2021-2022學年寧夏銀川市興慶區(qū)長慶高級中學高三（上）第一次月考生物試卷（附答案詳解）

2021-2022學年寧夏銀川市興慶區(qū)長慶高級中學高三（上）

第一次月考生物試卷

一、單選題（本大題共40小題，共60.0分）

1.下列有關(guān)基因工程技術(shù)的敘述，正確的是（）

A.只要目的基因進入受體細胞就能成功實現(xiàn)表達

B.所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苜酸序列

C.重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、連接酶和載體

D.選用細菌為基因表達載體的受體細胞是因為質(zhì)粒易進入細菌細胞且繁殖快

2.下列技術(shù)依據(jù)DNA分子雜交原理的是（）

①用DNA分子探針診斷疾病

②B淋巴細胞與骨髓瘤細胞的雜交

③快速靈敏地檢測飲用水中病毒的含量

④目的基因與運載體結(jié)合形成重組DNA分子。

A.②③B.①③C.③④D.①④

3.限制酶是一群核酸切割酶，可辨識并切割DNA分子上特定的核甘酸堿基序列。如

圖為四種限制酶BamHI,EcoRI,HindHI以及Bgin的辨識序列:箭頭表示每一

種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互

補結(jié)合及其正確的末端互補序列為（）

EcoRlHindis■n

1

▼▼

—GGATCC——GAATTC——AAGCTT——AGATCT

—CCTAGG——CTTAAG——TTCGAA——TCTAGA

Att?

A.BamHI和EcoRI；末端互補序列AATT—

B.BamHI和Bgl口；末端互補序列GATC—

C.BamHI和HindHI；末端互補序歹ijGATC—

D.EcoRI和HindlU；末端互補序列AATT一

4.水母發(fā)光蛋白由236個氨基酸構(gòu)成，其中有三種氨基酸構(gòu)成發(fā)光環(huán)，現(xiàn)已將這種蛋

白質(zhì)的基因作為生物轉(zhuǎn)基因的標記。在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中，這種蛋白質(zhì)的作用（）

A.促使目的基因?qū)胨拗骷毎蠦.促使目的基因在宿主細胞中復制

C.使目的基因容易被檢測和選擇D.使目的基因容易成功表達

5.20世紀90年代開始興起的DNA疫苗被稱為第三次疫苗革命，醫(yī)學專家將含病毒

抗原基因的重組質(zhì)粒注入人體表達后使人獲得免疫能力。下列敘述不正確的是

（）

A.重組質(zhì)粒在內(nèi)環(huán)境中表達后引起機體免疫反應

B.病毒抗原基因在體內(nèi)表達時需要RNA聚合酶

C.病毒抗原基因與質(zhì)粒重組時需要DNA連接酶

D.注射DNA疫苗后機體會產(chǎn)生相應的記憶細胞

6.下列關(guān)于基因文庫的說法中，不正確的是（）

A.某果蠅X染色體上的所有基因組成的文庫是部分基因文庫

B.cDNA文庫中的基因可以在不同物種間進行交流

C.取出果蠅某細胞中全部mRNA,通過反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的全部DNA片段稱為該果蠅

的基因組文庫

D.從cDNA文庫中獲取的目的基因無啟動子

7.下列關(guān)于各種醐作用的敘述，正確的是（）

A.DNA連接酶能使不同脫氧核甘酸的磷酸與核糖連接

B.限制前將DNA分子切成兩個片段可產(chǎn)生兩分子的水

C.限制酶和DNA連接酶作用的化學鍵相同

D.纖維素酶和果膠酶處理植物細胞直接獲得雜種細胞

8.下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是（）

A.在愈傷組織培養(yǎng)中加入細胞融合的誘導劑，不可獲得染色體加倍的細胞

B.在組織培養(yǎng)中，生長素用于誘導細胞的分裂和根的分化

C.對外植體進行嚴格的消毒、滅菌后再進行組織培養(yǎng)可獲得脫毒植株

D.愈傷組織的誘導往往需要暗培養(yǎng)，再分化一定要有光照

9.下列關(guān)于“篩選”的敘述中，錯誤的是（）

A.在誘變育種、雜交育種、單倍體育種過程中都要進行篩選

B.在制備單克隆抗體和利用植物體細胞雜交技術(shù)獲得雜種植株的過程中都要進行

篩選

C.在小鼠胚胎細胞培養(yǎng)過程中，通過篩選可以獲得具有無限分裂能力的細胞

D.將目的基因?qū)胧荏w細胞后需要進行篩選

10.在下列過程中，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的有幾種（）

①用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，獲得多倍體植株

②利用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株

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③利用基因工程培養(yǎng)抗病轉(zhuǎn)基因植株

④利用細胞工程培養(yǎng)“番茄-馬鈴薯”雜種植株

⑤無子西瓜的大量繁殖

A.一種B.二種C.三種D.四種

11.以下說法正確的是（）

A.哺乳動物卵泡的形成是在初情期B.排卵是指排出成熟的卵泡

C.排卵實質(zhì)上是排出初級卵母細胞D.排卵是指卵子從卵泡中排出

12.如圖為番茄（2N=24）和馬鈴薯（4N=48）體細胞雜交示意圖，①-⑤表示過程，A-F

表示結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)說法正確的是（）

馬倍魯體細胞

A.A和B均為原生質(zhì)層，②過程可采用電激、離心或振動誘導二者融合

B.③為再生細胞壁，C的形成是植物體細胞融合完成的標志

C.④過程通常需要避光培養(yǎng)，E需培養(yǎng)在密閉無氧的容器中

D.圖中雜種植株理論上為可育的六倍體，每個染色體組中染色體數(shù)相同

13.在植物體細胞雜交實驗中，期望獲得性狀優(yōu)良的作物新品利哪項問題不必考慮

（）

A.親本細胞融合技術(shù)

B.選擇具有期望的優(yōu)良性狀的親本

C.親本細胞的生殖隔離問題

D.雜種細胞的愈傷組織誘導和再分化

14.下列關(guān)于動物細胞工程的敘述，正確的是（）

A.用胰蛋白酶處理動物組織后，可用培養(yǎng)液將分散的細胞稀釋制成細胞懸液

B.少數(shù)細胞在連續(xù)培養(yǎng)50代后可獲得不死性，是某些基因選擇性表達的結(jié)果

C.根據(jù)在高倍鏡下觀察到基因突變的比例可推知某化學藥品的毒性

D.PEG誘導動物細胞融合形成的雜種細胞，經(jīng)動物細胞培養(yǎng)能得到優(yōu)良動物個體

15.下列有關(guān)核移植的敘述中，正確的是（）

A.卵母細胞最好選擇減數(shù)第一次分裂中期的卵母細胞

B.胚胎核移植難度明顯高于體細胞核移植

c.供體細胞應選擇傳代io代以內(nèi)的細胞

D.通過體細胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動物是對體細胞動物進行了100%的復制

16.關(guān)于桑根胚和囊胚的比較，以下說法不正確的是（）

A.囊胚期細胞分化是由于遺傳物質(zhì)突變引起的

B.囊胚期出現(xiàn)了細胞分化，原腸胚期出現(xiàn)了胚層分化

C.桑根胚的各細胞結(jié)構(gòu)功能基本相同

D.囊胚期內(nèi)細胞團和滋養(yǎng)層細胞差異不是復制水平上的差異，而是轉(zhuǎn)錄水平上的

差異引起的

17.如圖是胚胎發(fā)育過程中某階段示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤

的是（）

A.圖中②將發(fā)育為胎膜和胎盤等結(jié)構(gòu)

B.圖中③可發(fā)育成胎兒的各種組織

C.高等哺乳動物細胞分化開始于桑根期，終止于生命結(jié)束

D.胚胎從①中伸展出來的過程發(fā)生于囊胚期

18.如圖所示，a表示現(xiàn)代生物工程技術(shù)，b表示其結(jié)果，下面說法不正確的是（）

a---------->1早期胚胎「------->1胚胎移植」-------?b

A.如果a是核移植技術(shù)，b的產(chǎn)生說明了動物細胞核也具有全能性

B.如果a是體外受精技術(shù)，則b動物稱為試管動物

C.如果a是胚胎分割技術(shù)，b中個體的基因型和性別一定相同

D.上述三種生物技術(shù)中b的受體均需注射促性腺激素，以達到超數(shù)排卵和同期發(fā)

情的目的

19.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)和胚胎工程技術(shù)的敘述，錯誤的是（）

A.高度分化的植物細胞只有處于離體狀態(tài)時才有可能表現(xiàn)出全能性

B.早期胚胎培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清

C.一次給受體母羊植入多個胚胎，可增加雙胞胎和多胞胎的比例

D.可用植物的葉肉細胞作外植體通過組織培養(yǎng)大量繁殖無病毒的植株

20.下列關(guān)于生物武器的說法，錯誤的是（）

A.我國對待生物武器的態(tài)度明確而堅定，絕對禁止研制生物武器

B.生物武器是利用致病菌、病毒或毒劑等形成殺傷力

C.為了國家安全，可以進行必要地小范圍的生物武器研究

D.生物武器不只對敵方人員有傷害

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21.下列關(guān)于生物體的元素和化合物的敘述中，正確的是（）

A.病毒中含量最高的化合物是水

B.組成淀粉、核酸、脂肪的元素種類相同

C.生物體活細胞中，“自由水/結(jié)合水”的比值越高，代謝越強，反之，抗（逆）

性越強

D.構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性

22.下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是（）

A.酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異主要是由R基的不同引起

的

B.甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H1Q2NS

C.n個氨基酸共有m個氨基（m>n）,則這些氨基酸縮合成的一個多肽中的氨基

數(shù)為m-n

D.甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則甜味肽一定是一種二肽

23.某生態(tài)農(nóng)場將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、沼氣工程、養(yǎng)鴨、養(yǎng)蚯蚓、養(yǎng)蘑菇和種植果樹等過程合

理地組合在一起，形成一個良好的循環(huán)系統(tǒng)。下列相關(guān)說法錯誤的是（）

A.沼氣池中主要生物類群的異化作用類型隨時間變化的順序依次是需氧型、兼性

厭氧型、厭氧型

B.從生態(tài)學角度看，人與畜禽的關(guān)系只是捕食關(guān)系

C.農(nóng)場內(nèi)各種農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)互相協(xié)調(diào)、互惠互利，實現(xiàn)了對能量和物質(zhì)的多級利

用

D.果園內(nèi)以豬糞、雞糞為飼料養(yǎng)殖的蚯蚓能改良土壤，在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解

者

24.在幾內(nèi)亞進行的初步埃博拉病毒疫苗研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，一種尚處于試驗階段的埃博拉

病毒疫苗能給高危感染病人提供免疫保護。埃博拉病毒是一種RNA病毒，有關(guān)說

法正確（）

A.徹底水解得到四種核糖核甘酸和20種氨基酸

B.埃博拉病毒結(jié)構(gòu)簡單，不含有核糖體

C.堿基種類和噬菌體相同

D.用培養(yǎng)基培養(yǎng)埃博拉病毒時，應適當添加動物血清

25.位于膠東半島的昆前山林區(qū)，在上世紀六、七十年代時，曾大規(guī)模營造馬尾松純林，

結(jié)果遭到松干崎的毀滅性打擊。這一事例說明，在進行生態(tài)工程建設(shè)時，必須遵循

()

A.物質(zhì)循環(huán)再生原理B.物種多樣性原理

C.協(xié)調(diào)與平衡原理D.整體性原理

26,下列關(guān)于真核細胞與原核細胞的相關(guān)敘述，正確的是（）

A.真核細胞和原核細胞的核糖體不含膜蛋白，不含磷酸基團

B.真核細胞和原核細胞的遺傳物質(zhì)都是DNA,復制時都需要ATP供能

C.真核細胞和原核細胞中ATP的合成只與細胞呼吸放能反應有關(guān)

D.原核細胞的基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA經(jīng)核孔的蛋白質(zhì)協(xié)助到核糖體上翻譯蛋白質(zhì)

27.以下內(nèi)容不屬于細胞學說的是（）

A.細胞是一個相對獨立的有機體

B.細胞是最基本的生命系統(tǒng)

C.新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生

D.一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞及其產(chǎn)物構(gòu)成

28.下列有關(guān)核酸的敘述中，與事實不相符的是（）

A.堿基組成相同的核昔酸不一定相同

B.含有脫氧核糖的核酸為DNA

C.原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

D.大腸桿菌和酵母菌體內(nèi)所含的核酸的種類相同

29.下列有關(guān)生物學知識的說法中正確的是（）

A.淀粉、糖原、纖維素和麥芽糖徹底水解后，得到的產(chǎn)物是不同的

B.有氧呼吸的酶存在于線粒體中，無氧呼吸的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)中

C.恩格爾曼的水綿實驗和卡爾文的小球藻實驗均運用了同位素標記法

D.組成真核生物體的細胞不一定都有細胞核

30.下列關(guān)于組成細胞的化合物的敘述，正確的是（）

A.碳元素是構(gòu)成生物體的基本元素，可形成鏈式或環(huán)式結(jié)構(gòu)，在一個二十三肽的

化合物中，最多含有肽鍵22個

B.在煙草細胞中，由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核甘酸的種類有6種

C.糖原、脂肪、蛋白質(zhì)和核糖都是生物體內(nèi)高分子化合物

D.Fe、Na、K等大量元素在細胞內(nèi)有重要作用，如組成復雜化合物

31.如表中根據(jù)實驗目的，所選用的試劑和預期的實驗結(jié)果正確的是（）

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實驗目的試劑預期的實驗結(jié)果

檢測植物組織中的葡萄葡萄糖在堿性環(huán)境下，與Cu2+反應

A斐林試劑

糖生成破紅色沉淀

B檢測植物組織中的脂肪蘇丹W染液脂肪顆粒被染成紅色

觀察DNA和RNA在細健那綠和毗羅紅健那綠將細胞核染成綠色，毗羅紅

C

胞中的分布混合染色劑將細胞質(zhì)染成紅色

A液和B液先混勻后，再與蛋白質(zhì)

D檢測尿液中的蛋白質(zhì)雙縮麻試劑

作用生成紫色物質(zhì)

A.AB.BC.CD.D

32.植物根尖成熟區(qū)細胞可從土壤吸收礦質(zhì)元素，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

A.鎂離子可以參與構(gòu)成細胞內(nèi)重要的化合物

B.鉀、氯和硝酸根等離子吸收會提高細胞的滲透壓

C.根系吸收的礦質(zhì)離子能用于催化細胞的代謝反應

D.根系吸收礦質(zhì)元素的過程與吸收水分的過程相對獨立

33.若通過實驗來證明“鉀離子是植物生長發(fā)育所必需的無機鹽”，以下設(shè)計錯誤的是

（）

A.選擇生長旺盛、長勢相同的若干綠色小麥幼苗作為實驗材料

B.出現(xiàn)缺鉀癥狀后需要再向培養(yǎng)液中添加鉀離子，并繼續(xù)觀察幼苗生長狀況

C.所有小麥幼苗應該放置在條件適宜且相同的環(huán)境中培養(yǎng)

D.需要配制“不含鉀離子的完全培養(yǎng)液”和“只含鉀離子的培養(yǎng)液”作對照

34.下列關(guān)于細胞間信息交流的判斷中，不正確的是（）

A.細胞間能通過直接接觸傳遞信息

B.細胞分泌化學物質(zhì)可以向靶細胞傳遞信息

C.相鄰細胞之間可以形成通道傳遞信息

D.細胞間的信息交流都必須依賴于細胞膜上的糖蛋白

35.如圖為生物膜流動鑲嵌模型的模式圖.下列有關(guān)敘述正確的是（)

A.若該生物膜表示動物細胞膜，則其脂質(zhì)成分只含有圖中的a（磷脂）

B.若該生物膜表示細胞膜，則在結(jié)構(gòu)上其存在雙層膜

C.若該生物膜表示某細胞器膜，則a種類的多樣性決定了膜功能的多樣性

D.若該生物膜表示人體神經(jīng)元的細胞膜，則神經(jīng)元間興奮的傳遞與b有關(guān)

A.能進行光合作用的細胞器是①

B.細胞生命活動所需的能量，大部分來自②

C.①和②不會存在于同一個細胞中

D.①和②都含有少量DNA

37.下列關(guān)于細胞中各種骨架的說法，錯誤的是（）

A.細胞膜主要是由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

B.生物大分子的單體都以碳鏈為基本骨架

C.植物細胞骨架是由纖維素和果膠組成的細胞壁

D.動物細胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)

38.核膜能通過核孔實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流。下列相關(guān)敘述正確的是

（）

A.人體成熟紅細胞中核孔數(shù)目少，物質(zhì)的運輸較慢

B.核膜由兩層磷脂分子組成，不允許02等小分子透過

C.核孔是某些大分子物質(zhì)進出的通道，具有選擇透過性

D.RNA通過核孔運出細胞核的過程不需要消耗能量

39.下列有關(guān)受精作用及胚胎發(fā)育的說法，不正確的是（）

A.胚胎從透明帶內(nèi)伸展出來的過程稱為孵化

B.卵裂期胚胎中細胞數(shù)目和有機物總量在不斷增加

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C.獲能的精子與卵子相遇時，首先發(fā)生的是頂體反應

D.觀察卵子是否受精的重要標志是卵細胞膜和透明帶之間是否出現(xiàn)兩個極體

40.一條由39個氨基酸形成的環(huán)狀多肽，其中有4個谷氨酸（R基為一CH2—CH2一

COOH）,這些氨基酸的平均相對分子質(zhì)量是110,則該多肽（）

A.有38個肽鍵B.至少含有46個氧原子

C.至少有5個游離竣基D.相對分子質(zhì)量是3588

二、探究題（本大題共4小題，共40.0分）

41.2015年，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲獎。工業(yè)上青蒿素一般從青蒿

植株中提取，產(chǎn)量低，價格高?；蚬こ碳凹毎こ痰葹榕嘤龈咔噍锼睾康那?/p>

蒿提供了思路?？茖W家先通過紫外線處理大量青蒿幼苗后，偶然發(fā)現(xiàn)一株高產(chǎn)植株。

通過基因測序發(fā)現(xiàn)該高產(chǎn)植株控制青蒿素合成相關(guān)的一種關(guān)鍵酶的基因發(fā)生了突

變。請回答下列問題:

￡?RI目的基因￡c?RI

_i..........)...........i

H則順川F川川川外?DNA

圖2

（1）提取了高產(chǎn)植株的全部DNA后，要想快速大量獲得該突變基因可以采用PCR

技術(shù)，該技術(shù)的原理是，用到的特殊酶是,前提是必須知道該基因

的部分核甘酸序列，以便根據(jù)這一序列合成。

（2）如果用青蒿某個時期mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生雙鏈cDNA片段，該雙鏈與載體連接

后儲存在一個受體菌群中，這個受體菌群就叫做青蒿的獲得的cDNA與青

蒿細胞中該基因堿基序列（填“相同"或"不同”）。

（3）將獲得的突變基因?qū)肫胀ㄇ噍镏?，應先?gòu)建基因表達載體，如圖1、2中

箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點。請回答：用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)

粒，使用BamHI和HindHI兩種限制酶切割，而

不用EcoRI一種限制酶切割是為了防止,也是為了保證構(gòu)建好的

重組質(zhì)粒在其目的基因前要加上特殊的啟動子，啟動子是的識別和結(jié)合的

位點。如果該突變基因?qū)氤晒Γ遗c某條染色體的DNA整合起來，該轉(zhuǎn)基因青

蒿可視為雜合子，將該轉(zhuǎn)基因青蒿自交一代，再取含該青蒿突變基因的子一代再自

交一次，預計子二代轉(zhuǎn)基因青蒿中純合子所占的比例為。

(4)檢測目的基因是否表達出相應蛋白質(zhì)，應采取技術(shù)。

42.如圖是制備抗X單克隆抗體的過程，根據(jù)圖解回答問題：

(1)給小鼠注射抗原的目的是o

(2)單克隆抗體制備過程中之所以選用B淋巴細胞和骨髓瘤細胞，是因為它們?nèi)?/p>

合后的雜交瘤細胞具有和的特性。

(3)制備單克隆抗體時，誘導B淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合常用的誘導劑與植物

原生質(zhì)體融合不同的是可用?

(4)動物細胞培養(yǎng)液的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素等，與植

物培養(yǎng)基有所不同的是，還含有。

(5)圖中有兩次篩選過程，其中步驟④的目的是篩選出步驟⑤⑥的目的是

篩選出o

(6)單克隆抗體的特點是o

(7)請根據(jù)以下信息，設(shè)計一方法(不考慮機械方法)，從培養(yǎng)液中篩選出雜交

瘤細胞。己知細胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基蝶吟阻

斷。人淋巴細胞中有這兩種DNA的合成途徑，但一般不分裂增殖。鼠骨髓瘤細胞

中盡管沒有S途徑，但能不斷分裂增殖。將這兩種細胞在試管中混合，加聚乙二醇

促融，獲得雜種細胞。

方法：o

原理：o

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帶:而抗I①

x抗體貨

的細胞*（在正常培養(yǎng)基中無用

（B淋巴細胞.培養(yǎng)條件增殖，在選擇培養(yǎng)/

下只能存活幾天）中死亡）

放在多孔培

笄暨整長

ktw]tgwjlywj

在選界堂I線生中g(shù)

④1著茨文后]如總生長|

ranjtsd

檢費上清液工⑤

陽性SBS8克修.街孔一個短胞

川山Mil訕視

2idJC?d

_________________上清液中的抗:X抗體；

由再姆附連罐培養(yǎng)」提供抗X抗體

43.利用轉(zhuǎn)基因母牛乳腺生物反應器可生產(chǎn)蛛絲蛋白，獲得轉(zhuǎn)基因母牛的過程如圖所示。

請回答下列問題。

￥￥]率

采集采集

■一

卵母細胞精子

（1）從雌牛的卵巢中采集的卵母細胞需要培育到期才能進行體外受精；體

外受精前，需用含有一定濃度的或鈣離子載體A23187溶液對精子進行獲能

處理。當一個精子進入卵細胞后會激發(fā)卵子發(fā)生反應，如和等。

（2）在過程①中，蛛絲蛋白基因應與基因的啟動子等調(diào)控組件組合在一起。

在過程④前，需對囊胚的進行切割并做DNA分析進行性別鑒定，再選用雌

性胚胎進行移植。

（3）為了進一步擴大繁殖規(guī)模，可通過技術(shù)獲得同卵多胎，該技術(shù)的關(guān)鍵

是o

（4）從生理學基礎(chǔ)角度看，胚胎移植能成功的原因有：、（任意兩

點即可）。

44.如圖是高等植物細胞生物膜系統(tǒng)的概念圖，分析并回答以下問題:

HjO-ADfffTP

（1）并非所有細胞都有生物膜系統(tǒng)，此說法.（正確/錯誤）

（2）圖中3是指，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是、和.（用

圖中數(shù)字作答）

（3）光合作用中光反應階段需要色素吸收光能，發(fā)生在結(jié)構(gòu)上.（用圖

中數(shù)字作答）

（4）9與11,在其上分布都有與形成有關(guān)的酶.

（5）與形成有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)包括3、5、6、7和8,以及一種無膜結(jié)構(gòu)核糖

體，細胞中有四大有機化合物，膽固醇屬于.

（6）圖示膜結(jié)構(gòu)并非存在于高等植物的各種結(jié)構(gòu)完整的細胞中，比如根尖分生區(qū)

細胞沒有.（用細胞器名稱作答）

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答案和解析

1.【答案】D

【解析】解：A、目的基因進入受體細胞后不一定能成功實現(xiàn)表達，因此還需要進行目

的基因的檢測和鑒定，A錯誤；

B、一種限制酶只能識別一種特定的脫氧核甘酸序列，不同的限制前識別的序列不同，

B錯誤；

C、重組DNA技術(shù)所用的工具是限制酶、DNA連接酶和運載體，其中工具酶是限制酶

和DNA連接酶，逆轉(zhuǎn)錄酶不是重組DNA技術(shù)所用的工具酶，C錯誤；

D、選用細菌為重組質(zhì)粒受體細胞是因為質(zhì)粒易進入細菌細胞且繁殖快，D正確。

故選：D。

1,基因工程的工具：

（1）限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核甘酸序列，并且使每一條鏈中特定

部位的兩個核甘酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。

（2）DNA連接酶：連接的是兩個核甘酸之間的磷酸二酯鍵。

（3）運載體：常用的運載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒。

2、基因工程技術(shù)的基本步驟：

（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成。

（2）基因表達載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟

動子、終止子和標記基因等。

（3）將目的基因?qū)胧荏w細胞：根據(jù)受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基

因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?/p>

物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法。

（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是

否插入目的基因-DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA-分子雜交

技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)-抗原-抗體雜交技術(shù)。個體水平上的鑒定：抗

蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的概念、原理、操作步驟，掌握

各操作步驟中需要注意的細節(jié)，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項。

2.【答案】B

【解析】解：①用DNA分子探針診斷疾病，即基因診斷，原理是DNA分子雜交，具

有快速、靈敏、簡便等優(yōu)點，故①正確；

②B淋巴細胞與骨髓瘤細胞雜交是動物細胞融合，體現(xiàn)細胞膜的流動性，故②錯誤；

③檢測飲用水中病毒的含量依據(jù)DNA分子雜交原理來進行，故③正確；

④目的基因與運載體結(jié)合是用DNA連接酶是在兩個DNA片段之間形成磷酸二酯鍵，

故④錯誤。

故選：Bo

DNA分子雜交原理是具有互補堿基序列的DNA分子，通過堿基對之間形成氫鍵，形成

穩(wěn)定的雙鏈區(qū)。

本題難度不大，要求學生識記基因工程和細胞工程的相關(guān)知識，了解DNA分子雜交原

理的應用。

3.【答案】B

【解析】解：A、BamHI和EcoRI切割形成的黏性末端不互補配對，因此不能互補黏

合，A錯誤；

B、BamHI和Bgln切割形成的黏性末端可以互補配對，且互補序列為GATC一,因此

能互補黏合，B正確；

C、BamHI和Hindi口切割形成的黏性末端不互補配對，因此不能互補黏合，C錯誤；

D、EcoRI和Hindin切割形成的黏性末端不互補配對，因此不能互補黏合，D錯誤。

故選：B。

關(guān)于限制酶，考生可以從以下幾方面把握：

(1)來源：主要從原核生物中分離純化出來。

(2)特異性：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核甘酸序列，并且使每一條鏈中特定

部位的兩個核甘酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。

(3)結(jié)果：形成黏性末端或平末端。

本題結(jié)合圖解，考查基因工程的原理及技術(shù)，要求考生識記限制酶的特點及作用，能準

確圖中判斷不同限制醯切割形成的黏性末端，明確只有相同或互補配對的黏性末端才能

互補黏合。

第14頁，共41頁

4.【答案】C

【解析】解：標記基因的作用是用于檢測目的基因的導入，水母發(fā)光蛋白也具有相應的

作用，即標記基因和目的基因連在一起，如果水母發(fā)光蛋白表達，則說明目的基因也已

經(jīng)進入細胞。

故選:Co

根據(jù)題意可知這種基因應該是標記基因，標記基因的作用是為了鑒定受體細胞中是否含

有目的基因，從而將含有目的基因的細胞篩選出來。

考查基因工程中標記基因的理解，意在考查學生的識記和理解能力，屬于容易題?；?/p>

工程是考查的重點知識，與細胞工程、胚胎工程等現(xiàn)代生物技術(shù)都有一定聯(lián)系。復習時

可以建立知識框架，幫助記憶和理解。

5.【答案】A

【解析】解：A、重組質(zhì)粒在細胞中表達后分泌到細胞外，表達產(chǎn)生的蛋白質(zhì)在內(nèi)環(huán)境

中作為抗原引起機體免疫反應，A錯誤；

B、病毒抗原基因在體內(nèi)表達時的轉(zhuǎn)錄過程中需要RNA聚合酶，B正確；

C、病毒抗原基因與質(zhì)粒重組時需要DNA連接酶，C正確；

D、注射DNA疫苗后抗原基因表達，引起機體發(fā)生特異性免疫反應，產(chǎn)生相應的記憶

細胞，D正確。

故選：Ao

基因工程的操作工具包括：限制酶、DNA連接酶、運載體。

體液免疫過程：U）感應階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞

噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定族；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T

細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、

分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性

結(jié)合，發(fā)揮免疫效應。注射疫苗，引起人體的免疫反應，在體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶細胞,

進而獲得了對該抗原的抵抗能力。

本題以第三次疫苗革命為載體，考查了基因工程和人體免疫的相關(guān)知識，考生要能夠識

記基因工程中的工具酶的作用：明確RNA聚合前將用于合成RNA；識記免疫的相關(guān)知

識等，然后對選項逐項分析。

6.【答案】C

【解析】解：A、果蠅的體細胞有8條染色體，因此某果蠅X染色體上的所有基因組成

的文庫只包含果蠅的部分基因，屬于部分基因文庫，A正確；

B、由以上表格可知，cDNA文庫中的基因可以在不同物種間進行交流，B正確；

C、取出果蠅某細胞中全部mRNA,通過反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的全部DNA片段只包含該果蠅的

部分基因，因此其組成的文庫稱為該果蠅的部分基因文庫，C錯誤；

D、從cDNA文庫中獲取的目的基因無啟動子、內(nèi)含子、終止子等，D正確。

故選：Co

cDNA文庫和基因文庫的比較表：

文庫類型cDNA基因組文庫

文庫大小小大

基因中啟動子無有

基因中內(nèi)含子無有

基因多少某種生物的部分基因某種生物的全部基因

物種間的基因交流可以部分基因可以

本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的原理及操作步驟，掌握部分基

因文庫和基因組文庫的區(qū)別，能結(jié)合所學的知識準確答題。

7.【答案】C

【解析】解：A、DNA連接酶可把目的基因與載體的黏性末端的磷酸二酯鍵黏合，形成

重組DNA,A錯誤；

B、限制性核酸內(nèi)切酶將一個DNA分子片段切成兩個片段，即斷裂兩個磷酸二酯鍵，

因此需消耗兩個水分子，B錯誤；

C、限制酶和DNA連接醐作用的化學鍵相同，都是磷酸二酯鍵，C正確；

D、用纖維素酶和果膠酶處理植物細胞獲得原生質(zhì)體，便于植物體細胞雜交育種，但不

能直接獲得雜種細胞，D錯誤。

故選：C?

生物工程中酶的作用：

第16頁，共41頁

1、DNA連接酶：主要是連接DNA片段之間的磷酸二酯鍵，起連接作用，在基因工程

中起作用。

2、DNA聚合酶：主要是連接DNA片段與單個脫氧核甘酸之間的磷酸二酯鍵，在DNA

復制中起做用。

3、限制性核酸內(nèi)切酶：從DNA鏈的內(nèi)部進行切割，分為限制性內(nèi)切酶和非限制性內(nèi)切

酶。

4、DNA修飾酶是指對DNA分子進行修飾的酶，目前基因工程中常用的酶有：堿性磷

酸酶、末端轉(zhuǎn)移酶、甲基化酶。

5、反轉(zhuǎn)錄酶：依賴于RNA的DNA聚合酶，既可以用DNA為模板，也可以用RNA為

模板進行互補鏈的合成?；蚬こ讨兄饕δ苁抢谜婧薽RNA為模板反轉(zhuǎn)錄cDNA,

用來建立cDNA文庫，進而分離為特定蛋白質(zhì)編碼的基因。

本題考查基因工程和細胞工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的操作工具，掌握各

操作工具的作用；識記植物體細胞雜交的具體過程，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項。

8.【答案】C

【解析】解：A、植物細胞融合時必須先去除細胞壁，然后加入誘導劑才能促使細胞融

合，所以在愈傷組織培養(yǎng)中直接加入細胞融合的誘導劑，不能導致細胞融合，A正確；

B、在組織培養(yǎng)中，生長素用于誘導細胞的分裂和根的分化，B正確；

C、脫毒植株一般選取植物的根尖和莖尖細胞進行組織培養(yǎng)獲取，外植體一般只消毒處

理，不滅菌處理，保持外植體的活性，C錯誤；

D、愈傷組織的誘導往往需要暗培養(yǎng)，再分化一定要有光照，D正確。

故選：Co

植物組織培養(yǎng)過程是：離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織，然后再分化

生成根、芽，最終形成植物體。植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細胞的全能性。植物組

織培養(yǎng)需要離體培養(yǎng)、無菌條件，植物激素（生長素和細胞分裂素）、一定的營養(yǎng)條件、

維持適宜的溫度和一定的光照條件等。

本題考查了植物組織培養(yǎng)的原理、植物組織培養(yǎng)過程中激素的作用、培養(yǎng)過程中的條件

等相關(guān)知識，意在考察考生對于組培的理解和運用，難度不大。

9.【答案】C

【解析】解：A、基因突變是不定向的，基因重組是隨機的，所以在誘變育種、雜交育

種、單倍體育種過程中都要進行篩選，A正確；

B、單克隆抗體的制備過程中篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細胞，植物體細胞雜交

需要篩選出異種細胞融合的細胞，B正確；

C、在小鼠胚胎細胞培養(yǎng)過程中，具有無限分裂能力的細胞系能繼續(xù)分裂、生長，不具

有無限分裂能力的細胞已停止分裂，所以不需要進行篩選，C錯誤；

D、將目的基因?qū)胧荏w細胞后，需要根據(jù)標記基因等進行篩選，以確保目的基因己經(jīng)

成功導入，D正確。

故選：Co

現(xiàn)代生物技術(shù)的應用中，有許多技術(shù)是需要篩選和檢測的，如制備單克隆抗體時，需要

用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞，還需要進行抗體陽性檢測得到能產(chǎn)生單克隆抗體的雜

交瘤細胞;植物體細胞雜交過程中，需要篩選出雜種細胞進行組織培養(yǎng);轉(zhuǎn)基因技術(shù)中，

需要篩選重組DNA和檢測目的基因是否導入和表達。

本題綜合考查植物組織培養(yǎng)、制備單克隆抗體、植物體細胞雜交、轉(zhuǎn)基因技術(shù)和育種等

知識，要求考生識記相關(guān)知識，掌握這些技術(shù)的流程，能判斷出這些生物技術(shù)的應用中，

是否需要檢測與篩選，屬于考綱識記和理解層次的考查。

10.【答案】D

【解析】解：①用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，獲得多倍體植株，這屬于多倍體育

種，該過程不需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，①錯誤；

②花藥離體培養(yǎng)需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，②正確；

③將轉(zhuǎn)基因受體細胞培育成抗病轉(zhuǎn)基因植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，③正確；

④將“番茄-馬鈴薯”雜種細胞培育成雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，④正確；

⑤無子西瓜不育，要使其大量繁殖可采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，⑤正確。

故選：D。

植物組織培養(yǎng)技術(shù)應用廣泛，如植物繁殖的新途徑、作物新品種的培育、細胞產(chǎn)物的工

廠化生產(chǎn)，此外植物基因工程也需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將受體細胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因植

株；植物體細胞雜交時，也需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將雜種細胞培養(yǎng)成雜種植株；將花

粉離體培養(yǎng)成單倍體植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)。

本題考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理、過程

第18頁，共41頁

及條件，掌握植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)應用，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項。

11.【答案】D

【解析】解：A、哺乳動物卵泡的形成是在胎兒期，A錯誤；

B、排卵是指卵子從卵泡中排出，B錯誤；

C、排出卵子的成熟度不同，有的可能是初級卵母細胞，有的可能是次級卵母細胞，C

錯誤；

D、排卵是指卵子從卵泡中排出，正常情況下，一個卵泡只能形成一個成熟的卵子，D

正確。

故選：D。

卵子的發(fā)生：在胎兒時期，卵原細胞進行有絲分裂演變成初級卵母細胞［被卵泡細胞包

圍］,減數(shù)第一次分裂在排卵前后完成，形成次級卵母細胞和第一極體進入輸卵管準備

受精；減數(shù)第二次分裂是在受精過程中完成的。

本題考查卵子發(fā)生的有關(guān)知識，要求考生識記卵泡的形成，識記排卵的概念和特點，只

要考生識記相關(guān)知識點即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查。

12.【答案】D

【解析】解：A、A和B均為去掉細胞壁的原生質(zhì)體，②過程可采用電激、離心或振動

誘導二者融合，A錯誤；

B、③為再生細胞壁，D的形成是原生質(zhì)體誘導融合成功的標志，B錯誤；

C、④過程表示脫分化，通常需要避光培養(yǎng)，防止形成維管組織，E需培養(yǎng)在有氧的容

器中，進行有氧呼吸，C錯誤；

D、番茄(2N)和馬鈴薯(4N)培養(yǎng)成番茄-馬鈴薯雜種植株為異源六倍體，每個染色

體組中染色體數(shù)相同，都是12條，D正確。

故選：D。

題圖分析：①表示制備原生質(zhì)體，②表示原生質(zhì)體融合，③表示再生新的細胞壁，④表

示脫分化，⑤表示再分化。

本題結(jié)合圖解，考查植物體細胞雜交的過程,要求考生識記植物體細胞雜交的具體過程,

能正確分析題圖，再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項。

13.【答案】C

【解析】解：A、植物體細胞雜交的實質(zhì)是植物原生質(zhì)體的融合，故需要考慮原生質(zhì)體

的融合技術(shù)，A錯誤；

B、如果利用植物體細胞雜交技術(shù)培育性狀優(yōu)良的作物新品種，則需選擇具有期望的優(yōu)

良性狀的親本，只有后代才可能具有雙親的優(yōu)良性狀，B錯誤；

C、植物體細胞雜交能夠打破生殖隔離的限制，克服遠緣雜交不親和的障礙，故不需要

考慮親本的生殖隔離問題，C正確；

B,B錯誤;

D、形成雜種細胞后，需利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將融合細胞培育成新植株，此過程涉及

脫分化（即誘導愈傷組織的形成）和再分化，D錯誤；

故選：Co

采用植物體細胞雜交技術(shù)培育作物新品種時，需要選擇具有優(yōu)良性狀的親本；該技術(shù)包

括植物體細胞的融合和植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其中植物組織培養(yǎng)又包括脫分化和再分化兩

個重要的步驟。植物體細胞雜交的優(yōu)點是能克服遠緣雜交不親和的障礙。

植物體細胞雜交可以克服遠緣雜交不親和的障礙，能夠打破物種生殖隔離的限制，是培

育作物新品種的方法之一，學生解答此題的關(guān)鍵是理解該項植物技術(shù)的過程及優(yōu)點。

14.【答案】A

【解析】解：A、動物細胞的培育過程是進行細胞培養(yǎng)時用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理

一段時間，這樣組織就會分散成單個細胞,再用培養(yǎng)液將分散的細胞稀釋制成細胞懸液,

A正確；

B、少數(shù)細胞在連續(xù)培養(yǎng)50代后可獲得不死性，是某些基因突變的結(jié)果，類似于細胞癌

變，B錯誤；

C、基因突變是點突變，在光學顯微鏡下無法觀察到，C錯誤；

D、由于動物細胞的全能性受到限制，動物細胞融合形成的雜種細胞不能培育成動物個

體，D錯誤。

故選：A。

1、動物細胞培養(yǎng)的過程：取動物組織塊一剪碎組織T用胰蛋白酶處理分散成單個細胞

一制成細胞懸液T轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中（原代培養(yǎng)）T放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)一貼滿瓶壁的

細胞用酶分散為單個細胞，制成細胞懸液一轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液（傳代培養(yǎng)）一放入二氧化碳培

第20頁，共41頁

養(yǎng)箱培養(yǎng)。

2、動物細胞培養(yǎng)的條件：

（1）無菌、無毒的環(huán)境：①消毒、滅菌；②添加一定量的抗生素；③定期更換培養(yǎng)液，

以清除代謝廢物。

（2）營養(yǎng)物質(zhì)：糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等，還需加入血清、血

漿等天然物質(zhì)。

（3）溫度和PH。

（4）氣體環(huán)境：95%空氣（細胞代謝必需的）和5%的CO?（維持培養(yǎng)液的PH）。

本題考查動物細胞與組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要

點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識要點，對生物學

問題作出準確判斷的能力。

15.【答案】C

【解析】解：A、卵母細胞最好選擇減數(shù)第二次分裂中期的卵母細胞，A錯誤；

B、胚胎核移植難度明顯低于體細胞核移植，因為胚胎細胞的全能性高于體細胞，B錯

誤；

C、供體細胞應選擇傳代10代以內(nèi)的細胞，因為10代以內(nèi)的細胞能保持較好的二倍體

核型，C正確；

D、用核移植得到的動物因含有卵母細胞中的遺傳物質(zhì)，所以不是對體細胞動物進行了

100%的復制，D錯誤。

故選:Co

1、動物核移植的概念：將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中，

使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎。這個新的胚胎最終發(fā)育為動物個體。核移植得到的動

物稱克隆動物。

2、哺乳動物核移植可以分為胚胎細胞核移植（比較容易）和體細胞核移植（比較難）。

本題考查動物細胞核移植技術(shù)，要求考生識記動物細胞核移植的概念、過程及相關(guān)應用，

能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項。

16.【答案】A

【解析】解：A、囊胚期細胞分化是由于基因選擇性表達引起的，該過程中遺傳物質(zhì)沒

有發(fā)生改變，A錯誤；

B、囊胚期出現(xiàn)了細胞分化，形成內(nèi)細胞團細胞和滋養(yǎng)層細胞，原腸胚期出現(xiàn)了胚層分

化，形成外胚層、內(nèi)胚層等，B正確；

C、桑根胚的各細胞結(jié)構(gòu)功能基本相同，都具有發(fā)育的全能性，C正確；

D、囊胚期內(nèi)細胞團和滋養(yǎng)層細胞是細胞分化形成的，而細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇

性表達，因此兩者的差異不是復制水平上的差異，而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的，D正

確。

故選：Ao

胚胎發(fā)育過程：

（1）卵裂期：細胞進行有絲分裂，數(shù)量增加，胚胎總體積不增加；

（2）桑植胚：32個細胞左右的胚胎［之前所有細胞都能發(fā)育成完整胚胎的潛能屬全能細

胞］;

（3）囊胚：細胞開始分化，其中個體較大的細胞叫內(nèi)細胞團將來發(fā)育成胎兒的各種組

織；而滋養(yǎng)層細胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤；胚胎內(nèi)部逐漸出現(xiàn)囊胚腔［注：囊胚的擴大

會導致透明帶的破裂，胚胎伸展出來，這一過程叫孵化］;

（4）原腸胚：內(nèi)細胞團表層形成外胚層，下方細胞形成內(nèi)胚層，由內(nèi)胚層包圍的囊腔

叫原腸腔［細胞分化在胚胎期達到最大限度］.

本題考查動物胚胎發(fā)育的過程，要求考生識記動物胚胎發(fā)育的具體過程，掌握各時期的

特征，能結(jié)合所學的知識準確答題。

17.【答案】C

【解析】解：A、圖中②是滋養(yǎng)層，將發(fā)育為胎膜和胎盤等結(jié)構(gòu)，A正確；

B、圖中③處的細胞為內(nèi)細胞團細胞，可發(fā)育成胎兒的各種組織，B正確；

C、高等哺乳動物細胞分化開始于囊胚期，終止于生命結(jié)束，C錯誤：

D、胚胎從①透明帶中伸展出來的過程發(fā)生于囊胚期，D正確。

故選：C?

分析題圖：圖示為囊胚階段示意圖，其中①是透明帶；②是滋養(yǎng)層，將來發(fā)育成胎盤或

胎膜；③是內(nèi)細胞團，將來發(fā)育成胎兒的各種組織。

本題結(jié)合囊胚階段示意圖，考查動物胚胎發(fā)育的相關(guān)知識，要求考生識記動物胚胎發(fā)育

的具體過程，能正確分析題圖，再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次

第22頁，共41頁

的考查。

18.【答案】D

【解析】解：A、如果a是核移植技術(shù)，b的產(chǎn)生說明了動物細胞的細胞核也具有全能

性，A正確；

B、如果a是體外受精技術(shù)，b動物為試管動物，B正確；

C、來自同一個胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，如果a是胚胎分割技術(shù)，則b中個體

的基因型和性別一定相同，C正確；

D、上述三種生物技術(shù)中b的受體均需注射相應激素進行同期發(fā)情處理，但不都需要進

行超數(shù)排卵處理，D錯誤。

故選：Do

1、試管動物和克隆動物的比較：

試管動物克隆動物

生殖方式有性生殖無性生殖

技術(shù)手段體外受精、胚胎移植核移植技術(shù)、胚胎移植

遺傳規(guī)律遵循不遵循

2、胚胎移植的基本程序主要包括：①對供、受體的選擇和處理（選擇遺傳特性和生產(chǎn)

性能優(yōu)秀的供體，有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體。用激素進行同期發(fā)情處理，用

促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理）；②配種或人工授精；③對胚胎的收集、檢查、

培養(yǎng)或保存（對胚胎進行質(zhì)量檢查，此時的胚胎應發(fā)育到桑根或胚囊胚階段）；④對胚

胎進行移植；⑤移植后的檢查。

本題結(jié)合圖解，考查核移植技術(shù)、體外受精技術(shù)和胚胎移植技術(shù)，要求考生識記核移植

和體外受精的具體過程，能對兩種技術(shù)的應用進行比較；識記胚胎移植的基本程序，能

結(jié)合所學的知識準確判斷各選項。

19.【答案】D

【解析】解：A、只有處于離體狀態(tài)時，高度分化的植物細胞才有可能表現(xiàn)出全能性，

A正確；

B、早期胚胎培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清、血漿等天然成分，B正

確；

C、胚胎移植可提高優(yōu)良種畜的繁殖率，一次給受體母羊植入多個胚胎，可增加雙胞胎

和多胞胎的比例，C正確；

D、植物分生區(qū)附近的病毒極少，甚至無病毒，因此用植物的分生區(qū)（如莖尖、根尖）

作外植體通過組織培養(yǎng)大量繁殖無病毒的植株，D錯誤。

故選：D。

1、植物組織培養(yǎng)技術(shù)：

過程：離體的植物組織，器官或細胞（外植體）一愈傷組織一胚狀體一植株（新植體）。

條件：①細胞離體和適宜的外界條件（如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等）；

②一定的營養(yǎng)（無機、有機成分）和植物激素（生長素和細胞分裂素）。

2、胚胎移植的基本程序主要包括：①對供、受體的選擇和處理（選擇遺傳特性和生產(chǎn)

性能優(yōu)秀的供體，有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體。用激素進行同期發(fā)情處理，用

促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理）；②配種或人工授精；③對胚胎的收集、檢查、

培養(yǎng)或保存（對胚胎進行質(zhì)量檢查，此時的胚胎應發(fā)育到桑根或胚囊胚階段）：④對胚

胎進行移植；⑤移植后的檢查。

本題考查植物組織培養(yǎng)和胚胎工程技術(shù)的相關(guān)知識，意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解掌

握，難度不大。

20.【答案】C

【解析】［】

本題考查了生物武器的特點以及對待生物武器的態(tài)度，解題關(guān)鍵是明確對生物武器的態(tài)

度為“堅決禁止”；識記生物武器的特點，明確生物武器使使用者本身易受傷害。

生物武器種類：包括致病菌、病毒、生化毒劑，以及經(jīng)過基因重組的致病菌等。把這些

病原體直接或者通過食物、生活必需品等散布到敵方，可以對軍隊和平民造成大規(guī)模殺

傷后果。

生物武器的特點：

1、單位面積效應大；2、有特定的傷害對象；3、具有傳染性；4、危害時間久；5、不

易被發(fā)現(xiàn)和鑒定；6、使用者本身易受傷害；7、生物武器造價低，技術(shù)難度不大，隱秘

性強，可以在任何地方研制和生產(chǎn)。

【解答】

A、我國對生物武器的態(tài)度：不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲存生物武器，并反對生物武器及其

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技術(shù)和設(shè)備的擴散，A正確；

B、生物武器種類包括致病菌、病毒