甘肅省天水市衛(wèi)生學(xué)校介紹、教學(xué)情況、教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)情況

2一、學(xué)校辦學(xué)情況 1（一）學(xué)校概況 1（二）學(xué)生情況 3（三）教師隊(duì)伍 4（四）校園文化 6（五）實(shí)訓(xùn)設(shè)施 9（六）信息技術(shù) 10二、學(xué)生工作 12（一）招生情況 12（二）學(xué)生素質(zhì) 14（三）資助情況 14（四）就業(yè)指導(dǎo) 15 錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。三、質(zhì)量保障措施 16（一）專業(yè)建設(shè) 16（二）教學(xué)體系建設(shè) 16（三）教學(xué)改革 17（四）教師培訓(xùn) 19（五）技能大賽 20（六）教學(xué)研究 20（七）繼續(xù)教育 253（八）德育工作 30（九）學(xué)生社團(tuán) 36（十）現(xiàn)代教育 37（十一）“平安校園”建設(shè) 38（十二）黨建情況 38（十三）舉辦者履責(zé) 39四、校企合作 43（一）合作辦學(xué) 43（二）學(xué)生實(shí)習(xí) 43（三）校企合作 44五、社會(huì)貢獻(xiàn) 錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。六、特色創(chuàng)新 45案例一：以教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)為支點(diǎn)，努力提升教師教學(xué)水平和七、主要問(wèn)題和改進(jìn)措施 53（一）主要問(wèn)題 錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。（二）改進(jìn)措施 錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。1天水市衛(wèi)生學(xué)校中等職業(yè)學(xué)校質(zhì)量年度報(bào)告（2022）一、學(xué)校辦學(xué)情況（一）學(xué)校概況23（二）學(xué)生情況2022年在校學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)表年級(jí)性別專業(yè)人數(shù)班級(jí)個(gè)數(shù)男女漢回藏90199220692003002023684848344721643447692522048692931462330488325844027436522162457433564922004484603914（三）教師隊(duì)伍學(xué)校十分重視師資隊(duì)伍建設(shè)，按照“加強(qiáng)培養(yǎng)，大力引進(jìn)，改善結(jié)構(gòu)”的總體要求，通過(guò)人才引進(jìn)、公開(kāi)招考、多渠道引進(jìn)并培養(yǎng)培訓(xùn)等措施，充實(shí)教師隊(duì)伍，提高教師整體素質(zhì)，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更加趨于合理。學(xué)校現(xiàn)有專任教師170人，其中：研究生學(xué)歷教師專業(yè)教師的70.2%。根據(jù)專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)高中的需要，學(xué)校還選聘相關(guān)醫(yī)院人員在我校學(xué)生實(shí)習(xí)期間擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)教師。2022年專任教師變化情況表2022年1711701:19.21:19.07342.7%7342.9%13076.1%12774.7%23·9%4325.3%4828.1%4426%2022年專任教師崗位分類情況表2474325.3%4225382212774.7%37452217010023384.7%571221.2%37249254.1%7211.8%348.2%1701006（四）校園文化印了《天水市衛(wèi)生學(xué)校校史》和畫(huà)冊(cè)《繼往開(kāi)來(lái)再鑄度，新制定《課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)制度》《線上教78校園四季美景9（五）實(shí)訓(xùn)設(shè)施學(xué)校現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)樓建筑面積14600余平方米。設(shè)置有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、臨床醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)中心、綜合專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心和護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心等4個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心，擁有化學(xué)、生化、檢驗(yàn)、微免、解剖、病理、顯微鏡、藥理、中醫(yī)、模擬病房等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室及階梯式教室83間，準(zhǔn)備室27間，教師辦公室19間。有各類實(shí)驗(yàn)儀器、醫(yī)療護(hù)理設(shè)備和實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ蜆?biāo)本1600多臺(tái)/套（其中萬(wàn)元以上大型設(shè)備儀器89臺(tái)/件），專兼職實(shí)驗(yàn)員21名（其中本科學(xué)歷17名、大專學(xué)歷4），2022年由省工職學(xué)院投資300萬(wàn)元的家政康養(yǎng)綜合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，包括2個(gè)智慧養(yǎng)老實(shí)訓(xùn)室和1個(gè)嬰幼兒服務(wù)與管理實(shí)訓(xùn)室已投入使用，由省工職學(xué)院投資178萬(wàn)元的殘障老人康復(fù)實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)根據(jù)《優(yōu)質(zhì)校建設(shè)方案》，利用2022年度專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由中海建國(guó)際建設(shè)咨詢集團(tuán)有限責(zé)任公司代理招標(biāo)，“甘肅蘭州仕康源醫(yī)療科技有限公司”中標(biāo)建設(shè)“產(chǎn)前檢查及模擬產(chǎn)房實(shí)驗(yàn)室”建設(shè)項(xiàng)目，（六）信息技術(shù)學(xué)校本著統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施、全程管理和共同建設(shè)原則，按計(jì)劃、有步驟地實(shí)施信息化工程。先后建設(shè)了校園網(wǎng)、中心機(jī)房、校園一卡通平臺(tái)及覆蓋全校各個(gè)樓宇的信息接入點(diǎn)。共建成教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、公寓、餐廳1100多個(gè)有線信息點(diǎn)，在公寓區(qū)安裝560個(gè)無(wú)線AP，實(shí)現(xiàn)了公寓區(qū)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。校園網(wǎng)出口帶寬為1200M,為教職工學(xué)習(xí)、交流和上網(wǎng)查詢有關(guān)資料、開(kāi)展學(xué)術(shù)研究活學(xué)校建成青果數(shù)字化校園管理平臺(tái)，投入使用的子系統(tǒng)包括信息標(biāo)準(zhǔn)平臺(tái)、數(shù)據(jù)交換平臺(tái)、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)三大平臺(tái)，整合了各部門之間的數(shù)據(jù)，建設(shè)了教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生綜合管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、辦公自動(dòng)0A系統(tǒng)、掌上校園管理平臺(tái)。通過(guò)數(shù)字校園綜合管理平臺(tái)的建設(shè)，著力打造一個(gè)集業(yè)務(wù)信息畫(huà)等方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，做到了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的結(jié)合，豐富了人機(jī)互動(dòng)方式結(jié)合視聽(tīng)上的感官體驗(yàn)。其他多媒體設(shè)備包括普通多媒體教算機(jī)教室五間（305臺(tái)）。學(xué)校在各專業(yè)教學(xué)中大量使用信息化輔助教學(xué)系統(tǒng)、虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)。學(xué)校不斷優(yōu)化信息技術(shù)教育教學(xué)環(huán)境，打造統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺(tái)和教學(xué)資源共享平臺(tái)，建成超星學(xué)習(xí)通手機(jī)端和泛雅網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)打造學(xué)生、教師、學(xué)校三位一體的本校移動(dòng)學(xué)習(xí)生態(tài)體系實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)二、學(xué)生工作學(xué)院設(shè)在我校開(kāi)設(shè)的智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理、嬰幼兒托育服務(wù)與（2）5年制高職（2+3）：護(hù)理專業(yè)59人、助產(chǎn)專業(yè)46人、藥劑73人、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)20人、中醫(yī)養(yǎng)生保健58學(xué)制(年)醫(yī)藥衛(wèi)生類3(2+3)五年制業(yè)學(xué)院、蘭州現(xiàn)2+32+3醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)32+332+3中醫(yī)養(yǎng)生保健32+3康復(fù)技術(shù)32+3嬰幼兒托育服務(wù)與管理2+3智慧養(yǎng)老服務(wù)與管理3院設(shè)在我校。嬰幼兒托育服務(wù)與管理3中德康養(yǎng)護(hù)理3+3），年級(jí)春季學(xué)期秋季學(xué)期2020級(jí)第三年不享受2021級(jí)1130人2022級(jí)未入學(xué)1256人（即將發(fā)放）合計(jì)2266人2386人年級(jí)春季學(xué)期秋季學(xué)期2019級(jí)678人2020級(jí)13121045人2021級(jí)14551375人2022級(jí)未入學(xué)1524人合計(jì)3445人3944人學(xué)校依托傳統(tǒng)品牌優(yōu)勢(shì)、省級(jí)骨干和省優(yōu)質(zhì)校重點(diǎn)建設(shè)的護(hù)理專業(yè)積極申報(bào)開(kāi)展老年照護(hù)、幼兒照護(hù)、產(chǎn)后恢復(fù)、家政養(yǎng)老、母嬰護(hù)理等職業(yè)技能培訓(xùn)，通過(guò)制定《1+X證書(shū)制度實(shí)施方案》，爭(zhēng)取與具有行業(yè)影響力、社會(huì)公信力的品牌企業(yè)或行業(yè)與學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展相應(yīng)的培訓(xùn)和考證工作。探索“培訓(xùn)包+核心素養(yǎng)通用技能+崗位技能”整合路徑,明確“課證融合、模塊教學(xué)、學(xué)分銀行、認(rèn)定轉(zhuǎn)換”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的操作流程，推動(dòng)學(xué)校專業(yè)群課程模塊與職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)有機(jī)對(duì)接。近兩年，已經(jīng)選派李霞莉、李小艷、延芳、李佳、賈瑞環(huán)、王莉萍6位老師參加了1+X制度考評(píng)員培訓(xùn)，并取得相應(yīng)資格證書(shū)，學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展了兩年的培訓(xùn)及考評(píng)工作，并協(xié)助隴南市衛(wèi)生學(xué)校、省工職院完成了相關(guān)證書(shū)的考評(píng)工作。2020、2021年完成老年照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)（中級(jí)）130人，母嬰護(hù)理職業(yè)老年照護(hù)和母嬰護(hù)理兩個(gè)工種的基礎(chǔ)上，新增了幼兒照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)（中級(jí)）和產(chǎn)后恢復(fù)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)（中級(jí)）兩個(gè)工三、質(zhì)量保障措施（一）專業(yè)建設(shè)學(xué)校中專層次現(xiàn)主要開(kāi)設(shè)有護(hù)理、藥劑、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、康復(fù)技術(shù)、中醫(yī)養(yǎng)生保健等專業(yè)，其中，護(hù)理、藥劑、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等年成功入選甘肅省職業(yè)教育骨干專業(yè)立項(xiàng)名單，2021年3月學(xué)校被甘肅省教育廳列入“甘肅省優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)計(jì)劃建設(shè)單位名單”后，護(hù)理、藥劑兩個(gè)省級(jí)骨干專業(yè)圍繞建設(shè)方案，不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、創(chuàng)新培養(yǎng)模式、提高專業(yè)教育教學(xué)水平、提高社會(huì)滿意度。在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程教學(xué)資源建設(shè)、教材與教法改革、教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、實(shí)踐教學(xué)基地、技術(shù)技能平臺(tái)、社會(huì)服務(wù)、可2022年學(xué)校繼續(xù)與武威職業(yè)學(xué)院、甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘭州現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院聯(lián)辦“五年一貫制”護(hù)理、藥劑、中醫(yī)養(yǎng)生保健、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、康復(fù)技術(shù)、老年服務(wù)與管理專業(yè)。學(xué)校與甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合組建的康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院今年在我校繼續(xù)開(kāi)辦了智慧健康養(yǎng)老與服務(wù)管（二）教學(xué)體系建設(shè)1.信息化教學(xué)資源建設(shè)方面，學(xué)校建成了先進(jìn)的多功能直播錄播教室，升級(jí)改造了校園網(wǎng)，建成并完善了數(shù)字化教務(wù)管理系統(tǒng)、教學(xué)資源庫(kù)。通過(guò)舉辦課件制作培訓(xùn)、微課制作培訓(xùn)，組織教師進(jìn)行了各專業(yè)試題庫(kù)、電子教案、課件和微課等配套教學(xué)資源的開(kāi)2.“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)方面，通過(guò)多種渠道，積極打造優(yōu)質(zhì)“雙師型”師資隊(duì)伍。鼓勵(lì)專業(yè)課教師考取相關(guān)專業(yè)的職業(yè)證書(shū)，選派一線教師到醫(yī)院進(jìn)行臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)醫(yī)院具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員作為實(shí)踐指導(dǎo)教師，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作的3.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理體系建設(shè)方面，進(jìn)一步建立完善包括實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程大綱、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材、實(shí)踐能力考核評(píng)價(jià)體系、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系等在內(nèi)的實(shí)踐教學(xué)管理體系，既提高了儀器設(shè)備的使用效率和實(shí)訓(xùn)課的開(kāi)出率，又大大提高了實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)質(zhì)量，為中職院校專業(yè)實(shí)踐教學(xué)提供創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)中職教育持續(xù)健康發(fā)（三）教學(xué)改革師隊(duì)伍建設(shè)。制定并完善了“雙師型"教師認(rèn)定、聘用、管理等制度，建立分層分類的教師分類評(píng)價(jià)體系，落實(shí)教師權(quán)益保障和激勵(lì)機(jī)制，培育一批專業(yè)教學(xué)有技能、學(xué)生管理善育人的“雙師型”教師。目前學(xué)?！半p師型”教師（取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)藥師、檢驗(yàn)師的70%。已經(jīng)按照《天水市衛(wèi)生學(xué)校專業(yè)教師進(jìn)企業(yè)實(shí)踐的發(fā)展計(jì)劃（2020-2022）》安排部分“雙師型”教師進(jìn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)二是積極探索教學(xué)方式方法的改革。在現(xiàn)有數(shù)字化校園建設(shè)基類信息技術(shù)的應(yīng)用為基礎(chǔ)，構(gòu)建信息技術(shù)支持的教學(xué)和學(xué)習(xí)空間、工作場(chǎng)所和虛擬場(chǎng)景及其相互融合的工學(xué)環(huán)境，支持“專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能和信息素養(yǎng)”三位一體，“專業(yè)知識(shí)與職業(yè)技能、職業(yè)技能與信息素養(yǎng)融合”的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)。學(xué)校信息化建設(shè)能力項(xiàng)目獲省教育廳批復(fù)，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目正在積極爭(zhēng)取，通過(guò)教學(xué)設(shè)施的信息化、現(xiàn)代化，促使教學(xué)方式更加豐富多三是注重教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)應(yīng)用。結(jié)合中職生對(duì)口升學(xué)考試和方向”專業(yè)群課程框架結(jié)構(gòu)。建立健全了教材抽審制度，著力推行三年大修訂、每年小修訂的教材選用優(yōu)化機(jī)制。在超星公司的大力支持下，已經(jīng)完成了《兒科護(hù)理》《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》《解剖學(xué)》和《哲學(xué)與人生》4門校級(jí)精品在線課程的錄制和建設(shè)任務(wù)。完成了近百部微課錄制工作，2021年，學(xué)校啟動(dòng)了“科德育”微課資源庫(kù)，2022年推薦7部微課作品參評(píng)省教師信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)。將近三年學(xué)校教師參加教學(xué)能力和信息化競(jìng)賽獲得市級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)的近百部教學(xué)視頻、《教學(xué)實(shí)施報(bào)告》及教案四是積極改進(jìn)教師評(píng)價(jià)機(jī)制。為切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)一步完善了診改、評(píng)價(jià)機(jī)制，提高考核的客觀性和科學(xué)性，將考核結(jié)果作為評(píng)先選優(yōu)、職稱晉升、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。通過(guò)修訂完善《教學(xué)質(zhì)量考核辦法》等制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督和過(guò)程監(jiān)控體系建設(shè)，發(fā)揮人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)和質(zhì)量年報(bào)的基礎(chǔ)性作用，形成信息化、常態(tài)化的質(zhì)量評(píng)價(jià)，反饋、診斷與改進(jìn)的督（四）教師培訓(xùn)學(xué)校以全面提高師資隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo)，以優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)為重點(diǎn)，實(shí)施教師職稱學(xué)歷提升、師資培訓(xùn)和人才引進(jìn)計(jì)劃，創(chuàng)新教師培養(yǎng)機(jī)制，著力于專業(yè)（學(xué)科）帶頭人和骨干教師隊(duì)伍的選拔和培養(yǎng)，建立有利于優(yōu)秀教師脫穎而出的激勵(lì)機(jī)制，修訂完善了師資培訓(xùn)制度、優(yōu)秀教師和骨干教師培養(yǎng)選拔辦法、教師外出進(jìn)修學(xué)習(xí)暫行規(guī)定等制度，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，認(rèn)真實(shí)施“青藍(lán)工程”，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。以學(xué)科帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)開(kāi)展全員培訓(xùn)，以“年級(jí)組管理、教研組指導(dǎo)、黨員帶新”的師徒結(jié)對(duì)方式，組織13名學(xué)科帶頭人、42名骨干教師與24名青年教師結(jié)對(duì)子，開(kāi)展第二屆“青藍(lán)工程”，全面提升教師政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在加強(qiáng)校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，盡可能創(chuàng)造條件安排教師參與國(guó)家及省、市各類培訓(xùn)。2022年6月，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)資深教育專家、《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志社社長(zhǎng)、主編黃剛教授舉行《現(xiàn)代職業(yè)教育體系下中等衛(wèi)生職業(yè)教育的改革發(fā)展》專題報(bào)告。2021年1月至2022干教師培訓(xùn)”“信息技術(shù)培訓(xùn)”“1+X幼年照護(hù)師資（考評(píng)員、管理員）培訓(xùn)”“專業(yè)教學(xué)法培訓(xùn)”等各級(jí)各類培訓(xùn)。通過(guò)多渠道、多形式組織教師外出交流學(xué)習(xí)，教師們學(xué)到了先進(jìn)的課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，眼界和胸懷更加寬廣，知識(shí)儲(chǔ)備和技能結(jié)構(gòu)不斷更新，業(yè)（五）技能大賽2022年我校教師在省、市級(jí)教學(xué)能力競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。7月份學(xué)校承辦了天水市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽教學(xué)能力大賽，我校各團(tuán)隊(duì)充分展示了良好的精神風(fēng)貌和精湛的授課技藝，彰顯了獨(dú)特的教學(xué)魅力，最終7個(gè)團(tuán)隊(duì)在比賽中獲獎(jiǎng)。其中杜苗苗、楊軍、戴阿峰、馬立克團(tuán)隊(duì)，謝會(huì)平、劉萍、周鈺娟、趙靜團(tuán)隊(duì)，王翠紅、王彩霞、王彩霞、田瑋瑋團(tuán)隊(duì)榮獲一等獎(jiǎng)；石海峰、孟增果、高菲、朱瓊團(tuán)隊(duì)榮獲二等獎(jiǎng)；杜露、車?yán)虿?、李蕾、楊虹團(tuán)隊(duì)、趙亞娜、張瑞芳、張信、蔣小妹、李赟、張?jiān)葡?、李凌、馬蘭團(tuán)隊(duì)榮獲三等獎(jiǎng)。8月在甘肅省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽中31人獲獎(jiǎng)，其中王翠紅、王彩霞（大）、王彩霞（?。⑻铿|瑋團(tuán)隊(duì)，杜露、車?yán)虿?、李蕾、楊虹團(tuán)隊(duì)、趙亞娜、張瑞芳、張信、蔣小妹團(tuán)隊(duì)榮獲一等獎(jiǎng)；杜苗苗、楊軍、戴阿峰、馬立克團(tuán)隊(duì)，張金梅、劉振峰、蘆巖團(tuán)隊(duì)，謝會(huì)平、劉萍、周鈺娟、趙靜團(tuán)隊(duì)，王書(shū)敏、李玉霞、常倩倩、魏莉萍團(tuán)隊(duì)，李赟、張?jiān)葡?、李凌、馬蘭團(tuán)隊(duì)榮獲二等獎(jiǎng)；石海峰、孟增果、高菲、朱瓊團(tuán)隊(duì)榮獲三等獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得，展現(xiàn)出學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)和創(chuàng)新能力全面提升的良此外，在各級(jí)學(xué)生技能大賽中，我校選派的參賽學(xué)生也屢獲佳4月在甘肅省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽中，學(xué)校選派護(hù)理、藥劑專業(yè)37名同學(xué)參賽，最終32名同學(xué)獲獎(jiǎng)，其中護(hù)理賽項(xiàng)獲得一等獎(jiǎng)3人、二等獎(jiǎng)7人、三等獎(jiǎng)15人；藥品營(yíng)銷賽項(xiàng)獲得三等獎(jiǎng)7教師教學(xué)競(jìng)賽及指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)表常倩倩市級(jí)護(hù)理技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師天水市教育局2022.022李霞莉市級(jí)護(hù)理技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師天水市教育局2022.023市級(jí)護(hù)理技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師天水市教育局2022.024王莉萍市級(jí)護(hù)理技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師天水市教育局2022.025延芳市級(jí)護(hù)理技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師天水市教育局2022.02魏莉萍市級(jí)護(hù)理技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師天水市教育局2022.027市級(jí)護(hù)理技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師天水市教育局2022.028朱君杰市級(jí)護(hù)理技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師天水市教育局2022.029市級(jí)護(hù)理技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師天水市教育局2022.02王彩霞市級(jí)護(hù)理技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師天水市教育局2022.02樊琳市級(jí)護(hù)理技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師天水市教育局2022.02杜麗霞市級(jí)護(hù)理技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師天水市教育局2022.02李小艷市級(jí)護(hù)理技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師天水市教育局2022.02吳耀文市級(jí)護(hù)理技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師天水市教育局2022.02市級(jí)護(hù)理技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師天水市教育局2022.02劉萍市級(jí)護(hù)理技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師天水市教育局2022.02丁奮霞市級(jí)藥品營(yíng)銷大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師天水市教育局2022.02劉利敏市級(jí)藥品營(yíng)銷大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師天水市教育局2022.02市級(jí)藥品營(yíng)銷大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師天水市教育局2022.02王莉萍省級(jí)護(hù)理技能大賽一等獎(jiǎng)甘肅省教育廳2022.05李霞莉省級(jí)護(hù)理技能大賽一等獎(jiǎng)甘肅省人社廳2022.0522魏莉萍甘肅省中職學(xué)校教師護(hù)理技能大賽一等獎(jiǎng)甘肅省教育廳2022.0523李小艷甘肅省中職學(xué)校教師護(hù)理技能大賽二等獎(jiǎng)甘肅省人社廳2022.0524李燕2021年度天水市中小學(xué)精品思政微課三等獎(jiǎng)天水市教育局2021.1225杜苗苗戴阿峰馬立克2022年市級(jí)教師教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)天水市教育局2022.07謝會(huì)平劉萍周鈺娟趙靜2022年市級(jí)教師教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)天水市教育局2022.0727王翠紅王彩霞王彩霞田瑋瑋2022年市級(jí)教師教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)天水市教育局2022.0728石海峰孟增果朱瓊2022年市級(jí)教師教學(xué)能力大賽二等獎(jiǎng)天水市教育局2022.07車?yán)虿?022年市級(jí)教師教學(xué)能力大賽三等獎(jiǎng)天水市教育局2022.07趙亞娜張瑞芳張信蔣小妹2022年市級(jí)教師教學(xué)能力大賽三等獎(jiǎng)天水市教育局2022.07張?jiān)葡祭盍?022年市級(jí)教師教學(xué)能力大賽三等獎(jiǎng)天水市教育局2022.07王翠紅王彩霞王彩霞2022年省級(jí)教師教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)甘肅省教育廳2022.08車?yán)虿?022年省級(jí)教師教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)甘肅省教育廳2022.08趙亞娜張瑞芳張信蔣小妹2022年省級(jí)教師教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)甘肅省教育廳2022.08杜苗苗楊軍戴阿峰馬立克2022年省級(jí)教師教學(xué)能力大賽二等獎(jiǎng)甘肅省教育廳2022.08張金梅劉振峰蘆巖2022年省級(jí)教師教學(xué)能力大賽二等獎(jiǎng)甘肅省教育廳2022.08謝會(huì)平劉萍周鈺娟趙靜2022年省級(jí)教師教學(xué)能力大賽二等獎(jiǎng)甘肅省教育廳2022.08王書(shū)敏李玉霞常倩倩魏莉萍2022年省級(jí)教師教學(xué)能力大賽二等獎(jiǎng)甘肅省教育廳2022.08張?jiān)葡祭盍?022年省級(jí)教師教學(xué)能力大賽二等獎(jiǎng)甘肅省教育廳2022.0840石海峰孟增果高菲朱瓊2022年省級(jí)教師教學(xué)能力大賽三等獎(jiǎng)甘肅省教育廳2022.08（六）教學(xué)研究為了規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校積極構(gòu)建系統(tǒng)、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，采取行之有效的教學(xué)監(jiān)控措施，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面監(jiān)控，有力地促進(jìn)和保證了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。根據(jù)《教學(xué)督導(dǎo)制度》，學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)新入職的5名教師進(jìn)行了督導(dǎo)聽(tīng)課，聽(tīng)課涉及5門課程。督導(dǎo)組對(duì)教師授課情況就亮點(diǎn)特色、為貫徹落實(shí)疫情防控要求，保障全體師生人身健康安全,同時(shí)極力降低疫情防控對(duì)教學(xué)工作的影響，學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)“停課不停教、停課不停學(xué)”，依托泛雅平臺(tái)有序開(kāi)展線上教學(xué)。為確保線上教學(xué)任務(wù)不減、質(zhì)量不降、標(biāo)準(zhǔn)不低，線上線下教學(xué)同質(zhì)等效，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決線上教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校于2022年10月制定了《線上巡課方案》，成立巡課領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)教師線上教學(xué)進(jìn)行有效2022年開(kāi)展了兩次學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教活動(dòng)。堅(jiān)持實(shí)施學(xué)生教學(xué)信息員反饋制度，線上教學(xué)期間，要求各班教學(xué)信息員每次課后填寫(xiě)“教師線上教學(xué)情況反饋表”，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行有效監(jiān)控。這些教學(xué)管理制度的執(zhí)行實(shí)現(xiàn)了教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化。2022年組織開(kāi)展了3次全校性公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，為教師學(xué)習(xí)交流搭建了平學(xué)校注重教師的教科研工作，在推行素質(zhì)教育、加快教師隊(duì)伍建設(shè)步伐、提升教育教學(xué)科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量方面取得較大的學(xué)校始終把課堂教學(xué)研究放在教研工作的突出位置，積極開(kāi)展形式多樣的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)觀念、行為方式的轉(zhuǎn)變。2022年學(xué)校組織教師參加各類培訓(xùn)，通過(guò)線上線下多種方式推動(dòng)職業(yè)教育教學(xué)模式改革創(chuàng)新，普及現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量以及我校師資隊(duì)伍整體素質(zhì)等方面起到學(xué)校本著“立足教學(xué)，以科研促教學(xué)”的理念，通過(guò)校內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專家來(lái)校講學(xué)、外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，開(kāi)放“移動(dòng)圖書(shū)館”、“學(xué)習(xí)通”等學(xué)習(xí)平臺(tái)，提高教師科研能力。鼓勵(lì)教師進(jìn)行論文教材編寫(xiě)、課題申報(bào)等科研活動(dòng)，并積極做好教師教科研成果和競(jìng)賽獲獎(jiǎng)信息登記工作。學(xué)校還借助《天水市衛(wèi)生學(xué)校?？窞榻處焸兲峁┙虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)成果展示提供平臺(tái)，既促進(jìn)了教師專業(yè)成2021-2022學(xué)年，8名教師在省級(jí)期刊發(fā)表論文10篇，7項(xiàng)教科研成果通過(guò)鑒定，3名教師的6項(xiàng)發(fā)明獲得國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局實(shí)用論文發(fā)表（交流）情況統(tǒng)計(jì)表序號(hào)姓名刊物名稱（級(jí)別）發(fā)表時(shí)間1馬俊英中職衛(wèi)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全教育的研究亞太教育2022.022石海峰論衛(wèi)校老年護(hù)理學(xué)開(kāi)放式教學(xué)法的應(yīng)用策略益壽寶典2022.033劉梅基于課程思政理念開(kāi)展中職語(yǔ)文教學(xué)文學(xué)教育2022.034劉利敏基于多模態(tài)教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐——以中職護(hù)理專業(yè)藥物學(xué)基礎(chǔ)抗微生物藥為例速讀2022.035趙富春中職圖書(shū)館在校園文化建設(shè)中的作用分析錦繡省級(jí)2022.036趙富春中職學(xué)校圖書(shū)管理現(xiàn)存問(wèn)題及改善策略探析錦繡省級(jí)2022.047康錦雯新冠肺炎疫情背景下班主任工作的探索與思考課程教育研究2022.058馬亦強(qiáng)基礎(chǔ)解刨學(xué)教學(xué)在手術(shù)室新護(hù)士帶教中的作用效果分析家庭藥師2022.059宋繼凱以解決問(wèn)題為目標(biāo)的中職數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)探研成才之路2022.06馬俊英溶液的滲透壓信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究讀與寫(xiě)2022.07教師科研成果統(tǒng)計(jì)表成果題目本人地位評(píng)審部門宋繼凱天水民族地區(qū)特色生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展路徑研究第二天水市科學(xué)技術(shù)局2宋繼凱高階非線性系統(tǒng)的高精度采樣控制及其應(yīng)用研究第二甘肅省教育廳3肉蔻五味丸聯(lián)合草酸艾司西酞普蘭治療焦慮癥的臨床研究天水市科學(xué)技術(shù)局4于莉萍張愛(ài)芳基于學(xué)情的中職教學(xué)教材的開(kāi)發(fā)與建設(shè)甘肅省人力資源和社會(huì)保障廳5馬俊英輻照誘變葵花籽盤果膠提取研究甘肅省教育廳劉利敏天水市中職學(xué)生心理健康現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究天水市科學(xué)技術(shù)局7王莉萍中小學(xué)德育模式探索與實(shí)踐研究天水市教育科學(xué)規(guī)劃課題8宋繼凱一種趣味性數(shù)學(xué)教學(xué)裝置發(fā)明人國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局宋繼凱一種中職數(shù)學(xué)教學(xué)繪圖工具儲(chǔ)存式教學(xué)板發(fā)明人國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局宋繼凱一種數(shù)學(xué)教學(xué)用具工具箱發(fā)明人國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局石海峰一種普外科臨床用傷口擴(kuò)張裝置發(fā)明人國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局劉明霞一種便與使用的高中化學(xué)教學(xué)用試管固定裝置發(fā)明人國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局劉明霞一種高中化學(xué)教學(xué)輔助實(shí)驗(yàn)臺(tái)發(fā)明人國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局教師教材編寫(xiě)情況統(tǒng)計(jì)表序號(hào)姓名教材及論著作者地位出版社1蔣小妹《病理學(xué)基礎(chǔ)》副主編同濟(jì)大學(xué)出版社2劉明霞《基礎(chǔ)化學(xué)》副主編西北工業(yè)大學(xué)出版社3鞏周榮《社區(qū)護(hù)理》主編中國(guó)醫(yī)藥科技出版社4康錦雯《社區(qū)護(hù)理》副主編中國(guó)醫(yī)藥科技出版社5糟吟梅《社區(qū)護(hù)理》編者中國(guó)醫(yī)藥科技出版社6謝會(huì)平《病原生物與免疫學(xué)》主編中國(guó)醫(yī)藥科技出版社7《外科護(hù)理》主編中國(guó)醫(yī)藥科技出版社8《外科護(hù)理》副主編中國(guó)醫(yī)藥科技出版社9《外科護(hù)理》編者中國(guó)醫(yī)藥科技出版社朱瓊《外科護(hù)理》編者中國(guó)醫(yī)藥科技出版社趙靜《病原生物與免疫學(xué)》副主編中國(guó)醫(yī)藥科技出版社《健康評(píng)估》副主編中國(guó)醫(yī)藥科技出版社裴建奎《健康評(píng)估》主編中國(guó)醫(yī)藥科技出版社黃麗《兒科護(hù)理》副主編中國(guó)醫(yī)藥科技出版社劉巧梅《內(nèi)科護(hù)理》編者中國(guó)醫(yī)藥科技出版社蔣小妹《正常人體結(jié)構(gòu)學(xué)》編者中國(guó)醫(yī)藥科技出版社劉斌《正常人體結(jié)構(gòu)學(xué)》主編中國(guó)醫(yī)藥科技出版社李霞莉《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》副主編中國(guó)醫(yī)藥科技出版社魏莉萍《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》編者中國(guó)醫(yī)藥科技出版社車?yán)虿ā渡锘瘜W(xué)基礎(chǔ)》主編蘭州大學(xué)出版社《生物化學(xué)基礎(chǔ)》副主編蘭州大學(xué)出版社楊玉玲《生物化學(xué)基礎(chǔ)》編者蘭州大學(xué)出版社茍思婕《生物化學(xué)基礎(chǔ)》編者蘭州大學(xué)出版社（七）繼續(xù)教育我校成人高等教育依托學(xué)校的教學(xué)設(shè)施與師資力量，與蘭州大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院、甘肅中醫(yī)藥大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院聯(lián)合開(kāi)辦成人高等教育臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、中西醫(yī)結(jié)合、中醫(yī)、藥學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、影像醫(yī)學(xué)等專業(yè)大專、本科層次教育，與甘肅醫(yī)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院聯(lián)合開(kāi)辦護(hù)理、臨床、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、中醫(yī)、中藥?？萍白o(hù)理、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等本科層次的教育。目前學(xué)校成人高等教育學(xué)生共319人。學(xué)校嚴(yán)格按照蘭州大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院、甘肅中醫(yī)藥大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院及甘肅醫(yī)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格各項(xiàng)管理制度，在教學(xué)方面，選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀骨干教師承擔(dān)授課任務(wù)，授課教師為講師及以上職稱，第一學(xué)歷為本科及以上學(xué)歷，其中高講占到授課教師數(shù)量的1/3以上，臨床課教師均為“雙師型”教師，嚴(yán)抓備課、上課、課外作業(yè)三個(gè)基本環(huán)節(jié)；每學(xué)期開(kāi)學(xué)初要求授課教師制定學(xué)期授課計(jì)劃，今年受新冠疫情影響，以線上授課為主，采取線上線下混合式的教學(xué)方式。嚴(yán)把線上線下考試關(guān)，要求監(jiān)考教師遵守各項(xiàng)考試程序和制度，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，受到了蘭州大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院、甘肅中醫(yī)藥大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)中醫(yī)學(xué)藥學(xué)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)針灸學(xué)中藥學(xué)醫(yī)學(xué)影像臨床醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)口腔醫(yī)學(xué)中醫(yī)學(xué)中西醫(yī)臨床學(xué)中藥學(xué)醫(yī)學(xué)影像學(xué)藥學(xué)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)總?cè)藬?shù)甘肅中醫(yī)藥大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院1216652823333甘肅醫(yī)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院4329321932116134合計(jì)319（八）德育工作深入貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，把對(duì)青年學(xué)生的思想政治教育放在德育工作體系的首位，不斷創(chuàng)新思政工作內(nèi)容和形式，開(kāi)好晨會(huì)、班會(huì)，通過(guò)板報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)、征文、影視教育、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)載體，全面開(kāi)展思政教育。打牢愛(ài)國(guó)主義基礎(chǔ)，充分發(fā)揮培根鑄魂的關(guān)鍵作用，端正學(xué)生的歷史觀，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化自信，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。積極開(kāi)展理想信念教育，培育學(xué)生好學(xué)、敬業(yè)、愛(ài)崗、樂(lè)群的優(yōu)良品質(zhì)，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，腳踏實(shí)地，志存高遠(yuǎn)、不畏艱險(xiǎn)，矢志奮斗，勇?lián)鷷r(shí)代使命，面向未來(lái)，走好新時(shí)代長(zhǎng)征路，把個(gè)人理想追求融入到黨和國(guó)持續(xù)加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情管理，對(duì)學(xué)生QQ群、微信群、微博空間、直播平臺(tái)等進(jìn)行密切關(guān)注，維護(hù)和運(yùn)行好學(xué)校抖音號(hào)、快手號(hào)，及時(shí)宣傳學(xué)校和學(xué)生風(fēng)采，正面引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)，正確認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)國(guó)家教育方針、政策學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，了解學(xué)校發(fā)展建設(shè)狀2.突出主導(dǎo)作用，健全科學(xué)體系，推動(dòng)學(xué)生管理隊(duì)伍高效化發(fā)展（1）進(jìn)一步深入自查和調(diào)研學(xué)生管理工作，健全德育工作體系，根據(jù)當(dāng)前我校學(xué)生工作實(shí)際情況，修訂和完善有關(guān)規(guī)章制度，構(gòu)建新的有效的激勵(lì)機(jī)制，明確和細(xì)化班主任、管理員日常基本工（2）加強(qiáng)學(xué)生管理業(yè)務(wù)理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)。尤其是對(duì)2022級(jí)新任班主任，安排優(yōu)秀班主任專門帶教，進(jìn)行手把手引導(dǎo)，（3）組建了一個(gè)班主任工作室，把德育工作的內(nèi)涵建設(shè)落到實(shí)處，積極開(kāi)展德育課題研究，著力培養(yǎng)專家型班主任，逐步發(fā)揮示（4）細(xì)化管理員崗位職責(zé)，及時(shí)針對(duì)工作對(duì)象的變化調(diào)整工作方式。抓住早中晚課外重點(diǎn)時(shí)段，充分發(fā)揮管理員的駐守作用，突（5）加強(qiáng)新入選學(xué)生干部的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和使命感。加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化學(xué)生干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)立體3.緊抓日?？己?，夯實(shí)養(yǎng)成教育，積極發(fā)揮“三全育人”氛圍（1）制定班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)指標(biāo)項(xiàng)，要求各班對(duì)標(biāo)進(jìn)行班級(jí)管理（3）持續(xù)做好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，尤其在言談舉止、行為禮儀、生活習(xí)慣等方面，一面通過(guò)主題班會(huì)、日常管理和專題教育進(jìn)行培育，一面通過(guò)協(xié)同各處室形成育人合力，對(duì)學(xué)生形成全過(guò)（4）堅(jiān)持落實(shí)網(wǎng)格化管理機(jī)制，積極聯(lián)系、協(xié)同各部門，對(duì)學(xué)（5）積極開(kāi)展家校合作，充分發(fā)揮好家長(zhǎng)微信群的作用，及時(shí)溝通學(xué)情。設(shè)立了家長(zhǎng)接待室，對(duì)來(lái)訪家長(zhǎng)做好講解、疏導(dǎo)，積極4.培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，培育勤勞品質(zhì)，不斷強(qiáng)化勞動(dòng)教育和自我管以習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話精神為指針，深入貫徹落實(shí)中央深改委《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，構(gòu)建勞動(dòng)教育責(zé)任鏈條。堅(jiān)持做好常規(guī)衛(wèi)生掃除，從細(xì)微處做起，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。在必要時(shí)段或節(jié)點(diǎn)，組織學(xué)生開(kāi)展公益性勞動(dòng)，培育學(xué)生奉獻(xiàn)精神和集體主義精神。試行品德學(xué)分和勞動(dòng)學(xué)生制，每個(gè)學(xué)生通過(guò)對(duì)班級(jí)分配的勞動(dòng)任務(wù)完成情況以及平時(shí)的綜合表現(xiàn)，獲（1）持續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助學(xué)生建立正確三觀，樹(shù)立職業(yè)自信和職業(yè)理想，明晰生活目標(biāo)，明辨學(xué)習(xí)方向，明（2）開(kāi)展經(jīng)典誦讀和閱讀活動(dòng)，抓好早自習(xí)誦讀秩序，建立班級(jí)圖書(shū)角，將中華經(jīng)典誦讀內(nèi)容與課程誦讀內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，腳踏實(shí)地，日積月累，培養(yǎng)出良好的學(xué)（3）樹(shù)立健康為先的生活理念，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉。積極開(kāi)展跳繩比賽、春季籃排球比賽和趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使學(xué)生從中享受樂(lè)礎(chǔ)上，進(jìn)一步要求“講文明話，用禮貌語(yǔ)”，著力提高學(xué)生語(yǔ)言文（5）持續(xù)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)、“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)、“做一個(gè)有道德的人”和“金種子”工程等系列活（6）堅(jiān)持開(kāi)展時(shí)事政治教育，充分使用好教室智慧黑板，周一至周四，每天晚自習(xí)前半小時(shí)收看《新聞聯(lián)播》，教育學(xué)生關(guān)心國(guó)家、關(guān)心時(shí)事。持續(xù)開(kāi)展好影視教育，每周為學(xué)生遴選、播放國(guó)內(nèi)（7）深入開(kāi)展法制、安全、禁毒和反邪教主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)心理咨詢室根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件要求，立足我校學(xué)生群體特質(zhì)，本學(xué)期盡快完成全校學(xué)生的心理測(cè)評(píng)，為每個(gè)學(xué)生建立心理健康檔案。普遍關(guān)注學(xué)生心理健康狀況，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)懷，深化危機(jī)預(yù)防干預(yù)。繼續(xù)開(kāi)展日常的心理咨詢、心理援助和輔導(dǎo)，保持心月份主題內(nèi)容安排十一月校園文化活動(dòng)（九）學(xué)生社團(tuán)社、“妙筆生畫(huà)”美工社、“六零”吉他社、“金話筒”播音主持社、手指DIY俱樂(lè)部、英語(yǔ)話劇社、新媒體工作室、校廣播站、校排球隊(duì)、?；@球隊(duì)、校足球隊(duì)等十三個(gè)學(xué)生社團(tuán)及“天水衛(wèi)校青年志愿者服務(wù)隊(duì)”一個(gè)志愿服務(wù)集體。各社團(tuán)創(chuàng)辦至今，學(xué)生參與度高，目前，社員身份的學(xué)生已占學(xué)生總?cè)藬?shù)的三分之一。各學(xué)生社團(tuán)在老師的指導(dǎo)下開(kāi)展了大量富有成效的校園文化活動(dòng)，如“5.12”授帽儀式、社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)和元旦迎新文藝匯演，各社團(tuán)積極參與，展現(xiàn)了我校青年學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。學(xué)校不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的引導(dǎo)和監(jiān)管。如抓好社團(tuán)的基礎(chǔ)建設(shè)，強(qiáng)化內(nèi)部管理，完善納新、活動(dòng)申報(bào)、社團(tuán)評(píng)級(jí)、活動(dòng)監(jiān)督等工作，促使社團(tuán)建設(shè)上檔次、有水平。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定了《天水市衛(wèi)生學(xué)校社團(tuán)管理辦法》?！敖鹂兹浮彼囆g(shù)團(tuán)和“天使”合唱團(tuán)，多次代表學(xué)校參加全市大型活動(dòng)，并屢獲佳績(jī)，提高了社會(huì)影響力的（十）現(xiàn)代教育學(xué)校制定了《天水市衛(wèi)生學(xué)校信息化建設(shè)五年發(fā)展規(guī)劃（2016-元，完成電子閱覽室、高清錄播教室、衛(wèi)生人才教育學(xué)習(xí)云平臺(tái)和學(xué)校網(wǎng)站群等信息化建設(shè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，2018年累計(jì)投入429萬(wàn)黑板切換到觸摸屏，并通過(guò)軟件平臺(tái)能以互動(dòng)的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容（如：PPT、視頻、圖片、動(dòng)畫(huà)等），做到了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的結(jié)合。豐富的人機(jī)互動(dòng)方式結(jié)合視聽(tīng)上的感官體驗(yàn)，讓教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程不再枯燥。完成了學(xué)校數(shù)字化校園管理平臺(tái)和學(xué)校網(wǎng)站數(shù)據(jù)遷移，強(qiáng)化系統(tǒng)安全管理，分級(jí)分權(quán)限管理好學(xué)校的信息系統(tǒng)，通過(guò)此次遷移，數(shù)字化校園管理平臺(tái)和網(wǎng)站群系統(tǒng)達(dá)到三級(jí)等保要求，保障了學(xué)校信息安全。培訓(xùn)各級(jí)各類人員熟練使用錄播教室，配合學(xué)校一（十一）“平安校園”建設(shè)學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”安全工作責(zé)任制，按照《天水市衛(wèi)生學(xué)校安全工作實(shí)施方案》，加強(qiáng)各項(xiàng)安全保衛(wèi)措施，靠實(shí)重點(diǎn)部位安全責(zé)任；狠抓校園網(wǎng)絡(luò)安全管理和學(xué)生食品衛(wèi)生安全；加強(qiáng)師生安全教育，組織各種演練增強(qiáng)自護(hù)自救的能力；深入開(kāi)展學(xué)生欺凌和校園不良網(wǎng)絡(luò)貸款專項(xiàng)整治活動(dòng)，做到各負(fù)其責(zé)，齊抓共管，營(yíng)造了健康文明的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。2022年度學(xué)校未發(fā)（十二）黨建情況校黨委班子成員共6人，校黨委下設(shè)行政、教務(wù)、政教3個(gè)黨色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)十九大、和黨的二十大精神為統(tǒng)領(lǐng)，切實(shí)把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹落辦學(xué)治校的全過(guò)程和各方面，學(xué)校以基層黨組織建量上下功夫、見(jiàn)實(shí)效，扎實(shí)推進(jìn)黨建與學(xué)校發(fā)展同的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和黨委書(shū)記第一責(zé)任人職責(zé)，風(fēng)廉政建設(shè)和意識(shí)形態(tài)工作主體責(zé)任，確保課等多層次、多形式的聽(tīng)課、上課、評(píng)課活政”的格局中以德施教，以德立身，真正成教育，切實(shí)形成育人合力，為辦好人們滿意的教育，培養(yǎng)有理想、學(xué)習(xí)計(jì)劃》和支部年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用黨委理論中心組學(xué)習(xí)、專題研討等做到校黨委班子帶頭學(xué)，通過(guò)支部“三會(huì)一課”、主題黨日等活動(dòng)組織普通黨員主動(dòng)學(xué)，確保學(xué)習(xí)入腦入心。為提高學(xué)校黨建工作水平，黨委班子成員分別指導(dǎo)聯(lián)系1個(gè)黨支部，及時(shí)發(fā)現(xiàn)支部建設(shè)中存在的問(wèn)題并幫助解決，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。全年校黨委理論中心組開(kāi)展集中學(xué)習(xí)12次,專題學(xué)習(xí)研討4次，各支部分別開(kāi)展主題黨日活動(dòng)12次，黨員大會(huì)4次，黨小組會(huì)12次。為突出黨員的示范引領(lǐng)作用，依托“創(chuàng)建一個(gè)示范崗”活動(dòng)，精準(zhǔn)設(shè)置了15個(gè)黨員示范崗，促進(jìn)全體黨員干部敢于亮身份、亮職責(zé)、亮承諾、亮形象，做到在作風(fēng)建設(shè)上樹(shù)旗幟、在行為規(guī)范上作表《天水市衛(wèi)生學(xué)校教師職稱評(píng)聘考核辦法》《天水市衛(wèi)生學(xué)校聽(tīng)課學(xué)校圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題，堅(jiān)持“有教無(wú)類、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才”的教育原則，不斷深化教育改革，建立了“校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教研組”三級(jí)巡課、評(píng)課體系，指導(dǎo)教師正確分析學(xué)情，落實(shí)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。充分利用超星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師積極參與微課、示范課和精品在線課程建設(shè)，豐富學(xué)校教學(xué)資源，做到線上線下齊抓共推，全面提升教師教學(xué)水平，努力構(gòu)建現(xiàn)代教育治理（十三）舉辦者履責(zé)2022年度辦學(xué)經(jīng)費(fèi)總收入為4735.63萬(wàn)元，其中財(cái)政補(bǔ)助收入管理制度實(shí)施，做到?？顚Ｓ茫D(zhuǎn)賬核算，確保資金使用規(guī)范有學(xué)校相繼制定了《天水市衛(wèi)生學(xué)校推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”實(shí)施方案》和《天水市衛(wèi)生學(xué)?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃》等一系列提升學(xué)校辦學(xué)水平的政策和制度，大大提升了學(xué)校的辦學(xué)水四、校企合作（一）合作辦學(xué)學(xué)校積極探索中高職貫通培養(yǎng)工作，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。2022年與蘭州現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院、武威職院、省農(nóng)職院等高職院校2+3合作辦學(xué)學(xué)生（中職階段）537人。與省工職學(xué)院合作辦學(xué)的康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的“嬰幼兒托育服務(wù)與管理”和“智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與院托管天水市衛(wèi)生學(xué)校事宜以來(lái)，學(xué)校積極貫徹落實(shí)會(huì)議精神，與天水師范學(xué)院合作申辦護(hù)理、藥學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生保健等高職專業(yè)，與省工職學(xué)院合作申辦康復(fù)治療技術(shù)等高職專業(yè)。等這些專業(yè)申報(bào)成功，學(xué)校高職專業(yè)將達(dá)到6個(gè)，辦學(xué)主體將由中職層次向高職層次轉(zhuǎn)移，辦學(xué)目標(biāo)和思路將更加清晰，服務(wù)天水職業(yè)教育和地方醫(yī)療（二）學(xué)生實(shí)習(xí)學(xué)校在蘭州市、隴南市、平?jīng)鍪小⑻焖械鹊亟?shí)習(xí)基地30蘭州市第一人民醫(yī)院、陜西省寶雞市中心醫(yī)院、寶雞市高新區(qū)醫(yī)院、天水市第一、第二、第三、第四人民醫(yī)院、天水四零七醫(yī)院、天水市中醫(yī)醫(yī)院等，簽訂教學(xué)合作協(xié)議，并外聘中級(jí)以上臨床職稱點(diǎn)進(jìn)行實(shí)習(xí)情況檢查，并與實(shí)習(xí)醫(yī)院一起及時(shí)解決學(xué)生實(shí)習(xí)期間面年度專業(yè)人數(shù)教學(xué)醫(yī)院藥企帶教2021學(xué)年護(hù)理、助660人3家7202022學(xué)年691人700（三）校企合作學(xué)校既是天水衛(wèi)生職業(yè)教育集團(tuán)的牽頭（理事長(zhǎng)）單位，也是甘肅省衛(wèi)生職業(yè)教育集團(tuán)理事單位。學(xué)校以衛(wèi)生職業(yè)教育集團(tuán)為平臺(tái)，不斷加強(qiáng)校院（企）合作，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，加快省市衛(wèi)生職業(yè)教育規(guī)?；?、集團(tuán)化和集約化的發(fā)展進(jìn)程。30多個(gè)縣級(jí)以上實(shí)習(xí)醫(yī)院中多半是集團(tuán)理事單位，他們每年承擔(dān)我校近千名護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)學(xué)生的臨床實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)，學(xué)校為每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)派駐了管理教師，實(shí)習(xí)點(diǎn)專業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任帶教老師；學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行專業(yè)研討和交流合作，先后與蘭州市等市州二十余所醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)以及北京、上海、浙江、深圳等省外近十家相關(guān)醫(yī)藥企業(yè)建立了穩(wěn)固的合作關(guān)系，以保證學(xué)生就業(yè)渠道的暢通；同時(shí)，學(xué)校連續(xù)四年成功舉辦校園招聘會(huì)，邀請(qǐng)市內(nèi)以及省外多家企事業(yè)單位參會(huì)，積極構(gòu)建畢業(yè)生與用人單位的交流平臺(tái)，為畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)，也極大地提高了學(xué)校的社會(huì)影響力。學(xué)校還充分利用教學(xué)資源，積極承擔(dān)護(hù)士資格考試、衛(wèi)生類專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格考試、執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師實(shí)踐技能考試等大型社會(huì)考試，以及集團(tuán)內(nèi)相關(guān)單位的招考錄用考試等，為社會(huì)及集團(tuán)內(nèi)部盡可能多做貢五、特色創(chuàng)新案例一：以教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)為支點(diǎn)，努力提升教師教學(xué)水平和教科研能力近年來(lái)，學(xué)校十分注重并加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，積極實(shí)施以教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和名師工作室為引領(lǐng)、“青藍(lán)工程”為抓手的教師培養(yǎng)機(jī)制，建立了有利于優(yōu)秀教師脫穎而出的激勵(lì)機(jī)制，很大程度上促進(jìn)學(xué)校貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，結(jié)合新時(shí)代教師隊(duì)伍發(fā)展要求，形成了“一個(gè)根本、兩個(gè)強(qiáng)化、三個(gè)梯隊(duì)、四個(gè)提升、五個(gè)環(huán)節(jié)”的教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)路徑。“一個(gè)根本”即以切實(shí)加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)為根本，全面落實(shí)新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)梯隊(duì)”即傾力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)新秀三個(gè)層面教師梯隊(duì)；“四個(gè)提升”即全面提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)在課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)帶教、教學(xué)競(jìng)賽、教研科研四個(gè)方面的能力；“五個(gè)環(huán)節(jié)”即牢固把握“選、育、留、用、評(píng)”五個(gè)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，強(qiáng)化分類培養(yǎng)、過(guò)程監(jiān)督和績(jī)效考核。經(jīng)充分醞釀，精心準(zhǔn)備，以市級(jí)學(xué)科帶頭人、正高級(jí)講師、分管教育教學(xué)工作的副校長(zhǎng)宋向前同志牽頭的“臨床護(hù)理教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”于2020年成立，2021年獲批省級(jí)職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，該團(tuán)隊(duì)本著全面貫徹“一二三四五”建設(shè)理念，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作措施，努力實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，為學(xué)校教師該團(tuán)隊(duì)精心遴選了學(xué)校護(hù)理專業(yè)核心課程的部分專任骨干教師和行業(yè)領(lǐng)域（教學(xué)醫(yī)院）專家，共26人。其中，校內(nèi)專任教師20人，行業(yè)導(dǎo)師6人；正高級(jí)職稱3人，高級(jí)職稱8，中級(jí)職稱14一是定期不定期組織召開(kāi)會(huì)議。討論確定人才培養(yǎng)方案及課程體系的構(gòu)建；研討學(xué)校護(hù)理專業(yè)“人培方案課”“課程標(biāo)準(zhǔn)”修訂二是建立良好的專業(yè)建設(shè)與運(yùn)行機(jī)制。積極參與醫(yī)療實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高專業(yè)技能；發(fā)揮好校院人才共育的橋梁作用，定期對(duì)人才培養(yǎng)進(jìn)行監(jiān)督評(píng)估，提出整改意見(jiàn)，參與臨床兼職教師的培三是創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式方法。積極開(kāi)展情景教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、“教學(xué)做一體化”教學(xué)手段、教學(xué)方法的創(chuàng)新與改革，加強(qiáng)科學(xué)研四是積極開(kāi)展教科研活動(dòng)。組織申報(bào)規(guī)劃教材、甘肅省教育科學(xué)研究項(xiàng)目、創(chuàng)新教改項(xiàng)目等，加強(qiáng)科學(xué)研究與教學(xué)的結(jié)合，不斷提高團(tuán)隊(duì)成員乃至護(hù)理專業(yè)教師課堂、實(shí)踐指導(dǎo)、教學(xué)研究和教學(xué)一是加強(qiáng)院校合作、產(chǎn)教融合，踐行現(xiàn)代職教理念。在全市學(xué)生技能大賽中，聘請(qǐng)教學(xué)醫(yī)院護(hù)理專家全程參與和指導(dǎo)競(jìng)賽，并積極探索護(hù)理專業(yè)學(xué)校教學(xué)與臨床實(shí)踐教學(xué)間的契合點(diǎn)。先后有3名學(xué)生在國(guó)家級(jí)大賽中榮獲三等獎(jiǎng)；近5年，30多名教師獲省級(jí)教學(xué)能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、臨床護(hù)理團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人宋向前，團(tuán)隊(duì)骨干教師黃二是潛心研究、教研相濟(jì)，在繼承中不斷創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展。學(xué)校重視教學(xué)與科研的協(xié)同發(fā)展，鼓勵(lì)教師潛心鉆研，經(jīng)團(tuán)隊(duì)教師的不懈努力，現(xiàn)有11名成員參與了省級(jí)或國(guó)家級(jí)教材的編寫(xiě)工作，3名成員擔(dān)任主編職務(wù)、3名成員擔(dān)任副主編職務(wù)。此外，還積極投身三是注重專業(yè)課程體系及教學(xué)資源建設(shè)。學(xué)校始終堅(jiān)守“修德立信、博學(xué)濟(jì)世”的育人理念，結(jié)合多年辦學(xué)歷程中形成的教育教學(xué)實(shí)踐，對(duì)原有課程體系進(jìn)行了深入梳理和整合提升，形成了具有鮮明校本文化特色的公共基礎(chǔ)課+專業(yè)核心課+專業(yè)（技能）方向課+書(shū)制度改革，著力打造課證、課、賽融合的“通識(shí)＋平臺(tái)＋方向”專業(yè)群課程框架結(jié)構(gòu)。建立健全了教材抽審制度，著力推行三年大修訂、每年小修訂的教材選用優(yōu)化機(jī)制。在超星公司的大力支持下，已經(jīng)完成了《兒科護(hù)理》《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》和《解剖學(xué)》3門校級(jí)精品在線課程的錄制和建設(shè)任務(wù)。完成了逾百部與護(hù)理專業(yè)相關(guān)的思政和課堂教學(xué)微課錄制工作，團(tuán)隊(duì)人員全部參與在線課程和微課錄制工作。2021年，學(xué)校啟動(dòng)了“第二屆微課競(jìng)賽”，共提交了22部參賽作品，擇優(yōu)將8部微課作品推薦入選甘肅省“學(xué)科德育”微課資源庫(kù)，2022年推薦7部微課作品參評(píng)省教師信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)。將近三年學(xué)校教師參加教學(xué)能力和信息化競(jìng)賽獲得市級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)的近百部教學(xué)視頻、《教學(xué)實(shí)施報(bào)告》及教案納入學(xué)校四是積極推進(jìn)成果交流共享。包括：積極承辦各級(jí)各類學(xué)生護(hù)理技能大賽，以競(jìng)賽為載體，借競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)校乃至兄弟學(xué)校護(hù)理專業(yè)建設(shè)發(fā)展；鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)骨干成員參加各類教學(xué)競(jìng)賽和研討活動(dòng)，從競(jìng)賽中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索教學(xué)成長(zhǎng)的路徑；支持團(tuán)隊(duì)骨干教師到企業(yè)掛職鍛煉，學(xué)習(xí)實(shí)踐知識(shí)，積極培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)的“雙師型”教師；并借助教師實(shí)踐基地平臺(tái)，督促護(hù)理專業(yè)青年教師利用假期定期下臨床實(shí)踐，提高他們的實(shí)踐教學(xué)能力；以及積極搭建校企合作交流平臺(tái)，學(xué)校開(kāi)放校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地和信息化教育教學(xué)資臨床護(hù)理教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)是一支由專任教師、行業(yè)專家組成，以學(xué)科帶頭人和骨干教師為核心、教學(xué)能力強(qiáng)、科研能力硬的專兼結(jié)合的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)在建設(shè)發(fā)展中努力營(yíng)造利于青年教師成長(zhǎng)的環(huán)境和平臺(tái)，加快本專業(yè)在線開(kāi)放課程、骨干教師、教學(xué)名師、高質(zhì)量教材與優(yōu)秀教學(xué)成果等工作的培育進(jìn)程，充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)。同時(shí)，所打造的這支專兼職結(jié)合的“院校一體化”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，可推進(jìn)院校合作育人的深度與廣度，進(jìn)一步確保了學(xué)校教育與臨床實(shí)踐的案例二：唯“雙師”，才職教為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》、《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》、教育部等四部門印發(fā)的《深化新時(shí)代職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施方案》等相關(guān)文件精神，我校進(jìn)一步明確了“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的基本理念，不斷努力和探索優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的新路徑，在推動(dòng)我校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)高質(zhì)量發(fā)1.理實(shí)結(jié)合，界定“雙師”為進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展需要，加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高專業(yè)課教師的實(shí)踐能力，培養(yǎng)一支教學(xué)水平高、實(shí)踐技能強(qiáng)、德才兼?zhèn)涞摹半p師型”教師隊(duì)伍，結(jié)合我校實(shí)際，2019年學(xué)校制定了《天水市衛(wèi)生學(xué)?！半p師型”教師認(rèn)定及管理暫行辦法》。依據(jù)此辦法，每年對(duì)具備雙師型教師條件者按照程序進(jìn)行認(rèn)養(yǎng)技能型人才的主力軍，對(duì)深化新時(shí)代職業(yè)教育改革，增強(qiáng)學(xué)校核2.多措并舉,打造“雙師”一是做到名師引領(lǐng)，以點(diǎn)帶面，從上到下，積極培養(yǎng)“雙師充分發(fā)揮我校學(xué)科帶頭人和骨干教師的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)和示范引領(lǐng)作用。學(xué)校通過(guò)走出去學(xué)、引進(jìn)來(lái)教、選出來(lái)帶，培養(yǎng)了一批教學(xué)名師和專業(yè)帶頭人。實(shí)施“青藍(lán)工程”，以幫助新入職的“雙師型”教師快速成長(zhǎng)。目前學(xué)校有市級(jí)學(xué)科帶頭人2名，市級(jí)骨干教同時(shí)組建專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。我校圍繞特色專業(yè)建設(shè)，以全面提升師資隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心，以專業(yè)梯隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，以技能型高素質(zhì)人才隊(duì)伍建設(shè)為突破口，努力建設(shè)適應(yīng)職業(yè)教育教學(xué)改革與發(fā)展需要，數(shù)量充足、梯隊(duì)合理、“雙師”素質(zhì)高、協(xié)作精神佳、創(chuàng)新精神強(qiáng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。其中，臨床護(hù)理教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)于2021年12月成功入選甘肅省職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。2021年10月，由正高級(jí)講師宋向前主持的天水市職業(yè)教育宋向前工作室被命名為天水市職業(yè)教育“名師工作室”。2020年中醫(yī)正高級(jí)講師楊永慶同志被評(píng)選為天水市2020-2023年領(lǐng)軍人二是構(gòu)建內(nèi)外結(jié)合、長(zhǎng)短交替的教師立體培訓(xùn)培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)一方面，依據(jù)“技能本位”與“能力本位”相結(jié)合的原則另一方面，有計(jì)劃地“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，派出去”。學(xué)校聘請(qǐng)行業(yè)專家、學(xué)者到校進(jìn)行課程講授、專業(yè)指導(dǎo)