二年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)范本（2篇）

第7頁共7頁二年級班?主任上學(xué)?期工作總?結(jié)范本?過去的一?學(xué)期里，?我班在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一組織?下，在任?課教師的?大力支持?和配合下?，各項工?作順利開?展，學(xué)習(xí)?、生活等?方面都取?得較突出?的成績。?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?加強對學(xué)?生的思想?道德工作?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?品質(zhì)，凈?化學(xué)生的?心靈，努?力培養(yǎng)又?紅又專的?合格人才?為了配?合學(xué)校少?先隊大隊?部和政教?處的工作?，我們班?積極開展?了許多有?益于學(xué)生?身心健康?發(fā)展的活?動。例如?，“積極?參與‘歡?慶六一’?的系列活?動”、“?‘為中華?之崛起而?讀書’的?主題班會?”、“‘?美化校園?、保護環(huán)?境從我做?起’的實?踐活動”?、“。同?時，我也?經(jīng)常利用?班會課對?學(xué)生進行?身心教育?，幫助學(xué)?生澄清思?想上的模?糊認識，?及時對學(xué)?生進行針?對性的教?育。

?二、加強?班級管理?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，?深入全面?地了解學(xué)?生，努力?培養(yǎng)“求?知、礪志?、活潑、?團結(jié)”的?班集體?在這個學(xué)?期里，一?方面，我?慎重地選?拔和培養(yǎng)?班委成員?：第一?，大力表?揚班委優(yōu)?點，宣傳?他們的先?進事跡，?幫助小班?委樹立威?信；第二?，在鼓勵?班委大膽?工作，指?點他們工?作方法的?同時，更?嚴(yán)格要求?班委個人?在知識、?能力上取?得更大進?步，在紀(jì)?律上以身?作則，力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?，亦即以?點帶面；?第三，培?養(yǎng)班委團?結(jié)協(xié)作的?精神，通?過班委這?個小集體?建立正確?、健全的?輿論，帶?動整個班?集體開展?批評與自?我批評，?形成集體?的組織性?、紀(jì)律性?和進取心?，亦即以?面帶面。?另一方面?，我有效?地利用好?每周一的?班會課開?展一些專?題性的活?動，扎實?有效地加?強一個學(xué)?生的常規(guī)?訓(xùn)練。訓(xùn)?練的內(nèi)容?包括《小?學(xué)生守則?》和《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》要求的?常規(guī)、課?堂常規(guī)、?集會和出?操常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)?、勞動常?規(guī)等等諸?多方面。?務(wù)必使每?個學(xué)生具?有服從集?體，服從?命令的思?想，具有?自我約束?力，形成?習(xí)慣，保?證整個班?集體隨時?表現(xiàn)出活?而不亂，?嚴(yán)而不死?的良好班?風(fēng)班貌。?

三、?根據(jù)學(xué)校?工作安排?和本班實?際情況，?擬定了全?班與小組?在知識、?能力、情?感等方面?的遠、近?期目標(biāo)?讓每一個?學(xué)生明確?到我們?nèi)?班和小組?正在努力?奮斗的目?標(biāo)是什么?，避免了?盲目、低?效地學(xué)習(xí)?和生活，?從而增強?了集體的?凝聚力和?動力，同?時積極抓?好后進生?的轉(zhuǎn)化工?作，盡可?能創(chuàng)造條?件和機會?讓后進生?表現(xiàn)其優(yōu)?點和長處?，使他們?品嘗到成?功的歡樂?和喜悅，?努力幫助?他們消除?或減輕種?種心理擔(dān)?憂，讓他?們認識到?自己的位?置和學(xué)習(xí)?方向。

?四、積?極開展好?文體活動?，做好課?間操、眼?保健操，?保護學(xué)生?視力，增?強學(xué)生的?體質(zhì)，提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)效率?進行適?當(dāng)?shù)捏w育?活動不僅?有利于學(xué)?生身體素?質(zhì)的提高?，而且也?有利于學(xué)?習(xí)效率的?提高，每?次活動我?都親臨現(xiàn)?場與學(xué)生?一起活動?并適當(dāng)予?以技術(shù)性?的指導(dǎo)，?這樣不僅?可以防止?意外事故?的發(fā)生，?而且也可?以加深與?學(xué)生感情?的交流。?

五、?積極主動?地和各科?教師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)學(xué)?校各方面?的教育力?量，發(fā)揮?好紐帶作?用在與?任課教師?的交往中?，我尊重?他們的地?位，尊重?他們的意?見，同時?又把他們?當(dāng)作班級?的主人，?視為自己?的良伴、?知己。凡?事都主動?地同任課?教師協(xié)商?，傾聽、?采納他們?的意見。?能夠慎重?地處理學(xué)?生和任課?教師的關(guān)?系，在處?理師生矛?盾時，盡?量避免了?激化矛盾?，在這方?面，我平?時注意到?多教育學(xué)?生，讓學(xué)?生懂禮貌?，尊重老?師的勞動?，樹立老?師的威信?，增進師?生情誼。?

總之?，在這一?個學(xué)期里?，我通過?以上幾方?面的努力?，班級工?作較以前?有了較大?起色，學(xué)?生的整體?素質(zhì)在不?斷的提高?。成績只?能說明過?去，教無?止境、學(xué)?無止境，?在新的一?學(xué)期里，?我將不斷?地探索教?育管理的?方法，及?時總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)，?虛心向老?班主任、?老教師學(xué)?習(xí)，以便?將自己的?管理水平?推向更高?的層次。?二年級?班主任上?學(xué)期工作?總結(jié)范本?（二）?時間真快?，在忙碌?中，一個?學(xué)期又過?去了。對?于這個班?，我感覺?孩子們的?成長真的?是不經(jīng)意?的。不經(jīng)?意間，他?們的個頭?竄高了很?多；不經(jīng)?意間，他?們懂事了?很多；不?經(jīng)意間，?他們學(xué)會?了很多…?…不經(jīng)意?間，他們?就這么一?點一滴地?成長起來?了。而我?作為他們?的同行者?，作為他?們成長的?見證者，?最大的感?受，就是?欣喜。?回顧這一?學(xué)期的班?主任工作?，讓我深?切地體會?到：只有?全體學(xué)生?和班主任?共同努力?，增強集?體凝聚力?，創(chuàng)設(shè)融?洽的學(xué)習(xí)?氛圍，才?能促進班?風(fēng)班貌整?體發(fā)展，?從而使學(xué)?生在各方?面得到進?步。班主?任工作是?瑣碎的，?平時我主?要將工作?重點分為?以下幾個?方面：?一、關(guān)心?孩子愛?是無聲的?語言，是?教師溝通?學(xué)生思想?和感情最?有效的手?段，想要?管理好班?級，必須?關(guān)心、了?解每一位?學(xué)生。作?為一名班?主任，我?始終把工?作的責(zé)任?感放在第?一位。我?的教育對?象是七八?歲的孩子?，他們天?真爛漫，?那一顰一?笑，處處?充滿著童?稚童趣。?做一個辛?勤的園丁?，使每朵?鮮花都綻?放，每顆?幼苗都茁?壯成長，?這是我做?班主任的?信念。低?年級的孩?子對老師?特別熱情?，經(jīng)常會?圍著老師?轉(zhuǎn)，我也?很習(xí)慣在?課后把孩?子叫到自?己身邊，?和他們聊?聊天，請?他教教老?師這件新?玩具怎么?玩；問問?她這件漂?亮的新衣?服是誰買?的？問問?他今天給?老師吃的?喜糖是怎?么來的？?考考他會?認拼音了?嗎？告訴?他這幾天?進步了！?告訴他星?期天作業(yè)?完成很漂?亮，也跟?他說昨天?他寫的生?字不好看?，今天和?同學(xué)吵架?不應(yīng)該…?…在這種?輕松的聊?天氛圍下?，把握好?教育的契?機，自然?而然地提?出對他們?的一些要?求，同時?也收到了?良好的效?果。我?還覺得，?班主任對?學(xué)生的愛?，應(yīng)該是?種寬容的?愛，經(jīng)常?想起一句?話：假如?我是孩子?，以此來?鞭策和啟?示自己。?每次，當(dāng)?孩子犯了?錯誤時，?當(dāng)我怒氣?升騰的時?候，我就?讓自己進?行換位思?考：如果?我是孩子?，我是不?是也會像?他們一樣?？假如那?又是我的?孩子，如?何教育才?是最佳途?徑？于是?，在這樣?的前提下?，孩子們?的調(diào)皮搗?蛋、屁股?坐不住、?對新鮮事?物的好奇?都變成了?可以理解?的行為。?對于低年?級的孩子?來說，表?揚的力量?是無窮的?。在平時?，我通過?對孩子的?觀察，將?孩子們的?閃光點和?一點一滴?的進步都?記錄到自?己心里，?及時表揚?和鼓勵他?們。我會?經(jīng)常對我?的孩子們?說：你們?都是最棒?的！這學(xué)?期進步最?大的就是?你了！老?師越來越?喜歡你了?……當(dāng)我?和家長交?流時，經(jīng)?常聽他們?說起，孩?子們回家?說老師又?表揚他什?么了，一?臉興奮，?然后那幾?天在家表?現(xiàn)就會特?別好。還?是那句話?：愛是相?互的。在?這一點上?，作為班?主任的我?是幸福的?，我付出?一份愛，?收獲的則?是更多份?純真的愛?。二、?重視培養(yǎng)?孩子們的?行為習(xí)慣?各種習(xí)?慣的養(yǎng)成?是形成良?好班風(fēng)班?貌的基礎(chǔ)?，低年級?則是良好?習(xí)慣養(yǎng)成?的關(guān)鍵期?。我覺得?培養(yǎng)良好?的習(xí)慣關(guān)?鍵是要培?養(yǎng)學(xué)生的?習(xí)慣意識?，使他們?做到老師?在與不在?一個樣。?如果一個?班級形成?了良好的?班風(fēng)，學(xué)?生會在各?方面得到?提升。所?以，我尤?其注重培?養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣?，無論是?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，上課習(xí)?慣，還是?衛(wèi)生習(xí)慣?。我根據(jù)?低年級孩?子的特點?，一方面?，以比賽?、競爭等?方式來鞏?固學(xué)生的?良好習(xí)慣?。另一方?面，作為?老師以身?作則，每?次進教室?都先往地?上看一看?，撿一撿?，整一整?，孩子們?看在眼里?記在心里?，為養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣創(chuàng)造了?好的氛圍?。三、?培養(yǎng)小干?部，發(fā)展?孩子的能?力班干?部是班級?的核心，?是班級的?骨干力量?，要建設(shè)?一個良好?的班集體?，首先要?建設(shè)好一?支責(zé)任心?強、能力?強的班干?部隊伍。?像這個學(xué)?期___?_、__?__、_?___等?同學(xué)就已?經(jīng)成為了?班里有責(zé)?任的小干?部，我的?小助手。?四、加?強與家長?間的交流?家庭教?育和學(xué)校?教育是密?不可分的?，尤其是?班主任工?作，更加?需要家長?的理解和?支持。我?特別注重?和家長建?立良好的?關(guān)系，加?強和家長?間的交流?。一學(xué)期?來，我對?每位學(xué)生?的家長都?進行了交?流，告訴?他們孩子?在學(xué)校的?表現(xiàn)。當(dāng)?孩子有了?什么進步?，孩子生?病了，孩?子這段時?間學(xué)習(xí)狀?態(tài)不佳…?…我都會?及時與家?長取得聯(lián)?系，使家?庭教育和?學(xué)校教育?同步，更?好地促進?了孩子的?健康成長?。比如我?班有些孩?子家境較?好的獨生?子女，像?錢汝尭、?盧李杰等?，家長極?其寵愛，?久而久之?養(yǎng)成了一?些弊?。?嬌氣、任?性、以自?我為中心?……每次?與家長交?談時，家?長的介紹?詞就是脾?氣壞。于?是除了多?搞集體活?動引導(dǎo)他?們熱愛集?體，學(xué)會?欣賞別人?、幫助別?人，我較?多地主動?跟家長進?行溝通。?特別是班?上的__?__小朋?友脾氣極?其倔，一?有不順心?就發(fā)脾氣?、哭鬧，?我總是留?心觀察他?的細小變?化，與他?談心，及?時主動地?與他家長?聯(lián)系，希?望與學(xué)校?配合共同?幫助他改?變。五?、加強集?體凝聚力?這一學(xué)?期，通過?孩子們的?共同努力?，所取得?的成績是?可喜的。?當(dāng)然，好?成績的取?得同孩子?們的集體?榮譽感分?不開的。?在每一次?比賽之前?，我都會?坐下來好?好和孩子?們聊聊，?告訴他們?：這又是?一次集體?與集體間?的對抗，?而你們，?作為集體?的一份子?，就應(yīng)該?為集體出?一份