班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)課件

----心會(huì)跟愛一起走班主任經(jīng)驗(yàn)交流中小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)好好學(xué)習(xí)天天向上主講人：日期：前言這是一個(gè)關(guān)于《班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流》的PPT。對(duì)于班主任而言,需要具有責(zé)任心、耐心、愛心，全面了解學(xué)生的能力,關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活,正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力，組織班級(jí)活動(dòng)的能力，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生潛力的能力。這些能才能夠成為一名合格的班主任,完成班主任的工作。怎樣做一名成功的班主任？1、班主任在，學(xué)生做得很好，這個(gè)班主任基本合格；2、班主任不在，學(xué)生做得很好，這個(gè)班主任是優(yōu)秀的；3、班主任在，學(xué)生做得不好，這個(gè)班主任是失敗的?！皫煾怠钡脑捲诮處熒闹?，如果沒有做過班主任的老師，應(yīng)該說不是一個(gè)最完美的老師。一位班級(jí)管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì)有一百條；而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛學(xué)生，“嚴(yán)”與“愛”伴隨整個(gè)教育過程的始終。責(zé)任心是班主任做好任何事情的一個(gè)前提，有了這個(gè)前提才能夠盡心盡力地營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班集體建設(shè)最重要的就是營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，正氣充盈、積極向上的班級(jí)才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。沒有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，其他一切都是空中樓閣?！耙粋€(gè)基本點(diǎn)”責(zé)任心全面了解學(xué)生的能力：充分了解學(xué)生整體和個(gè)體；“5種能力”12345正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力：客觀公正、激勵(lì)性；轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力：曉之以理的說服力、動(dòng)之以情的感染力、導(dǎo)之以行的持久力；選拔、培養(yǎng)學(xué)生的能力：慧眼識(shí)才、準(zhǔn)確選拔；知人善用、合理安排；科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、精心培育；組織班級(jí)活動(dòng)的能力：確定內(nèi)容、周密計(jì)劃、有效指導(dǎo)我的經(jīng)驗(yàn)：嚴(yán)第一愛第二細(xì)第三巧第四學(xué)第五對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，就是對(duì)學(xué)生最大的尊重。俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害”，“不成規(guī)矩，無以成方圓”。治理班級(jí)，一方面要“嚴(yán)己”，一方面要“嚴(yán)紀(jì)”。

但是，嚴(yán)不等于嚴(yán)酷、苛刻，要嚴(yán)而有請(qǐng)，嚴(yán)而有愛，嚴(yán)愛并濟(jì)。精心設(shè)計(jì)好第一次見面、嚴(yán)格的紀(jì)律、具體的要求、及時(shí)的檢查、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、嚴(yán)明的獎(jiǎng)罰上好第一堂課允許學(xué)生犯錯(cuò)、三分鐘效應(yīng)、傾聽與接納、包容與分享班會(huì)、班級(jí)日志嚴(yán)第一8/26/2023前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！苯處煂?duì)學(xué)生的關(guān)愛，勝過千次萬次的說教。（1）重視南風(fēng)效應(yīng)，借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生；（2）用真心打動(dòng)學(xué)生；（3）用愛心轉(zhuǎn)化學(xué)生；（4）公平、公正對(duì)待每位學(xué)生；（5）尋找每位學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，不吝嗇“好話”；愛第二教育的前提是尊重。深深的愛，感動(dòng)學(xué)生。愛是真情的流露。關(guān)愛單親子女、問題學(xué)生。讓學(xué)生在愛中成長(zhǎng)。抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中。要求班主任心細(xì)，眼細(xì)，腳勤、眼勤、嘴勤，對(duì)待班級(jí)工作細(xì)致為微。班主任只有做一個(gè)有心人才會(huì)發(fā)覺，只有你練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能夠“見月暈而知風(fēng)，見礎(chǔ)潤而知雨”。（1）班主任的角度：學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)、情感變化等方面；完善班級(jí)管理體制，培養(yǎng)學(xué)生自主精神和自我管理能力；（2）學(xué)生的角度：細(xì)節(jié)決定成敗。細(xì)第三巧則能出奇制勝，巧則能事半功倍。（1）巧用班級(jí)干部，巧用“內(nèi)線”。初期任命、定期選舉、定期例會(huì)、批評(píng)與自我批評(píng)、讓人人都有事做，事事有人做（2）情緒、言辭上的技巧；保持冷靜、寬容大度、深入調(diào)查、欲抑先揚(yáng)；因生施批：性格內(nèi)向、自尊心強(qiáng)----“溫和式”批評(píng)；脾氣不好、自我意識(shí)強(qiáng)----“商討式”批評(píng)；無意識(shí)過失、初次犯錯(cuò)----“容忍式”低調(diào)處理；屢教不改----分析原因、對(duì)癥下藥、攻心為上巧第四（3）換位思考；化不利因素為有利因素；（4）與任課教師、家長(zhǎng)的巧妙配合；（5）巧與家長(zhǎng)周旋；

（6）巧用各種獎(jiǎng)品與物質(zhì)鼓勵(lì)；巧第四1、不斷更新知識(shí)，提高技能，及時(shí)地豐富和發(fā)展自己；2、用新的教育理念來指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐；3、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，從理論上、實(shí)踐中、同行中、自我的反思中；4、充當(dāng)課程的建設(shè)者與開發(fā)者；5、積極參加各類培訓(xùn)；學(xué)第五班主任工作艱辛而神圣，我們相信每份辛勞都會(huì)有收獲。在教書育人的道路上，我們付出的是一份份汗水，但我們收獲的是一份份充實(shí)的、沉甸甸的情感。希望我們一如既往，靜下心來教書，潛下心來育人，奮斗不已！既然選擇了遠(yuǎn)方，便風(fēng)雨兼程。我們共勉：

----心會(huì)跟愛一起走班主任經(jīng)驗(yàn)交流中小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)好好學(xué)習(xí)天天向上中小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的目的一、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)班主任們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，通過交流會(huì)，班主任們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例，學(xué)習(xí)如何更好地應(yīng)對(duì)各種教學(xué)情況。同時(shí)，也可以了解到其他班主任的有效教學(xué)方法和策略，從而提升自己的教學(xué)水平。二、提升班主任能力班主任是學(xué)校中重要的管理角色，除了教學(xué)外，還承擔(dān)著管理班級(jí)、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的職責(zé)。通過交流會(huì)，班主任們可以學(xué)習(xí)到如何更好地制定教學(xué)計(jì)劃和課程安排，如何處理學(xué)生日常事務(wù)和應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，提升自己的教學(xué)管理能力。三、交流有效方法班主任們?cè)诮虒W(xué)和班級(jí)管理中會(huì)不斷嘗試新的方法和策略，其中有些方法可能會(huì)產(chǎn)生良好的效果。在交流會(huì)上，班主任們可以分享自己的成功實(shí)踐和科研成果，共同探討如何運(yùn)用最新的教育方法和工具，提高教學(xué)效率和管理水平。四、促進(jìn)教育質(zhì)量提升教育質(zhì)量是學(xué)校核心工作之一，班主任的教學(xué)和管理能力對(duì)教育質(zhì)量有著重要的影響。通過交流會(huì)，班主任們可以分享自己的教育理念和管理經(jīng)驗(yàn)，探討如何在班級(jí)中營造良好的教育氛圍，從而促進(jìn)教育質(zhì)量的提升。中小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的目的五、增進(jìn)班級(jí)管理效率班主任們可以分享自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，介紹如何在班級(jí)管理中運(yùn)用科學(xué)的管理方法和工具，提高班級(jí)管理效率，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活。通過交流會(huì)，班主任們可以學(xué)習(xí)到其他班級(jí)管理的優(yōu)秀做法，從而改善自己的管理方式，提高班級(jí)的整體水平。六、幫助學(xué)生全面發(fā)展班主任們需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，包括學(xué)業(yè)成績(jī)、品德修養(yǎng)、身體健康等方面。在交流會(huì)上，班主任們可以分享如何關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，如何幫助學(xué)生發(fā)揮潛力，提高自信心和獨(dú)立思考能力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、加強(qiáng)家校溝通合作班主任是學(xué)校和家庭之間的橋梁，需要與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作。通過交流會(huì)，班主任們可以分享如何與家長(zhǎng)溝通，如何處理家長(zhǎng)投訴和學(xué)生之間的矛盾，如何增強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)，也可以了解到其他班主任與家長(zhǎng)溝通的有效方法和經(jīng)