小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)1.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們既需要老師的指導(dǎo)和幫助，也需要自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取。因此，我們應(yīng)該在自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上去尋求教師和同學(xué)的幫助，將求教和自學(xué)相結(jié)合。2.學(xué)習(xí)思考相結(jié)合在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們需要認(rèn)真研究課本的內(nèi)容，提出疑問，追本窮源。同時(shí)，我們也需要弄清每一個(gè)概念、公式、定理的來龍去脈、前因后果、內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問題時(shí)，我們也需要盡量采用不同的途徑和方法，克服死守書本、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。3.學(xué)用結(jié)合，勤于實(shí)踐在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們需要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實(shí)際模型中抽象為理論的演變過程。同時(shí)，我們也需要在更大范圍內(nèi)尋求所學(xué)理論知識(shí)的具體實(shí)例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識(shí)和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐。4.博觀約取，由博返約課本是學(xué)生獲得知識(shí)的主要來源，但不是唯一的來源。在學(xué)習(xí)過程中，我們除了認(rèn)真研究課本外，還應(yīng)該閱讀有關(guān)的課外資料，來擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域。同時(shí)，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行認(rèn)真研究，掌握其知識(shí)結(jié)構(gòu)。5.模仿與創(chuàng)新相結(jié)合在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，模仿是不可缺少的學(xué)習(xí)方法。但是我們不能機(jī)械地模仿，應(yīng)該在消化理解的基礎(chǔ)上，開動(dòng)腦筋，提出自己的見解和看法，不拘泥于已有的框框，不囿于現(xiàn)成的模式，從而實(shí)現(xiàn)模仿與創(chuàng)新相結(jié)合。6.及時(shí)復(fù)習(xí)，增強(qiáng)記憶課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，必須當(dāng)天消化，要先復(fù)習(xí)，后做練習(xí)。復(fù)習(xí)工作必須經(jīng)常進(jìn)行，每一單元結(jié)束后，應(yīng)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括整理，使之系統(tǒng)化、深刻化，從而增強(qiáng)記憶效果。7.總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們需要總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的學(xué)習(xí)方法和問題