初中作文指導(dǎo)-記敘中穿插議論和抒情寫作指導(dǎo)課件

同學們，聽說過畫龍點睛的故事嗎？

傳說梁代張僧繇在金陵安樂寺壁上畫了四條龍，卻不點眼睛，說點了會飛掉，聽到的人不相信，偏教他畫上，剛點了兩條就雷電大發(fā)，震破墻壁，那兩條龍乘云上天，只剩下沒有點眼睛的兩條。

這個故事是人們仰慕張僧繇的繪畫才能而編造出來的。現(xiàn)在常用來比喻作文或說話時在關(guān)鍵地方加一兩句重要的話，使內(nèi)容更加生動有力。今天，我們就來討論一下記敘文中在關(guān)鍵的地方進行的議論、抒情的話題。

同學們，聽說過畫龍點睛的故事嗎？傳說梁代記敘中穿插議論和抒情

寫作指導(dǎo)記敘中穿插議論和抒情

寫作指導(dǎo)什么是議論與抒情？

議論：指作者在作品中對人物、事件表明自己的態(tài)度及對問題的看法等。

抒情：指作者在作品中抒發(fā)自己的思想感情。

什么是議論與抒情？

議論：指作者在作品中對人物為什么要議論與抒情？

議論：記敘文中恰當?shù)拇┎遄h論往往點明主旨，起到畫龍點睛的作用，或者深化主題，使文章的感情升華，尤其是文章末尾的議論。（段與段之間用上一兩句議論，能起到承上啟下的妙用。）

抒情：其作用都是突出人物的性格特點，深化文章的中心思想，增強文章的感染力。為什么要議論與抒情？

議論：記敘文中恰當?shù)拇┎遄h論往往點明主怎么在記敘文中議論與抒情？方法一：直接抒情。直接抒情指作者直接對有關(guān)人物和事件等表明愛憎態(tài)度?？梢允垢星楸磉_得樸實真切，震動人心。直接抒情一般適用于抒發(fā)強烈而緊張的感情。其特點是敘述時感情強烈，節(jié)奏快、緊張，情感直露，容易把握。怎么在記敘文中議論與抒情？方法一：直接抒情。怎么在記敘文中議論與抒情？《守候》一文中的結(jié)尾這樣寫道：

看著母親忙碌的身影，我的心再也難以平靜！那是母親用血汗奉獻著自己最無私的愛，那是母親用生命守候著自己最關(guān)愛的人的成長。這就是母親，她用自己樸實的期待，奏響了兒女的人生之歌。怎么在記敘文中議論與抒情？《守候》一文中的結(jié)尾這樣寫道：方法二：妙用修辭

妙用修辭指在抒情議論時運用比喻、擬人、排比等修辭手法，增添文采。方法二：妙用修辭妙用修辭指在抒情議論時運用比《暗香》一文：

上中學時，有個同學家里很窮，為了省電，他每天晚自習后11點才回家，學校的大門也在他走后一段時間才關(guān)上。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學校的大門10點鐘就關(guān)的，他才明白，門衛(wèi)老大爺一直默默地為他開著方便之門。當他流著淚買了一大堆禮品時，老大爺已經(jīng)去世了……聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我才醒悟，人只要有善念，不管有沒有回報，都是可敬的，他們就像小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。記敘《暗香》一文：記敘方法三：敘議結(jié)合所謂敘議結(jié)合就是記敘和議論相結(jié)合?！白h”應(yīng)該揭示“敘”的意義。敘議結(jié)合形式可以多樣，可以先敘后議，也可以先議后敘或者夾敘夾議。

例如《爛了的味道》中有這樣一段話：

感情的升華或許總要以物質(zhì)的消融為代價。只有爛在心底的滋味才值得用一生的時間去回味。就好像一次，母親在大雪中等我回家，純白一色的天地間，母親立著，像個雪人，那天的雪花里就有一種爛蘋果的甜甜的清香。先議后敘方法三：敘議結(jié)合所謂敘議結(jié)合就是記敘和議論相方法四：巧妙引用

巧引妙用就是引用名人名言，增強文章的感染力和說服力。

如：短暫的相聚，痛苦的別離。沒有太多的話語，望著媽媽期待的目光，我理解地點了點頭。“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你還有誰是我遮攔天空的蔭蔽……”

我在心中默誦著。

——《媽媽的目光》冰心《荷葉母親》方法四：巧妙引用巧引妙用就是引用名人名言，增其他：激發(fā)想象：清晨，走在上學的路上，一片樹葉飄落在我的肩上。一葉知秋，我將它拾起，仔細地端詳。它那變化了的色澤，正在失去的柔軟，以及開始卷曲的形態(tài)，向我展示了一個生命最后階段的依戀與惆悵。它似乎在告訴我，生命是多么美好，時光又是多么容易流逝，珍惜這大好青春吧！其他：激發(fā)想象：品評時事，追蹤本質(zhì)“ＡＰＥＣ讓全世界刮起了“唐裝熱”?？粗遣煌w色、不同國籍的人們著一身相同的唐裝時，我不禁吶喊，我愛唐裝！曾經(jīng)，這樣的傳統(tǒng)服裝讓國人排斥，單調(diào)乏味，不及洋裝輕便舒適，人們抱怨過，人們責難過，穿著這樣的衣服甚至讓他們羞愧，我不禁要問：一件衣服，有那么多過錯嗎？”

品評時事，追蹤本質(zhì)變換句式，先聲奪人你會因喜愛北國的皚皚白雪而對南國的椰樹海風不屑一顧嗎？你會因沉迷于江南的小橋流水、青瓦白墻而否定西北‘大漠孤煙直，長河落日圓’的美嗎？你會介意林黛玉‘使性子’而不看經(jīng)典名著《紅樓夢》嗎？你會鐘情流行音樂而厭煩‘沉悶乏味’的古典音樂嗎？古希臘哲人曾說，人是感情的動物。因此，面對大千世界，感情上的親疏遠近、喜好憎惡往往會影響到對人、對事的看法。相信每個人的心中都會有架天平，有個自己的標準，用來衡量周遭的一切?！?/p>

《心中的天平》變換句式，先聲奪人練習一：找出下列兩段話中的議論抒情句,再說說它運用的形式和作用。形式：先敘后議。作用：點明了枕頭中所蘊涵的親情。

這個枕頭剛做好的時候,我總覺得它不好，還覺得有點硬，所以就置之不用了。有一次吃晚飯時，我問媽媽：“這個枕頭里裝的是什么?”媽媽說是柏樹子地兒。我又問：“怎么才裝那么一點?”媽媽有點不高興地說：“那么一點兒?讓你爸爸走了多少路，流了多少汗。

那么一點兒?都是為了你，為了讓你頭腦清醒些，去去火。這一切的一切，都是為了你?！蔽颐靼琢?，一切都明白了。這小小的枕頭，系著爸爸對我的愛，系著深深的父子情。練習一：找出下列兩段話中的議論抒情句,再說說它運用的形式和作

回家的路上，形形色色的人川流不息。偶然間，迎面走來一位伯伯。只見他手里抱著一盆火鶴，臉上漾著微笑。火鶴的花朵配上墨綠色的大葉子。讓人覺得它透著一股喜慶勁兒.而此時伯伯的臉上的笑意已經(jīng)清楚明白地把他的心情告訴了每一個人。他的笑容充滿著自豪，充滿著喜悅。他小心地搬著花向前走，還不時停下來弄弄葉子，那股小心呵護的勁兒，就像對待自己的孩子一樣?？粗桥杌瘊Q，再看那位伯伯，我發(fā)現(xiàn)原來生活就像這火鶴一樣美麗。我繼續(xù)向家走著，心中的甜蜜久久不散。

形式：夾敘夾議。作用：第一句點明了伯伯笑的內(nèi)涵。第二句揭示了我對生活的理解，點明了主旨?；丶业穆飞希涡紊娜舜鞑幌?。偶然間，練習二：下面兩段話中的議論都有毛病，請先指出毛病，再做修改。結(jié)尾的議論空洞，不具體。修改:那目光溫柔、火熱，像和煦的春風，像燦爛的陽光，蘊含著母親對我的無限的關(guān)愛。

段落一：雨，盡情地下著。走出考場，我看到雨中走來了我的母親，她很快匯入前來接考生的家長的人群。在考場樓前，在那一大群母親中，她的個子是那么小，可她也象每一個母親那樣，挺起矮小的身子，急切地在那些從考場里涌出的孩子中尋找著我。她打著一把雨傘，可那傘哪是為了遮擋她的身體！她把傘的一大半用來遮擋手中的東西，那時我的衣服、雨鞋，還有蛋糕、汽水、餅干。我到了她眼前，她眼淚汪汪的看著我，我一輩子也不會忘記母親看到我時的那種目光。那是難以用語言描繪的目光，那是母親眼里特有的光華。練習二：下面兩段話中的議論都有毛病，請先指出毛病，再做修改。結(jié)尾的議論抒情句和記敘、描寫的內(nèi)容脫節(jié)，沒有準確地揭示記敘、描寫所要表現(xiàn)的內(nèi)容。修改：??！媽媽是多么的體貼、多么的疼愛我呀。我真為有這樣一個體貼、疼愛我的媽媽感到幸福。段落二：媽媽非常的疼我。一天，天生瘦弱的我病倒了。母親白天帶我到醫(yī)院排隊、掛號、看病、拿藥整整忙乎了一天，夜里又一直守候在我身邊，生怕發(fā)生什么意外?？赡菚r我完全不知道媽媽一夜沒水，整整一夜，一直都在看護著我。第二天早晨，我慢慢的睜開雙眼，朦朧中，我看到了母親的臉，黯然無光，眼里布滿了血絲。顯然她已經(jīng)疲憊不堪了。見我醒了，她用手輕輕的撫摸著我的前額，露出了欣慰的笑容。頓時我只覺得一股暖流涌上心田，啊！媽媽的精力是多么的充沛，意志有十多么堅強啊！我真為有這樣一個精力充沛，意志堅強的媽媽而感到幸福。結(jié)尾的議論抒情句和記敘、描寫的內(nèi)容脫節(jié)，沒有準確地揭示記敘、一是“空”：議論和記敘脫節(jié)，各敲各的鑼，讓人不著邊際。應(yīng)該需要時才議論。

二是“淺”：議論沒有切中所記事物的深刻意義，浮光掠影，成為空洞的說教和時髦的口號。

三是“濫”：議論多而且不當，即亂發(fā)議論。小結(jié)：注意避免幾個問題：一是“空”：議論和記敘脫節(jié)，各敲各的鑼小結(jié)：注意避免幾個問題（1）抒情和議論要少而精。敘述中的議論與抒情應(yīng)是“點睛之筆”，所以話不在多而在精。它是敘述與描寫的總結(jié)與升華，應(yīng)一語中的，能啟迪讀者的思考，或引起讀者的共鳴，切忌長篇大論或肆意抒情，以至喧賓奪主，影響了記敘文體。要求綜述：（1）抒情和議論要少而精。要求綜述：（2）抒情和議論要貼切、自然。記敘文中的議論與抒情是建立在敘述與描寫的基礎(chǔ)上的，必須使所議之題，所抒之情緊扣敘述與描寫的內(nèi)容，力求做到不突兀、不生硬，不虛假，使讀者有水到渠成之感，有情真意切之感。議論部分還應(yīng)特別注意力求角度新穎，含義深刻。要求綜述：（2）抒情和議論要貼切、自然。要求綜述：（3）抒情與議論密不可分。在記敘文中，有時議論的過程中不僅表明了作者的觀點，同時也表明了作者的好惡喜怒，洋溢著感情色彩，這種和抒情密切結(jié)合的議論，既要“以理服人”，又要“動之以情”，這樣才能收到良好效果。要求綜述：（3）抒情與議論密不可分。要求綜述：1、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！獝鄣仙?、一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功?！闋査埂な房疾?/p>

3、深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己。——培根

4、堅強的信念能贏得強者的心，并使他們變得更堅強?！渍芴?/p>

5、流水在碰到底處時才會釋放活力?！璧?、那腦袋里的智慧，就像打