2023二年級語文教師個人工作總結(jié)

2023二年級語文老師個人工作總結(jié)語文學習必需重視積累和運用，僅有拓展了學生的學問視野，語文學習才能更上一層樓。遵照語文學科管理制度嚴格管理學生，留意造就學生養(yǎng)成良好的學習習慣。下面是我為大家?guī)淼?0xx最新二年級語文老師個人工作總結(jié)，盼望你寵愛。20xx最新二年級語文老師個人工作總結(jié)1本學期我以學校工作準備、教化處工作準備、學校語文本事實施方案為指導，謹慎、踏實地完成了本學期的語文教學工作。具體工作總結(jié)如下：一、謹慎備課，依據(jù)本班學生的特點，謹慎鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)剛好反應、講解。二、高效利用課堂時間完成課本資料的教學，努力做到當日事,當日畢。三、虛心向右經(jīng)驗的老師請教，取長補短。四、重視并抓好課外閱讀1、做好準備：為進一步提高自身的相識，上網(wǎng)查找資料深化感知“讀書〃的重要性;學習他人指導學生讀書的方法。2、加強與家長溝通，爭取在“讀書〃的問題上達成共識，進而得到家長的進取支持。事實證明，這項工作很有效，很多的家長都主動除了讓孩子寵愛我這個語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。今后，我將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合主角表演的課文，我能夠充分調(diào)動孩子們的進取性來進展表演，孩子們寵愛表演，樂于表演，在本學期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風箏》等童話故事，讓孩子們進展了表演，而孩子們有了親身體會，才能真正地投入到了課文的主角中。三、將吟誦教學引入課堂成為我班的一大特色擔當二年級9班的語文課是我本學期最主要的教學任務，9班67個孩子就是我的語文教學試驗田，為了更好地完成我的教學任務，我將我寵愛的經(jīng)典吟誦引入課堂，除了學好課本上的四首詩以及每周一課的《千字文》接受的吟誦方式外，我補充了十幾首詩歌，《詩經(jīng)衛(wèi)風木瓜》《詩經(jīng)桃天》《游子吟》《奇異的書》《秋夕》《勸學》《天凈沙秋思》等好詩孩子們特別寵愛調(diào)動了一批孩子讀書背詩的愛好和熱忱。另外我還鼓舞孩子們辦手抄板，講故事背詩，寫日記等活動。我們班商嘉研和高鑫然在年級講故事競賽活動中雙手榮獲二等獎，今后我將這活動堅持下去。努力提高學生的聽說讀寫的本事。四、耐性輔導賞識教化耐性輔導。對于學困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷提高。如我班蔡浩天、君悅、旭偉、瑞聰、澤路、恩慧等同學的語文成果差，又特別偷懶而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對此我常常與他們交心談心，鼓舞他們，答復對了問題，寫的作業(yè)清晰正確我會在班上大聲表揚他們還會帶動全班同學給他們鼓掌，讓他們找會自信，找到學習的樂趣。當然他們表現(xiàn)不好有時候我也會忍不住大聲斥責他們，今后我自我先靜下心來，能夠探究接受家訪和電話聯(lián)系，經(jīng)過家庭和學校共同輔導最重要的是聯(lián)合家長一樣實行賞識教化，使這些學生有較大的提高。期末考試燃眉之急，天有不測風云，人有旦夕禍福，我萬萬沒有想到在十二月中旬布置班級文化在墻上貼照片時，我不細心踩翻凳子竟然讓我左腿脛骨受傷，起先沒有太在意之后感覺越來越難受，元旦過后全部的年級的老師都在領(lǐng)著孩子們緊鑼密鼓的復習，考試,講評,我卻不得不臥床休息，我們班的語文課有其他任課老師輪番上，班級也是群龍無首，混亂至極可想而知，我心里也暗暗擔憂，今日電話里我也聽出了個別家長的擔憂，我能理解家長的心境，明天我就要返校上課了，我要充分利用剩下的考前一周的時間，指導學生謹慎復習,穩(wěn)固所學的學問，然后對學生駕馭學問的情景進展檢測，最終講評,對學問查漏補缺，使學生對學問融會貫穿，舉一反三?？赡芪覀冞@次期末考試成果會不幻想，可是我不會太在意，因為我明白：分數(shù)不是一個孩子生活的全部，也不是我作為一個老師的全部，同時我們努力的產(chǎn)物。半年來，雖然在語文教學上有種.種的不如意，教學中，我時時慨嘆自我的學問淺薄，我深知自我要學習的東西太多太多。我不止一次的思念我教數(shù)學的簡便與爽快。我漸進體會到語文教學是一門困難而豐富的教化，做一名語文老師很不簡潔，可是我堅決的認為：今生就挖著一口井一一從事語文教學工作是我今后不變的選擇了，為了更好地提升自我的語文素養(yǎng)和專業(yè)授課本事，我今后要把更多的時間和精力聚焦我的課堂，聚焦我的學生，為此我不惜血本購置了或許十本小學語文的專業(yè)好書，我期望這些完備的教化理念會溫煦著我，指引著我鞭撻著我不斷地去摸索、去嘗試，今后的語文教學中我會更加努力鉆研自我的課，讓自我的語文教學邁上更新的臺階!我堅信假設(shè)干年后，在小學語文教壇上，一顆奪目閃亮的新星高高升起。20xx最新二年級語文老師個人工作總結(jié)4在這一學期里，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一齊，充分調(diào)動學生學習的進取性，使孩子們在語文學習中既學到了學問，又體驗到了歡樂。對于我個人而言，作為一名語文老師，我也是時刻本著一名老師特有的工作活力，全身心地投入到教學中，并順當完成教化教學任務。一、進取學習，擅長反思。作為一位老師，我深知自我在工作中存在很多缺乏。這學期，。在校領(lǐng)導、老老師的引領(lǐng)下，我們探討如何簡便高效教學，減輕學生學業(yè)負擔。相互學習好的教學方法以及班務管理做法，在學習別人做法的同時，也反思自我的缺乏之處，盡量轉(zhuǎn)變，力求縮小與同年級老師的差距。二、抓好課前預習工作，為課堂教學做好準備。本學期開家長會時，就明確告知家長，必需在家監(jiān)視孩子的課前預習，并告知其重要性。孩子在預習時要做到：畫誕生字詞，讀熟課文，標注自然段;給要求會認的字注音，并口頭組詞;給要求會寫的字注音，查出部首，組兩個詞。學生預習充分，老師授課簡便，學生聽的明白。三、改革作業(yè)布置，削減機械重復的抄寫。在作業(yè)設(shè)置上，這學期主要支配了聽寫、積累、寫話等作業(yè)。削減原先的生字抄寫，變?yōu)槁爩?。每次聽寫時，既有新授課的生字，又有前面已經(jīng)學習的生字，新舊交替，往復循環(huán)，擴高校生詞匯量。學生根底學問駕馭堅實，削減了錯別字的書寫。在作業(yè)批改上，謹慎剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習情景，以便在輔導中做到有的放矢。作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，留意學生創(chuàng)新本事的造就，重復死板的作業(yè)少做。四、加強課外閱讀，開闊學生視野，重視積累，為寫話打根底。我要求學生每天讀書，童話系列、科普系列、謎語、小故事、名言警句、諺語等均可，涉獵各種類型的書籍，學生視野開闊后，能夠加深對事物的理解，對語文學習大有好處。在做好課外閱讀的根底上,加強積累，不光有詞，還有漂亮的句子，剛好表揚積累做得好的同學，讓學生從低年級就做一只"小蜜蜂〃，僅有會積累才會運用，為學生寫話打根底。五、抓好培優(yōu)補差工作。我相識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，僅有把優(yōu)生造就好了，優(yōu)秀率才能提升，班級才有典范;也僅有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班團體掃清障礙,利于班級良好學風的構(gòu)成。所以，我堅持做到有準備、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。經(jīng)過教學，我所帶班級成果穩(wěn)中有升，學科學風良好，大局部學生感到自我有提高。六、謹慎總結(jié)缺乏。1、"金無足赤，人無完人〃，我在教學工作中難免有失誤，例如：授課時重點突出不夠明確，課堂上有時不能照看到全體。2、個別學生的學習習慣欠佳，學習看法不端正，學習愛好不濃等，老師還需正確引導。3、課堂教學仍需創(chuàng)新?？傊?，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自我，努力工作，取長補短，爭取有更大提高。20xx最新二年級語文老師個人工作總結(jié)5經(jīng)過一年來的辛勤勞動，遵照教學準備已圓滿地完成了本學期的語文教學工作.我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結(jié).一、鉆研教材，駕馭新的教學理念。二年級運用的是人教課標版試驗教材，表達了人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時我謹慎學習新課表，遵照教學參考上的要求，細心設(shè)計教學過程，取得了顯著的教學效果，學生的學習愛好濃。二、識字寫字教學，作為教學的重點。二年級是識字寫字教學階段。我接受多種方法讓學生識字。例如:卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并接受了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。接受按部就班的方法，讓學生駕馭識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在低年級階段構(gòu)成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做至曠三〃個一，并剛好訂正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比擬?？粗讣氈乱暡斓拈g架構(gòu)造、書寫位置;臨指照范寫臨幕，比擬是指比一比與范字的差異、學會評價。經(jīng)過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大提高。為了展示學習成果，我還選擇出整齊美觀的作業(yè)進展展覽，極大地調(diào)動了學生認證書寫的進取性。三、留意口語訓練，為寫話打下根底。口語訓練我接受提問，設(shè)計說話題目、的形式，讓學生解放自我的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理、要通順、具體。僅有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說，在溝通，然后寫，最終修改并抄正。四、多媒體教學應用其中，激發(fā)學生愛好。多媒體接受音、圖象相互結(jié)合的方式，在教學中有其獨特的魅力,在本學期教學中我常常運用課件教學，使抽象概念更直觀，有助于學生五、抓差快優(yōu)，提高本班成果。應對差生我沒有蔑視，而是在開學初建立差生檔案，制定了"幫〃"個別輔導〃“家訪〃等策略努力提高長差生成果。對于優(yōu)等生平常多鼓舞，更加嚴格要求。使差生提高，優(yōu)生更優(yōu)。本學期的工作遵照準備已有條不離地完成了。期望在期末考試中能使本班成果上一個新臺階20xx最新二年級語文老師個人工作總結(jié)參與到此項活動中來了，管持續(xù)家長做得尤為突出。3、讓學生明白讀書的重要性。4、多種方法激發(fā)和造就學生的閱讀愛好。⑴講故事-感受書的奇異。（2）設(shè)懸念一一調(diào)動讀書的欲望。（3）演故事-感悟故事情節(jié)5、保證孩子的閱讀時間一早晨、中午，專時專用。6、將“讀書〃納入作業(yè)中，慢慢讓學生在家養(yǎng)成讀書的習慣。7、加強總結(jié)、評比，到達激勵或鞭策學生的目的。五、利用語文課堂抓好學生的朗讀1、明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不行急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。進一步做到---讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。2、老師做好范讀，每篇課文我都練習很多遍，努力到達用聲音正確表達課文資料，給學生很好的導向。3、抓住典型課文，逐句指導學生。4、舉辦朗讀競賽，激發(fā)學生朗讀愛好。5、做好差生輔導。六、扎實地抓好背誦背誦能幫助小學生積累語文根底、豐富學問，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神〃，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟〃，可見，背誦是學生語文本事、提高語文教學質(zhì)量的有效途徑。為了保質(zhì)保量地完成背誦任務，檢查這一關(guān)更不敢放松。發(fā)動家長在家里檢查，到校學生查，老師查。不僅僅要求聲音噫亮、吐字清晰，就連平翹舌也是一個一個訂正的。七、重視寫字教學，打好寫字根本功。利用課堂教學時間，謹慎指導學生寫字。課堂上從根本筆畫教起,每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范，甚至起先的一個月每堂課我都給學生逐個地寫字頭。還上網(wǎng)下載寫字課件，讓學生感受字型，記住筆畫。有付出就必需會有收獲，這一點在低年級學生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。學生寫字越來越好，我由衷地感到快樂。八、剛好做練習冊學完一課就剛好做練習冊，本學期練習冊根本是在學校，在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改，剛好發(fā)覺問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。九、謹慎批改作業(yè)每次布置作業(yè)都特別用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、謹慎，留意分析學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進展透切的評講，并針對有關(guān)情景剛好改善教學方法，做到有的放矢。總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大提高。我內(nèi)心感到特別充溢、勸慰。我會接著努力！20xx最新二年級語文老師個人工作總結(jié)2今年接受的是新人教部編版教材，本學期我負責二年級語文的教學工作，在教學中我留意造就學生的創(chuàng)新意識和精神，將自我學的理論學問與教學實踐聯(lián)系起來，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一齊。為提高學生的學習，我謹慎地備好課，并努力上好每一堂課，使我的教學任務圓滿地完成?，F(xiàn)將本學年度的教學工作總結(jié)如下：一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。.備好課為了讓學生駕馭好語文學問，我提前翻閱教材教案的書籍，依據(jù)教案的資料與本班學生的實際，謹慎備好每一節(jié)課，做足每一節(jié)課的課前準備。并結(jié)合本班的實際情景，上課運用簡便快樂的語言，活潑趣味的教學方式，加上新穎形象的教學課件，激發(fā)學生的學習愛好，讓課堂充溢活力，以此提高課堂教學效率。.上好課上課時，我留意引導學生的主動探究，盡可能的放手讓學生自主學習，自主的去獲得學問，充分讓學生表述自我對課文的理解和感悟,提高他們的思索問題和解決問題的本事，真正為學生的學習供應了廣袤的舞臺。正由于自我的不懈努力，此刻大局部學生寵愛上語文課,學習語文的愛好也比擬濃。正都源于我能夠組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反應，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，并能締造良好的課堂氣氛，語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病。課堂提問時也面對全體學生,留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。并且只要有時機，有時間，我就會下載一些相應的語文教學課件，豐富的教學資源，多彩的教學課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了學生參與教學的進取性，使學生置身于一種簡便和諧的環(huán)境氣氛中，不知不覺地愛上語文，主動的學習語文，開啟了學生學習語文的一扇窗。.做好課后輔導工作小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，有的不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，我努力做到從友善起先。比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自我工作的缺乏。針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評比出書寫最謹慎的幾位學生，不僅僅給他們嘉獎，并且把他們的作業(yè)常常在班里進展展覽，為其他同學樹立良好的學習典范，并對幾位書寫異樣差的學生嚴格要求。這樣，大局部學生的書寫都有改觀，書寫較有提高。二、留意課內(nèi)外學問的結(jié)合，促進學生的全面開展。從近一年的測試中能夠看出，試題中不僅僅考察了學生根底學問、根底本事，課外學問也占有相當大的比重。為了擴高校生的視野，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我都依據(jù)教材資料，適當拓展一些與教學資料相關(guān)的課外學問并且鼓舞學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外學問積累，多給學生溝通的時機。"立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新〃這是我組對每位老師提出的要求。在加強了教學質(zhì)量的管理的同時，我們每位語文老師重視了對學生良好學習習慣的造就。因為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著確定性的作用。所以必需把良好的學習習慣造就納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。二年級學生，雖有必需根底，但尚無定性，可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，常常抓，抓常常。三、扎實教研，深化語文課題探究在我?！吧罨n題〃的感召下，我們二年級確立了''口語交際生活化〃的小課題，探究中，我們結(jié)合各種節(jié)日，指導學生暢所欲言。針對身邊的事綻開探討，如：良好紀律，人人獲益;環(huán)境靠大家;我寵愛的一本書等。四、存在的缺乏.老師的教學本事和管理水平，學習意識和反思本事等，還有很多缺乏，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，照舊還須要努力。.對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)照舊有待提高,聽說讀寫的本事還要在進一步挖掘造就，整體的語文成果還需再上臺階。.后進生的問題一向是困繞我們組的難點問題，他們的成果照舊不盡人意。努力提高他們的成果，是我們下一學期的奮斗目標。五、下一步工作的措施.老師是教化的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的職責心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。.嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課，批改作業(yè)、本事訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰〃，以此相互勉勵。.接著盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學生落伍。六、收獲與反思教學中，識字教學能夠扎實、有效，學生自主學習的主動性和本事都有了很大的提高，學生在老師的指導下，看圖寫話本事較一年級有了很大的提高，但水平不一，仍急需提高。學生的朗讀本事還要加強指導，做到不唱讀，不喊讀，爭取正確、流利、有感情朗讀。在以后的教學中，還要相互學習，相互幫助，取長補短，不斷創(chuàng)新。總之，一學期來，工作有得有失，今后我必需會取長補短，爭取做到最好。20xx最新二年級語文老師個人工作總結(jié)3畢業(yè)十六年了，十六個春秋過去了，我最終沒有繞過語文，從小寵愛舞文弄墨的或許我生來就應當是語文老師吧，可是讀中學我因為體育特長不得不學理科。實事求是的說我是第一次教語文課，雖說是小學二年級語文，我還是一個新手，所以我是摸著石頭過河，抱著以學促教，以教優(yōu)學的看法來施展教學工作，為了更好地鞭策自我，現(xiàn)將我本學期在語文教學上的探究和得失總結(jié)如下：一、進取聽課，謹慎備課，擅長反思。因為我是第一次改教語文，異樣是低年級語文，我清晰自我的薄弱環(huán)節(jié)，對于漢語拼音和筆畫筆順我是一知半解，稀里糊涂了這么多年，為了打好這一攻堅戰(zhàn)不誤人子弟，最有利于提升我語文專業(yè)素養(yǎng)和本事的最正確途徑就是多聽課。聽課不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期起先，我特別進取地四處去聽課，可是聽的最多的還是我的學生艷男的課，她是我中學的學生，此刻我倆是同年級的同事，并且班級還愛著，我總是很謙遜的帶著小凳子去她班聽課，她的教學根本功很扎實，異樣是對于識字寫字讀書等根本學問，在課堂上砸的特別扎實，她每節(jié)課就學五個生字，有條不紊，對學生的要求也很到位，課下謹慎批閱孩子們寫的生字，可是謹慎指導孩子們書寫。他們班學生的生字本都是工工整整的，字也是寫得清清晰楚有棱有角的，這一點很讓我慚愧，真的能夠說是自愧不如?？赡苁俏蚁攵嘀匾曢喿x引導孩子們寵愛閱讀，擴大閱讀的緣由，我總是很無視這方面，沒有在聽寫字詞上多下功夫，以至于我們班一局