科學(xué)學(xué)科c類課要素解讀市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件_第1頁
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科學(xué)c課表現(xiàn)解讀第1頁第1頁C課要素1.在試驗操作中，教師演示不規(guī)范，不對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)或出現(xiàn)錯誤。2.探究課中，以機(jī)械講授為主，不帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究。3.沒有安全辦法，或出現(xiàn)安全問題不能及時補(bǔ)救。第2頁第2頁1.在試驗操作中，教師演示不規(guī)范，

不對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)或出現(xiàn)錯誤。

第3頁第3頁《水過濾》規(guī)范組裝一靠第4頁第4頁組裝一貼一低第5頁第5頁規(guī)范操作二靠三靠二低第6頁第6頁原則過濾試驗濾液第7頁第7頁過濾試驗第8頁第8頁錯誤《水過濾》表現(xiàn)第9頁第9頁錯誤顯微鏡使用----睜一只眼閉一只眼第10頁第10頁2.探究課中，以機(jī)械講授為主，

不帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究。

實證科學(xué)探究過程與辦法結(jié)識科學(xué)探究猜想與假設(shè)提出問題搜集整理信息思考與結(jié)論表示與交流制定計劃觀測、試驗、制作第11頁第11頁《課標(biāo)》提出：探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)目的，又是科學(xué)學(xué)習(xí)方式。親身經(jīng)歷以探究為主學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)主要路徑。

1.不能創(chuàng)設(shè)情境，直接出示問題。2.剝奪學(xué)生對問題假想答案機(jī)會。3.教師給定活動流程，學(xué)生照做。4.學(xué)生不能用自己擅長方式表示探究結(jié)果，進(jìn)行交流。第12頁第12頁比如：研究影響小水輪轉(zhuǎn)動快慢原因研究問題水流量大和水流量小比，如何做能讓小水輪轉(zhuǎn)得更快？試驗材料見手冊19頁我猜想(),小水輪轉(zhuǎn)動得快；(),小水輪轉(zhuǎn)動得慢。請判斷這樣比賽公平性。把你試驗設(shè)計寫或畫在旁邊。試驗設(shè)計：我發(fā)覺：，小水輪轉(zhuǎn)得快。，小水輪轉(zhuǎn)慢。試驗結(jié)論：水流量大小影響小水輪轉(zhuǎn)動快慢。，小水輪轉(zhuǎn)得；，小水輪轉(zhuǎn)得。想讓學(xué)生經(jīng)歷一次探究全過程；研究問題——試驗材料——猜想——試驗設(shè)計——試驗現(xiàn)象——試驗結(jié)論。予以學(xué)生一定幫助與提醒；如問題填寫，設(shè)計提醒，結(jié)論語言輔助等。

第13頁第13頁3.沒有安全辦法，

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