語文新課標(biāo)背景下的大單元作業(yè)設(shè)計(jì)：六上二單元

PAGEPAGE1統(tǒng)編教材六年級(jí)（上冊(cè)）第二單元作業(yè)單學(xué)校 班級(jí) 姓名 一、單元概況：對(duì)應(yīng)單元：統(tǒng)編版教材六上第二單元人文主題：革命歲月語文要素：了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的單元目錄精讀課文：七律?長征（2課時(shí)）精讀課文：狼牙山五壯士（2課時(shí)）精讀課文：開國大典（2課時(shí)）略讀課文：燈光*（1課時(shí)）略讀課文：我的戰(zhàn)友邱少云*（1課時(shí)）◎口語交際：演講（1課時(shí)）◎習(xí)作：多彩的活動(dòng)（2課時(shí)）◎語文園地：（2課時(shí)）5.作業(yè)完成時(shí)間：六年級(jí)語文每周6課時(shí)，完成第二單元教學(xué)任務(wù)需要2周左右，共15課時(shí)（其中，13課時(shí)用于教學(xué)，2課時(shí)用于完成單元作業(yè)）。二、單元作業(yè)目標(biāo)序號(hào)單元目標(biāo)描述單課對(duì)應(yīng)目標(biāo)認(rèn)知水平56789◎1會(huì)寫33個(gè)字，會(huì)寫39個(gè)詞語?！獭獭套R(shí)記2背誦課文《七律?長征》，讀出詩歌的磅礴氣勢(shì)?！獭套R(shí)記3體會(huì)課文點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的方法?！獭獭獭獭汤斫?概括課文主要內(nèi)容。結(jié)合相關(guān)背景資料和課文重點(diǎn)語句，感受革命先烈熱愛祖國、英勇無畏的英雄氣概。√√√√√應(yīng)用5結(jié)合“閱讀鏈接”，開展專題閱讀活動(dòng)，把握內(nèi)容，體會(huì)情感?！獭汤斫?回顧本單元學(xué)過的課文，在交流中進(jìn)一步體會(huì)描寫場(chǎng)面時(shí)是如何做到點(diǎn)面結(jié)合的?！獭獭獭獭獭汤斫?√應(yīng)用8能理解什么是演講，并圍繞話題擬定演講題目，根據(jù)要求寫好演講稿。并用適當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)進(jìn)行演講，態(tài)度大方√綜合9讀句子，體會(huì)重復(fù)用語的妙處√√理解10寫清活動(dòng)過程，將重點(diǎn)部分寫具體并寫出體會(huì)，表達(dá)自己的真情實(shí)感?！虘?yīng)用11學(xué)習(xí)用多種形式替代“說”，讓表達(dá)更生動(dòng)√應(yīng)用12欣賞作品，能做到規(guī)范書寫，養(yǎng)成自我檢視的習(xí)慣。√綜合三、單元作業(yè)設(shè)計(jì)年級(jí)/冊(cè)次/單元六年級(jí)上冊(cè)第二單元單元人文主題革命歲月單元語文要素1、了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的。2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法記一次活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)預(yù)學(xué)作業(yè)隨堂作業(yè)課后作業(yè)長程作業(yè)水平層級(jí)1、在文中圈出課后的生字1、完成《習(xí)字冊(cè)》。1.抄寫書后詞語表中的會(huì)寫33個(gè)字，會(huì)寫39個(gè)詞語。及詞語，生字標(biāo)音并組2個(gè)詞。2、完成預(yù)學(xué)作業(yè)單1題。詞語。2.完成《補(bǔ)充習(xí)題》或練知道2、讀熟文中注音的字。習(xí)冊(cè)中的字詞句。完成隨堂作正確流利地朗讀課合寫場(chǎng)面的方法。1、閱讀單元所有課文以及“閱讀鏈接”業(yè)中的梳理與探究第3題。理解背誦課文《七律?長征》，讀出詩歌的磅礴氣勢(shì)。背誦并默寫日積月累中關(guān)身的名人名言。1、查找紅軍長征的資料。2、熟讀七言律詩。1、完成預(yù)學(xué)作業(yè)第4題。有計(jì)劃進(jìn)行打卡背誦。長征》、日2知道概括課文主要內(nèi)容。結(jié)合相關(guān)背景資料和課文重點(diǎn)語句，感受革命先烈熱愛祖國、英勇無畏的英雄氣概。1、完成課后習(xí)題。2讀與鑒賞”理解結(jié)合“閱讀鏈接”，開展專題閱讀活動(dòng)，把握內(nèi)容，體會(huì)情感。完成隨堂作1、2題。理解回顧本單元學(xué)過的步體會(huì)描寫場(chǎng)面時(shí)是如何做到點(diǎn)面結(jié)合的。完成隨堂作題。用點(diǎn)面結(jié)合的方法等細(xì)節(jié)描寫。完成隨堂作創(chuàng)新”完成習(xí)作表達(dá)上的特點(diǎn)。應(yīng)用學(xué)習(xí)用多種形式替生動(dòng)完成隨堂作業(yè)中的梳理與探究第4題。修改習(xí)作應(yīng)用四、單元作業(yè)內(nèi)容 （一）預(yù)學(xué)作業(yè) 通讀本單元文本◎請(qǐng)你將第二單元教材內(nèi)容細(xì)細(xì)通讀一遍，做到對(duì)單元內(nèi)容很熟悉?！蛘J(rèn)真思考本單元的課后習(xí)題，做到在書中圈點(diǎn)勾畫。通讀本單元文本◎請(qǐng)你將第二單元教材內(nèi)容細(xì)細(xì)通讀一遍，做到對(duì)單元內(nèi)容很熟悉?！蛘J(rèn)真思考本單元的課后習(xí)題，做到在書中圈點(diǎn)勾畫。識(shí)字與寫字◎下面是第二單元的寫字表和詞語表中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你先讀一讀，并進(jìn)行梳理和復(fù)習(xí)。會(huì)寫的字：律 崖渡索 寇 副榴彈掄貫棋懸四沸澗雹屹悅屈邁政府賓欄匯爆宣盞閱制坦距隆射會(huì)寫的詞語：日寇 奮戰(zhàn) 險(xiǎn)要 手榴彈 全神貫注 懸崖 斬釘截鐵熱血沸騰 攀登 居高臨下 山澗 粉身碎骨 雹子 屹眺望 喜悅 壯烈 邁 屈 驚天動(dòng)地 政府 外賓 匯預(yù)定 爆發(fā) 排山倒海 就位 宣告 雄偉 肅靜 語調(diào)完畢 檢閱 制服 坦克 一致 距離 高潮 次序根據(jù)語境，讀拼音，寫詞語。、戰(zhàn)士們yìlì( )在狼牙山頂峰，面對(duì)著一群一fù（ ）兇狠模樣的敵人，他們熱血fèi 帶著滿腔的仇恨（ 起shǒuliú向敵人砸去。zhǎnzhǎn（）大紅燈籠，就邊路lányùlóngzhòng（）又熱鬧的春節(jié)。選詞填空。宣告 宣布 宣傳 宣讀毛主席莊嚴(yán)地( )：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了。”毛主席在群眾—陣又一陣的掌聲中( )中央人民政府公告。這莊嚴(yán)的( )，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬人歡呼起來。屹立 聳立 矗立 挺立長辮子老師的創(chuàng)意寫作坊（郭韋·郭學(xué)萍）長辮子老師的創(chuàng)意寫作坊（郭韋·郭學(xué)萍）51. 完成《習(xí)字冊(cè)》，每個(gè)生字描紅、仿影、書寫各一遍。251. 完成《習(xí)字冊(cè)》，每個(gè)生字描紅、仿影、書寫各一遍。2、完成《補(bǔ)充習(xí)題》相應(yīng)習(xí)題。3、再讀《七律·長征》、《狼牙山五壯士》、《開國大典》完成以下新任務(wù)?！咀R(shí)字與寫字】完成《習(xí)字冊(cè)》，每個(gè)生字描紅、仿影、書寫各一遍。冬天到了，雪松依然蒼翠地（ ）風(fēng)雪中。進(jìn)入天山，映入眼簾的是（ ）的群山，連綿不斷。五位壯士（ ）在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。3、詞語積累。斬（ ）截（ ） 居（ ）臨（ ） （ ）碎（ ） 驚（）動(dòng)（ 滿腔（ ）（ ） 昂( )挺（ ） 排( )倒（ ） （ ）（ ）絕壁（ ）鈞（ ）發(fā) （ ）強(qiáng)不（ ） 全神（ ）（ ） 熱血（ ）（）上面詞語中和 是一對(duì)近義（填序號(hào)這兩個(gè)詞都有 的意思。形容山勢(shì)險(xiǎn)峻的詞語是 ；形容力量強(qiáng)，聲勢(shì)大的詞語是 ；形容說話辦堅(jiān)決果斷，毫不猶豫的詞語是 。（填序號(hào)）4、結(jié)合語境，在橫線上填上合適的詩句或名人名言。(5分)《七律·長征》中 ， 。 周恩來總理為了中華人民共和國的建設(shè)事業(yè)，嘔心瀝血。他用自己的一生，告訴我們什么叫“ ， ”?？吹轿鍓咽刻聭已履且荒粫r(shí)，我腦海里浮現(xiàn)了曹植說的一句話：“ ”。從古到今面對(duì)他國的侵犯，我們中華民族都用行動(dòng)捍衛(wèi)疆土，用李綱的話說就是：“ ”；我還知道其他愛國警句有“ ?！蹦纤螑蹏娙岁懹我簧m不在高位，但始終懷著受著熱情，他的詩句“ ”是這種精神的寫照。直到臨死之際，他還這樣叮囑自己的兒子：“ ?！?（二）隨堂作業(yè) 長辮子老師的創(chuàng)意寫作坊（郭韋·郭學(xué)萍）長辮子老師的創(chuàng)意寫作坊（郭韋·郭學(xué)萍）PAGEPAGE10【梳理與探究】課文題目文中“面”的描寫片段文中“點(diǎn)”的描寫片段“點(diǎn)面結(jié)合”表達(dá)的好處《狼牙山五課文題目文中“面”的描寫片段文中“點(diǎn)”的描寫片段“點(diǎn)面結(jié)合”表達(dá)的好處《狼牙山五壯士》《開國大典》《燈光》《我的戰(zhàn)友邱少云》2、運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法，描寫拔河比賽的場(chǎng)面。裁判員揮動(dòng)手中的旗子喊道：“預(yù)備，開始！”激烈的拔河比賽正式開始了。 （這里抓住所有比賽隊(duì)員的動(dòng)作描寫群“面綁在繩子中間的紅絲帶一兒往左，一會(huì)兒往右。只見小翼咬著牙，腳一步步吃力地往后退；小優(yōu) 抓住隊(duì)員的鬧的景象。3、語文綜合實(shí)踐。70片,完成練習(xí)?？吹缴厦娴膱D片,我想到了這些詞語: 你認(rèn)為和開國大典上的閱兵式相比,70這說明了什么?4、表達(dá)與交流參與者將自己寫得最滿意的一篇作文當(dāng)眾朗誦展示。假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白和結(jié)束語。（50）【閱讀與鑒賞】翻越大雪山1935去路。夾金山海技四千多米.山上白雷地皚，終年不化。那里沒有人煙，山上空氣下冰雹，一會(huì)兒又是狂風(fēng)暴雨。那呼嘯著的狂風(fēng)，會(huì)把人從山頂卷到山腳。9個(gè)腳窩，后面的人手拉著手,踏著這些腳窩,小心地前進(jìn)。指導(dǎo)員連忙說:“不，不管怎樣，我們要-起翻過雪山?！蹦莻€(gè)戰(zhàn)士兩眼噙著熱淚，搖搖頭吃力地說:“你們快走吧……這里不能久待呀，要不然……”話未說完就昏迷過去了。已經(jīng)昏迷的戰(zhàn)友身上，然后把他背起來，帶著小戰(zhàn)士，繼續(xù)向上爬去……人們經(jīng)過異常艱難的攀登，終于爬到了山項(xiàng)。這時(shí)候天氣突然轉(zhuǎn)晴,強(qiáng)烈的裹；再低頭俯視，山下的隊(duì)伍，像一條灰色長龍，在雪海里游動(dòng),蜿蜒而上。方面軍勝利會(huì)師。兩支部隊(duì)的戰(zhàn)士歡呼著，跳躍著，緊緊地?fù)肀г谝黄稹?、紅方面軍為什么要翻越夾金山?請(qǐng)用文中的話表述。異常艱難2、第10段中提到"人們經(jīng)過異常艱難的攀登,終于爬到了山頂“，請(qǐng)用思維導(dǎo)圖異常艱難3、第5段中寫戰(zhàn)士們受凍的樣子時(shí)，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的描寫方法。請(qǐng)?jiān)谖亩斡谩?”畫出描寫“點(diǎn)”的內(nèi)容,用“ ”畫出描寫“面”的內(nèi)容，并說說這樣寫的好處。4、讀第11段,用毛主席的《七律·長征》中的兩句詩描述這個(gè)場(chǎng)景。5、請(qǐng)你為紅軍長征翻越夾金山紀(jì)念館設(shè)計(jì)一座紅軍戰(zhàn)士的雕像,結(jié)合文中的語句描述雕像造型?！緦?shí)踐與創(chuàng)新】1.聯(lián)系自己的生活實(shí)際，在你參加過的活動(dòng)后面打“√”(1)“六一”兒童節(jié)，在舞臺(tái)上表演節(jié)目。( )參加拔河比賽。( )到敬老院慰問孤寡老人。( )代表學(xué)校參加市里組織的武術(shù)比賽。( )(5)課余時(shí)間，我和同學(xué)進(jìn)行掰手腕比賽。( 2.我的寫作構(gòu)思(答案不唯一)①準(zhǔn)備寫的活動(dòng)是： ②活動(dòng)的時(shí)間是： ③活動(dòng)的地方是： ④參加活動(dòng)的人員有： ⑤活動(dòng)前的準(zhǔn)備有： ⑥活動(dòng)的過程是：參加了幾次比賽，比賽時(shí)的 描寫， 描寫， 描寫， 描寫。各種傳神的描寫體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)緊張熱鬧的面。⑦活動(dòng)結(jié)束：內(nèi)心的 和 ，點(diǎn)明文章的中心在上面的寫作構(gòu)思中，我準(zhǔn)備 略寫， 詳寫，這樣重點(diǎn)就非常突出了。(填序號(hào))3.我準(zhǔn)備為本次習(xí)作擬一個(gè)合適的題目 4.動(dòng)腦筋，補(bǔ)充句子。全部準(zhǔn)備好后，老師帶領(lǐng)我們來到活動(dòng)場(chǎng)地。只見 壓在了場(chǎng)中間的兩條白線上， 中間綁著一根紅布條兒。誰能把紅布條兒拉靠自己 ，誰就贏了。(補(bǔ)充比賽場(chǎng)地的布置情況)“嘟——”哨聲響了，比賽正式開始。雙方隊(duì)員互不相讓。全都使出了吃奶的勁兒往后拉，同學(xué)們鼓著 ，臉都 。(補(bǔ)充貌描寫)我的同學(xué)小明更是使勁“拖”著我們往后拉，可那紅布條兒卻像（三）課后作業(yè) (用上比喻的修辭手法)（三）課后作業(yè)項(xiàng)作業(yè)。完成《補(bǔ)充習(xí)題》（四）長程作業(yè)、跨學(xué)科作業(yè)有計(jì)劃地背誦《七律·長征》、為國獻(xiàn)身的名人名言并默寫。（四）長程作業(yè)、跨學(xué)科作業(yè)1、在豐富多彩的校園生活中，你一定開