語(yǔ)言學(xué)概論(三)_第1頁(yè)
語(yǔ)言學(xué)概論(三)_第2頁(yè)
語(yǔ)言學(xué)概論(三)_第3頁(yè)
語(yǔ)言學(xué)概論(三)_第4頁(yè)
語(yǔ)言學(xué)概論(三)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩14頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

...v.第三章、語(yǔ)法第一節(jié)、語(yǔ)法和語(yǔ)法單位一、語(yǔ)法和語(yǔ)法學(xué)

〔一〕語(yǔ)法語(yǔ)法是語(yǔ)言的要素之一,是語(yǔ)言中詞、短語(yǔ)、句子等語(yǔ)法單位的構(gòu)造規(guī)那么。只有詞,人們還不能進(jìn)展正常的交際。詞需要按一定的語(yǔ)法規(guī)那么組織起來(lái),才能構(gòu)成句子,表達(dá)出一定的意思。如:“吃〞“飯〞“了〞吃飯了吃了飯飯吃了

?了吃飯?了飯吃?飯了吃我們平常說(shuō)話,往往脫口而出,除了在特殊場(chǎng)合需要斟酌字句外,一般不會(huì)感覺(jué)到語(yǔ)法規(guī)那么在起作用。外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ),小孩子學(xué)說(shuō)話的過(guò)程,可以表達(dá)語(yǔ)法規(guī)那么的存在。

?中國(guó)的大街上到處充滿了自行車(chē)。?見(jiàn)面我的朋友。?我一點(diǎn)兒累了。?他從書(shū)包拿書(shū)。

?我把房間干凈了。?一點(diǎn)兒都好看。

?紅旗在房頂上飄來(lái)飄。

語(yǔ)法規(guī)那么:組合規(guī)那么、聚合規(guī)那么

語(yǔ)法:詞法、句法

語(yǔ)法單位相互連接起來(lái)構(gòu)成更大的語(yǔ)言片段的規(guī)那么叫做語(yǔ)法的組合規(guī)那么。

聚合規(guī)那么就是語(yǔ)法單位的歸類的規(guī)那么。我收拾行李。?行李收拾我。?收拾行李我。

你清掃房間。

小X看報(bào)。

語(yǔ)法:詞法、句法

詞法是語(yǔ)言中詞的構(gòu)造和變化的規(guī)那么,句法是

語(yǔ)言中短語(yǔ)和句子的構(gòu)造規(guī)那么。

不同語(yǔ)言在語(yǔ)法方面的不同特點(diǎn),在詞法和句法方面都有表達(dá)。詞法和句法既有區(qū)別,又互相聯(lián)系、互相制約。如,詞形變化比擬豐富的語(yǔ)言,在句法中語(yǔ)序的作用就會(huì)降低,如俄語(yǔ),這說(shuō)明詞法制約句法。

詞以什么形態(tài)進(jìn)入句法,要受句法的制約,例如英語(yǔ)詞“book〞,不進(jìn)入句子就無(wú)所謂詞形變化,一進(jìn)入句子,受到句法的制約,就要有單復(fù)數(shù)的詞形變化。

不同語(yǔ)言對(duì)詞法、句法的側(cè)重有所不同。

現(xiàn)代漢語(yǔ):比擬側(cè)重句法,詞法對(duì)句法的依賴性更強(qiáng)一些。

俄語(yǔ):比擬側(cè)重詞法,句法對(duì)詞法的依賴性更強(qiáng)一些。〔二〕語(yǔ)法學(xué)研究語(yǔ)法規(guī)律的科學(xué)稱為語(yǔ)法學(xué)。語(yǔ)法學(xué)以語(yǔ)法規(guī)律為研究對(duì)象,描寫(xiě)和分析語(yǔ)法構(gòu)造。

語(yǔ)法學(xué)可以按不同標(biāo)準(zhǔn)分為不同的類別。

研究對(duì)象:普通語(yǔ)法學(xué)〔以人類所有語(yǔ)言的語(yǔ)法為研究對(duì)象,研究概括它們的共同特征〕

個(gè)別語(yǔ)法學(xué)〔以某一種語(yǔ)言的語(yǔ)法為研究對(duì)象,研究概括這一語(yǔ)言的語(yǔ)法特點(diǎn),如漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)等〕

時(shí)間范疇:共時(shí)語(yǔ)法學(xué)〔對(duì)語(yǔ)法開(kāi)展的某個(gè)階段的語(yǔ)法構(gòu)造的描寫(xiě)和研究,也稱為描寫(xiě)語(yǔ)法學(xué)〕

歷時(shí)語(yǔ)法學(xué)〔從一個(gè)時(shí)期到另一個(gè)時(shí)期的開(kāi)展進(jìn)程中對(duì)語(yǔ)言的語(yǔ)法構(gòu)造進(jìn)展歷史的研究,也稱為歷史語(yǔ)法學(xué)〕

比擬語(yǔ)法學(xué)〔對(duì)不同語(yǔ)言的語(yǔ)法構(gòu)造進(jìn)展比照研究,發(fā)現(xiàn)它們之間的異同點(diǎn)和對(duì)應(yīng)關(guān)系,這種研究可以是歷時(shí)的,也可以是共時(shí)的〕二、語(yǔ)法單位:語(yǔ)法單位存在于具體的語(yǔ)句中。但凡能在組合的某一位置上被替換下來(lái)的片段都是語(yǔ)法單位。

句子、詞組、詞、語(yǔ)素

大單位都是由小單位依照一定的規(guī)那么組合起來(lái)構(gòu)成的?!惨弧尘渥樱菏怯稍~或短語(yǔ)構(gòu)成的、前后都有停頓并有一個(gè)完整語(yǔ)調(diào)、表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整意思的語(yǔ)法單位?!步滩腜88〕

最短的句子可以只有一個(gè)詞。句子的長(zhǎng)度在理論上可以說(shuō)是無(wú)限的。句子具有一些自己特有的“成句〞范疇。按表達(dá)的語(yǔ)氣可以分為陳述、祈使、疑問(wèn)、感慨等不同的類型,簡(jiǎn)稱句型。

從語(yǔ)音形式上看,句子的最大特點(diǎn)是前后都有停頓并有一個(gè)完整語(yǔ)調(diào)。句子是語(yǔ)言交際時(shí)的最小使用單位,在語(yǔ)法構(gòu)造上往往有特定的組配要求。對(duì)句子語(yǔ)法構(gòu)造的研究,是語(yǔ)法研究最重要的方面。語(yǔ)法分析一般分析到句子的語(yǔ)法構(gòu)造為止?!捕吃~組:是詞的組合,是由詞和詞按照一定的語(yǔ)法規(guī)那么和語(yǔ)義搭配關(guān)系組合而成的、沒(méi)有語(yǔ)調(diào)的語(yǔ)法單位?!步滩腜87〕固定詞組

自由詞組固定詞組:是詞和詞的固定組合,包括專有名稱、成語(yǔ)、慣用語(yǔ)等。

固定詞組在語(yǔ)法構(gòu)造中的作用相當(dāng)于詞。

固定詞組中的成分一般不能更換、增刪,次序不能顛倒。

專有名稱:XX大學(xué)

成語(yǔ):雪中送炭、鼠目寸光、束之高閣、街談巷議

成語(yǔ)同詞一樣,表示一個(gè)整體含義,常常不是組成成分意義的簡(jiǎn)單相加,不能望文生義。

滿城風(fēng)雨Kissthehare’sfoot

廣告詞:食全食美〔食品廣告〕口服心服〔藥品廣告〕“××冰箱停電二十四小時(shí),依舊冷假設(shè)冰霜〞

腦筋急轉(zhuǎn)彎:為什么現(xiàn)代人言而無(wú)信?自由詞組:是詞與詞的臨時(shí)組合。一個(gè)句子里的詞組必須屬于句子的一個(gè)分段,跨段的詞不能組成詞組?!踩吃~:詞是造句時(shí)能夠自由運(yùn)用的最小語(yǔ)法單位。

自由運(yùn)用——在造句中能夠到處作為一個(gè)單位出現(xiàn)。典型的“自由運(yùn)用〞是“獨(dú)立成句〞,即可以加上適當(dāng)?shù)木湔{(diào)直接實(shí)現(xiàn)為句子。

最小——不能擴(kuò)展,通俗地說(shuō),就是中間不能插入別的成分。

如:山、水、人、走領(lǐng)袖、白天、蜘蛛、吩咐

如:“衣服〞可以單獨(dú)答復(fù)下列問(wèn)題,“衣〞不可以,“大衣〞、“上衣〞、“外衣〞、“內(nèi)衣〞可以。從意義和作用看,詞可以分為實(shí)詞和虛詞兩大類。

實(shí)詞:有實(shí)在意義,儲(chǔ)存著人們對(duì)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)成果。語(yǔ)言里的詞絕大多數(shù)都是實(shí)詞。實(shí)詞能作句子的主要成分,有許多還能夠單說(shuō),單獨(dú)答復(fù)下列問(wèn)題。

虛詞:意義比擬虛,能幫助造句,但一般不能單說(shuō),不能作句子的主要成分。相對(duì)于實(shí)詞而言,數(shù)量不多,但出現(xiàn)頻率高,起著非常重要的語(yǔ)法作用?!步滩腜86〕詞在語(yǔ)言系統(tǒng)中處于重要的樞紐地位?!菜摹痴Z(yǔ)素:又叫詞素,是語(yǔ)言中音義結(jié)合的最小單位。詞由語(yǔ)素構(gòu)成,有的詞由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成:筆、飯、秋千、book

有的詞由兩個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成:同學(xué)、教室、teacher

同一個(gè)語(yǔ)素在組合時(shí)可能發(fā)生語(yǔ)音的變化。

英語(yǔ):表示復(fù)數(shù)的語(yǔ)素〔拼寫(xiě)上寫(xiě)作s〕有三種形式:

[s](books)[z](dogs)[iz](benches)

漢語(yǔ):xiàyǔ上聲

下雨yǔsǎn陽(yáng)平

雨傘語(yǔ)素:詞根、詞綴詞根:詞的核心局部,詞的意義主要是由它表達(dá)出來(lái)。詞根可以單獨(dú)成詞,也可以彼此組合成詞,還可以和詞綴一起構(gòu)成詞。漢語(yǔ)中絕大多數(shù)詞都是由詞根語(yǔ)素構(gòu)成的。碗、電腦

詞綴:只能黏附在詞根上的語(yǔ)素,本身不能單獨(dú)構(gòu)成詞。

——前綴:粘附在詞根前面

——后綴:粘附在詞根后面

——中綴:插入詞根中間

詞綴:派生詞綴、屈折詞綴

派生詞綴:黏附在詞根語(yǔ)素上構(gòu)成新詞,也即增加了新的詞匯義內(nèi)容或改變了詞的類別歸屬。teachercarefulunwilling

屈折詞綴:黏附在詞根語(yǔ)素上改變一個(gè)詞的形式,而不能構(gòu)成新詞,也即增加的是表示句法范疇的意義,并且總是不改變?cè)~的類別歸屬。

teacherswalkingworked

構(gòu)詞語(yǔ)素構(gòu)成一個(gè)詞的詞干。一個(gè)詞除去屈折詞綴,就是它的詞干。

teachersteached

語(yǔ)素:自由語(yǔ)素、黏著語(yǔ)素

詞綴都是黏著語(yǔ)素。

詞根既有自由的,也有粘著的。

書(shū)帽

從語(yǔ)素到句子的各類語(yǔ)法單位構(gòu)成一個(gè)象階梯般的層級(jí)系統(tǒng)。

語(yǔ)素詞詞組句子語(yǔ)法研究的任務(wù)之一就是要說(shuō)明各級(jí)單位的組合規(guī)那么。第二節(jié)、組合規(guī)那么〔教材P89〕

語(yǔ)法的組合規(guī)那么包括語(yǔ)素組合成詞的規(guī)那么和詞組合成句子的規(guī)那么,前者叫構(gòu)詞法,它和詞的變化規(guī)那么合在一起叫做詞法,后者叫做句法。一、語(yǔ)素組合成詞的規(guī)那么單純?cè)~:由一個(gè)詞根語(yǔ)素或一個(gè)詞根語(yǔ)素加上屈折詞綴構(gòu)成的詞。

漢語(yǔ):花徘徊流連

英語(yǔ):writespeaking合成詞:由兩個(gè)或兩個(gè)以上的構(gòu)詞語(yǔ)素組成的詞稱為合成詞。

——復(fù)合詞:由詞根語(yǔ)素按一定的規(guī)那么組合起來(lái)構(gòu)成的合成詞。

復(fù)合詞可以按詞根與詞根之間的語(yǔ)法關(guān)系來(lái)分類。

并列、偏正、主謂、補(bǔ)充、述賓

一種語(yǔ)言中的復(fù)合詞的類型,常常與這種語(yǔ)言的句法類型是一致的。構(gòu)成復(fù)合詞的規(guī)那么稱為復(fù)合詞構(gòu)詞法。漢語(yǔ)廣泛采用復(fù)合詞構(gòu)詞法。如:

學(xué)習(xí)〔并列〕鐵路〔偏正〕春分〔主謂〕

擴(kuò)大〔補(bǔ)充〕司機(jī)〔述賓〕

英語(yǔ)的詞也有一局部是用詞根復(fù)合法構(gòu)成的。如:

earthquake〔地震〕bookcase〔書(shū)柜〕——派生詞:由詞根語(yǔ)素和派生詞綴組合起來(lái)構(gòu)成的合成詞稱為派生詞。如漢語(yǔ):

瓶子蓋兒石頭

構(gòu)成派生詞的規(guī)那么叫做派生構(gòu)詞法,或叫附加法。漢語(yǔ)用附加法構(gòu)成的詞相對(duì)較少,英語(yǔ)、俄語(yǔ)那么比擬豐富。如:

reexport〔再輸出〕

mort(n.死)

mortal〔a.死的,有死的〕

immortal(a.不死的,不滅的)

immortally(adv.不朽地,永久地)

語(yǔ)素組合成詞,這是語(yǔ)法單位的第一次增量。懂得構(gòu)詞法,善于分析一個(gè)詞的語(yǔ)素構(gòu)成,對(duì)掌握新詞、擴(kuò)大詞匯量有很大幫助。二、詞與詞組合的五種根本類型〔教材P91-95〕在短語(yǔ)和句子里,詞與詞是按一定的語(yǔ)法規(guī)那么組合起來(lái)的,并形成一定的語(yǔ)法構(gòu)造關(guān)系。短語(yǔ)和句子中語(yǔ)法單位的構(gòu)造關(guān)系的類型叫做句法構(gòu)造。

主謂、述賓、述補(bǔ)、偏正、聯(lián)合五種根本構(gòu)造類型表達(dá)了詞的五種根本組合關(guān)系。

〔一〕主謂構(gòu)造:反映主體與主體的動(dòng)作、狀態(tài)、性質(zhì)的關(guān)系。

如:漢語(yǔ):月亮升起來(lái)鳥(niǎo)飛英語(yǔ):themoonrisesbirdsfly

主謂構(gòu)造關(guān)系在不同的語(yǔ)言中有不同的形式表達(dá)。〔教材P92〕類的選擇及其次序〔簡(jiǎn)稱“類的配列〞〕

英語(yǔ):漢語(yǔ):類的選擇限制不像英語(yǔ)那樣嚴(yán)格。

形態(tài)在組合上的配合變化〔二〕述賓構(gòu)造:這種構(gòu)造的意義比擬復(fù)雜,大抵反映動(dòng)

作〔述語(yǔ)〕和受動(dòng)作支配的事物〔賓語(yǔ)〕的關(guān)系。漢語(yǔ)中,述

賓構(gòu)造也由類的配列來(lái)表達(dá):述語(yǔ)在前,賓語(yǔ)在后;述語(yǔ)幾乎

都是動(dòng)性的,賓語(yǔ)大多是名性的。〔教材P92〕如:

漢語(yǔ):吃早飯挖洞

英語(yǔ):havebreakfastdigahole

在某些語(yǔ)言中,述賓構(gòu)造中的賓語(yǔ)也可以在動(dòng)詞之前,如日語(yǔ)。

述賓構(gòu)造中的賓語(yǔ)也可以是兩個(gè),構(gòu)成“雙賓語(yǔ)〞,雙賓語(yǔ)常常是一個(gè)指人,叫間接賓語(yǔ);一個(gè)指物,叫直接賓語(yǔ)。例如:

漢語(yǔ):給他一本書(shū)

英語(yǔ):givehimabook在有格范疇的語(yǔ)言中,主謂構(gòu)造中作主語(yǔ)的名詞、代詞用主格,述賓構(gòu)造中作賓語(yǔ)的名詞、代詞用賓格;沒(méi)有格范疇的語(yǔ)言,常常依賴語(yǔ)序確定主語(yǔ)和賓語(yǔ)?!步滩腜93〕〔三〕聯(lián)合構(gòu)造:是由兩個(gè)或兩個(gè)以上地位平等、功能類似的詞語(yǔ)構(gòu)成的句法構(gòu)造,又叫并列構(gòu)造。聯(lián)合構(gòu)造的功能與構(gòu)成該構(gòu)造的各個(gè)成分的功能是一致的。例如:

漢語(yǔ):教師和學(xué)生

坐船或坐火車(chē)

英語(yǔ):teachersandstudents

byboatorbytrain

語(yǔ)法形式:類的配列〔主要〕、虛詞〔四〕偏正構(gòu)造:是由修飾限制成分和被修飾限制成分構(gòu)成的句法構(gòu)造,又叫限定構(gòu)造。

按照功能差異分為兩種類型,一種是名詞性的偏正構(gòu)造,“正〞的局部主要由名詞性詞語(yǔ)充當(dāng),起修飾限制作用的“偏〞的局部叫定語(yǔ),例如:

漢語(yǔ):新書(shū)金色的陽(yáng)光

英語(yǔ):anewbookgoldensunshine

另一種是謂詞性的偏正構(gòu)造,“正〞的局部主要由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng),起修飾限制作用的“偏〞的局部叫狀語(yǔ),例如:

漢語(yǔ):很廉價(jià)差點(diǎn)兒摔倒

英語(yǔ):verycheapalmostfell

意義的重點(diǎn)類的配列

偏正構(gòu)造在不同語(yǔ)言中有不同的表現(xiàn)形式,在漢語(yǔ)

中,一般是前偏后正,在法語(yǔ)中一般是前正后偏,在

英語(yǔ)中那么兩種情況都有。如:

虛詞、

形態(tài)的一致性配合〔五〕述補(bǔ)構(gòu)造:由述語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)構(gòu)成的句法構(gòu)造,又叫補(bǔ)充構(gòu)造。述語(yǔ)由謂詞性詞語(yǔ)充當(dāng),補(bǔ)語(yǔ)在述語(yǔ)后面,表示述語(yǔ)的程度、結(jié)果、趨向等。漢語(yǔ)的述補(bǔ)構(gòu)造述語(yǔ)在前,補(bǔ)語(yǔ)在后。例如:

說(shuō)得很快

好極了

看得仔細(xì)

語(yǔ)法形式主要是類的配列,有時(shí)還需要虛詞。句子是由根本構(gòu)造套起來(lái)形成的,句子里面各個(gè)成分相互之間的關(guān)系一般都不會(huì)超出這幾種根本的構(gòu)造類型。所以句子中通常分出的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)這些成分,其名目、性質(zhì)和作用也都相當(dāng)于根本構(gòu)造里有關(guān)的項(xiàng)〔述賓和述補(bǔ)都可以做謂語(yǔ),定語(yǔ)和狀語(yǔ)是偏正構(gòu)造中修飾語(yǔ)的細(xì)分〕。例如:

我‖〔緊X〕地打〈開(kāi)〉〔教師寄來(lái)〕的信。主謂、述賓、聯(lián)合、偏正、述補(bǔ)是語(yǔ)言里最根本的構(gòu)造格式。某些語(yǔ)言中還有一些其他的特殊類型,反映出一種語(yǔ)言在句法方面的民族性。

漢語(yǔ):在于1949年介詞構(gòu)造

走過(guò)去開(kāi)門(mén)去打球連謂構(gòu)造

請(qǐng)你參加使人快樂(lè)兼語(yǔ)構(gòu)造

首都人民的好戰(zhàn)士雷鋒同位構(gòu)造

一個(gè)這條量詞構(gòu)造

桌子上春節(jié)以前方位構(gòu)造

我們的讀書(shū)的“的〞字構(gòu)造

英語(yǔ):inthismorningbythetrain9:30介詞構(gòu)造

iscold表語(yǔ)構(gòu)造三、語(yǔ)法構(gòu)造的意義和形式:任何語(yǔ)法成分都包括形式和內(nèi)容兩個(gè)方面,也就是語(yǔ)法形式和語(yǔ)法內(nèi)容,語(yǔ)法內(nèi)容一般也稱為語(yǔ)法意義。語(yǔ)法形式和語(yǔ)法意義是一個(gè)對(duì)立的統(tǒng)一體,任何語(yǔ)法意義都要通過(guò)一定的語(yǔ)法形式來(lái)表達(dá),反之,任何語(yǔ)法形式總要表達(dá)一定的語(yǔ)法意義。例如,英語(yǔ)中,“單數(shù)〞、“復(fù)數(shù)〞的語(yǔ)法意義一般是通過(guò)加不加詞尾“s〞來(lái)表達(dá)的,如“student〞、“cat〞、“book〞是名詞單數(shù),“students〞、“cats〞、“books〞是名詞復(fù)數(shù)??梢哉f(shuō),詞尾“s〞是英語(yǔ)表現(xiàn)名詞復(fù)數(shù)的語(yǔ)法意義的語(yǔ)法形式。在漢語(yǔ)中表示人的普通名詞“復(fù)數(shù)〞的語(yǔ)法意義,一般是通過(guò)加“們〞來(lái)表達(dá),如“教師們〞、“學(xué)生們〞、“孩子們〞。加“們〞就是漢語(yǔ)實(shí)現(xiàn)表示人的普通名詞“復(fù)數(shù)〞的語(yǔ)法意義的語(yǔ)法形式。在詞的范圍內(nèi)的語(yǔ)法形式又稱為“形態(tài)〞。短語(yǔ)和句子也包含語(yǔ)法意義和語(yǔ)法形式。

例如,在漢語(yǔ)中“我的書(shū)〞表示領(lǐng)屬關(guān)系,是偏正構(gòu)造,這個(gè)語(yǔ)法構(gòu)造意義是通過(guò)“代詞+的+名詞〞的語(yǔ)法形式表現(xiàn)出來(lái)的。在英語(yǔ)中“afriendofmyfather〞〔我爸爸的朋友〕也表示領(lǐng)屬關(guān)系,是偏正構(gòu)造,但它是通過(guò)“名詞+介詞〔of〕+名詞〞的語(yǔ)法形式表達(dá)出

來(lái)的。

再如:漢語(yǔ)中“偉大祖國(guó)〞、“祖國(guó)偉大〞總結(jié):語(yǔ)法形式是語(yǔ)法意義的表現(xiàn)形式。一定的語(yǔ)法意義總要通過(guò)一定的語(yǔ)法形式表現(xiàn)出來(lái)。語(yǔ)法意義是從一系列同類的詞或句子中概括出來(lái)的抽象意義。語(yǔ)法意義可以表達(dá)在詞法范疇中,也可以表達(dá)在句法范疇中,包括詞的語(yǔ)法屬性、詞與詞的語(yǔ)法關(guān)系以及在句子中的語(yǔ)法作用。

提供語(yǔ)法形式的手段主要有:〔一〕選詞:組合成根本構(gòu)造的詞,在詞義上、在語(yǔ)法的類上都要相配。

“和、或者、嗎、吧、因?yàn)?、所以〞不能充?dāng)任何構(gòu)造的項(xiàng)。

“水、火、太陽(yáng)、餅干〞很少充當(dāng)主謂構(gòu)造的謂語(yǔ)。

“騎自行車(chē)〞是述賓構(gòu)造,“新自行車(chē)〞是偏正構(gòu)造,正是從“騎〞和“新〞所屬的詞類來(lái)確定的。

〔二〕詞序:詞選出來(lái)以后,必須按照一定的次序加以排列。

漢語(yǔ)中,主語(yǔ)在前謂語(yǔ)在后,述語(yǔ)在前賓語(yǔ)在后,修飾語(yǔ)在前中心語(yǔ)在后。

日語(yǔ)、傈僳語(yǔ)、彝語(yǔ)等語(yǔ)言屬于賓語(yǔ)在前的類型。“寫(xiě)字〞、“吃飯〞在日語(yǔ)里的詞序是“字寫(xiě)〞、“飯吃〞。

法語(yǔ)偏正構(gòu)造的根本詞序是中心語(yǔ)在前,修飾語(yǔ)在后。漢語(yǔ)“紅酒〞、“快跑〞、“木頭房子〞、“弟弟的書(shū)〞在法語(yǔ)里的詞序是“酒紅〞、“跑快〞、“房子的木頭〞、“書(shū)的弟弟〞。

俄語(yǔ)是詞的形態(tài)變化比擬豐富的語(yǔ)言,詞序相對(duì)說(shuō)來(lái)自由一些。漢語(yǔ)缺少詞形變化,更多地依靠詞序來(lái)確定構(gòu)造關(guān)系?!鞍职掷熄暿侵髦^構(gòu)造,“老爸爸〞那么是偏正構(gòu)造。〔三〕虛詞和詞形變化:虛詞在漢語(yǔ)中是除了詞序以外的重要組合手段?!鞍职趾蛬寢尐?、“爸爸的媽媽〞“他的書(shū)〞、“往他身上潑〞、“跑得快〞虛詞在日語(yǔ)里也是組成構(gòu)造的重要手段。助詞在有變格等詞形變化的語(yǔ)言里,詞要組成構(gòu)造,往往要通過(guò)詞形變化來(lái)實(shí)現(xiàn)。英語(yǔ):人稱代詞作主語(yǔ)時(shí),要用主格

I、We、She、He、They

作賓語(yǔ)時(shí),要用賓格

me、us、her、him、them

作定語(yǔ)表示領(lǐng)屬關(guān)系時(shí),要用屬格

my、our、her、his、their

比擬典型的是俄語(yǔ)。選詞、詞序、虛詞、詞形變化為根本構(gòu)造提供了必要的語(yǔ)法形式。人們正是根據(jù)語(yǔ)法形式來(lái)判別一個(gè)組合屬于哪種構(gòu)造。如果詞的組合所采用的根本構(gòu)造不只一個(gè),那么要分析整個(gè)組合,就必須考慮層次。

他的書(shū)

他的那本新買(mǎi)的書(shū)四、組合的層次性:〔教材P95〕

組合關(guān)系是語(yǔ)言系統(tǒng)的根本關(guān)系之一。語(yǔ)言是一個(gè)層級(jí)體系。

我們現(xiàn)在說(shuō)組合的層次性,主要著眼于短語(yǔ)和句子。

短語(yǔ)和句子中語(yǔ)法單位的構(gòu)造關(guān)系的類型叫做句法構(gòu)造。各種語(yǔ)言中的句法構(gòu)造類型并不完全一致,但根本類型差不多都有〔五種根本類型〕,只是在句法構(gòu)造的表現(xiàn)形式上可能稍有不同〔漢語(yǔ):中國(guó)的首都英語(yǔ):thecapitalofChina〕。對(duì)句法構(gòu)造及句法成分關(guān)系進(jìn)展分析就是句法分析。句法分析不僅可以有效地歸納出句型,還能幫助人們了解某種語(yǔ)言的句子構(gòu)造規(guī)那么。從實(shí)用角度說(shuō),句法分析可以使人們準(zhǔn)確地理解一個(gè)句子的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)或糾正有錯(cuò)誤的句子。同時(shí)它也有助于機(jī)器翻譯和人工智能的研究工作??v觀漢語(yǔ)語(yǔ)法研究的歷史,句法分析的方法主要有三種:

〔一〕成分分析法

〔二〕層次分析法

〔三〕成分層次分析法

〔一〕成分分析法:

成分分析法屬于傳統(tǒng)語(yǔ)法學(xué)中的句法構(gòu)造分析的方法,主要著眼于句法成分和中心詞確實(shí)定,所以又被稱為“中心詞分析法〞。

成分分析法有很長(zhǎng)的歷史:

古希臘時(shí)期:柏拉圖名詞和動(dòng)詞〔相當(dāng)于后來(lái)的主語(yǔ)和謂語(yǔ)〕

我國(guó):黎錦熙?新著國(guó)語(yǔ)文法?50年代“暫擬漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)系統(tǒng)〞

古希臘學(xué)者比擬重視邏輯分析,句子成分分析法源于古希臘,因而與邏輯分析有密切的關(guān)系。句子成分分析法首先把句子分為主語(yǔ)局部和謂語(yǔ)局部,主語(yǔ)局部是陳述對(duì)象,謂語(yǔ)局部對(duì)主語(yǔ)加以陳述,二者是陳述和被陳述的關(guān)系,然后依次分出主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)等六大句子成分。把主語(yǔ)、謂語(yǔ)看作是句子的主要成分或主干成分〔后來(lái)增加賓語(yǔ)〕,能夠表達(dá)句子的根本意思,定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)是句子的次要成分或附加成分,對(duì)句子的主干起修飾、限制、補(bǔ)充、說(shuō)明等作用。例如句子成分分析法把詞作為構(gòu)成句子的主體,認(rèn)為只有詞能充當(dāng)句子成分,短語(yǔ)不能充當(dāng)句子成分,短語(yǔ)進(jìn)入句子時(shí)就會(huì)“溶解〞,變成不同的句子成分。句子成分分析法的六種句子成分處于一個(gè)平面上,成分之間互不包含,互相排斥。句子成分分析法的優(yōu)點(diǎn):

1、尋找中心詞,確定句子主干的做法值得肯定。尋找中心詞利用了語(yǔ)法構(gòu)造中向心構(gòu)造的特點(diǎn)。也符合句法構(gòu)造由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的規(guī)律。確定句子主要成分和次要成分能夠做到主次清楚,使句子的格局比擬清晰。

2、句子成分與詞類具有較強(qiáng)的對(duì)應(yīng)性,詞法與句法聯(lián)系密切,能夠反映出各類詞在句子構(gòu)造中的不同功能與作用。

3、用中心詞概括句子的根本格局,能夠比擬準(zhǔn)確地歸納出句型。

我區(qū)各級(jí)黨政組織和組織部門(mén)、老干部工作部門(mén)的同志們?cè)谡J(rèn)真貫徹中央、市委和區(qū)委關(guān)于老干部工作的方針政策及要求中,深入、細(xì)致地開(kāi)展了大量具有實(shí)際意義的工作。

〔復(fù)雜的單句,主謂句中的動(dòng)詞性謂語(yǔ)句〕

小明唱了幾首歌,又打了一會(huì)兒球。

〔由兩個(gè)分句組成的復(fù)句〕

4、便于教學(xué)并長(zhǎng)期應(yīng)用于教學(xué),強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)性,尋找中心詞的方法也有利于發(fā)現(xiàn)語(yǔ)病。

我國(guó)在未來(lái)的五年里要加快高等教育事業(yè)的規(guī)模和速度。句子成分分析法的缺乏:

1、不能顯現(xiàn)句法構(gòu)造的層次性,有時(shí)阻礙對(duì)句意的理解。

語(yǔ)言的句法構(gòu)造是有層次性的:句子內(nèi)部的直接組成成分是句子的句法成分,組成句子直接成分的成分是句子的間接成分,即短語(yǔ)的句法成分。成分分析法把短語(yǔ)的句法成分也看作句子成分,混淆了句子和短語(yǔ)兩個(gè)層面上的構(gòu)造關(guān)系,不能真實(shí)地反映句法構(gòu)造的實(shí)際。

由于不顯現(xiàn)句法構(gòu)造的層次性,無(wú)視短語(yǔ)可作句

法成分的作用,有時(shí)析出的某些句子主干不能反映全

句的意義,有些甚至?xí)c全句的意義產(chǎn)生矛盾。

她哭瞎了眼。她哭眼。

她笑痛了肚子。她笑肚子。

黃河是養(yǎng)育我們的母親河。黃河是河。

小明的爸爸是小強(qiáng)的舅舅。爸爸是舅舅。

我不是學(xué)生。我是學(xué)生。

他不想吃飯。他想吃飯。2、對(duì)有些因?qū)哟侮P(guān)系而導(dǎo)致的多義或歧義句,不能做進(jìn)一步的句法構(gòu)造分析。

3、不能完整、細(xì)致地觀察句子根本格局〔句型〕。

〔1〕成分分析法認(rèn)為句子的構(gòu)造都是由主語(yǔ)和謂語(yǔ)兩個(gè)局部組成,二者缺一不可,所以只成認(rèn)漢語(yǔ)中的主謂句,不成認(rèn)非主謂句的存在。然而從實(shí)際情況看,漢語(yǔ)存在著非主謂句。

例如:

前進(jìn)!靜!

好漂亮的鮮花!制止吸煙!〔二〕層次分析法:也叫直接成分〔ImmediateConstituent〕分析法,簡(jiǎn)稱IC分析法,是構(gòu)造主義語(yǔ)法的析句方法。20世紀(jì)30年代,美國(guó)的語(yǔ)言學(xué)家布龍菲爾德〔L.Bloomfield〕首先提出“直接成分〞的概念,后來(lái),在不斷的補(bǔ)充和開(kāi)展過(guò)程中,逐步形成了直接成分分析法。

此種方法是通過(guò)分析句法構(gòu)造中直接成分間的組合關(guān)系來(lái)提醒句子的構(gòu)造層次,其根底是語(yǔ)言的線條性與層次性。這種方法主要是對(duì)一個(gè)句法構(gòu)造不斷二分,找出各個(gè)層次和每個(gè)層次上的直接成分,分析到不能再分為止。由于層次分析法的每一個(gè)層面上都是二分,所以也有人把它稱作“二分法〞。有的句法構(gòu)造實(shí)在不能二分的,也允許多分,如聯(lián)合構(gòu)造。根據(jù)需要,層次分析法可用從大到小或從小到大的切分程序切分直

接組成成分。

主要有以下幾個(gè)特征:

1、層次分析法立足于構(gòu)造??梢晕龀鼍浞?gòu)造中的各種語(yǔ)法成分,其中最大的語(yǔ)法單位是句子成分,最小的語(yǔ)法單位是語(yǔ)素。

2、層次分析法分析的結(jié)果是得出構(gòu)造的層次和各層次構(gòu)造的直接組成成分。認(rèn)為句法構(gòu)造一般由兩個(gè)直接組成成分組合而成;處于同一層次的句法成分為直接成分,處于不同層次的句法成分為間接成分。

3、認(rèn)為短語(yǔ)也可以作句法成分,句法成分有句子成分和短語(yǔ)成分之別。層次分析法在析句中主要有以下幾個(gè)實(shí)用性:1、便于觀察句法構(gòu)造的層次性。

2、可以分析成分分析法不能分析的多義或歧義構(gòu)造,同時(shí)有利于某些句意的理解。

另外,層次分析法成認(rèn)短語(yǔ)在句子中的作用,認(rèn)為詞和短語(yǔ)都是造句的備用單位,可以直接充當(dāng)句法成分,因此能夠較容易地解決成分分析法不能分析的問(wèn)題,使人能夠準(zhǔn)確理解句意。如:

這兩個(gè)語(yǔ)法構(gòu)造的構(gòu)造層次完全一樣,然而兩者屬于兩個(gè)不同的句法構(gòu)造,前者是定中構(gòu)造,后者是主謂構(gòu)造。2、不能解釋某些句法構(gòu)造。

有的構(gòu)造不是二分的,如并列構(gòu)造“油鹽醬醋〞、“赤橙黃綠青藍(lán)紫〞,還有順遞構(gòu)造“放下報(bào)紙拿起筆翻開(kāi)課本〞等,它們有三個(gè)或更多的句法成分構(gòu)成,不適宜用二分法進(jìn)展分析?!踩吵煞謱哟畏治龇ǎ?/p>

句法構(gòu)造主要有兩個(gè)重要特征:線條性、層次性成分分析法主要著眼于句法構(gòu)造的線條性,層次分析法主要著眼于句法構(gòu)造的層次性,都不能全面反映句法構(gòu)造的特征。

1、成分層次分析法的特點(diǎn):

〔1〕區(qū)分句子分析和短語(yǔ)分析:

如“我吃蘋(píng)果。〞這個(gè)句子,主語(yǔ)由一個(gè)實(shí)詞充當(dāng),謂語(yǔ)由述賓短語(yǔ)充當(dāng),其中主謂構(gòu)造是最上層的構(gòu)造分析,即為句子分析。這個(gè)句子在分析出句子成分主語(yǔ)、謂語(yǔ)后,還必須進(jìn)展下層的短語(yǔ)構(gòu)造分析,這些下層句法構(gòu)造分析就是短語(yǔ)分析?!?〕區(qū)分句子成分和短語(yǔ)成分:

如果“他走〞這個(gè)構(gòu)造體是短語(yǔ)構(gòu)造,其中的主語(yǔ)、謂語(yǔ)為短語(yǔ)成分。如果這個(gè)構(gòu)造體是個(gè)句子,其中的主語(yǔ)、謂語(yǔ)為句子成分。

再如“我吃蘋(píng)果。〞這個(gè)句子中的上層句法構(gòu)造成分主語(yǔ)、謂語(yǔ)就是句子成分,其中的下層句法構(gòu)造“吃蘋(píng)果〞中的句法成分述語(yǔ)和賓語(yǔ)是短語(yǔ)成分。

〔3〕注重結(jié)合成分的對(duì)待關(guān)系和層次關(guān)系:

構(gòu)造成分之間的對(duì)待關(guān)系,如“天氣好〞,是主語(yǔ)和謂語(yǔ)互

相對(duì)待,表示陳述、被陳述關(guān)系;“好天氣〞,是定語(yǔ)和中心語(yǔ)

互相對(duì)待,表示限制、修飾和被限制、修飾的關(guān)系。

構(gòu)造成分之間的層次關(guān)系,有直接、間接、主要、次要、內(nèi)部、外部等關(guān)系,如“今天天氣很好〞,這個(gè)句子句法構(gòu)造的各成分之間的層次關(guān)系是:“今天天氣〞和“很好〞、“今天〞和“天氣〞、“很〞和“好〞,分別都是直接成分,也就是直接關(guān)系?!敖裉歙暫汀昂猫?、“天氣〞和“很〞,不是直接成分,所以是間接關(guān)系。直接關(guān)系就是內(nèi)部關(guān)系、主要關(guān)系。只有把對(duì)待關(guān)系和層次關(guān)系配合起來(lái)進(jìn)展分析,才能對(duì)句法構(gòu)造有全面的理解??傊?,成分層次分析法吸取了成分分析法注重句子主干和層次分析法注重層次切分的特點(diǎn),既有利于理解句意,糾正病句,分析歧義構(gòu)造,歸納句型,也有利于認(rèn)識(shí)句法構(gòu)造內(nèi)部的層次關(guān)系和句法成分之間的對(duì)待關(guān)系??梢哉f(shuō)成分層次分析法已根本到達(dá)句法構(gòu)造分析的目的。

教材p96五、組合的遞歸性:〔教材P98-99〕同樣的構(gòu)造可以層層嵌套,借用數(shù)學(xué)的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō),就是構(gòu)造規(guī)那么有“遞歸性〞。

正因?yàn)檎Z(yǔ)法構(gòu)造有遞歸性,我們才可能用有限的規(guī)那么支配相對(duì)有限的詞造出數(shù)量上無(wú)限多、長(zhǎng)度上不受限制的句子。第三節(jié)、聚合規(guī)那么

語(yǔ)法的聚合是多種多樣的,最普遍的是詞類和詞形變化。

語(yǔ)法的聚合規(guī)那么就是語(yǔ)法單位的分類和變化的規(guī)那么。一、詞類〔一〕什么是詞類:詞類是按照詞在構(gòu)造中所能起的作用,即詞的句法功能分出的類。詞類是詞的語(yǔ)法類別,是詞的語(yǔ)法分類。傳統(tǒng)語(yǔ)法比擬重視詞類的研究和教學(xué)。因?yàn)閭鹘y(tǒng)語(yǔ)法起源于西方,它的根底是有形態(tài)的語(yǔ)言,在有形態(tài)的語(yǔ)言,特別是有豐富形態(tài)的語(yǔ)言中,詞類以及各類詞的語(yǔ)法特點(diǎn)和用法不但是語(yǔ)法中詞法的主要內(nèi)容,也涵蓋了一定的句法內(nèi)容,因而詞類也就成了語(yǔ)法的根底。在現(xiàn)代語(yǔ)法中,句法的地位上升了,但詞類依然是語(yǔ)法的重要組成局部和根底,句法構(gòu)造、構(gòu)造的層次和關(guān)系等都與詞類相關(guān)。語(yǔ)言中詞有組合關(guān)系,也有聚合關(guān)系,這種聚合關(guān)系表達(dá)為某個(gè)詞在有個(gè)性〔自身的詞義〕的同時(shí),又與某些詞聯(lián)系,顯示出共性,在形態(tài)變化、與其他詞的組合、于句子中顯現(xiàn)的功能等方面有一致性。語(yǔ)言中的詞所具有的這種聚合性及聚合中顯現(xiàn)的語(yǔ)法熱點(diǎn),就形成了分辨詞類的根底,使我們能夠依據(jù)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)給詞分類。語(yǔ)言具有共同性,也具有民族性。共同性表現(xiàn)為名詞、動(dòng)詞、形容詞等這些主要的詞類是大多數(shù)語(yǔ)言所共同具有的,而民族性那么表達(dá)為在不同的語(yǔ)言中,詞類的數(shù)目、具體有哪些類、每類詞具有的語(yǔ)法特點(diǎn)會(huì)有所不同。如:themanacar冠詞兩個(gè)學(xué)生(twostudents)量詞漢語(yǔ)和英語(yǔ)都有形容詞,但語(yǔ)法特點(diǎn)有差異。漢語(yǔ)中的形容詞可以直接作謂語(yǔ),如“花紅〞,而英語(yǔ)中的形容詞不能直接作謂語(yǔ),要借助動(dòng)詞“be〞作表語(yǔ),如“Theflowerisred.〞(花紅)。〔二〕劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)劃分詞類有很長(zhǎng)的歷史。古希臘時(shí)期:柏拉圖名詞動(dòng)詞約公元前100年:狄?jiàn)W尼修斯色雷斯名詞動(dòng)詞代詞冠詞副詞前置詞連接詞介詞羅馬語(yǔ)法學(xué)家普里XX、多納塔斯在拉丁語(yǔ)中采用了色雷斯的分法,并補(bǔ)充了感慨詞。中世紀(jì)的摩狄斯泰學(xué)派進(jìn)一步確立了這種分類。這些分類根本沿用到現(xiàn)在,只是做了一些補(bǔ)充和修正。詞類問(wèn)題一直是語(yǔ)法學(xué)界一個(gè)頗有爭(zhēng)議的問(wèn)題,爭(zhēng)議的焦點(diǎn)不在于應(yīng)該分出哪些類,而在于劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)。傳統(tǒng)語(yǔ)法開(kāi)場(chǎng)是以概念為根底劃分詞類,后來(lái)轉(zhuǎn)變?yōu)橐孕螒B(tài)為根底,并輔以功能標(biāo)準(zhǔn)。形態(tài):在有些語(yǔ)言中,詞與詞組合時(shí)形式要發(fā)生變化。同一個(gè)詞與不同的詞組合就有不同的變化。這些不同的變化形成一個(gè)聚合,叫做詞形變化,或者叫做形態(tài)。如英語(yǔ)動(dòng)詞最多有五個(gè)形式givegivesgavegivengivingbe是唯一的例外,有八個(gè)形式。漢語(yǔ)詞類劃分標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論也一直沒(méi)有連續(xù)過(guò)。20世紀(jì)30年代和40年代中國(guó)文法革新討論涉及到劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)及對(duì)形態(tài)的認(rèn)識(shí)50年代漢語(yǔ)詞類問(wèn)題的討論涉及到漢語(yǔ)有無(wú)詞類以及如何劃分詞類的問(wèn)題討論的一個(gè)重要成果:認(rèn)識(shí)到了由于語(yǔ)法的民族性和不同語(yǔ)言的特殊性,因而不能用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去劃分各種語(yǔ)言中的詞類,某種語(yǔ)言中劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)適合于這種語(yǔ)言的特點(diǎn),特別是語(yǔ)法特點(diǎn)。在歷史上采用過(guò)的劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn),大致有以下幾種:1、意義標(biāo)準(zhǔn)2、形態(tài)標(biāo)準(zhǔn)3、功能標(biāo)準(zhǔn)1、意義標(biāo)準(zhǔn)意義標(biāo)準(zhǔn)中的意義不是指具體的詞匯意義,而是指詞的抽象的概括意義。例如:“手、太陽(yáng)、原子〞都表示事物“學(xué)習(xí)、看、出來(lái)〞都表示動(dòng)作“紅、大方、美〞都表示性質(zhì)意義標(biāo)準(zhǔn)在劃分詞類中有一定的作用,劃分詞類不能完全排斥意義,但只用意義標(biāo)準(zhǔn)劃分詞類也不可行。例如:戰(zhàn)斗、戰(zhàn)爭(zhēng)、打仗2、形態(tài)標(biāo)準(zhǔn)形態(tài)比擬豐富的語(yǔ)言一般來(lái)說(shuō),形態(tài)標(biāo)準(zhǔn)主要指詞形變化,把具有同樣詞形變化、有同樣語(yǔ)法范疇的詞類聚起來(lái),就形成了詞類。印歐語(yǔ)系的語(yǔ)言中:有性、數(shù)、格的語(yǔ)法范疇的詞名詞、代詞有體、時(shí)、人稱等語(yǔ)法范疇的詞動(dòng)詞有級(jí)的語(yǔ)法范疇的詞形容詞形態(tài)還包括有標(biāo)示詞性作用的派生詞綴,這樣的詞綴有兩類,一類純粹起標(biāo)示詞類的作用,一類是在標(biāo)示一定詞匯意義的同時(shí)兼起標(biāo)示詞類的作用?!?ion、-ness〞、“-ize、-en〞、“-ous、-al〞“-er、-or、-ist〞、“-less、-able〞3、功能標(biāo)準(zhǔn)功能指語(yǔ)法功能,詞的語(yǔ)法功能一般包括詞與詞的組合能力、詞充當(dāng)句子成分的能力兩個(gè)方面。詞不是孤立存在的,具有聚合關(guān)系的某一個(gè)詞常常是在與其他詞的組合中顯現(xiàn)其特點(diǎn),于組合關(guān)系中顯示類聚關(guān)系。而我們劃分詞類的目的也正是為了說(shuō)明詞與詞之間的構(gòu)造關(guān)系,說(shuō)明各類詞在句子中的用法。因此,以功能標(biāo)準(zhǔn)劃分詞類不僅是可行的,而且是必要的。詞與詞的組合能力一般包括兩個(gè)方面:一是某類詞與另一類詞構(gòu)成一定的句法構(gòu)造。如:漢語(yǔ)中:“名+動(dòng)〞主謂構(gòu)造“動(dòng)+名〞述賓構(gòu)造“形+名〞偏正構(gòu)造每種構(gòu)造中的詞序、構(gòu)成詞的詞類都具有一定的固定性。二是某類詞與特定詞的組合能力。特定詞又叫鑒定詞,它們常常固定與某類詞或某幾類詞組合,形成一種鑒別詞類的特定格式。這種組合能力也可以包括某類詞不能和某些特定詞組合的能力。如:英語(yǔ):“a/the+()〞名詞漢語(yǔ):“數(shù)詞+量詞+〔〕〞名詞“不+〔〕〞、“很+〔〕〞謂詞詞充當(dāng)句子成分的能力指詞類與句子成分的大致對(duì)應(yīng)情況,這種對(duì)應(yīng)情況不是絕對(duì)的,而是一般的、經(jīng)常的情況。〔三〕劃分詞類的作用:教材P101-1021、劃分詞類是概括句法格式、發(fā)現(xiàn)組合規(guī)那么所不可缺少的一環(huán)。2、組合研究的深入總是要求聚合方面做更細(xì)的分類。向語(yǔ)法構(gòu)造的深處和細(xì)處探索,這是目前語(yǔ)法研究的主要方向。二、形態(tài)教材P103-104。三、語(yǔ)法范疇〔一〕什么是語(yǔ)法范疇詞形變化是語(yǔ)法形式,每種變化都表示一定的語(yǔ)法意義。詞形變化所表現(xiàn)的語(yǔ)法意義的聚合就叫做語(yǔ)法范疇。語(yǔ)法范疇就是語(yǔ)法意義的類。形態(tài)是詞的變化形式方面的聚合,語(yǔ)法范疇就是由詞的變化形式所表示的意義方面的聚合。由詞形變化表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)法范疇,是有形態(tài)變化的語(yǔ)言所具有的。英語(yǔ)的名詞在語(yǔ)法意義方面有單數(shù)、復(fù)數(shù)的區(qū)別,我們把單數(shù)、復(fù)數(shù)概括為“數(shù)〞的語(yǔ)法范疇;俄語(yǔ)名詞、代詞在語(yǔ)法意義方面有主格、賓格、工具格、與格、前置格、所有格的區(qū)別,我們把這些語(yǔ)法意義概括為“格〞的語(yǔ)法范疇?!捕痴Z(yǔ)法范疇的類別語(yǔ)法范疇一般包括性、數(shù)、格、時(shí)、體、態(tài)、人稱、級(jí)。1、性:名詞、冠詞、形容詞的語(yǔ)法范疇。陽(yáng)性、中性、陰性。語(yǔ)法的性范疇與生物學(xué)的性別不同。俄語(yǔ)里性的區(qū)別一般用詞尾表示;法語(yǔ)和德語(yǔ)中,性是用冠詞來(lái)表示的。漢語(yǔ)和英語(yǔ)中都沒(méi)有性的語(yǔ)法范疇。2、數(shù):名詞、代詞、形容詞的語(yǔ)法范疇。單數(shù)、復(fù)數(shù)、雙數(shù)、三數(shù)。漢語(yǔ)有數(shù)的概念,但沒(méi)有數(shù)的范疇。盡管現(xiàn)代漢語(yǔ)中可以在指人的名詞和人稱代詞后面加“們〞表示復(fù)數(shù)意義,但這與數(shù)的范疇是不一樣的,不能混為一談。因?yàn)榧印皞儴晫?duì)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的名詞來(lái)說(shuō)不具有普遍性,只涉及到局部名詞;名詞的零形式與加“們〞并不構(gòu)成單數(shù)、復(fù)數(shù)的對(duì)立,如“孩子們〞是復(fù)數(shù),“孩子〞可以是單數(shù),也可以是復(fù)數(shù)。3、格:表示名詞、代詞在句中和其他詞的關(guān)系。格范疇一般用附加詞尾或者異根〔用不同的詞根構(gòu)成同一個(gè)詞的不同語(yǔ)法形式〕的方式構(gòu)成。astudentastudent’sname非領(lǐng)屬格領(lǐng)屬格I(主格)me〔賓格〕my〔領(lǐng)屬格〕he〔主格〕him〔賓格〕his〔領(lǐng)屬格〕she〔主格〕her〔賓格〕her〔領(lǐng)屬格〕4、時(shí):屬于動(dòng)詞的語(yǔ)法范疇,表示行為動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間。時(shí)范疇一般包括三個(gè)方面:現(xiàn)在時(shí),過(guò)去時(shí),將來(lái)時(shí)。英語(yǔ)有時(shí)范疇,現(xiàn)在時(shí)用動(dòng)詞原形〔或說(shuō)動(dòng)詞的零形式〕;過(guò)去時(shí)使用附加詞尾“-ed〞來(lái)表示〔有的動(dòng)詞用內(nèi)部屈折法);將來(lái)時(shí)使用輔助詞“will〞等。內(nèi)部屈折是運(yùn)用語(yǔ)音手段變換詞根的發(fā)音來(lái)表達(dá)語(yǔ)法意義的一種語(yǔ)法手段,變換的音常常是元音,變換輔音的比擬少見(jiàn),在有聲調(diào)的語(yǔ)言中還可以變換聲調(diào)。是詞的語(yǔ)音的局部改變。如:drink-drank。5、體:動(dòng)詞的語(yǔ)法范疇,表示行為動(dòng)作進(jìn)展的各種階段和狀態(tài)。在不同語(yǔ)言中,體范疇有不同的表現(xiàn)形式,體的數(shù)目、內(nèi)容及使用的語(yǔ)法手段都有所不同。體一般用附加法或變化元音的內(nèi)部屈折法來(lái)表示。俄語(yǔ)中的體范疇包括兩種:未完成體和完成體。英語(yǔ)中的體范疇包括三種:普通體、進(jìn)展體和完成體。如:普通體Istudy.進(jìn)展體Iamstudying.完成體Ihavestudied.英語(yǔ)中體范疇常常與時(shí)范疇結(jié)合在一起。“過(guò)去完成時(shí)〞中“過(guò)去〞指的是“時(shí)〞,“完成〞指的是“體〞。漢語(yǔ)動(dòng)詞加“了〞、“著〞、“過(guò)〞的現(xiàn)象,有人認(rèn)為也是體的分別,“了〞表示完成體,“過(guò)〞表示經(jīng)歷體,“著〞表示進(jìn)展體。但這些虛詞在句中的運(yùn)用不完全是語(yǔ)法強(qiáng)制的。6、態(tài):也是動(dòng)詞所具有的語(yǔ)法范疇,表示動(dòng)作和主體的關(guān)系,也叫語(yǔ)態(tài)。一般分為主動(dòng)態(tài)和被動(dòng)態(tài)兩類。主動(dòng)態(tài)表示主體是動(dòng)作的發(fā)出者,被動(dòng)態(tài)表示主體是動(dòng)作的承受者。Thecatcaughtthemouse. Themousewascaughtbythecat.態(tài)范疇是通過(guò)一定的語(yǔ)法形式表現(xiàn)出來(lái)的,如英語(yǔ)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)借助“tobev.-ed〞的形式表達(dá),使用了附加法和輔助詞。從這個(gè)意義上來(lái)看,漢語(yǔ)沒(méi)有態(tài)范疇。因?yàn)闈h語(yǔ)的主動(dòng)句和被動(dòng)句中的動(dòng)詞在語(yǔ)法形式上沒(méi)有區(qū)別,被動(dòng)句可以用“被〞也可以不用“被〞。比擬下面漢語(yǔ)和英語(yǔ)的句子:我們討論這個(gè)問(wèn)題。Wediscusstheproblem.這個(gè)問(wèn)題討論過(guò)了。Theproblemhasbeendiscussed.在上面的句子中,英語(yǔ)用動(dòng)詞的不同形式分別表示主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài),而漢語(yǔ)動(dòng)詞在形式上那么沒(méi)有標(biāo)志,只能依賴語(yǔ)義方面的施受關(guān)系來(lái)表示這個(gè)意義。7、人稱:不是指代詞的詞匯分類,而是指由于人稱不同而引起的動(dòng)詞形式的變化。英語(yǔ)謂語(yǔ)動(dòng)詞通過(guò)附加法或配合不同的輔助詞與主語(yǔ)人稱保持一致。附加法:借助輔助詞:IstudyEnglish.Ishalle.HestudiesChinese.Youwille.Hewille.8、級(jí):“級(jí)〞是形容詞、副詞的語(yǔ)法范疇,通過(guò)詞形變化表示性質(zhì)或狀態(tài)的程度差異。一般包括3個(gè)類型:原級(jí)、比擬級(jí)和最高級(jí)。英語(yǔ):附加法:smallsmallersmallest輔助詞:importantmoreimportantmostimportant異根:goodbetterbest每一種語(yǔ)法范疇都具有如下的一些特點(diǎn)。教材p107語(yǔ)法范疇具有很強(qiáng)的民族特點(diǎn),不能用一種語(yǔ)言的語(yǔ)法范疇去硬套另一種語(yǔ)言。同一語(yǔ)言中,語(yǔ)法范疇不是固定不變的。教材p108語(yǔ)法范疇必須有詞形變化的形式表達(dá)。漢語(yǔ)沒(méi)有形態(tài),嚴(yán)格地說(shuō)也就沒(méi)有如上語(yǔ)法范疇。第四節(jié)、變換一、變換和句型:按照規(guī)那么造出來(lái)的一個(gè)個(gè)句子在語(yǔ)法格式上并不是孤立的,它和其他句子的格式可以有各種關(guān)系。要考察幾個(gè)格式之間的關(guān)系,就要求我們跳出一個(gè)語(yǔ)法格式的范圍,利用變換的途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。變換是意義上有聯(lián)系的語(yǔ)法格式之間有規(guī)那么的格式對(duì)應(yīng),它能超越一個(gè)語(yǔ)法格式的范圍,提醒有關(guān)格式之間的關(guān)系。通常一個(gè)意思可以用不同的句型來(lái)表達(dá)。我找到了書(shū)。書(shū)我找到了。書(shū)被我找到了。句法變換分析可以探討分析不同句型間的內(nèi)在聯(lián)系。1957年美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基出版?句法構(gòu)造?一書(shū),創(chuàng)立“轉(zhuǎn)換生成〞語(yǔ)法,提出深層構(gòu)造和表層構(gòu)造之間的轉(zhuǎn)換問(wèn)題,探討句子的表層構(gòu)造之下的深層構(gòu)造、語(yǔ)義構(gòu)造,以及不同表層構(gòu)造的關(guān)系問(wèn)題。句法變換是按照一定的規(guī)那么進(jìn)展的。主要的句法變換規(guī)那么有以下5種:1、移位:改變?cè)~語(yǔ)在句法構(gòu)造中的位置,改變語(yǔ)序,造成句法構(gòu)造的變化,形成新的句法構(gòu)造。移位以后,不只是句法構(gòu)造的變化,而且也會(huì)引起強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、突出情感等表達(dá)效果的變化。例如:Heisworking.Isheworking?不愿做奴隸的人們起來(lái)!起來(lái),不愿做奴隸的人們!2、添加:增添某些詞語(yǔ)〔主要是介詞、連詞、助詞等虛詞或情態(tài)動(dòng)詞〕,以造成句法構(gòu)造的變化。他這本書(shū)讀完了。他把這本書(shū)讀完了。Youmustgettothestationbeforethreeo’clock.Youneednotgettothestationbeforethreeo’clock.3、刪除:刪減句法構(gòu)造中的某個(gè)或某些詞語(yǔ)。 在桌子上放著一本書(shū)。桌子上放著一本書(shū)。Youhandinyourexercises.Handinyou

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論