小學(xué)英語復(fù)習(xí)課型的研討與交流

小學(xué)英語復(fù)習(xí)課型的研討與交流天府路小學(xué)黃幼華關(guān)于復(fù)習(xí)課4復(fù)習(xí)課的意義123復(fù)習(xí)課應(yīng)該注意的問題復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略復(fù)習(xí)課的基本教學(xué)步驟（案例）復(fù)習(xí)課的意義回顧教材文本檢查知識疏漏構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)梳理—歸納—總結(jié)—提高最終目標(biāo)提高綜合能力復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略明確教學(xué)目標(biāo)突出重點難點訓(xùn)練聽說讀寫增加讀寫比例整合教材內(nèi)容構(gòu)成一條主線復(fù)習(xí)方法多樣自主歸納提升復(fù)習(xí)課的基本教學(xué)步驟（案例）熱身活動，切入主題。

知識梳理，鞏固練習(xí)。

整合主題，綜合提升。

拓展文本，課外延伸。

歸納總結(jié)，回歸生活。Abilities&hobbiesAppearance&CharacterJobsDescribepersonspeople六年級總復(fù)習(xí)前置性作業(yè)個人：調(diào)查myhero/heroine的信息小組：歸納總結(jié)形容詞、職業(yè)單詞及相關(guān)動詞詞組。熱身活動，切入主題。歌曲熱身檢查前置性作業(yè)，復(fù)習(xí)單詞和詞組切入主題：describepersons梳理關(guān)于人物的知識，歸納描述人物的句子。Who’s…?He/Sheis….When/Wherewas…born?He/Shewasborn….Whatdoes…looklike?----He/Shelooks…Whatdoes…do?----He/Sheisa….Whatis…goodat?----He/Sheisgoodat….Whatdoyouthinkofthepeople?Ithink….2.通過填空和改錯練習(xí)，進一步鞏固句型和相關(guān)詞語。知識梳理，鞏固練習(xí)。整合主題，綜合提升。ListentoapassageaboutMissHuang’sheroine,getthemessageandfillintheblanksReadapassageaboutJanet’shero,dosomeexercises.（句子，排序）拓展文本，課外延伸。檢查輸出：Sumup:Howtodescribeaperson?Words:1.Appearance&Character2.Jobs3.Abilities&hobbiesSentences:He/Sheis….He/Shewasborn….He/Shelooks…He/Sheisa….He/Sheisgoodat….Ithink….描述人物的詞匯，句型。

Shareyourpassagewithyourclassmates(分享文章）

歸納總結(jié)，回歸生活。復(fù)習(xí)課應(yīng)該注意的問題不是知識的簡單重復(fù)