關(guān)于幼兒園備課工作計劃范文（5篇）

關(guān)于幼兒園備課工作計劃范文（5篇）

幼兒園備課工作規(guī)劃1

為了深入貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，結(jié)合縣教育局有關(guān)會議的精神和本園的教學(xué)工作規(guī)劃，我園本學(xué)期連續(xù)開展教師集體備課活動，以提升教師備課力量，提高幼兒園保教質(zhì)量。

一、預(yù)先熟識教材，制定下周活動內(nèi)容。

為了讓教師更加積極有效地參加到集體備課的互動研討中，幼兒園要求每位教師提前閱讀教材，熟識下周規(guī)劃表上安排的教學(xué)內(nèi)容；以教材為依托，以主題活動作為軸心，依據(jù)本班幼兒特點，提前制定出本班下周的活動內(nèi)容，形成一日活動的活動鏈；對詳細教學(xué)活動進展深入分析，依據(jù)本園、本班實際對教材進展分析和調(diào)整，并做好記錄，以便在集體備課時拿出來爭論。

二、以級部為小組，醞釀爭論定方案。

我園規(guī)定每周三下午為語言組集體備課時間，周四下午為數(shù)學(xué)組集體備課時間。在集體備課活動中，以年級為單位，分為小班年級組、中班年級組和大班年級組，由各年級組長組織，園長、業(yè)務(wù)園長分頭參加各年級組的集體備課活動并進展指導(dǎo)。首先要對上周開展的主題活動做一個簡要的回憶，對于教學(xué)規(guī)劃實施中的難點問題進展集體爭論并加以解決，對于好的做法與大家進展閱歷共享；其次，教師們把自己預(yù)定的周規(guī)劃（包括晨間活動、區(qū)角活動和嬉戲活動）在小組中進展溝通，并說明“我為什么這樣制定”、“一日活動的流程是以什么為主線”；再次，教師們對詳細的教學(xué)活動進展剖析，拿出自己的調(diào)整方案；最終，針對周規(guī)劃、一日活動的活動鏈及詳細教學(xué)活動的調(diào)整，進展集體醞釀爭論，最終統(tǒng)一意見，拿出最正確方案。

三、立足本班實際，進展個案的修改。

每班幼兒都有自己的特點，集體備課后的教案雖然集結(jié)了大家的才智，但詳細操作要求與方案還是存在差異，且考慮教師個體的需要和自主創(chuàng)新，在集體研討之后，每位教師還要仔細梳理研討結(jié)果，立足本班實際和自身特長，適當?shù)卣{(diào)整、修改一日活動的活動鏈與詳細教學(xué)活動方案，以到達教案與教師教、幼兒學(xué)的完善結(jié)合。

信任集體備課活動的開展會讓我們的教師嘗到甜頭，讓教研活動“活”起來，備課活動更加扎實有序。

幼兒園備課工作規(guī)劃2

一、工作思路

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點和園所自身的進展需求，以討論教學(xué)與討論幼兒一體化為根本思路；以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略討論與特色教師的培育相結(jié)合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和力量，提高我園教學(xué)質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析

1、在教研組建立方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將連續(xù)深化工程討論，在園本教研制度和文化建立方面總結(jié)閱歷成果。

2、在隊伍建立方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)力量與水平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學(xué)的各項根本功。本學(xué)期將加強研修，以評比“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。

3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿意日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進展專業(yè)討論。本學(xué)期將連續(xù)連續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。

4、在教研內(nèi)容上，從制定教研規(guī)劃入手，以討論教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習特點的了解。本學(xué)期連續(xù)將教學(xué)策略的討論作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學(xué)習和自我反思，將討論教學(xué)與討論幼兒一體化，從討論教材教法走向討論幼兒的學(xué)習，在對幼兒學(xué)習的討論中獲得教育才智。

5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的討論內(nèi)容進展總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清晰，從本事域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵閱歷動身總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒進展特點動身，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。但在總結(jié)中發(fā)覺，有的組雖然作了許多工作，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升，影響了展現(xiàn)的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強理論學(xué)習和自我反思，引導(dǎo)大家進展理性分析和思索，做好閱歷的總結(jié)和推廣。

三、本學(xué)期教研工作重點

（一）連續(xù)深化“以園為本教研制度建立”的工程討論。

1、參加聯(lián)片教研。

在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同討論幼兒的特點，探究教學(xué)活動組織的最正確策略，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為。

2、結(jié)合工程討論加強園本研修。

在教育教學(xué)過程中，進展“研修”，通過討論來解決教育教學(xué)中的實際問題，通過討論來學(xué)習和提高。本學(xué)期將在教研活動前的預(yù)備環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學(xué)科學(xué)問的學(xué)習與培訓(xùn)，引導(dǎo)大家從討論幼兒的學(xué)習特點動身，來討論教法，進一步提高教師們的討論水平和教研實效。強調(diào)教師的自我反思，鼓舞其要有自己的觀點和相應(yīng)的理論依據(jù)。

3、總結(jié)教研組建立的成果。

采納自學(xué)、導(dǎo)讀、匯報等方式，加強理論學(xué)習和自我反思，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進展理性分析和思索。與此同時注意教研案例和活動案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建立供應(yīng)有益的素材。

（二）連續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)

1、完善我園課程園本化的目標體系。

在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標的根底上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵閱歷要點，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域進展中的工程目標，力求實現(xiàn)教育目標的精確性、操作性、均衡性。

2、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。

各平行班結(jié)合課程目標體系，找出與之相相宜的教育內(nèi)容，合理安排課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡進展。

3、提升課程組織與實施方面的有益閱歷。

連續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從討論教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點討論的活動案例課例，充實完善課程內(nèi)容。

（三）連續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略討論》

有效教學(xué)需要教師把握有關(guān)的策略性的學(xué)問。本專題討論在幫忙教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時，從目標制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等幾方面進展討論，支持幼兒的有效進展，進一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。

四、主要解決以下幾個問題

1、樹立目標意識，促使教學(xué)的有效實施（目標設(shè)計的有效性）

2、供應(yīng)有價值的學(xué)習操作材料，支持幼兒有效進展（環(huán)境材料的有效性）

3、細心設(shè)計提問，提高提問的有效性（師生互動的有效性）

4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，賜予恰當?shù)挠行У囊龑?dǎo)（指導(dǎo)策略的有效性）

五、詳細措施

1、更新觀念，理解討論內(nèi)涵。

組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科學(xué)問要點”進展學(xué)習與爭論。一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童進展心理學(xué)》在全園進展導(dǎo)讀，幫忙教師了解課程設(shè)計的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心進展規(guī)律和特點。另一方面每位教師依據(jù)自己的專題討論和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書溝通，并結(jié)合全園的讀書溝通會進展匯報和導(dǎo)讀，以此加強專業(yè)理論的學(xué)習，扎實自己的理論根基，增加內(nèi)功。

2、小組研討，確定討論專題。

各領(lǐng)域特色討論小組結(jié)合討論的詳細內(nèi)容，組織小組爭論，確定本組的討論專題。

每位教研組長負責一個特色小組的活動；

在溝通研討的根底上，各組結(jié)合討論的詳細內(nèi)容確定專題，明確目標。

平行班的橫向討論與特色組的縱向討論相結(jié)合，加強實踐中的溝通與研討；

3、積存閱歷，形成個人特色。

每位教師依據(jù)個人的專長及本組討論專題制定個人討論規(guī)劃，并注意在日常討論與實踐。

4、加強反思，提高教學(xué)質(zhì)量。

每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標確定、內(nèi)容選擇、材料預(yù)備、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計等方面進展思索，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必需把握的或具有進展價值的內(nèi)容？”“幼兒是如何學(xué)習的？”“什么樣的教學(xué)才是有效的？”、“我的教學(xué)有效嗎？”、“有沒有比我更有效的教學(xué)？”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。

幼兒園備課工作規(guī)劃3

一、狀況分析：

上學(xué)期我們年級組教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，以《綱要》為指導(dǎo)，以提高保教質(zhì)量為宗旨，較好地完成了各項工作。每一位教師都有著良好的思想素養(yǎng)，對待工作仔細負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱忱。在工作中樂于奉獻，對保教工作與專業(yè)學(xué)習都要求自己不斷求精。工作也得到了園領(lǐng)導(dǎo)及家長的確定。盡管取得了一些成績，我們還有很多工作要去做。如：如何深入開展課題討論，探究園本課程；如何進一步提高效勞意識、效勞水平和力量，如何更科學(xué)地組織好中班幼兒的一日活動；如何進一步提高教師自身素養(yǎng)及業(yè)務(wù)理論水平、工作質(zhì)量等。

二、工作要點：

1、轉(zhuǎn)變觀念，在活動中真正表達以幼兒進展為本，注意早期幼兒的潛能開發(fā)和共性化教育。以素養(yǎng)教育的啟蒙為核心，注意奠基性的課改理念。

2、將理念融入日常保教工作中，開展適合中班幼兒的主題探究活動。

3、以科研促教研、教研推保教，幫忙中班幼兒漸漸提高生活自理、效勞力量，對新的社會環(huán)境的交往力量，以及最初學(xué)習生活的參加力量。

4、探究多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，通過開課、評課、反思活動，真正提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

5、加強教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，促使其專業(yè)素養(yǎng)和效勞質(zhì)量的提高。

三、主要工作目標和措施：

1、加強學(xué)習，提高修養(yǎng)，增加教書育人的使命感。

仔細學(xué)習綱要及規(guī)程，深刻領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，努力提高自身素養(yǎng)，開發(fā)潛力，準時轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀，堅持正面教育，形成公平和諧的師生關(guān)系。在思想上有活力，擅長學(xué)習，勇于鉆研，追求先進的教育思想與理念，使幼兒教育煥發(fā)生命的活力。在工作上要有創(chuàng)新，要勤于思索，勇于反思，形成創(chuàng)新意識，要擅長學(xué)習他人特長，不斷反思，不斷總結(jié)，努力形成自己的教育思想和工作特色。邊學(xué)邊做。在實踐中反思、改良，不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。

2、大力推動課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

圍繞課程改革，通過自學(xué)、理論、寫心得、聽取專家學(xué)者專題講座，使自己在各種學(xué)術(shù)研討中消化汲取新的教改信息和教育理論，進一步確立全新的`教育理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。以協(xié)調(diào)幼兒主動學(xué)習和常規(guī)意識為前提，開展主題式的課程活動。在教學(xué)觀摩研討活動中，相互學(xué)習保教閱歷，提高教師的保教技能及評析力量。仔細開展區(qū)域活動和自主性嬉戲，做到材料充分，準時，滿意幼兒動手動腦、探究發(fā)覺的欲望。積極開展豐富的戶外嬉戲和體育活動，保證幼兒一日活動量，促進幼兒身體各機能協(xié)調(diào)進展。做好活動反思及幼兒的觀看記錄、案例分析等，準時地爭論、小結(jié)工作中的得失，進一步改良保教形式和方法。提高現(xiàn)代化教育技術(shù)運用水平仔細學(xué)習制作課件和個人網(wǎng)頁，中青年教師在教育理論、教學(xué)實踐、教育科研、教育創(chuàng)新、班級治理等方面形成自己的特長。

3、深入開展課題討論，努力提高教科研水平。

加強教育理論及方法的學(xué)習，理論聯(lián)系實際，更新教育觀念。努力做到勤思索、多探討、求創(chuàng)新。仔細開展主題活動，不斷充實自己，運用敏捷多樣的教育模式，完成主題活動內(nèi)容。做到有規(guī)劃、有預(yù)備、有記錄、有積存。從理論到實踐再上升到理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平。留意環(huán)境對幼兒進展的影響，依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)與之相適應(yīng)的環(huán)境，做到主題與環(huán)境相協(xié)作。結(jié)合幼兒年齡特點，探討如何有效地選擇、利用多媒體課件等現(xiàn)代化手段，擴展幼兒生活和學(xué)習的空間，豐富課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。教研組每周開展集中教研活動，，準時記錄教育教學(xué)中的點滴心得，并進展溝通和探討。

4、加強家園之間的聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園狀況，關(guān)注幼兒園的教育教學(xué)，使家長準時了解班級動態(tài)，教學(xué)活動，幼兒狀況以及家長需要協(xié)作的工作。開展各類親子活動，做好家園共育。

幼兒園備課工作規(guī)劃4

又到了一個新學(xué)期，家長們帶著不同的盼望與期盼和孩子一同升入了中班、孩子們盼望見到教師漂亮的笑容、聽到溫順的話語、學(xué)到新穎好玩的學(xué)問。家長們盼望看到能讓他們放心的教師，見到孩子們安康歡樂的成長。我們中一班這個新組合，每天帶著愛心、急躁、細心、信念和童心與孩子們歡樂的相處，我們盼望做孩子們的好教師，家長們的好朋友。

孩子進入中班在生理和心理上都是一個比擬特別的時期，和小班的時候相比擬，他們會更自主，奇怪心極強，喜愛參加探究性的活動，不喜愛根據(jù)大人的要求去做，這個時期已經(jīng)開頭有自我意識了，這個時候我們鼓舞他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的時機。在這個時期，做為教師完全可以先做一個觀看者和幫助者，來發(fā)覺孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫忙他，讓他得到盡可能大的進展空間。但這個時期也是最讓教師和家長頭疼的.時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏急躁，通過這近一周的觀看，我覺得這個班的孩子可以說是進展得比擬全面。下面我就簡潔分析一下班里孩子們各方面的狀況：

一、狀況分析：

1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需肯定的時間適應(yīng)，因此，在九月要留意常規(guī)的培育。冬季馬上到來，多進展體育熬煉，增加體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病力量。

2、班內(nèi)幼兒能根本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理力量較強。

3、在語言活動方面能堅持講一般話，在鼓舞下情愿試著大膽的講話，個別孩子語言的交往力量較強，但詞匯量不大，用詞比擬單一。在聽別人講話時，不能急躁的傾聽別人的講話，急于表達自己的意見。對圖片的理解和敘述力量還比擬薄弱。

4、在音樂方面，個別幼兒能夠很好地把握節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清楚，喜愛節(jié)奏感強、內(nèi)容好玩旋律美的歌曲。能把握簡潔的音樂嬉戲的進展方法。

5、喜愛美術(shù)活動和動手類的活動，表現(xiàn)的欲望強。

二、教學(xué)工作計規(guī)劃

1、數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域：

（1）會用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。

（2）感知數(shù)字6—10與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

（3）能正確嫻熟地點數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。

（4）通過實際操作活動，明白物體數(shù)量不會由于物體排列空間的大形式的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。

2、社會教育領(lǐng)域：

（1）喜愛熟悉新朋友，能大膽地介紹自己，情愿與同伴共同嬉戲。

（2）愛勞動，疼惜勞動成果。

（3）能愛惜環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。

（4）主動參與各種活動，大膽表達自己的見解。

（5）遇到困難不畏懼，信任自己能克制困難，完成活動任務(wù)。

3、科學(xué)教育領(lǐng)域：

（1）能依據(jù)供應(yīng)的材料，大膽設(shè)想，積極參加制作活動。

（2）有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴共享溝通操作時的發(fā)覺和閱歷。

（3）感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學(xué)制造與創(chuàng)造給人們生活帶來的樂趣。

（4）經(jīng)受探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化，能把自己的發(fā)覺進展溝通

4、藝術(shù)教育領(lǐng)域：

（1）音樂活動中對幼兒進展音樂素養(yǎng)方面的教育，從聽音樂練習開頭，對幼兒聽音、辨音力量的培育，節(jié)奏練習等，讓孩子具有音樂素養(yǎng)及力量，將歌曲作為音樂活動的補充形式。

（2）感受音樂的節(jié)奏，放松開心地唱歌。

（3）體驗4拍子旋律，學(xué)習辨音增加對聲音的敏感性。

（4）培育開心唱歌的興趣及對聲音的聯(lián)想。

（5）熟悉各種打擊樂器，并能說出其名稱。

（6）自制小樂器，體驗打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習演奏。

（7）能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔、平坦、勻稱的圖畫。

（8）初步感知顏色和藝術(shù)作品的顏色美，體驗觀賞藝術(shù)作品的歡樂。

（9）能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識。

（10）用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的根本形象。

（11）喜愛用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)心情、顏色、圖形的比照。

三、家長工作：

針對實際狀況準時與家長溝通、溝通教育心得，共同來了解孩子，幫忙孩子安康成長，聽取家長合理意見，準時溝通，到達家園共育的目的與全都性。

幼兒園備課工作規(guī)劃5

工作思路：

依據(jù)學(xué)前科工作重點和幼兒園自身的進展需求，我園以討論教學(xué)為根本思路，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，加強學(xué)習和討論，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。提高教師教育教學(xué)反思力量，提高我園教育質(zhì)量。

工作重點：

1、在上學(xué)期區(qū)域活動進展的根底上連續(xù)完善，努力將個別化教學(xué)到達先進的教學(xué)標準。

2、抓好教師思想道德，教學(xué)質(zhì)量的工作，為教師們供應(yīng)多種平臺學(xué)習熬煉的時機，進一步加強師資隊伍的建立，不斷提高教師育人力量和水平。

3、對新形勢的課題討論。教研組在教學(xué)活動中遇到的難題綻開爭論。

4、做好兒童節(jié)的各項預(yù)備工作，使幼兒對自己的節(jié)日有個永久的美妙回憶。

5、科學(xué)教育和安康教育活動列入探究討論課題。

詳細工作：

三月份

1、新學(xué)期開頭各項工作仔細完成。

2、區(qū)域活動在上學(xué)期的根底上進一步提高，操作材料，活動內(nèi)容，活動形式，標牌等到達一個新的標準。

3、依據(jù)教學(xué)改革的需要，制定適合我園現(xiàn)狀的教學(xué)方案及課程調(diào)整。

4、仔細做好各項教育資料的書寫工作。

5、教研活動組準時討論爭論在教學(xué)中消失的難點。

四月份：

1、隨著季節(jié)的變化，主題活動圍圍著春天來創(chuàng)設(shè)活動內(nèi)容，讓孩子們感受春天的美，唱歌春天，描繪春天，到大自然中去查找春天。

2、天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的戶外活動時間隨之增多，教師們依據(jù)自己孩子的年齡特點為他們設(shè)計多種多樣的戶外嬉戲，