友誼呵護(hù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）小學(xué)課后服務(wù)心理健康教育

友誼呵護(hù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）小學(xué)課后服務(wù)心理健康教育一、緒論隨著社會(huì)發(fā)展，孩子們的學(xué)業(yè)壓力越來(lái)越大，精神壓力也越來(lái)越大。如何幫助孩子們面對(duì)學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)壓力，保持心態(tài)平衡，已成為一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題。心理健康教育從小學(xué)階段開始，為孩子們的健康成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。在此過(guò)程中，為了更好的發(fā)揮心理健康教育的功能，需要將其與小學(xué)課后服務(wù)結(jié)合起來(lái)。二、小學(xué)課后服務(wù)的意義小學(xué)課后服務(wù)是指在學(xué)校開展的對(duì)學(xué)生課后時(shí)間進(jìn)行安排和管理的一項(xiàng)活動(dòng)。這一活動(dòng)可以讓孩子們?cè)趯W(xué)校得到更加全面的成長(zhǎng)。小學(xué)課后服務(wù)不僅可以提供豐富的課外活動(dòng)，還可以提供多種輔導(dǎo)服務(wù)，為孩子們創(chuàng)造更加自由、豐富的生活環(huán)境。同時(shí)，小學(xué)課后服務(wù)還能夠幫助孩子們解決日常問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)設(shè)計(jì)3.1教學(xué)目標(biāo)通過(guò)“友誼呵護(hù)”課后服務(wù)的方式，幫助學(xué)生理解友誼的重要性，了解如何與朋友相處，從而增強(qiáng)孩子們的自信心和友誼意識(shí)。3.2教學(xué)內(nèi)容和方法3.2.1教材內(nèi)容溝通技能的訓(xùn)練情感調(diào)節(jié)的方法和技巧樂(lè)于分享的態(tài)度理解“分歧”和“不同”的重要性友誼的界限和維護(hù)3.2.2教學(xué)方法活動(dòng)式學(xué)習(xí)課前討論觀摩研究游戲式學(xué)習(xí)組織文藝活動(dòng)3.3教學(xué)過(guò)程3.3.1教學(xué)序列安排課程介紹為什么需要好朋友游戲：名字交換如何做好一個(gè)留言滿分溝通小組討論：友誼的界限和維護(hù)音樂(lè)和友情——同唱歌班級(jí)展示3.3.2課程詳細(xì)授課課程介紹用5分鐘介紹本堂課的安排和內(nèi)容，并滲透課程目標(biāo)。為什么需要好朋友用10分鐘的時(shí)間來(lái)介紹友誼的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生思考原因。游戲：名字交換這是一個(gè)讓學(xué)生互相認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)溝通技能的游戲。讓孩子們依次向旁邊的同學(xué)“詢問(wèn)好名字”并互相自我介紹，用時(shí)10分鐘。如何做好一個(gè)留言這是一種幫助學(xué)生提高表達(dá)技能和情感調(diào)節(jié)的練習(xí)。學(xué)生們將以書信格式展示對(duì)自己的朋友的一些感悟。1小時(shí)。滿分溝通教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行演示式培訓(xùn)。演示中涉及常見的溝通技巧，如解釋和分析復(fù)雜的情感狀態(tài)，消除情感誤解，提高溝通效率等。用時(shí)10分鐘。小組討論：友誼的界限和維護(hù)小組討論背景下，老師著重介紹友誼的界限、維護(hù)和如何保持友誼。1小時(shí)。音樂(lè)和友情——同唱歌老師贈(zèng)送一首歌曲，通過(guò)訴諸情感，表達(dá)彼此之間的情感、理解和支持。用時(shí)10分鐘。班級(jí)展示班級(jí)展示為總結(jié)本堂課的核心內(nèi)容，將促進(jìn)學(xué)生對(duì)友誼和表達(dá)自己情感的認(rèn)識(shí)。20分鐘。3.4課后作業(yè)請(qǐng)學(xué)生撰寫自己對(duì)友誼和親密關(guān)系的看法，并指出自己的友情保持方法。要求雙面打印。四、結(jié)論“友誼呵護(hù)”課后服務(wù)的設(shè)計(jì)方案，采用了多種有趣、豐富的教學(xué)方法。通過(guò)課程的深入學(xué)習(xí)