轎車、卡車、消防車、救護車啟動聲或鳴叫聲。

教學(xué)過程：

一、組織幼兒觀看錄像，引起幼兒的興趣

老師：在錄像中你看見馬路上有哪些汽車?

老師：馬路上的汽車可多了，請再看一遍錄像，邊看邊記馬路上有哪些汽車?

二、探索汽車的不同功用

1、玩自己帶來的各種玩具汽車

教師扮警察，幼兒當(dāng)司機。

警察問司機“你開的是什么車?有什么用?”

2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分客車和貨車

誰帶來了可以乘乘客的汽車?(專門用來乘乘客的汽車是客車。)

誰還帶來了可以運貨的汽車?(專門用來裝運貨物的汽車是貨車。)

幼兒從自帶的玩具汽車中分別挑選出客車、貨車、并向大家介紹該輛汽車的"名稱。

3、了解特殊用途的汽車

這是一輛什么汽車?(鏟車)你在哪里看見過的?它有什么用?(或：是用來乘人的嗎?是用來裝貨的嗎?)

看錄像：垃圾車在馬路上清掃垃圾。

這又是一輛什么汽車?瞧，它有什么用?垃圾車是怎樣把馬路上的垃圾清掃干凈的?

小結(jié)：鏟車、垃圾車都有一個特殊的本領(lǐng)，能為人們工作。

還有哪些汽車也有特殊本領(lǐng)，可以為人們工作的?(幼兒找出有特殊功用的玩具汽車)

三、探索按汽車不同功用進行分類

1、游戲(一)汽車開進停車場

天黑了，汽車要進停車場休息了，這里有1號(2號、3號)停車場，你把帶來的玩具汽車分一分，準(zhǔn)備讓哪些汽車進1號(2號、3號)停車場?

一幼兒示范操作

(引導(dǎo)幼兒在按顏色、形狀等分類基礎(chǔ)上按功用進行分類)

幼兒集體操作幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。

幼兒集體檢查停車場內(nèi)的汽車停對地方了嗎?

2、游戲(二)聽什么汽車開來了

引導(dǎo)幼兒聽各種汽車發(fā)出的聲音，辨別出這是什么汽車?該進幾號停車場?(救護車、大卡車、轎車、消防車)

延伸活動：這是一輛什么汽車?(坦克車)是不是在馬路上開的汽車?還有哪些不是在馬路上開的汽車?

幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。

幼兒集體檢查停車場內(nèi)的汽車停對地方了嗎?

活動反思：

在活動的開始先談話大馬路，在引導(dǎo)孩子們說說大馬路上有什么，調(diào)動了幼兒對已有經(jīng)驗的回憶，都能積極主動地講述自己的所見，為活動的引出做了很好的鋪墊，在請幼兒說說自己見過哪些車子時，大家都能說出自己見過的各種各樣的車子，同時讓孩子們說說除了這些車還見過其他什么樣子的車，在這環(huán)節(jié)上孩子們有的就發(fā)揮了自己的想象，在請孩子們繪畫時，大家都很積極大膽，畫面也很豐富，有的畫小轎車、有的畫公共汽車、還有的畫卡通動物車等等，最后還添畫了車上的乘客和馬路邊的景物，使畫面變得更加豐富，就是對有些車的外形特征畫的不夠好。教師幫助幼兒梳理學(xué)習(xí)和解決問題的方法，鼓勵幼兒與同伴共同分享自己的成功和快樂。幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認(rèn)識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達。

興趣標(biāo)志著在個人與他的行動的材料和結(jié)果之間沒有距離。興趣是它們的有機統(tǒng)一的標(biāo)志。幼兒的興趣是教育過程實驗的一個重要影響因素，只有幼兒自發(fā)的興趣才能促使其與教育過程的其他因素真正發(fā)生反應(yīng)，獲得發(fā)展。幼兒的想象是奇妙的，幼兒的創(chuàng)造是驚人的，就讓我們做最美的教師，在繪畫活動中，讓每位幼兒綻放出不一樣的創(chuàng)造之美。

大班科學(xué)教案7

活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察，理解各種符號所代表的意義，嘗試自己制作符號標(biāo)簽。

2、在大自然中，通過想想、看看，說說，做做，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、花園中已經(jīng)布置好各種符號標(biāo)簽如：不要采花等。

2、準(zhǔn)備好幾種常用的其它符號圖片

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