2023師范生個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)范本（2篇）

第5頁共5頁2023?師范生個(gè)?人實(shí)習(xí)工?作總結(jié)范?本我實(shí)?習(xí)所在的?學(xué)校是_?___一?附中。實(shí)?習(xí)的基本?內(nèi)容包括?：三部分?：課堂教?學(xué)、班主?任工作和?教育調(diào)查?。基本情?況如下：?1、課?堂教學(xué)：?完成教案?數(shù)為四份?，試講過?多次，上?課節(jié)數(shù)為?十八節(jié);?2、班?主任工作?：協(xié)助原?班主任管?理好班上?的日常工?作，組織?一次主題?班會(huì)《理?想-心中?的象牙塔?》;通?過一個(gè)半?月的教育?實(shí)習(xí)，我?得到了一?次較全面?的、系統(tǒng)?的鍛煉，?也學(xué)到了?許多書本?上所學(xué)不?到的知識(shí)?和技能。?第一，?通過實(shí)習(xí)?，是我對(duì)?中學(xué)的現(xiàn)?狀有了進(jìn)?一步的認(rèn)?識(shí)，對(duì)中?學(xué)生的學(xué)?習(xí)有了更?為恰當(dāng)?shù)?了解，對(duì)?教師的工?作有了更?為真實(shí)的?體驗(yàn)，這?些都有利?于在今后?的工作中?能夠更快?地適應(yīng)新?的工作環(huán)?境，從心?理上抹去?對(duì)教學(xué)的?畏懼。?第二，通?過實(shí)習(xí)，?使我掌握?了一些基?本的教學(xué)?方法，提?高了教學(xué)?效果和教?學(xué)水平。?在一次次?的教學(xué)實(shí)?踐中，在?一次次的?和老師的?交流的過?程中，使?我的教學(xué)?水平和對(duì)?教學(xué)的認(rèn)?識(shí)提高了?很多。?第三，通?過實(shí)習(xí)，?增強(qiáng)了教?師的責(zé)任?感和榮譽(yù)?感。教師?承擔(dān)著”?教書育人?”和培養(yǎng)?祖國未來?人才的責(zé)?任，因而?他是光榮?的。每當(dāng)?上課時(shí)，?看著臺(tái)下?一雙雙渴?求知識(shí)的?眼睛，無?不感到一?種光榮，?同時(shí)也感?到一份沉?甸甸的責(zé)?任感。因?此，備更?好的課，?講更好的?課，并且?教會(huì)學(xué)生?做人的道?理是我實(shí)?習(xí)的愿望?。第四?，通過實(shí)?習(xí)，增強(qiáng)?了交際能?力和口頭?表達(dá)能力?，進(jìn)入一?個(gè)新的環(huán)?境，要處?理老師、?學(xué)生和同?組同學(xué)的?關(guān)系，這?給了我一?個(gè)就業(yè)前?的鍛煉的?機(jī)會(huì)，通?過誠心、?謙虛、好?學(xué)、負(fù)責(zé)?的態(tài)度，?使我處理?好了與老?師、學(xué)生?和同組同?學(xué)的關(guān)系?，在這個(gè)?相處的過?程中也提?高了我自?身的交際?與溝通能?力。一節(jié)?課___?_分鐘，?這樣講下?來，也鍛?煉了我的?口頭表達(dá)?能力，為?今后的工?作打好基?礎(chǔ)。在?實(shí)習(xí)過程?中，我一?共上了_?___節(jié)?課，雖然?總的來說?我在上課?上有了很?大進(jìn)步，?但由于經(jīng)?驗(yàn)不夠，?在教學(xué)過?程中存在?著一些疏?漏的地方?，尤其是?在開始上?課時(shí)，聲?音不夠洪?亮，表情?肢體語言?不夠豐富?，有些地?方講解不?夠清晰，?后來，在?老師的指?導(dǎo)下，使?我不斷改?進(jìn)了以上?不足。?一個(gè)半月?的教育實(shí)?習(xí)雖短，?卻給我留?下了美好?的回憶，?使我在教?學(xué)認(rèn)識(shí)、?教學(xué)水平?、教學(xué)技?能以及為?人處事等?方面都得?到了很好?的鍛煉與?提高，為?自身今后?的參與工?作打好了?良好的基?礎(chǔ)，通過?實(shí)習(xí)，也?增強(qiáng)了自?信，堅(jiān)定?了信念!?202?3師范生?個(gè)人實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?范本（二?）教育?實(shí)習(xí)是師?范教育課?程的重要?組成部分?，是師范?生走上講?臺(tái)的必經(jīng)?階段，是?師范生接?觸和學(xué)習(xí)?教育教學(xué)?實(shí)踐知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)的?寶貴機(jī)會(huì)?。在聽取?____?三中高一?年級(jí)組的?兩位英語?老師__?__老師?和___?_老師的?示范課下?，收到了?良好的效?果?，F(xiàn)將?本次教育?實(shí)習(xí)工作?情況總結(jié)?如下：?星期五的?實(shí)習(xí)課已?經(jīng)結(jié)束了?，雖然只?有短短的?兩節(jié)課，?但感觸真?是蠻深的?，之前作?為一名學(xué)?生在課室?聽課，以?及在微格?教堂中的?試講和現(xiàn)?在坐在教?室中聽課?是兩種截?然不同的?感受，真?正體會(huì)到?了一些在?平時(shí)課堂?上學(xué)不到?的東西。?一、實(shí)?習(xí)準(zhǔn)備階?段：為?了確保教?育實(shí)習(xí)工?作順利進(jìn)?行，盛老?師在實(shí)習(xí)?前一個(gè)星?期就相關(guān)?問題給予?了我們適?當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?，在課堂?上討論了?實(shí)習(xí)的目?的和要求?，明確了?我們?cè)趯?shí)?習(xí)中應(yīng)當(dāng)?注意的事?項(xiàng)。由?于之前一?直進(jìn)行的?都是微格?教學(xué)，因?此，借著?這個(gè)機(jī)會(huì)?，自己著?重關(guān)注以?下幾點(diǎn)：?1、微?格課堂與?實(shí)際課堂?有哪些具?體差別;?2、在?實(shí)際教學(xué)?當(dāng)中，該?如何以學(xué)?生為中心?，引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí);?3、板?書對(duì)筆記?的重要性?。二、?實(shí)習(xí)實(shí)踐?過程：?聽課。聽?課是教育?實(shí)習(xí)的主?要內(nèi)容。?我們?cè)诮y(tǒng)?一的安排?下，聽取?了高一課?堂完整的?一課，并?積極主動(dòng)?的完成了?聽課任務(wù)?，收到良?好的效果?。同時(shí)?，在課堂?當(dāng)中，要?讓學(xué)生知?道他們自?己才是課?堂的主體?，而不是?老師。例?如，在汪?老師完成?課堂聽力?以后，她?并沒有一?味地報(bào)出?自己的答?案，而是?讓學(xué)生學(xué)?生說出自?己的答案?，并和全?班同學(xué)一?起討論改?正，覺得?這樣不僅?可以集中?學(xué)生的注?意力，還?可以加深?對(duì)知識(shí)的?記憶。當(dāng)?然，老師?還要時(shí)不?時(shí)給予學(xué)?生一定的?肯定，經(jīng)?常使用“?Than?kyo?u!”、?“Ver?ygoo?d!”等?來激勵(lì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情。?第二節(jié)課?高一（4?）班課上?的氛圍就?感覺截然?不同了。?似乎是_?___老?師的個(gè)人?魅力十足?，明顯感?覺同學(xué)們?非常積極?，甚至和?老師開了?點(diǎn)小小的?玩笑。總?體感覺課?堂氛圍十?分活躍、?融洽。老?師在課程?各個(gè)部分?串聯(lián)銜接?的也十分?嫻熟，口?令指示十?分到位，?感覺學(xué)生?是在明確?的引導(dǎo)下?學(xué)習(xí)的，?課堂效率?很高。?總的來說?，兩位老?師講課都?是十分精?彩的。在?講課的方?式上，都?是通過使?用PPT?，使用大?量的圖片?引導(dǎo)學(xué)生?盡快融入?課堂，又?通過Li?sten?ing、?Read?ing等?方式教授?同學(xué)新的?知識(shí)，和?用適當(dāng)、?新穎的圖?標(biāo)練習(xí)等?及時(shí)鞏固?加強(qiáng)同學(xué)?們所學(xué)的?的知識(shí)，?覺得十分?有效，同?時(shí)也獲益?匪淺。?三、實(shí)習(xí)?、總結(jié)：?就在實(shí)?習(xí)之前所?考慮的三?個(gè)問題對(duì)?此次活動(dòng)?做下總結(jié)?：1、?微格課堂?與實(shí)際課?堂的區(qū)別?：在實(shí)?際聽課當(dāng)?中，大部?分同微格?課堂是相?同的，包?括設(shè)計(jì)的?PPT，?教學(xué)思路?等等，都?與微格當(dāng)?中相似，?只不過在?實(shí)際課堂?當(dāng)中，是?要將學(xué)生?作為主題?，老師從?中引導(dǎo)教?學(xué)，這點(diǎn)?是在微格?當(dāng)中體現(xiàn)?不出來的?。而且，?在實(shí)際課?堂當(dāng)中，?老師要會(huì)?處理各種?的突發(fā)狀?況，如：?____?老師在放?聽力時(shí)突?然發(fā)現(xiàn)錄?音機(jī)壞了?，這時(shí)，?她就改為?了自己朗?讀，讓學(xué)?生聽等等?問題，覺?得這就是?中經(jīng)驗(yàn)的?累計(jì)，從?容對(duì)待任?何突發(fā)的?狀況。?2、如何?引導(dǎo)學(xué)生?：這點(diǎn)?在實(shí)習(xí)課?程中__?__老師?把握的比?較到位，?主要是在?課堂中適?時(shí)、正確?的給出指?令以及提?出探討的?問題供學(xué)?生思考，?盡可能的?調(diào)動(dòng)學(xué)生?，使之積?極參與，?達(dá)到教學(xué)?目的。還?有，所謂?的“萬事?開頭難”?，如何在?課堂開始?的時(shí)候盡?量的吸引?同學(xué)們盡?快進(jìn)入角?色，融入?課堂，精?彩的導(dǎo)入?是不可或?缺的。兩?位老師采?用大量漂?亮、彩色?的圖片以?及適當(dāng)?shù)?