部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 范進(jìn)中舉 公開(kāi)課課件

范進(jìn)中舉作者：吳敬梓

教學(xué)目標(biāo)：1．掌握“帶挈”等詞的含義；掌握小說(shuō)的文學(xué)常識(shí)及有關(guān)明清科舉制度的文化知識(shí)。2．朗讀相關(guān)句子，分析范進(jìn)和胡屠戶的形象(前后對(duì)比)；通過(guò)朗讀體會(huì)課文諷刺、夸張的語(yǔ)言。3．認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的嚴(yán)重毒害。學(xué)情診斷

情境導(dǎo)入儒林外史孔乙己學(xué)情診斷

作家作品吳敬梓1701—1754字敏軒，號(hào)粒民，安徽全椒人，清代小說(shuō)家。吳敬梓出身于一個(gè)世代書香門第，早年也曾熱衷功名，但考場(chǎng)屢屢失意，同時(shí)在家境由富到貧的變化中，他也飽嘗世態(tài)炎涼，這些使他對(duì)現(xiàn)實(shí)，尤其對(duì)科舉制度有了較清醒的認(rèn)識(shí)，促使他寫下了約四萬(wàn)字的章回體諷刺小說(shuō)——《儒林外史》。學(xué)情診斷

背景資料“儒林”指讀書人這一階層。《儒林外史》全書正是以封建知識(shí)分子為主要對(duì)象，描寫他們的生活和精神狀態(tài)。書中人物，大都以當(dāng)時(shí)真人真事為影，全書故事沒(méi)有一個(gè)主干，但有一個(gè)貫穿其中的中心，即反對(duì)封建科舉、封建禮教，諷刺因熱衷功名而造成的極端虛偽的社會(huì)風(fēng)氣。在中國(guó)文學(xué)史上，尤其是諷刺小說(shuō)中，這本書獲得了很高評(píng)價(jià)。課文節(jié)選的是第三回的后半回。范進(jìn)中舉學(xué)情診斷

背景資料1.參加童試，參加童試的人稱為儒童或童生。2.錄取“入學(xué)”后稱為生員，又稱為庫(kù)生，俗稱秀才。這是功名的起點(diǎn)。明清科舉制度3.正式的科舉考試分為三級(jí)：(1)鄉(xiāng)試；鄉(xiāng)試取中后稱為舉人，第一名稱為解元。(2)會(huì)試；參加會(huì)試的是舉人，取中后為貢士，第一名稱為會(huì)元。(3)殿試。參加殿試的是貢士，取中后統(tǒng)稱為進(jìn)士。殿試分三甲錄取。第一甲賜進(jìn)士及第，第二甲賜進(jìn)士出身，第三甲賜同進(jìn)士出身。第一甲錄取三名，第一名俗稱狀元，第二名俗稱榜眼，第三名俗稱探花，合稱為三鼎甲。學(xué)情診斷

生字、新詞星宿齋公僥幸?guī)ш?xiù)(zhāi)(jiǎo)(qiè)作揖桑梓行事(zǐ)(háng)(yī)醺攥(xūn)(zuàn)(cuì)啐學(xué)情診斷

生字、新詞作揖：兩手抱掌前推，身子略彎，表示向人敬禮。高鄰：對(duì)鄰居的尊稱。狗血噴頭：形容罵得很兇。不省人事：指昏迷過(guò)去，失去了知覺(jué)。也指不懂人情世故。夾七夾八：形容說(shuō)話亂七八糟，沒(méi)有條理。果不其然：指事實(shí)跟預(yù)料的一樣。多用來(lái)強(qiáng)調(diào)不出所料。自主探究

梳理結(jié)構(gòu)中舉中舉前:屠戶賀喜、范進(jìn)借錢。中舉后:范進(jìn)發(fā)瘋、屠戶治瘋、鄉(xiāng)紳拜訪。合作探究

認(rèn)識(shí)形象哪個(gè)人物最可笑又可厭？胡屠戶。胡屠戶的表現(xiàn)用哪四個(gè)字概括？前倨后恭。合作探究

認(rèn)識(shí)形象小說(shuō)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)行文？表現(xiàn)出胡屠戶怎樣的性格？通過(guò)對(duì)比，表現(xiàn)出胡屠戶欺貧愛(ài)富、嗜錢如命、趨炎附勢(shì)、貪財(cái)虛偽的市儈形象。合作探究

認(rèn)識(shí)形象嫌貧攀富，冷漠勢(shì)利。鄉(xiāng)鄰們:社會(huì)風(fēng)氣：整個(gè)社會(huì)都彌漫著冷漠炎涼的氣息。合作探究

認(rèn)識(shí)形象張鄉(xiāng)紳是個(gè)怎樣的人？他這么做的目的是什么？道貌岸然，老奸巨猾。他和范進(jìn)稱兄道弟，為的是攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和楊知縣，來(lái)鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢(shì)，好為將來(lái)仕途發(fā)展作鋪墊。張鄉(xiāng)紳對(duì)待范進(jìn)態(tài)度的變化反映了什么？反映了當(dāng)時(shí)官場(chǎng)結(jié)黨營(yíng)私、官官勾結(jié)、相互舞弊的事實(shí)。合作探究

認(rèn)識(shí)形象范進(jìn)形象：自私虛偽，熱衷功名利祿，夢(mèng)寐躋身于統(tǒng)治階級(jí)行列。家中斷糧，仍要去參加鄉(xiāng)試，置老母和妻子挨餓于不顧，可見(jiàn)他急切地艷羨功名富貴。發(fā)瘋原因：喜極而瘋。范進(jìn)中了舉，幾十年來(lái)的貧苦屈辱一旦將要改變就驚喜得發(fā)瘋了。說(shuō)明他的靈魂深受封建科舉制度毒害之深。從中舉之后看，范進(jìn)已開(kāi)始成為封建社會(huì)的新貴，他得到了他想要的功名富貴，但他也馬上表現(xiàn)出虛偽、圓滑世故的一面，對(duì)胡屠戶的態(tài)度變化，與張靜齋稱兄道弟，這就表現(xiàn)他已被科舉制度所腐蝕、所同化，同流合污了。合作探究

認(rèn)識(shí)形象范進(jìn)中舉，喜極而瘋，那么中舉到底是喜劇還是悲??？范進(jìn)中舉，從個(gè)人的命運(yùn)看，是于他有利的，改變了他的命運(yùn)，但是透過(guò)范進(jìn)看當(dāng)時(shí)的讀書人，悲劇普遍存在，如果不能中舉或中舉后變成瘋子、傻子，就是一場(chǎng)真正的悲劇，故表面看來(lái)是喜劇，本質(zhì)看來(lái)是悲劇；從個(gè)人來(lái)看，把一生浪費(fèi)在科舉考場(chǎng)中，是范進(jìn)的人生悲劇，而把知識(shí)分子束縛在科舉制度框架內(nèi)，扼殺他們獨(dú)立的人格和自由的靈魂，是國(guó)家民族的悲劇。合作探究

認(rèn)識(shí)形象合作探究

寫法探究文中多處引人發(fā)笑，為什么會(huì)有這樣的效果？這是運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？諷刺。本文主要用了對(duì)比、夸張和細(xì)節(jié)描寫。合作探究

寫法探究1.對(duì)比：圍繞著范進(jìn)中舉前后在貧富、哀樂(lè)、榮辱等方面的巨大變化，在人物關(guān)系上是“冷”和“熱”的鮮明對(duì)比，以及范進(jìn)本人從唯唯諾諾到圓滑世故的變化。2.夸張：范進(jìn)喜極而瘋，胡屠戶一巴掌居然能治瘋。合作探究

寫法探究3.細(xì)節(jié)描寫:

(直接寫實(shí))白描式的細(xì)節(jié)描寫，如“把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)”。前后矛盾的細(xì)節(jié)描寫，如“橫披了衣服，腆著肚子去了”。夸張性的細(xì)節(jié)描寫，如屠戶打了一巴掌后，手掌彎不過(guò)來(lái)。拓展延伸

積累拓展范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見(jiàn)女婿衣裳后襟皺了許多，一路低著頭替他扯了十幾回。這段話描寫了胡屠戶的動(dòng)作，刻畫具體細(xì)膩，前后形成鮮明對(duì)比，突出表現(xiàn)了胡屠戶奴顏婢膝的丑惡嘴臉。拓展延伸

積累拓展屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”……屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣……這段話運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言等細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了胡屠戶的市儈嘴臉。課堂小結(jié)范進(jìn)中舉范進(jìn)中舉前——窮困潦倒、地位卑微、鄉(xiāng)鄰冷遇、丈人辱罵中舉后——喜極而瘋、地位顯貴、丈人巴結(jié)、鄉(xiāng)鄰捧場(chǎng)、鄉(xiāng)紳附勢(shì)醉心功名神魂顛倒謝謝觀看！范進(jìn)中舉

第1課時(shí)

情景導(dǎo)入

每年的6月7、8號(hào)兩天，對(duì)全國(guó)的高中生來(lái)說(shuō)，那是鯉魚跳龍門的時(shí)刻，而對(duì)于我們國(guó)家來(lái)說(shuō)，那也是選拔人才、選拔棟梁的時(shí)刻。情景導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道在我國(guó)古代，是依靠什么來(lái)選拔人才的嗎？（一）文學(xué)常識(shí)·作者簡(jiǎn)介吳敬梓，清，字敏軒，號(hào)粒民，晚年又號(hào)文木老人，安徽全淑人。代表作《儒林外史》。安徽省滁州市全椒縣人。因家有“文木山房”，所以晚年自稱“文木老人”，又因自家鄉(xiāng)安徽滁州全椒縣移至江蘇南京秦淮河畔，故又稱“秦淮寓客”。自我研學(xué)（一）文學(xué)常識(shí)·作者簡(jiǎn)介吳敬梓出生于一個(gè)科甲鼎勝的縉紳世家，由于家族的影響，吳少時(shí)曾熱衷于科舉，早年入學(xué)為秀才，二十九歲時(shí)參加鄉(xiāng)試，卻因“文章大好人大怪”而遭黜落。讀書生活使他顯露出孤標(biāo)脫俗的叛逆?zhèn)€性。特別在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人覬覦遺產(chǎn)，使吳得以認(rèn)清科甲世家的虛偽和卑劣，吳由憤世嫉俗,放浪形骸，大肆揮霍遺產(chǎn)，不上十年，就將遺產(chǎn)消耗一空。自我研學(xué)

他飽嘗了世態(tài)炎涼，體察到士大夫階層的種種墮落與無(wú)恥，看清了清王朝統(tǒng)治下政治的腐敗與社會(huì)的污濁，故寫下了著名的諷刺小說(shuō)《儒林外史》。自我研學(xué)

《儒林外史》:我國(guó)文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)。全書故事情節(jié)沒(méi)有一個(gè)主干，可是有一個(gè)中心貫穿其間，那就是反對(duì)科舉制度和封建禮教的毒害，諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會(huì)習(xí)氣，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國(guó)社會(huì)的風(fēng)俗畫。（一）文學(xué)常識(shí)·作品簡(jiǎn)介自我研學(xué)（一）文學(xué)常識(shí)·前情提示范進(jìn)的宗師周進(jìn)長(zhǎng)期未能進(jìn)學(xué)，后來(lái)他做生意的朋友為他捐了一個(gè)秀才的資格，他才能考上舉人，最后考上了進(jìn)士。他特別關(guān)照衣衫襤褸的老范進(jìn)，他欣賞范進(jìn)的文章，范進(jìn)因此中了秀才，并因此去參加鄉(xiāng)試。課文中說(shuō)“宗師說(shuō)我火候已到，自古無(wú)場(chǎng)外的舉人”就是指這些內(nèi)容。范進(jìn)中舉后不久，他的母親喜極而逝。范進(jìn)為自己所謂“功名”著想，為了做官，便隱秘不報(bào)。又在張靜齋的唆使下去高要縣湯知縣處打秋風(fēng)，最終成了一個(gè)貪婪的人。自我研學(xué)（二）檢查預(yù)習(xí)1.看拼音寫漢字或給加下畫線的字注音帶挈（）相公（）行事（）報(bào)帖（）（）zhuō病星宿（）桑zǐ（）jiǎo（）幸作yī（）不省人事（）tiǎn（）著肚子自我研學(xué)qièxiānɡxínɡtiē拙sù梓僥揖腆xǐnɡ2.結(jié)合文章內(nèi)容，解釋詞語(yǔ)帶挈：局不過(guò)：桑梓：提攜，這里的意思是“讓你沾我的光”雖然自己不愿意，但礙于情面，也只好屈從。局，逼迫。家鄉(xiāng)自我研學(xué)3.文學(xué)常識(shí)填空自我研學(xué)本文選自《儒林外史》的（）回，作者是（）朝的（）。這部小說(shuō)是長(zhǎng)篇（）諷刺小說(shuō)，共（）回，主要描寫的是（）的生活和精神狀態(tài)，揭露（）的腐朽。三清吳敬梓章回體五十五知識(shí)分子科舉制度4.分角色朗讀課文，梳理小說(shuō)三要素自我研學(xué)123主要人物環(huán)境背景主要情節(jié)范進(jìn)、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳等腐朽的科舉制度為社會(huì)環(huán)境范進(jìn)中舉前