部編版三年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃

部編版三年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃復(fù)習(xí)是對已學(xué)知識的歸納整理、消化吸收、查漏補(bǔ)缺、強(qiáng)化鞏固的過程。只有這一環(huán)節(jié)，才能使學(xué)過的知識不再零散、散亂，也不容易被遺忘。以下是相關(guān)資料，希望對您有所幫助。一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn)，加強(qiáng)語文實(shí)踐活動，有效培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2.引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。3.對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。4.講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會學(xué)語文。5、面向全體、不適時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。復(fù)習(xí)內(nèi)容：1.學(xué)會200個生字，能準(zhǔn)確讀音、認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫，會認(rèn)識300個生字。2.能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。4.能理解課文內(nèi)容，用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。5.能背誦或默寫所學(xué)的古詩以及課外自學(xué)的古詩。6.能掌握《讀讀背背》里的成語、名言警句，以及課外的有關(guān)知識。7.能獨(dú)立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內(nèi)容，能按要求答題。8.能聽懂程度適合的短文，并按要求答題。9.能用普通話清楚明白地說一段話，能在雙向互動的語言實(shí)踐中，提高口語交際的能力。10.留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。做到語句完整通順、感情真實(shí)、學(xué)會使用標(biāo)點(diǎn)符號。二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1.全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認(rèn)的200字，并能用這些字組詞，寫句子。2.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。3.結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。4.總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。三、復(fù)習(xí)形式：以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。四、時間安排：6月2日至11日，我們將進(jìn)行分單元復(fù)習(xí)；6月12日至19日，進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)；6月22日至24日，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。（一）單元復(fù)習(xí)按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。在單元復(fù)習(xí)階段，我們可以從以下幾點(diǎn)展開復(fù)習(xí)：1.教師對課文內(nèi)容進(jìn)行講解和梳理，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個整體的把握。2.對課文中的重點(diǎn)文段進(jìn)行細(xì)致的分析，把平時所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來，先讓學(xué)生看一遍，互相提問，然后教師提問，學(xué)生搶答。3.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學(xué)生分析理解意思，讓學(xué)生學(xué)會把這些詞句運(yùn)用到自己的文段里。4.讓學(xué)生了解一些課文的結(jié)構(gòu)。（二）歸類復(fù)習(xí)從大的方面分，可以分為基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作三部分。基礎(chǔ)知識：1.漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。2.新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對識字和寫字教學(xué)都十分重視。本冊要求“認(rèn)識常用漢字500個，其中300個左右會寫”。所謂認(rèn)識，就是要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字、同音字，關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字。3.詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達(dá)的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。要注意積累詞匯。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。本冊有很多四字詞語，如“戀戀不舍”、“左顧右盼”等，可對這些詞語進(jìn)行分類，幫助學(xué)生記憶，讓學(xué)生理解意思，并能用這些詞語寫句子。4.一個句子能清楚地表達(dá)一個完整的意思。要求學(xué)生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習(xí)，并模仿這些句子自己寫出一些來。認(rèn)識句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動一點(diǎn)。掌握關(guān)聯(lián)詞的使用是重要的，例如“因?yàn)椤浴?、“不但……而且……”、“如果……那么……”等。正確使用這些關(guān)聯(lián)詞可以使語言更加嚴(yán)謹(jǐn)。還要能夠修改有明顯錯誤的句子，例如句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。在復(fù)習(xí)時，可以練習(xí)修改一段話的標(biāo)點(diǎn)、字、詞和句等。擴(kuò)句是添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚。要正確使用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號和書名號等標(biāo)點(diǎn)符號。閱讀分為課內(nèi)和課外兩個方面。在課外閱讀中，需要學(xué)生能夠從文中找出句子回答問題，培養(yǎng)他們認(rèn)真讀題和思考的態(tài)度，鍛煉他們初步的總結(jié)概括能力，并能用自己的話來總結(jié)短文的內(nèi)容。習(xí)作的形式有記實(shí)性的和想像性的，內(nèi)容包括寫人、記事和寫景。命題形式主要有全命題、半命題和自由命