北師大六年級上冊的語文教學(xué)計劃范文（2篇）

第6頁共6頁北師大六?年級上冊?的語文教?學(xué)計劃范?文一、?任教班級?學(xué)生現(xiàn)狀?分析本?班學(xué)生通?過近六年?的學(xué)習(xí)，?對語文學(xué)?科的學(xué)習(xí)?比較感興?趣，基礎(chǔ)?知識掌握?比較扎實?，平時能?主動地進(jìn)?行課外閱?讀，開展?一些語文?課外實踐?活動，但?班級中也?有個別學(xué)?生由于低?年級時的?基礎(chǔ)不扎?實，以致?于現(xiàn)在的?成績很不?理想。本?學(xué)期將教?給學(xué)生合?理的學(xué)習(xí)?與，奠定?好良好的?語文基礎(chǔ)?，使他們?能取得更?大的進(jìn)步?。二、?教學(xué)任務(wù)?、目的和?要求1?、進(jìn)一步?培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。2?、通過學(xué)?習(xí)，進(jìn)一?步提高分?析問題、?解決問題?的能力。?3、養(yǎng)?成良好的?語言積累?習(xí)慣。?4、通過?語文課外?實踐活動?，培養(yǎng)多?方面的語?文能力，?拓寬知識?面，切實?提高學(xué)生?的語文素?養(yǎng)。5?、會寫簡?單的記實?作文和想?像作文。?三、教?材重點難?點1、?語言的感?悟、積累?和運用，?從精讀課?文的學(xué)習(xí)?中積累語?文學(xué)習(xí)的?方法。?2、針對?教材中的?習(xí)作訓(xùn)練?，開展一?些語文課?外實踐活?動，提供?寫作的素?材。3?、注重課?內(nèi)知識向?課外的延?伸，力爭?使課內(nèi)外?的知識有?機(jī)地結(jié)合?起來。?四、主要?教學(xué)1?、加強訓(xùn)?練，方法?多樣，培?養(yǎng)學(xué)生的?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?2、持之?以恒，不?斷地加強?積累。?3、注重?實踐，培?養(yǎng)能力。?4、在?平時的語?文教學(xué)中?，加強朗?讀的訓(xùn)練?，培養(yǎng)學(xué)?生的語感?，從而提?高他他們?的語文理?解能力。?5、充?分發(fā)揮學(xué)?生的積極?性和主動?性，讓學(xué)?生通過自?學(xué)理解課?文內(nèi)容，?并在自學(xué)?實踐中逐?步提高語?文素養(yǎng)。?五、教?改設(shè)想和?教研專題?教改設(shè)?想：在?教學(xué)生習(xí)?作時，鼓?勵學(xué)生有?創(chuàng)意地表?達(dá)，說真?話、實話?、心理話?、表達(dá)真?情實感。?教研專?題：農(nóng)?村小學(xué)語?言積累訓(xùn)?練的探索?。六、?教學(xué)進(jìn)度?第1-?____?周：①?培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣（十二?）②第?一單元（?第1課至?練習(xí)1）?第4-?____?周：第?二單元（?第4課至?練習(xí)2）?第6-?____?周：第?三單元（?第8課至?練習(xí)3）?第8-?____?周：第?四單元（?第12課?至練習(xí)4?）第1?0-__?__周：?①期中復(fù)?習(xí)②期?中測試?③期中分?析、第?12-_?___周?：第五?單元（第?16課至?練習(xí)5）?第14?-___?_周：?第六單元?（第19?課至練習(xí)?6）第?16-_?___周?：第七?單元（第?23課至?練習(xí)7）?第18?-___?_周：?①期終系?統(tǒng)復(fù)習(xí)?②測試?北師大六?年級上冊?的語文教?學(xué)計劃范?文（二）?一、指?導(dǎo)思想?我們的語?文教學(xué)，?正確地把?握語文學(xué)?科的特點?，力求做?到工具性?與人文性?的統(tǒng)一。?現(xiàn)代社會?要求公民?具備良好?的人文素?養(yǎng)和科學(xué)?素養(yǎng)，具?備創(chuàng)新精?神、合作?意識和開?放的視野?，具備包?括閱讀理?解與表達(dá)?交流在內(nèi)?的多方面?的基本能?力，以及?運用現(xiàn)代?技術(shù)搜集?和處理信?息的能力?。教學(xué)中?引導(dǎo)學(xué)生?在學(xué)習(xí)過?程中主動?參與、交?流合作、?探究發(fā)現(xiàn)?，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?精神和合?作能力，?培養(yǎng)學(xué)生?終身學(xué)習(xí)?的能力;?同時培養(yǎng)?學(xué)生的愛?國主義情?感、社會?主義道德?、科學(xué)精?神和健全?人格。?二、教材?分析本?冊教材加?強綜合訓(xùn)?練，突出?重點，注?重語言的?感悟、積?累和運用?，注重基?本技能的?訓(xùn)練，從?整體上提?高學(xué)生的?語文素養(yǎng)?，精選課?文，減少?課文類型?，本冊教?材安排閱?讀課文_?___篇?。小學(xué)高?年段閱讀?教材的編?排特點是?：“主題?單元，放?大空間，?突出重點?，關(guān)注銜?接?！碧?別重視拓?展學(xué)生語?文學(xué)習(xí)的?空間。全?冊教材大?體上圍繞?一個主題?組織單元?，根據(jù)課?文特點相?機(jī)安排語?言文字的?基礎(chǔ)訓(xùn)練?。思想教?育深入在?語言文字?訓(xùn)練過程?中，使學(xué)?生受到熱?愛祖國、?熱愛__?__、熱?愛社會主?義的教育?;培養(yǎng)熱?愛科學(xué)，?勇于實踐?和創(chuàng)新的?精神，培?養(yǎng)環(huán)境保?護(hù)意識和?社會責(zé)任?感，陶冶?情操。?三、教學(xué)?要求1?、識字和?寫字①?本冊教材?安排生字?時繼續(xù)采?用“識寫?分流”的?方法。全?冊共安排?學(xué)會__?__個生?字，會認(rèn)?____?個生字。?②會使?用字典、?詞典，具?有初步的?獨立識字?能力。?③能使用?硬筆正確?書寫正楷?字，做到?規(guī)范、端?正、整潔?，不斷提?高寫字質(zhì)?量。2?、閱讀?①加強朗?讀指導(dǎo)，?繼續(xù)學(xué)習(xí)?用普通話?正確、流?利、有感?情地朗讀?課文，能?背誦指定?的課文，?復(fù)述課文?，會分角?色朗讀課?文。②?熟練掌握?默讀方法?，能對課?文中不理?解的地方?提出疑問?。③繼?續(xù)學(xué)習(xí)按?要求預(yù)習(xí)?課文，能?聯(lián)系上下?文，理解?詞句的意?思，體會?課文中關(guān)?鍵詞句在?表達(dá)情意?方面的作?用。能借?助字典、?詞典和生?活積累理?解生詞的?意義。學(xué)?過的詞語?大部分能?在口頭或?書面中運?用。④?能在教師?的指導(dǎo)下?，能憑借?語言文字?理解課文?內(nèi)容，想?象課文所?描寫的情?境，感受?握課文內(nèi)?容，體會?文章表達(dá)?的思想感?情。⑥?在理解語?句的過程?中，體會?句號與逗?號的不同?用法，掌?握冒號、?引號、問?號、感嘆?號的一般?用法。?⑦積累課?文中的優(yōu)?美詞語，?精彩句段?，鼓勵學(xué)?生摘抄好?詞佳句，?加強語言?的積累。?⑧誦讀?優(yōu)秀詩文?，注意在?誦讀中體?驗情感，?領(lǐng)悟內(nèi)容?。⑨學(xué)?習(xí)瀏覽，?擴(kuò)大知識?面，根據(jù)?需要搜集?材料。?3、習(xí)作?①有順?序地留心?周圍事物?，樂于書?面表達(dá)，?增強習(xí)作?的自信心?。②能?不拘形式?地寫下見?聞、感受?和想象，?注意表現(xiàn)?自己覺得?新奇有趣?的或印象?最深、感?動的內(nèi)容?。③學(xué)?習(xí)從內(nèi)容?、詞句、?標(biāo)點等方?面修改自?己的。掌?握常用的?標(biāo)點符號?④繼續(xù)?在習(xí)作中?運用自己?平時積累?的語言材?料，特別?是有新鮮?感的詞句?。能理順?次序錯亂?的。⑤?根據(jù)表達(dá)?的需要在?理解語句?的過程中?，正確使?用句號、?逗號、冒?號、引