鳥的天堂說課稿公開課一等獎課件省賽課獲獎課件

23.鳥天堂統(tǒng)編版語文五年級上冊棗莊市試驗學校王煥第1頁一、教材解讀《鳥天堂》是統(tǒng)編版教材五年級上冊第七單元一篇精讀課文，作者巴金。本單元人文主題是“四時景物皆成趣”，單元學習要素是“初步體會景物靜態(tài)美和動態(tài)美”“學習描寫景物變化”。本文是本單元第三篇課文，與前兩篇課文相比，《鳥天堂》在“靜態(tài)”和“動態(tài)”描寫上更為典型。課文主要記敘了作者巴金和他朋友們兩次游歷“鳥天堂”時見到茂盛大榕樹和群鳥歡鬧奇異景象，體現(xiàn)了作者對大自然熱愛和贊美。第2頁二、教學目標1.朗讀課文，理解為何說“鳥天堂”確實是鳥天堂，感悟作者對大自然熱愛和對生命贊美。2.能通過朗讀體會鳥兒飛鳴熱鬧場景，學習作者寫準動作、用好連接詞、精煉短句動態(tài)描寫辦法。3.初步領悟動靜結合體現(xiàn)辦法，能用不一樣語調(diào)和節(jié)奏朗讀有關段落，并嘗試利用。第3頁三、教學重難點重點：

理解為何說“鳥天堂”確實是鳥天堂，能通過朗讀體會鳥兒飛鳴熱鬧場景，學習作者寫準動作、用好連接詞、精煉語句動態(tài)描寫辦法。難點：初步領悟動靜結合體現(xiàn)辦法，并嘗試利用，感悟作者對自然熱愛和對生命贊美。第4頁四、教學過程步驟一——復習導入,聚焦動態(tài)

復習上節(jié)課文中茂盛榕樹靜態(tài)描寫，引出問題“巴金又是如何通過動態(tài)描寫展現(xiàn)群鳥活動熱鬧景致呢？”聚焦本課重點“動態(tài)描寫”。第5頁步驟二——精讀感悟，習得寫法本步驟意在品悟第12、13自然段中描寫“鳥多、熱鬧”句子，抓關鍵詞學習“寫準動作”“用好連接詞”“精煉短句”寫法，并嘗試讀寫實踐。首先，品讀兩處“到處”體會鳥多、熱鬧，再出示鳥多圖片，直觀感知鳥多，指導學生讀出鳥多。其次，抓住“大、小、花、黑”體悟鳥大小不一、顏色各異，抓住“站”“叫”“飛”“撲”等一系列動詞，理解寫準動詞不但變現(xiàn)出鳥熱鬧，還彰顯活潑生命力。明確寫法：寫準動作。第6頁接著，通過朗讀關注“起初……后來……接著……繼續(xù)……”明確寫法：用好連接詞最后，通過變化形式朗讀，體悟短句富有節(jié)奏體現(xiàn)效果。明確寫法：精煉短句第7頁步驟三——對比朗讀，揭示提升1.對比朗讀對比朗讀描寫榕樹靜態(tài)第8自然段和鳥兒熱鬧動態(tài)第12自然段，配樂朗讀，體會不一樣語調(diào)和節(jié)奏。2.揭示中心出示大榕樹圖片，學生自己談談自己想法，理解為何說“那‘鳥天堂’確實是鳥天堂?。　?.拓展提升品讀《筑渝道上》選文，完成省略號補充。第8頁步驟四——遷移利用，讀寫實踐1.遷移利用，閱讀實踐。閱讀《灰椋鳥》選文，品讀作者利用了如何寫法寫出灰椋鳥壯觀場景，遷