六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-珍惜水資源 全國(guó)通用

六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-珍惜水資源一、教學(xué)目標(biāo)了解水資源的重要性和稀缺性，引導(dǎo)學(xué)生珍惜水資源，培養(yǎng)節(jié)約用水的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)，理解水資源與環(huán)境的密切聯(lián)系。掌握一些關(guān)于節(jié)約用水的方法和技能。綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)、技能和文化素養(yǎng)，能夠創(chuàng)造性地解決實(shí)際生活中的水資源問(wèn)題，尤其是在厲行“四風(fēng)”、建設(shè)節(jié)約型和環(huán)保型社會(huì)的時(shí)代背景下。二、教學(xué)內(nèi)容了解水資源的重要性和稀缺性社區(qū)珍惜水資源的宣傳水資源節(jié)約實(shí)踐活動(dòng)水文化知識(shí)學(xué)習(xí)三、教學(xué)重點(diǎn)珍惜水資源，節(jié)約用水。推廣珍惜水資源的理念，宣傳水文化，講解水資源保護(hù)的重要性。四、教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生形成珍惜水資源、節(jié)約用水和保護(hù)環(huán)境的正確認(rèn)識(shí)，使其成為行為習(xí)慣，學(xué)以致用。五、教學(xué)方法任務(wù)型學(xué)習(xí)法合作式學(xué)習(xí)法問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法情境教學(xué)法六、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：了解水資源的重要性和稀缺性學(xué)習(xí)目標(biāo)了解水資源的重要性和稀缺性，引導(dǎo)學(xué)生珍惜水資源。培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)，理解水資源與環(huán)境的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)內(nèi)容水資源的定義、特征及分類珍惜水資源的重要性和稀缺性水資源保護(hù)與環(huán)境保護(hù)的聯(lián)系學(xué)習(xí)方法問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法情境教學(xué)法學(xué)習(xí)步驟引導(dǎo)學(xué)生了解水資源的定義及分類。提出問(wèn)題”你們生活中哪些地方需要使用水資源？“，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，列舉出家庭、學(xué)校、社區(qū)等地方需要使用水資源。針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，教師進(jìn)行解答。放映相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生理解水資源的重要性和稀缺性，加深珍惜水資源的意識(shí)。舉辦珍惜水資源知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)之余更好地加深自己對(duì)于水資源的認(rèn)識(shí)。第二課時(shí)：社區(qū)珍惜水資源的宣傳學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握一些關(guān)于節(jié)約用水的方法和技能。推廣珍惜水資源的理念，宣傳水文化，講解水資源保護(hù)的重要性。學(xué)習(xí)內(nèi)容社區(qū)宣傳海報(bào)制作宣傳珍惜水資源的方法和技能推廣珍惜水資源的意義和不良后果學(xué)習(xí)方法任務(wù)型學(xué)習(xí)法合作式學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)步驟設(shè)計(jì)社區(qū)珍惜水資源的宣傳海報(bào)。學(xué)生分組進(jìn)行海報(bào)的設(shè)計(jì)和制作。通過(guò)海報(bào)宣傳珍惜水資源的方法和技能，如：減少用水量、及時(shí)修繕漏水，不亂倒廢水等。引導(dǎo)學(xué)生了解珍惜水資源的意義和不良后果，并結(jié)合實(shí)際生活和社會(huì)。第三課時(shí)：水資源節(jié)約實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)、技能和文化素養(yǎng)，能夠創(chuàng)造性地解決實(shí)際生活中的水資源問(wèn)題。在實(shí)踐中加深珍惜水資源的意識(shí)，推廣珍惜水資源的理念。學(xué)習(xí)內(nèi)容水資源節(jié)約實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)學(xué)生自主探究，開展實(shí)踐活動(dòng)，如義務(wù)植樹、清理河道等。學(xué)習(xí)方法任務(wù)型學(xué)習(xí)法合作式學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)步驟按照班級(jí)分組設(shè)計(jì)水資源節(jié)約實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行采集數(shù)據(jù)，對(duì)資源的利用與節(jié)約情況進(jìn)行分析和總結(jié)。通過(guò)活動(dòng)策劃與實(shí)施中的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)于水資源的認(rèn)識(shí)，增加愛護(hù)水資源的意識(shí)和知識(shí)。組織學(xué)生參觀水文化博物館，加深學(xué)生對(duì)于水文化的理解和水資源長(zhǎng)久保護(hù)的認(rèn)識(shí)。第四課時(shí)：水文化知識(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)理解水資源保護(hù)的重要性。掌握與水相關(guān)的文化知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于水的保護(hù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容水資源的文化價(jià)值水與人的文化聯(lián)系學(xué)習(xí)方法問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法情境教學(xué)法學(xué)習(xí)步驟通過(guò)在水資源宣傳、活動(dòng)等中學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)水文化知識(shí)對(duì)于提高水資源保護(hù)的重要性。學(xué)習(xí)相關(guān)水文化知識(shí)，如神話故事、古代文化、詩(shī)歌歌賦等，加深學(xué)生對(duì)于水文化的理解和認(rèn)識(shí)。聯(lián)系實(shí)際，并展開討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解水與人文化聯(lián)系，強(qiáng)化水資源保護(hù)意識(shí)。七、教學(xué)評(píng)估學(xué)生平時(shí)的練習(xí)、筆記和作業(yè)；知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)；實(shí)踐活動(dòng)策劃、實(shí)施情況；課堂表現(xiàn)和參與度。八、教學(xué)反思本教學(xué)活動(dòng)旨在通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水資源珍貴性以及水資源保護(hù)的必要性，進(jìn)而促使學(xué)生自覺(jué)以節(jié)約水資源為己任，堅(jiān)持珍惜水資源、保護(hù)環(huán)境并營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)社區(qū)共建、和諧共生。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生自主探究、小組合作，讓學(xué)生參與其中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)