2023年小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)（2篇）

第5頁共5頁2023?年小學(xué)教?師培訓(xùn)工?作總結(jié)?一、我的?教學(xué)理念?發(fā)生了很?大的變化?。通過培?訓(xùn)使我充?分認(rèn)識到?素質(zhì)教育?的內(nèi)涵和?實(shí)施素質(zhì)?教育的意?義，在以?后的教學(xué)?中___?_素質(zhì)教?育打下了?基礎(chǔ)。?二、我的?教學(xué)技能?有了很大?的提高。?通過培訓(xùn)?我在課堂?教學(xué)的導(dǎo)?入、提問?的設(shè)計、?課堂測試?、課堂小?結(jié)等各方?面有了新?的認(rèn)識，?使課堂教?學(xué)更符合?學(xué)校實(shí)際?、學(xué)生實(shí)?際，更有?教學(xué)效果?，為新學(xué)?期全面提?高歷史教?學(xué)質(zhì)量奠?定了基礎(chǔ)?。三、?培訓(xùn)內(nèi)容?突出了“?新”“精?”“用”?1.新?：指教學(xué)?觀念新、?信息新;?有新課程?改革的新?鮮經(jīng)驗(yàn);?有在學(xué)科?專業(yè)培訓(xùn)?方面最新?成果。?2.精：?指課程內(nèi)?容是基礎(chǔ)?性、發(fā)展?性的，最?有價值的?;方案設(shè)?計突出重?點(diǎn)，課程?改革與學(xué)?習(xí)主題構(gòu)?建、學(xué)科?專業(yè)培訓(xùn)?和技能培?訓(xùn)結(jié)構(gòu)優(yōu)?化;課堂?講授少而?精，給我?們留有充?分的時間?和空間。?3.用?：指培訓(xùn)?內(nèi)容有較?強(qiáng)的針對?性、指導(dǎo)?性、實(shí)用?性、挑戰(zhàn)?性和激勵?性;學(xué)以?致用，授?人以漁，?講究實(shí)效?。四、?培訓(xùn)對自?己思維的?觸動，逐?步更新教?學(xué)行為。?通過本次?學(xué)習(xí)活動?給我很大?的啟示。?1、不?斷更正自?己的教學(xué)?行為。?在教學(xué)中?，我也或?多或少的?知道要根?據(jù)學(xué)生實(shí)?際情況進(jìn)?行隨時的?更正，但?如何更正?，一直無?從下手，?通過這次?培訓(xùn)我明?白了學(xué)生?所需要的?，學(xué)生所?不懂得的?，放在教?案之前，?在反思中?構(gòu)建教案?;課中反?思，注意?教學(xué)過程?中的傾聽?;課后反?思，不斷?更正自己?的教學(xué)行?為，而不?是完全按?教案走，?才能使學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性提高?，才能獲?得好的課?堂效果。?2、教?學(xué)思想方?法的滲透?。一節(jié)?好課的教?學(xué)，并不?僅僅是讓?學(xué)生有效?參地與教?學(xué)活動，?更重要的?是要讓學(xué)?生學(xué)會方?法。首先?我們要研?讀教材，?從學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)?，創(chuàng)設(shè)合?適的問題?情境，通?過讓學(xué)生?探究的方?法進(jìn)行實(shí)?踐。這正?是科學(xué)的?探究態(tài)度?，是正確?的思想方?法本質(zhì)所?在。3?、充分體?現(xiàn)自主學(xué)?習(xí)、自主?發(fā)展。學(xué)?生是學(xué)習(xí)?的主人，?這是一直?堅持的教?學(xué)原則。?但是如何?讓學(xué)生成?為自主學(xué)?習(xí)的主人?，是長期?以來教師?們在一直?探討的問?題。在學(xué)?生學(xué)習(xí)的?過程中，?自主學(xué)習(xí)?的學(xué)生都?有較明確?的學(xué)習(xí)目?的，強(qiáng)烈?的求知欲?望，濃厚?的學(xué)習(xí)興?趣，積極?自覺的學(xué)?習(xí)態(tài)度，?刻苦勤奮?的學(xué)習(xí)精?神。因此?我們要學(xué)?會巧妙地?把學(xué)生的?思維牽引?到一個探?究自悟的?思維空間?，不僅讓?學(xué)生獲取?教學(xué)目標(biāo)?應(yīng)該完成?的學(xué)習(xí)任?務(wù)，而且?讓學(xué)生掌?握獲取知?識的學(xué)習(xí)?方法。為?學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)排?除干擾，?讓學(xué)生樂?學(xué)、會學(xué)?。這次?的學(xué)習(xí)讓?我如沐春?雨，使我?明白了許?多：學(xué)生?學(xué)習(xí)應(yīng)該?是有意義?的、有動?力的、有?效的學(xué)習(xí)?，應(yīng)該是?會學(xué)、會?用的學(xué)習(xí)?，總體來?講應(yīng)該是?真正能夠?促進(jìn)學(xué)生?發(fā)展的學(xué)?習(xí);教師?的成長離?不開自身?的素養(yǎng)，?人格的魅?力，離不?開廣博的?知識，離?不開把握?、駕馭課?堂的能力?，離不開?民主、開?放的管理?能力，離?不開探索?、研究的?精神;教?師要促進(jìn)?學(xué)生學(xué)習(xí)?、自身成?長就要始?終以學(xué)生?為本，以?學(xué)生的發(fā)?展為己任?，以愛為?動力，以?課堂教學(xué)?為主陣地?。不然就?會走偏，?難以實(shí)現(xiàn)?教育的真?正目的。?專家指出?：提升課?堂教學(xué)的?有效性是?當(dāng)前深化?課程改革?的關(guān)鍵和?根本要求?。有效教?學(xué)走向優(yōu)?質(zhì)教學(xué)，?也就意味?著教師從?一般教師?走向優(yōu)秀?教師。怎?樣提升教?學(xué)的有效?性，在從?有效性走?向優(yōu)質(zhì)教?學(xué)呢？從?學(xué)習(xí)中使?我深刻的?領(lǐng)悟到了?：在教學(xué)?中應(yīng)不斷?探索運(yùn)用?多種教學(xué)?手段，處?理好知識?與能力、?過程與方?法、情感?態(tài)度價值?觀之間的?關(guān)系，處?理好課堂?預(yù)設(shè)與生?成等等之?間的關(guān)系?。在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我要?用自己學(xué)?來的知識?豐富自己?的課堂教?學(xué)，優(yōu)化?自己的課?堂教學(xué)，?創(chuàng)出自己?的教學(xué)特?色。我將?加倍努力?，爭取在?平凡的崗?位上做出?不平凡的?成績，爭?當(dāng)一名“?名師”。?202?3年小學(xué)?教師培訓(xùn)?工作總結(jié)?（二）?參加__?__省小?學(xué)教師遠(yuǎn)?程培訓(xùn)幾?個月來，?我真是受?益匪淺，?從中收獲?了很多。?重新審視?語文新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?了解了“?修訂版”?課標(biāo)的特?點(diǎn)、定位?、方向，?使自己在?今后的教?學(xué)中更好?地把握教?材，進(jìn)行?高效的課?堂教學(xué)。?一、認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，深?入領(lǐng)會《?語文課程?標(biāo)準(zhǔn)》的?精神實(shí)質(zhì)?，切實(shí)轉(zhuǎn)?變觀念，?克服以往?在語文教?學(xué)中忽視?學(xué)生的主?體地位、?忽視人文?精神和科?學(xué)精神的?培養(yǎng)、過?分追求學(xué)?科知識系?統(tǒng)的錯誤?傾向，真?正確立語?文教育的?新理念，?通過教學(xué)?任務(wù)的完?成，全面?提高學(xué)生?的整體語?文素養(yǎng)，?注重提高?學(xué)生的語?文實(shí)踐能?力，積極?倡導(dǎo)、促?進(jìn)學(xué)生主?動發(fā)展的?學(xué)習(xí)方法?，拓寬學(xué)?習(xí)和運(yùn)用?的領(lǐng)域，?注重聯(lián)系?生活、跨?學(xué)科的學(xué)?習(xí)和探究?式學(xué)習(xí)，?使學(xué)生獲?得現(xiàn)代社?會所需要?的終身受?用的語文?能力。?二、講授?新課程時?應(yīng)從整體?上把握教?材，弄清?其編寫意?圖、體系?特點(diǎn)，弄?清教材與?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》、教?科書各教?程之間的?內(nèi)在聯(lián)系?，弄清教?科書各種?編輯設(shè)計?的意圖和?著力點(diǎn)，?比較新課?程與舊教?材的區(qū)別?和聯(lián)系，?有哪些改?進(jìn)，教法?上有哪些?變化，有?哪些獨(dú)到?的進(jìn)步和?收獲，以?在備課和?教學(xué)活動?中準(zhǔn)確設(shè)?定教學(xué)的?重點(diǎn)，找?準(zhǔn)達(dá)到《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》提出的?課程目標(biāo)?的落腳點(diǎn)?，有效地?實(shí)施語文?教學(xué)。?三、在準(zhǔn)?確把握教?科書編寫?思想的基?礎(chǔ)上，從?本班學(xué)生?的實(shí)際出?發(fā)，根據(jù)?學(xué)生的年?齡特征和?不同教學(xué)?內(nèi)容，創(chuàng)?造性地靈?活地選擇?和運(yùn)用教?科書的各?種設(shè)計，?采取合適?的教學(xué)策?略，把讀?寫聽說和?綜合實(shí)踐?活動落到?實(shí)處;大?力改進(jìn)課?堂教學(xué)，?提倡啟發(fā)?式、討論?式、師生?互動等新?的教學(xué)模?式;積極?開發(fā)課堂?學(xué)習(xí)資源?和課外學(xué)?習(xí)資源，?溝通課堂?內(nèi)外，溝?通平行學(xué)?科，創(chuàng)造?性地開展?各種活動?，增加學(xué)?生語文實(shí)?踐的機(jī)會?，讓學(xué)生?在實(shí)踐中?豐富語言?積累，掌?握學(xué)習(xí)方?法，提高?基本技能?，接受熏?陶感染，?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，打下?扎實(shí)的語?文基礎(chǔ);?鼓勵學(xué)生?采用各種?手段擴(kuò)大?閱讀