人教版六年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)歸納

Word第第頁人教版六年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)歸納人教版六班級(jí)〔語文學(xué)問〕點(diǎn)

中國(guó)文學(xué)之最：

最早的詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》;

最早的愛國(guó)詩(shī)人是屈原;

最早的田園詩(shī)人是東晉的陶淵明;

最早的也是最杰出的邊塞詩(shī)人是盛唐的高適和岑參;

古代最杰出的豪放派詞人是北宋的蘇軾;

古代最杰出的女詞人是南宋的李清照;

古代最有名的愛國(guó)詞人是南宋的辛棄疾;

古代最宏大的浪漫主義詩(shī)人是唐代的李白;

古代最宏大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人是唐代的杜甫;

古代寫詩(shī)最多的愛國(guó)詩(shī)人是南宋的陸游;

古代最有名的長(zhǎng)篇神話小說是明代吳承恩的《西游記》;

古代最有名的長(zhǎng)篇?dú)v史小說是明初羅貫中的《三國(guó)演義》;

古代最早寫農(nóng)夫起義的長(zhǎng)篇小說是元末明初施耐庵的《水滸傳》;

古代最宏大的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說是清代曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》;

古代最杰出的長(zhǎng)篇挖苦小說是清代吳敬梓的《儒林外史》;

古代最杰出的文言短篇小說集是清代蒲松齡的《聊齋志異》;

古代最早的語錄體〔散文〕是《論語》;

古代最早的記事詳備的編年體史書是《左傳》;

古代最早的紀(jì)傳體通史是《史記》;

古代最杰出的銘文是唐代劉禹錫的《陋室銘》;

現(xiàn)代最宏大的文學(xué)家是魯迅;

現(xiàn)代最杰出的長(zhǎng)篇小說是茅盾的《半夜》;

現(xiàn)代最有影響的短篇小說集是魯迅的《呼喊》。

六班級(jí)語文第三課《古詩(shī)三首》學(xué)問點(diǎn)

我會(huì)寫：

侯hóu：侯爵公侯封侯侯門似海

章zhāng：樂章篇章簡(jiǎn)章蓋章約法三章

泣qì：哭泣抽泣泣不成聲

盈yíng：充盈豐盈盈利盈余熱淚盈眶

脈mò：脈脈含情脈脈

棲qī：棲息棲居棲身兩棲

鴉y?。簽貘f鴉片鴉雀無聲鴉片戰(zhàn)斗

多音字：

處：chù辦事處chǔ處理

相：xiāng相處xiàng相貌

傳：chuán(〔傳奇〕)zhuàn(傳記)

脈：mài(山脈)(mò(脈脈)

纖：xiān(纖維)qiàn(纖夫)

形近字：

宮(宮廷)官(官員)

侯(王侯)候(等候)

棲(棲息)柄(把柄)

問題歸納：

1、《寒食》這首詩(shī)寫的是怎樣的景色?運(yùn)用了什么描寫〔方法〕?

這首詩(shī)運(yùn)用了白描手法，詩(shī)的前兩句寫的是白晝風(fēng)光，描寫了整個(gè)長(zhǎng)安柳絮飄舞，落紅很多的迷人春景和皇宮園林中的風(fēng)光;后兩句則是寫夜晚景象，生動(dòng)地描繪出了一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見蠟燭之光，如聞?shì)p煙之味。

2、《古詩(shī)十九首》中運(yùn)用了哪些疊字，有什么好處?

答：“迢迢”，是星空的距離;“皎皎”，是星空的光線;“纖纖”，是織女手的形態(tài);“札札”，是織布機(jī)的聲音;“脈脈”，是織女凝視的神情。

這些疊詞無論是描摹景物，還是刻畫人物、表達(dá)情境，都在反復(fù)吟詠中創(chuàng)設(shè)著纏綿的情境。

3、《十五夜望月》這首詩(shī)中點(diǎn)明白哪些意象?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?

答：中庭，地白，樹、鴉，露，桂花，暗含了月的意象。

表達(dá)了中秋望月思遠(yuǎn)、思念好友的情感。

六班級(jí)上冊(cè)語文其次十七課《有的人——紀(jì)念魯迅有感》學(xué)問點(diǎn)

多音字：

給：gěi給力jǐ賜予

場(chǎng)：chǎng場(chǎng)地cháng一場(chǎng)雪

詞語解釋：

宏大：①品行崇高;才識(shí)卓越。②氣概宏偉;規(guī)模宏大;超出尋常，令人景仰敬佩的。

不朽：永不磨滅(多用于抽象事物)?！苍炀洹常喝嗣裼⑿鄣木裼来共恍?。

情愿：心里情愿。

尸首：人的尸體。

下場(chǎng)：人的結(jié)局(多指不好的)。

抬舉：看重某人而加以贊揚(yáng)或提拔。

〔反義詞〕：

宏大——渺小情愿——被迫

永久——臨時(shí)抬舉——貶低

〔近義詞〕：

宏大——崇高情愿——甘愿

永久——永久抬舉——器重

課文主題：

本文通過寫魯迅和與他截然相反的“有的人”的對(duì)比，批判了那些騎在人民頭上的反動(dòng)統(tǒng)治者和壓迫者，熱忱歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻(xiàn)的珍貴精神，號(hào)召人們做真正有價(jià)值的人。

課內(nèi)問題：

詩(shī)歌的前四小節(jié)每節(jié)都有兩個(gè)“有的人”，它們的意思相同嗎?

答：不同。每節(jié)的前兩旬是寫反動(dòng)統(tǒng)治者，他們雖然活著卻如行尸走肉，他們欺壓百姓，下場(chǎng)可恥;后兩句是寫魯迅以及像魯迅這樣的人，他們雖死猶生，永久活在人民心中，贏得人民的敬重和歌頌。

六班級(jí)〔語文學(xué)習(xí)〕方法

方法一：預(yù)習(xí)課文要精細(xì)

同學(xué)應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成〔課前預(yù)習(xí)〕的習(xí)慣，要求準(zhǔn)時(shí)到位。對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，便于更好地把握學(xué)問，在課堂學(xué)習(xí)中有質(zhì)效地領(lǐng)會(huì)學(xué)問的重要性。

預(yù)習(xí)要求詳細(xì)如下：

1、仔細(xì)初讀課文，找出不理解的詞語，查詞典批注詞義或聯(lián)系上下文弄懂詞語的意思并摘抄(必需落實(shí)在預(yù)習(xí)本上)

2、初步了解課文內(nèi)容，理清并概括課文大意，初步學(xué)會(huì)分段并概括段落大意。

3、理解〔文章〕重點(diǎn)語句，或是讀后的初步感想和不懂的問題。(標(biāo)在書上或者課文旁邊)

4、搜集課文相關(guān)的資料。

方法二：課堂聽講要專注

有了課前充分的預(yù)習(xí)，加上課內(nèi)的仔細(xì)聽講，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。學(xué)習(xí)要精神專一，聽講要全神貫注，主動(dòng)投入課堂學(xué)習(xí)中，勤于動(dòng)腦、勤于表達(dá)、勤于筆記。(學(xué)會(huì)先聽老師講讀分析，隨即快速作筆記，加強(qiáng)理解感悟)

方法三：課堂筆記要精確

課堂有效地進(jìn)行聽講學(xué)習(xí)，充分做好隨堂筆記，做到速度快捷、有條不紊，為課后的溫故知新做好預(yù)備，為階段或終期復(fù)習(xí)做好預(yù)備，還便于摘抄好詞佳句，便于長(zhǎng)期積累。

方法四：作業(yè)完成要質(zhì)效

學(xué)校語文的作業(yè)類型無非就是預(yù)習(xí)，做練習(xí)，寫小〔作文〕這幾個(gè)方面。同學(xué)們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意：預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格根據(jù)老師的要求完成，同時(shí)仔細(xì)的完成老師布置的練習(xí)作業(yè)，平常多看書，將一些好的〔作文素材〕或者是〔名言〕佳句摘抄下來，能夠關(guān)心寫作水平的提高!再有一方面就是要留意平常寫字的工整，多練字，對(duì)于考試時(shí)書寫版面工整是特別有關(guān)心的。

方法五：誦讀課文要嫻熟

要求背誦的課文重點(diǎn)片段或篇目，必需按時(shí)按質(zhì)完成，并能敏捷運(yùn)用寫作中。鼓舞同學(xué)主動(dòng)背誦。本學(xué)期重點(diǎn)課文消失全篇或多個(gè)片段背誦，同學(xué)肯定要扎實(shí)、嫻熟背誦，家長(zhǎng)從旁催促。

方法六：階段復(fù)習(xí)要自覺

每按一個(gè)單元進(jìn)行詞語盤點(diǎn)回顧，課文內(nèi)容寫作方法的引導(dǎo)與復(fù)習(xí)，還有單元的檢測(cè)，同學(xué)要養(yǎng)成主動(dòng)