幼兒園運(yùn)糧忙教案5篇

1/1幼兒園運(yùn)糧忙教案5篇教案是需要經(jīng)過(guò)深思熟慮，圍繞課題來(lái)制定的，對(duì)于不同的教學(xué)目標(biāo)，撰寫(xiě)的教案也是不同的，下面是范文社我為您共享的幼兒園運(yùn)糧忙教案5篇，感謝您的參閱。

幼兒園運(yùn)糧忙教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)鉆過(guò)障礙物手膝著地的向前爬行。

2、能遵守嬉戲規(guī)章

3、通過(guò)嬉戲教育幼兒不怕困難，堅(jiān)持做完一件事

活動(dòng)預(yù)備：皮筋、墊子、頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲前預(yù)備活動(dòng)

聽(tīng)音樂(lè)做早操、動(dòng)物仿照動(dòng)作

二、新授

1、談話導(dǎo)入

小伴侶有一位小動(dòng)物可勤勞了，它關(guān)心媽媽運(yùn)糧食，你們看它是誰(shuí)？

2、出示螞蟻頭飾

你們想變成這個(gè)勤勞的小螞蟻嗎？（戴頭飾）

3、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)鉆、爬

小伴侶螞蟻怎樣走路？我們一起爬一爬吧

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范鉆爬

5、老師講解示范鉆爬的.動(dòng)作要領(lǐng)

6、老師介紹嬉戲名稱(chēng)和玩法

7、老師講解示范嬉戲的玩法

8、組織幼兒練習(xí)

9、組織嬉戲，老師巡察

指導(dǎo)幼兒鉆時(shí)不要遇到皮筋，從兩邊跑回并拍下位小伴侶的手再動(dòng)身

三、聽(tīng)音樂(lè)

拿沙袋做放松動(dòng)作結(jié)束

幼兒園運(yùn)糧忙教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)相互協(xié)作練習(xí)多人齊步走，努力協(xié)作完成嬉戲。

2.在活動(dòng)中感受相互合作的歡樂(lè)，體驗(yàn)勝利的喜悅。

3.商討嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂(lè)。

4.培育幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

活動(dòng)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食預(yù)備過(guò)冬的自然現(xiàn)象。

2.螞蟻搬運(yùn)食物的自然場(chǎng)景，自制螞蟻觸角頭飾若干。

3.若干沙袋“大米”。

4.小糖果若干。

5.毛巾若干。

活動(dòng)過(guò)程

(一)探究

1.老師：小伴侶最喜愛(ài)的小動(dòng)物是什么，誰(shuí)能學(xué)學(xué)他們走路的樣子?

老師和幼兒一起學(xué)動(dòng)物走路的樣子。

(二)練習(xí)

1.老師：“哇，我們的身體都熱乎乎的了!現(xiàn)在，要學(xué)螞蟻寶寶走路了，我們先來(lái)看看螞蟻媽媽是怎么走的?”

幼兒觀看螞蟻媽媽走路的樣子,老師提示幼兒留意觀看兩人的`步伐。螞蟻媽媽慢慢走遠(yuǎn)。

2.老師：“我們一起來(lái)試試吧!”

幼兒2-3人一組自由組合，第一個(gè)幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾;其次、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走，老師觀看并適時(shí)指導(dǎo)，提示幼兒一起走路的過(guò)程中步伐整齊全都，“螞蟻”各身體部位不分別。

3.老師：“剛才我們?cè)趯W(xué)走路的過(guò)程中，看到一些小伴侶遇到了麻煩。他們走著走著“小頭”和“身體”就分開(kāi)了，而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢?有沒(méi)有什么好方法?”

幼兒自由爭(zhēng)論，并請(qǐng)走得又快又好的幾組幼兒作示范。鼓舞幼兒樂(lè)觀嘗試，在探究中找出更好的方法。

4.小結(jié)：“哇，原來(lái)啊，小螞蟻?zhàn)呗返臅r(shí)候每個(gè)部分都要方向全都，后面的小伴侶要看著前面的小伴侶，前面的小伴侶出左腳后面的小伴侶也要出左腳，前面出右腳后面也要出右腳，“小頭”和“小身體”要一起走才能走得又快又好!”

幼兒再次練習(xí)多人齊步走，著重強(qiáng)調(diào)多人合作，步伐全都。

5.老師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學(xué)會(huì)走路了。

(三)嬉戲：螞蟻排隊(duì)走

1.現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽，請(qǐng)一樣顏色的螞蟻在一組。

老師組織小組競(jìng)賽。

(四)運(yùn)糧食競(jìng)賽

1.老師：“剛才寶寶們表現(xiàn)得都不錯(cuò)，現(xiàn)在冬天快要到了，小螞蟻們要儲(chǔ)存糧食過(guò)冬了。我們要將這么多的糧食運(yùn)到我們的倉(cāng)庫(kù)里去了，請(qǐng)小螞蟻們留意平安好，我們現(xiàn)在就動(dòng)身吧!千萬(wàn)別把糧食送錯(cuò)倉(cāng)庫(kù)嘍!”

請(qǐng)幼兒將箱子里的“糧食”搬運(yùn)至“倉(cāng)庫(kù)”內(nèi)。

2.嬉戲過(guò)程中老師留意幼兒出汗?fàn)顩r;并時(shí)刻提示幼兒留意平安，鼓舞幼兒不怕困難，勇往直前。

要求：一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，留意相互的協(xié)作，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。

(五)放松

老師：“螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，肯定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來(lái)了好吃的!”

老師將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗，體驗(yàn)勝利的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊溝通嬉戲閱歷。

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、愛(ài)好，尤其是幼兒的閱歷來(lái)進(jìn)行教學(xué)打算，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺(jué)、探討、查找，讓孩子在觀看時(shí)享受探究的歡樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

幼兒園運(yùn)糧忙教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手腳著地爬的動(dòng)作。

2、熬煉幼兒手腳協(xié)調(diào)的力量

3、培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、墊子，鐵圈兩組

2、沙包

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)故事。聽(tīng)《小螞蟻過(guò)冬》的故事，學(xué)習(xí)小螞蟻的勤勞，引出活動(dòng)內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)本事。

1、熱身活動(dòng)，簡(jiǎn)潔跳操

2、老師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。

3、幼兒練習(xí)。

三、螞蟻運(yùn)糧食。

1、男孩子要爬過(guò)三個(gè)墊子，把糧食運(yùn)回來(lái)，可以用各種方法，比如放在背上、夾在頜下、握在手里等等

2、男孩子將找回來(lái)的糧食交給女孩子。男孩子運(yùn)糧食的時(shí)候女孩子要在旁邊加油。

3、女孩子爬過(guò)兩個(gè)墊子，鉆過(guò)圓環(huán)（螞蟻的`家）把糧食貯存起來(lái)

附：

故事：小螞蟻過(guò)冬秋天快要過(guò)去了，一只蝴蝶在花園里懶懶地飛來(lái)飛去。她飛到一朵菊花旁邊，一低頭，看到一只螞蟻正在吃力地搬著什么。蝴蝶落了下來(lái)，奇怪???地問(wèn)：“螞蟻妹妹，你在干什么呀？”螞蟻說(shuō)：“我在往家里搬東西啊?！焙话倌赝嶂弊涌次浵伆釚|西，一邊稱(chēng)贊她說(shuō)：“這么多東西啊，你不拍累嘛？還是和我到別處玩玩吧?！蔽浵亾u搖頭說(shuō)：“不啦，冬天就要到了，我要預(yù)備過(guò)冬的食物和棉被呢?！焙灰詾槿唬f(shuō)：“算了，我自己去玩啦?！闭f(shuō)完，蝴蝶就飛著游玩去了。很快，冬天到了。一個(gè)寒風(fēng)咆哮的下午，蝴蝶又冷又餓，甚至連飛得力氣也沒(méi)有了，她爬到了螞蟻的門(mén)口，有氣無(wú)力地說(shuō)：“螞蟻妹妹，給我點(diǎn)吃的吧?！蔽浵伭⒖棠靡路o她披上，拿出食物，一口一口喂她。蝴蝶慚愧地說(shuō)：“螞蟻妹妹……我知道錯(cuò)了……以后我要向你學(xué)習(xí)……”螞蟻說(shuō)：“其實(shí)下午我也不該那樣對(duì)你，我們本該相互關(guān)心啊……”后來(lái)，螞蟻和蝴蝶成了最好的伴侶。

幼兒園運(yùn)糧忙教案篇4

十月中旬，我們課題組成員共同對(duì)陳玲玲老師的一節(jié)小班體育活動(dòng)《小螞蟻運(yùn)糧食》進(jìn)行了觀摩，對(duì)活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題共同進(jìn)行了探討及分析。

設(shè)計(jì)背景:

小班幼兒活潑好動(dòng)、思維活躍，且留意力易分散，重復(fù)動(dòng)作技能的練習(xí)會(huì)使他們易于疲憊，產(chǎn)生消極意識(shí)、產(chǎn)生厭煩心情，在體育活動(dòng)中常常消失老師難以實(shí)施教學(xué)現(xiàn)象。例如：小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無(wú)趣味，那么如何依據(jù)小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn)，實(shí)行正確的方法，培育幼兒參加體育活動(dòng)的愛(ài)好，有效地開(kāi)展體育教學(xué)呢？為了解決這一問(wèn)題，我們?cè)O(shè)計(jì)了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境，構(gòu)思了好玩的嬉戲情節(jié)，將動(dòng)作練習(xí)融入到情境教學(xué)中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時(shí)而興奮、時(shí)而緊急、時(shí)而又歡呼雀躍，樂(lè)觀開(kāi)心地完成了一系列的運(yùn)動(dòng)熬煉要求。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)手膝著地向前、向后爬過(guò)不同的障礙物，進(jìn)展肢體的平衡力量。

2、萌發(fā)不怕困難的英勇品質(zhì)，并體驗(yàn)到嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、道具：螞蟻觸角、背簍人手一個(gè)；紅、黃、藍(lán)色海洋球若干；相同顏色的筐子三個(gè)；草地三塊

2、場(chǎng)地設(shè)置：拱橋一座；小路兩條；事先貼好藍(lán)色的座位線

3、背景音樂(lè)：我愛(ài)洗澡；螞蟻搬豆；蟲(chóng)蟲(chóng)飛

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備部分：熱身運(yùn)動(dòng)（背景音樂(lè)：我愛(ài)洗澡）

師：“螞蟻寶寶們，早操時(shí)間到了，跟著媽媽一起做運(yùn)動(dòng)。今日天氣真正好，螞蟻寶寶起得早，穿上美麗的花花衣，跟著媽媽做運(yùn)動(dòng)，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳?！?/p>

二、基本部分

1、協(xié)作兒歌練習(xí)抬頭爬的動(dòng)作

（1）導(dǎo)入：

師：“哎呀！可真累啊，我們坐下來(lái)休息會(huì)兒吧，請(qǐng)寶寶們?cè)谒{(lán)色的線上坐坐好，螞蟻寶寶慢慢長(zhǎng)大了，必需要學(xué)會(huì)許多運(yùn)糧食的本事，今日先跟媽媽學(xué)習(xí)運(yùn)糧食的第一個(gè)本事抬頭爬，看看媽媽是怎么做的”。

（2）老師協(xié)作兒歌示范動(dòng)作：抬頭爬

師：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小頭小頭抬起來(lái)，糧食糧食不掉下來(lái)”。

（3）幼兒集體練習(xí)動(dòng)作

師：“寶寶們，媽媽說(shuō)要把頭怎樣??？（抬起來(lái)）對(duì)了，要把小頭抬起來(lái)，這樣糧食才不會(huì)從筐里跑出來(lái)，我們一起試試看，媽媽要看哪個(gè)寶寶最能干，小頭抬的'高高的。

2、創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，學(xué)習(xí)運(yùn)送糧食的動(dòng)作

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里

師：“請(qǐng)寶寶們爬到藍(lán)色的線上坐坐好，很快我們的螞蟻寶寶就學(xué)會(huì)了抬頭爬運(yùn)糧食的本事，爬著、爬著，媽媽覺(jué)得肚子餓了，你們餓嗎？就在剛才媽媽發(fā)覺(jué)那邊的草叢里藏了好多好多的糧食，待會(huì)我們一起把糧食運(yùn)回來(lái)放在筐子里，好吧？”

師：“看看，筐子有紅色、黃色、藍(lán)色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里，黃色的糧食放在黃色的筐子里，藍(lán)色的糧食放在藍(lán)色的筐子里。”（老師出示三種不同顏色的糧食）

（2）老師協(xié)作兒歌示范動(dòng)作：倒糧食

師：“小手小手撐撐地，小腿小腿彎一彎，屁股屁股抬一抬，小頭小頭點(diǎn)一點(diǎn)，糧食怎么樣？（掉下來(lái)了），這就是媽媽要教的其次個(gè)本事倒糧食，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。”

（3）幼兒集體練習(xí)動(dòng)作1—2次

3、嬉戲：小螞蟻運(yùn)糧食（背景音樂(lè)：螞蟻搬豆）

幼兒園運(yùn)糧忙教案篇5

一、說(shuō)教材：

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好是幼兒園體育的重要目標(biāo)。怎樣讓小班幼兒有愛(ài)好地練習(xí)爬呢？為此，本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小螞蟻運(yùn)糧食”的情境，以扮演小螞蟻的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的愛(ài)好，吸引幼兒熱忱參加活動(dòng)，以熬煉幼兒的雙膝著地爬的力量?；顒?dòng)的動(dòng)作訓(xùn)練內(nèi)容主要是雙手、雙腳著地爬和跨以及幼兒的四肢協(xié)調(diào)力量。

二、說(shuō)目標(biāo)：

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。依據(jù)小班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和基本動(dòng)作的進(jìn)展?fàn)顩r，制定了涵蓋了認(rèn)知、力量、情感三個(gè)方面的目標(biāo)。

1.通過(guò)探究仿照小螞蟻爬行的動(dòng)作，學(xué)習(xí)雙手、雙膝著地爬和跨。

2.創(chuàng)設(shè)情境“小螞蟻?zhàn)鲦覒颉焙汀靶∥浵伆岫棺印?，鞏固雙手、雙膝著地爬的動(dòng)作，保持身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)敏捷。

3.樂(lè)于參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，增加自信念。

重點(diǎn)定位于：探究小螞蟻的動(dòng)作。

難點(diǎn)在于：能雙手、雙膝著地爬，保持身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)敏捷。

三、說(shuō)活動(dòng)預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：螞蟻胸卡每人一個(gè)。老師的教具應(yīng)能激發(fā)幼兒活動(dòng)的欲望，幼兒一戴上胸卡，就能投入到螞蟻寶寶的角色當(dāng)中。音樂(lè)《小螞蟻搬豆》，主要是作為信號(hào)，音樂(lè)播放時(shí)開(kāi)頭活動(dòng)，音樂(lè)停止是停止活動(dòng)，可用于掌握幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

2.學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：幼兒熟悉螞蟻，對(duì)螞蟻的形狀特征和生活習(xí)慣有也許的了解。幼兒已有一些爬行動(dòng)作的閱歷和對(duì)螞蟻的了解，有助于老師遷移新的動(dòng)作閱歷，也有利于幼兒更快地學(xué)習(xí)。老師熟識(shí)如何仿照螞蟻雙手、雙腳著地爬的姿態(tài)。老師便可更有目的地引導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行，準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。

四、說(shuō)教學(xué)方法：

考慮到體育活動(dòng)本身的特點(diǎn)及小班幼兒的年齡階段特點(diǎn)，本次活動(dòng)主要采納了以下幾種教學(xué)方法：

1.提問(wèn)法：在體育活動(dòng)中采納提問(wèn)法可以鼓舞幼兒自己去探究思索。

2.情景創(chuàng)設(shè)法：活動(dòng)的主體環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)情境：“小螞蟻去漫步?????“和”小螞蟻搬豆子“。這使整個(gè)體育活動(dòng)變得更加好玩味，從而激發(fā)幼兒的愛(ài)好，使其樂(lè)觀熱忱地參加到體育活動(dòng)中。

此外我還采納了自主探究法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的過(guò)程中獲得愉悅的閱歷。

五、說(shuō)教學(xué)流程：

在整個(gè)活動(dòng)我主要設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)，包括熱身進(jìn)場(chǎng)——自由探究——鞏固練習(xí)集體嬉戲——放松活動(dòng)。

（一）第一個(gè)環(huán)節(jié)：進(jìn)場(chǎng)

熱身運(yùn)動(dòng)，老師引導(dǎo)幼兒仿照一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸牛漸漸地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小鳥(niǎo)左右飛、小兔蹦蹦跳。愛(ài)仿照是幼兒的一個(gè)很重要的心理特點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)的設(shè)置中，我主要抓住了幼兒的這一個(gè)特點(diǎn)，來(lái)提高他們參加活動(dòng)的愛(ài)好。同時(shí)還可達(dá)到活動(dòng)前的熱身效果。我設(shè)計(jì)的一系列的仿照動(dòng)作是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，動(dòng)作由慢到快，活動(dòng)量由小變大：先學(xué)蝸牛漸漸走，學(xué)螃蟹橫著走，學(xué)小鴨子搖擺著走、學(xué)小鳥(niǎo)左右飛，學(xué)小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動(dòng)內(nèi)容：仿照新伴侶——小螞蟻。

（二）其次個(gè)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒自由探究

在這一個(gè)環(huán)節(jié)中通過(guò)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒有意識(shí)地探究仿照螞蟻爬的方法。

1.提出問(wèn)題：“小螞蟻是怎么爬的呀？”

此時(shí)，老師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓舞自主探究仿照螞蟻爬的方法，我重點(diǎn)觀看提取幼兒說(shuō)出的螞蟻爬的比較關(guān)鍵方法。同時(shí)關(guān)注幼兒的動(dòng)作狀況，依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，因人施教。

2.請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范，試一試。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)給大家演示仿照螞蟻爬，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的`動(dòng)作是否協(xié)調(diào)敏捷，著重提示幼兒仿照螞蟻爬時(shí)要留意哪些動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒把動(dòng)作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采納了提問(wèn)法。

（三）第三個(gè)環(huán)節(jié)：鞏固動(dòng)作閱歷

1.老師示范雙手、雙膝著地爬，引導(dǎo)幼兒留意動(dòng)作要領(lǐng)：雙手、雙膝要著地。

這是本次體育活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，老師示范可以鞏固幼兒的動(dòng)作閱歷，還能起到肯定的強(qiáng)調(diào)作用。

2.創(chuàng)設(shè)情境“小螞蟻去漫步?????“，鞏固練習(xí)雙手、雙膝著地爬的動(dòng)作。

引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙手、雙膝爬。師：“那現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)回小螞蟻，去草地上散漫步?????，記住了，要把小手和膝蓋都放在地上才能開(kāi)頭爬啊。音樂(lè)響起的時(shí)候再開(kāi)頭爬，音樂(lè)停的時(shí)候小螞蟻要停下來(lái)哦?！?/p>

每個(gè)幼兒戴上胸卡，開(kāi)頭自由練習(xí)，老師觀看幼兒動(dòng)作是否到位，提示幼兒留意雙手、雙膝同時(shí)著地的姿態(tài)，準(zhǔn)時(shí)訂正做錯(cuò)動(dòng)作的幼兒，再次賜予示范。

3、音樂(lè)停止，師：“小螞蟻們玩累了，我們先在草地上休息一下，放松放松吧?！?/p>

情境的創(chuàng)設(shè)