小學(xué)pep英語(yǔ)教案3篇

第第頁(yè)小學(xué)pep英語(yǔ)教案（優(yōu)秀3篇）小學(xué)pep英語(yǔ)教案的制定有助于接下來(lái)的教學(xué)順利開(kāi)展。小編的我精心為您帶來(lái)了3篇《小學(xué)pep英語(yǔ)教案》，希望能夠?qū)_您的問(wèn)題有一定的啟迪作用。

小學(xué)pep英語(yǔ)教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)

1、通過(guò)Listenandsay的情景對(duì)話，幫助學(xué)生理解核心句型的含義和用法。

2、通過(guò)Askandanswer的對(duì)話操練，幫助學(xué)生在模擬商店的情景中初步運(yùn)用核心句型來(lái)表達(dá)意愿，購(gòu)買(mǎi)食物。

3、通過(guò)讓學(xué)生根據(jù)上一課時(shí)的購(gòu)物單進(jìn)行模擬購(gòu)物游戲，幫助學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言來(lái)完成購(gòu)物任務(wù)。

語(yǔ)言技能

學(xué)生能夠使用購(gòu)物用語(yǔ)表達(dá)自己的需求，成功購(gòu)買(mǎi)所需物品。

情感態(tài)度

學(xué)生初步了解中西餐具文化的差異。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)生能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)單詞shop,soup

2、學(xué)生能用Whatwouldyoulike?詢問(wèn)別人想要什么，并能用I’dlike…表達(dá)自己想要什么。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能區(qū)分Whatwouldyoulike?與Whatdoyoulike?的意義與用法。

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、卡片、課件，一些食物圖片

教學(xué)過(guò)程：

Step1：Warmup

1.Greetings.

2、出示卡片，快速閃現(xiàn)，學(xué)生復(fù)習(xí)單詞

Step2:Presentation

1、出示書(shū)中“Askandanswer”中的圖片

T:Look!ThisisHappyShop!WelcometoHappyShop!Herearemanythings.Whatcanyousee?Whatdoyoulike?Why?Whatwouldyoulike?Why?

引導(dǎo)學(xué)生比較區(qū)分Whatwouldyoulike?與Whatdoyoulike?的意義與用法。

2、出示MrsLi和Kitty的空白購(gòu)物單（配圖）

T:MrsLiandKittyareattheshop.Whatwouldtheylike?Howmucharethey?

Let’slisten.

學(xué)生邊聽(tīng)邊記錄，然后回答問(wèn)題，完成購(gòu)物清單。

1、聽(tīng)錄音，跟讀“Listenandsay”中對(duì)話

2、分角色朗讀對(duì)話。

3、滲透中西方文化

(1)T:LookatMum’sshoppinglist.WhatcanKittyandhermumeatfordinner?

（教學(xué)單詞soup）

(2)T:TheyareChinesefood.Wecaneatthemwithchopsticks.

（3）出示Culturecorner,學(xué)生了解中西飲食餐具上的一些差異，并補(bǔ)充一些文化信息：中餐常用的餐具如chopsticks,plate,spoon;西餐常用的餐具如knife,fork,spoon,西餐中左手用叉，右手用刀

Step3:Practice

課件再次出現(xiàn)“HappyShop”中的食物，同時(shí)貼上價(jià)格標(biāo)簽。

T:Doyoulikeshopping?Let’sgotoHappyShop.

模仿PartA，學(xué)生三人一組根據(jù)自己的需求，模擬購(gòu)物場(chǎng)景進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)。

Step4:Sumup

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)句型及文化知識(shí)。

Step5:Homework

1、聽(tīng)讀本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

2、熟讀本節(jié)課所學(xué)的對(duì)話。

3、抄寫(xiě)核心句型

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit8Attheshop

Period2

MrsLi’sShoppingListKitty’sShoppingList

sometomatoessomecandy

someeggssomeorangejuice

somepotatoes

somecarrots

pep小學(xué)英語(yǔ)全英教案設(shè)計(jì)篇三

一、教學(xué)內(nèi)容:

本冊(cè)書(shū)共六單元，課本內(nèi)容共分六部分:

Unite1MyClassroom

Unite2MySchoolbag

Unite3MyFriends

Unite4MyHome

Unite5WhatWouldYouLike?

Unite6MeetMyFamily!

二、教材分析

為確保良好的教學(xué)效果，在教學(xué)新內(nèi)容時(shí)要強(qiáng)調(diào)聽(tīng)準(zhǔn)，辯清，觀察，模仿，練習(xí)運(yùn)用。

即:

聽(tīng)音--仔細(xì)靜聽(tīng)；辯音--辨清發(fā)音；

觀察--注意觀察；模仿--認(rèn)真模仿；練習(xí)--積極練習(xí)；運(yùn)用--實(shí)際運(yùn)用；

課堂練習(xí)

A活動(dòng)手冊(cè)

它是本套教材教科書(shū)的主要組成部分，與課本同步進(jìn)行。

B單元練習(xí)

每單元課后用一課時(shí)鞏固前面內(nèi)容。

錄音帶，投影片和教學(xué)掛圖，音標(biāo)卡片，字母卡片，教學(xué)圖片。

這些輔助材料，均為配合課本的系列輔助材料，不僅可以幫助教師有效的進(jìn)行教學(xué)，而且可以活躍課堂氣氛，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

三、教學(xué)目的

1、對(duì)于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進(jìn)一步提高，加強(qiáng)兒童對(duì)英語(yǔ)的感性知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，在理解的基礎(chǔ)上表演英語(yǔ)。

2、打下較好的'語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。

3、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，根據(jù)單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫(xiě)單詞。

四、重點(diǎn)難點(diǎn):

1、"四會(huì)'單詞的教學(xué)。

2、每一課的會(huì)話的表演。

3、四會(huì)單詞的拼寫(xiě)。

Unit1單元分析

一、教學(xué)內(nèi)容

1、本單元要求會(huì)聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀的單詞:

windowboardlightpicturedoorfloorclassroomcomputerwallteachersdeskfanwhatinthewehavenewgowhere

2、本單元要求會(huì)聽(tīng)，說(shuō)的單詞和詞組:

manyourseatnearclassmateclean

havealookgoodideaallrightgoodjob

3、幫助學(xué)生在掌握單詞的基礎(chǔ)上造出句子，編出對(duì)話，學(xué)以致用。

4、培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交流的能力，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)要求

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)，會(huì)用每一課會(huì)話。

2、掌握本單元出現(xiàn)的生詞，詞組和字母。

3、會(huì)唱本單元的歌曲。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、對(duì)于較長(zhǎng)的單詞如classroom,classmate,computer的掌握以及對(duì)于第一次出現(xiàn)的詞組和短語(yǔ)如havealook,goodjob的掌握。

2、對(duì)于禮貌用語(yǔ)"Thankyou，Excuseme,Afteryou'的掌握與應(yīng)用。

3、描述教室中所有物件，并能據(jù)此編出對(duì)話。

四、教學(xué)時(shí)間

本單元共6課時(shí)，每周3課時(shí)，2周完成。

Lesson1

1、TeachingAims

Letthestudentsmasterthewords:window,classroom,floor,light,door,board,andpicture.Whentheyseetheobjects,theycanrecognizeandreadthemanddotheactionaboutthem.

2、TeachingAids

Abloom,apieceofcloth,apicture

Aboard-wiperandatape-recorder.

3、Importantpoints

Picture,classroom,window,board,andblackboard

4.Teachingsteps

（1）Greetings

Theteacherasksthequestion:"Whatdayisittoday?'

Thestudentanswers:"TodayisMonday.'

Thenthequestion"Whatstheweatherliketoday?'

（2）Newcontent

Theteacherreadsthewordslikethattheclassroom,thewindows,thedoor,thefloor,theboardandthelightsinEnglishonebyone.

Thentheteacherasksstudentstoreadafterhim.Heasks:'Whatsintheclassroom?'

Chooseseveralstudentswhoknowstheanswerstoanswerbyusingthewordstheyvejustlearned.Theteachershowsthecardsofthewordswhilethestudentsareanswering.

Thentheteacherpointsatthecardandasksthestudentstoreadafterheronebyone.

Groupwork

Onestudentasksthequestionandtheotheranswers.Thentheteacheraskssomegroupstoshowthework.

Practice

Theteacherhandsthecardsofthebloom,thepieceofcloth,thepictureandtheboard-wipertothestudentsandasksthemtoreadafterher.

Thenthestudentslistentothetapewhiletheteacherisdoingtheactions:openingthedoor,turnonthelight,Sweepthefloor,cleanthewindow,

putupthepictureandcleantheboard.Thentheteacherdoestheactionsagainandasksstudentstofollow.

Afterthat,chooseseveralpairsofstudentstodoitlikeher.Duringthisperiodtheteachersayssomethingabouttheverbslikeopen,turn,

sweep,cleanandput.Listentothetapeandreadafterit.

5、Homework

AskthestudenttorememberthenewwordsandlistentothetapeafterclassandtrytoimitatetheAmericanaccent.Listentothetape.

6.Teachingnotes

Lesson2

1.TeachingAims

Letthestudentsrecognizeandreadthewordsandexpressions(classmate,seat,andhavealook)andusethedialoguefreely.

2.Teachingaids

Atape-recordersomepicturessomecards

4、Teachingsteps

(1)Greetings

Say"Hello'toeachother.

-Whatdayisittoday?

-ItsTuesdaytoday.

-Whatstheweatherliketoday?

-Itssunnytoday.

（2）Revision

Theteacherhandsthecardsandasksallthestudentstoreadthemonebyoneasquicklyastheycan.

Listentothemusicanddotheaction開(kāi)門(mén)，開(kāi)燈，擦窗，擦黑板andaskthestudentstosaytheminEnglish.

（3）Newcontent.

Theteachershowsthetextsentenceontheblackboardusingthecomputersentencebysentenceandaskwhocanreadthem.Letthestudentwhocanreadthemtoreadandthenchoose2or3studentstoreadafterhim.

Afterthattheteacherreadsthesentencesandletthemfollowhim.Thenlistentothetapeandfollowit.

Practice

Dividethemintosomesmallgroupsandletthempracticeingroupsandthenaskssomeofthemtoshowthetext.

Chant

Listentothetapeandaskthestudentstoimitate.Thenpracticethechantinpairsbyclappinghands.Afterthat,choose2groupstoplaythisgameinthefrontoftheclassroom.

4.Homework

Listentothetapeafterclassandtrytoimitatetheaccent.

Readthetextsmoothly.

5.Teachingnotes

Lesson3

1.Teachingaims

LetthestudentsmasterthelettersA，B，C，D,E。

Rememberthewordsandexpressions:

computer,wall，fanandtheteachersdesk

2.Teachingaids

atape-recorderpicturescards

3.Teachingsteps

(1)Greetings

SaysGoodmorning!toeverybodyandtalksomethingabouttheweatherandthedate.

（2）Revision

Letthestudentslistentothetapeandfollowitsentencebysentence.Thenallthestudentsreadthetexttogether.Next,asksomeonestoreadthetext.

Atlast,asksomequestionsandletthemanswer.

(3)Newcontent

TheteacherasksthestudentstolookattheboardwhilehewritesAaBbCcDdEe。Thenaskthestudentstopracticethemontheirexercise-book