主動溝通健康成長專家講座

明天我就要背起書包踏上新征程了，臨行前夜我有太多話想說……肖老師，兩年來您給我留下太多太多，我真不知從何說起。您還記得那次作文事件嗎？仗著平時與您說話隨意，遂在課堂上為自己辯護，不料卻遭來您一頓“猛批”。我自認為是您很得寵學生，您竟然讓我在大家面前顏面丟盡。哼，我恨！

于是在您課上，我頭也不抬，再也不回答下列問題，甚至三心二意，與以前那個主動主動、活潑開朗我判若兩人。您不敢再等閑視之，課后，主動邀我去談談。我明白您意思，只是不敢去，也不知道去了該說些什么。但終于我還是去了……一切又恢復了正常。

這次我賭氣似乎很奏效，但爭強好勝我卻沒有絲毫獲勝喜悅。相反，我以為在您真誠面前，我輸了。

今天我握著這重點高中錄用通知書，太多往事出現(xiàn)在腦中，總是難忘您那熱情親切笑容，信手拈來如珠妙語，才思靈敏侃侃而談。主動溝通健康成長專家講座第1頁兩年來，在您關心引導下，我對語文產(chǎn)生了濃厚興趣；而且在與您接觸中，我也多了一份理智，少了一份沖動；多了一份穩(wěn)重，少了一份浮躁。就要說再見了，但，肖老師──您這位嚴厲老師，親切姐姐，真誠朋友，將永遠是我記憶中最美好一頁。主動溝通健康成長專家講座第2頁探究題目作者描述是怎樣情感？你對這樣師生關系有何看法？作者和肖老師之間發(fā)生了什么事情？

怎樣處理？主動溝通健康成長專家講座第3頁一、師生交往新觀念主動溝通健康成長專家講座第4頁我很愛老師，但有時也害怕。我希望和老師成為好朋友，又以為與老師之間有段距離。我有許多話想和老師說，又不知從何說起。主動溝通健康成長專家講座第5頁探究題目

是什么使我們處于這么一個矛盾狀態(tài)？主動溝通健康成長專家講座第6頁老師角色學生角色我們和老師交往行為知識傳授者知識接收者欽佩、服從、被動管理者被管理者……………………填填看主動溝通健康成長專家講座第7頁

長久以來，學生把老師看作權威，而自己更多地飾演著“遵從者”角色，這種不對等關系造成了師生間隔膜，影響了師生間交往。原因分析主動溝通健康成長專家講座第8頁學生心目中理想師生關系教師心目中理想師生關系彼此寬容和諧有好相互尊重相互理解平等民主平等民主相互尊重相互理解和諧友好互幫互助主動溝通健康成長專家講座第9頁新型師生關系主要特征民主平等人格平等相互尊重教學相長民主平等是基礎和前提，人格平等、相互尊重，相互學習、教學相長是民主平等詳細表達。老師是我們學習合作者、引導者和參與者，是我們朋友。主動溝通健康成長專家講座第10頁

新型師生關系古已經(jīng)有之，古人亦師亦友師生典范很多，你怎樣了解“亦師亦友”主張呢？探究題目主動溝通健康成長專家講座第11頁

改變對學生角色認識，我們就能發(fā)覺師生交往新空間：娛樂、生活、思想交流……主動溝通健康成長專家講座第12頁學生新角色師生交往新行為知識探索者大膽地向老師學問挑戰(zhàn)，質疑老師觀點。求援者主動尋求老師幫助。老師朋友和老師分享高興，向老師傾訴煩惱。…………就師生交往新行為發(fā)表一下自己看法：主動溝通健康成長專家講座第13頁二、共筑師生情感橋梁主動溝通健康成長專家講座第14頁

你碰到這么煩惱嗎？碰到這樣事，你是怎么想？你又是怎么處理？處于迷惑中，你主動與老師溝通了嗎？主動溝通健康成長專家講座第15頁主動溝通是一切交往前提化解與老師誤解、矛盾，促進與老師感情，一切從主動溝通開始。溝通產(chǎn)生了解，了解產(chǎn)生信任。溝通是一門藝術，溝通需要方法。主動溝通健康成長專家講座第16頁數(shù)學課上，坐在副班長小強旁邊幾個“搗蛋鬼”嘀嘀咕咕說個不停，弄得大家都很煩。教師再一次警告后，要求小強坐到教室最終面一個空位上。教師不停地催促小強，小強氣呼呼地坐在那里就是不動，大家預感到一場沖突就要暴發(fā)…思索：1、老師是怎么想呢？2、這場沖突會怎樣發(fā)展、怎樣處理呢？3、每個同學處理問題方式相同嗎？結果相同嗎？為何會有不一樣結果？主動溝通健康成長專家講座第17頁1、換位思索：從老師角度看問題。師生角色不一樣，看問題角度不一樣，就會在一些問題上組成矛盾沖突。換位思索，了解老師想法，從而化解師生沖突。溝通有效方法主動溝通健康成長專家講座第18頁我畫竟然沒有被選上，老師是沒有眼光，我簡直要氣瘋了！老師沒有選我畫可能有他理由。但我還是很失望

對同一件事，為何不同人有不一樣反應？分別會產(chǎn)生什么結果？主動溝通健康成長專家講座第19頁2、正確對待老師表彰和批評：老師表彰是必定，是勉勵，是期待，老師批評是愛護，是鞭策，是勉勵。被表彰是我們體驗成功，被批評是我們體驗挫折。當我們以為被誤解時，能夠向老師作出解釋，但解釋一定要建立在真實基礎之上，而且為了更加好地溝通，而不是想逃避自己責任。主動溝通健康成長專家講座第20頁小明：吳老師今天對我批評即使有些過分，但我應該抱著有則改之，無則加冕態(tài)度。小虎：吳老師今天對我批評太過分了！我就是要在課堂上頂撞他。說一說：你贊同誰做法，為何？大家評主動溝通健康成長專家講座第21頁3、原諒教師錯誤：

作為普通人，老師不可防止地會犯錯誤，老師希望你原諒他錯誤，正如你希望老師原諒你錯誤一樣。

用恰當方式指出老師錯誤是對他尊重。所謂恰當方式，就要考慮到犯錯誤情感——不傷害老師。主動溝通健康成長專家講座第22頁交往禮儀1、禮貌待師：見到老師時……進教師辦公室……禮貌是人際交往中基本涵養(yǎng)之一，禮貌待人是對人尊重。主動溝通健康成長專家講座第23頁

請大家思索：在教室、辦公室、球場上和超市等場所，你遇見老師時，是怎樣打招呼？2、注意場所：交往禮儀主動溝通健康成長專家講座第24頁探詢老師隱私背后突然拍打老師背后說老師壞話……3、勿失分寸：交往禮儀主動溝通健康成長專家講座第25頁

你說我說：

關于師生交往，你能夠依據(jù)自己經(jīng)驗和體會提出一些策略或想法，與同學分享。你有過哪些成功交往實例，也能夠講