二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-第19課 頭飾 ▏人美版（北京）

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-第19課頭飾人美版（北京）一、課程背景分析頭飾是人們?cè)谌粘Ｉ詈椭匾獔?chǎng)合中常用的物品，更是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)頭飾的制作和裝飾，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)也有助于了解中國(guó)的民俗文化和風(fēng)土人情。本課將以制作絲綢花環(huán)為主線，讓學(xué)生深入了解頭飾的種類(lèi)和制作方法，以及花環(huán)的美麗和意義。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解不同種類(lèi)的頭飾；掌握絲綢花環(huán)的制作方法；了解花環(huán)的起源及意義。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；提高學(xué)生的審美能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。情感目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我表現(xiàn)能力；提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的感知和認(rèn)同。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)制作絲綢花環(huán)；識(shí)別不同的頭飾及其風(fēng)格特點(diǎn)；熟悉花環(huán)的起源和意義。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生制作花環(huán)的困難點(diǎn)；習(xí)得不同的頭飾的名稱(chēng)和特點(diǎn)。四、教學(xué)過(guò)程熱身活動(dòng)首先，老師可以通過(guò)介紹自己喜歡戴什么樣的頭飾來(lái)引出本節(jié)課的主題。然后可以讓學(xué)生們談?wù)撟约旱念^飾，包括品種、顏色和材料等。這可以激發(fā)學(xué)生們的興趣和好奇心，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。導(dǎo)入新知展示不同種類(lèi)的頭飾，如發(fā)飾、花環(huán)、帽子、發(fā)帶等，并讓學(xué)生們觀察它們的風(fēng)格特點(diǎn)和用途。講解花環(huán)的起源和意義。大家知道，花環(huán)是帶花的頭飾，它通常用于慶祝或紀(jì)念特殊的活動(dòng)或場(chǎng)合。這種頭飾可以讓穿戴者更加美麗、高貴和神圣。操作方法為了制作花環(huán)，首先需要準(zhǔn)備材料。在教室里，我們可以使用彩色或白色的硬紙板、絲帶和彩色紙等，這些物品可以在學(xué)校材料室中找到。讓學(xué)生按照以下步驟制作花環(huán)：用硬紙板制作一個(gè)頭環(huán)，配好大?。挥媒z帶或彩色紙?jiān)陬^環(huán)上編制花環(huán)。可以用剪貼刀剪出花瓣、葉子、鐘情、絲帶等圖案，再把它們縫合到頭環(huán)上即可?；ōh(huán)制作完后，可以讓學(xué)生花上它們自己的名字或其他有意義的話。這可以增強(qiáng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和自我表現(xiàn)能力?？偨Y(jié)與提高在課程末尾，老師可以讓學(xué)生展示他們制作的花環(huán)，讓同學(xué)們欣賞、評(píng)價(jià)。這可以提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和交際能力。同時(shí)，老師也可以讓學(xué)生分享他們自己的想法和經(jīng)歷，讓他們從彼此的話語(yǔ)中受益。最后，老師可以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言做一個(gè)總結(jié)，重點(diǎn)介紹本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)，并鼓勵(lì)學(xué)生在家里繼續(xù)制作和裝飾頭飾。五、教學(xué)反思本課的教學(xué)目標(biāo)主要包括知識(shí)和能力兩個(gè)方面，同時(shí)也注重情感目標(biāo)的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)展示不同種類(lèi)的頭飾、講解花環(huán)的起源和意義、讓學(xué)生操作制作花環(huán)和展示等方式，有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，提高了他們的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。同時(shí)，在交流和分享的過(guò)程中，也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和自我表現(xiàn)能力，增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的感知和認(rèn)同。通過(guò)這樣的