園明圓的毀滅教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：《圓明園的毀滅》◆教學(xué)目標(biāo)1.以悟促讀，以物促誦，背誦重點(diǎn)段落，積累語(yǔ)言。2.了解圓明園輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化，仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)學(xué)生振興中華的責(zé)任感和使命感。◆教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1．同學(xué)們，在300多年前的大清朝，康熙皇帝修建了一座皇家園林，后來(lái)，他把這座園林賜給了他的第四個(gè)兒子——也就是后來(lái)的雍正皇帝，并把它取名為“圓明園”。（板書(shū)“圓明園）?！皥A明”就是圓滿無(wú)缺、光明普照的意思。后來(lái)又經(jīng)過(guò)五位皇帝150多年的經(jīng)營(yíng)，它終于成為了一座舉世聞名的皇家園林！但是1860年的一場(chǎng)大火，使這座圓明園幾乎毀滅！今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是——（板書(shū)：的毀滅）注意“臼”字的筆順，按照從左至右的順序，拿出手，和老師一起寫(xiě)。2．齊讀課題。3．讀了課題，你想知道什么？二、初讀課文，整體感知1．答案都在課文里，預(yù)習(xí)課文了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)讀課文？請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊想：課文的每個(gè)自然段都寫(xiě)了什么？最好能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。2.指名讀文第一自然段“量”的字音，第二聲，這里讀輕聲。師：“不可估量”是什么意思？生：沒(méi)辦法計(jì)算，價(jià)值很高……文中指什么不可估量？（圓明園的價(jià)值不可估量）師：這句話中，作者連用了2個(gè)“不可估量”，這種反復(fù)的寫(xiě)法，你體會(huì)到了什么？是啊，這一個(gè)感嘆號(hào)，蘊(yùn)含了多少悲憤、多少惋惜啊！請(qǐng)你再來(lái)讀讀這句話。第二自然段“眾星拱月”什么意思？在本文指什么？聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，是個(gè)好辦法！第三自然段玲瓏剔透“剔”的字音第四自然段第五自然段3.課文讀完了，知道課文都寫(xiě)了什么嗎？我想找5位同學(xué)上來(lái)寫(xiě)每個(gè)自然段的關(guān)鍵詞。這個(gè)關(guān)鍵詞可以是你從書(shū)上找的，也可以是你自己概括的。（1）指名上黑板板書(shū)：不可估量舉世聞名建筑宏偉奇珍異寶毀滅（2）誰(shuí)能選用幾個(gè)黑板上的詞語(yǔ)說(shuō)句子，給大家簡(jiǎn)單地介紹一下圓明園？用關(guān)鍵詞來(lái)概括段意，并用它們說(shuō)句子，是概括主要內(nèi)容的一種方法。(3)在概括3、4自然段的內(nèi)容時(shí)，可以用書(shū)上的一句話，誰(shuí)找到了？生讀：“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物?！保ǔ猩蠁⑾碌木渥樱┳プ∥恼碌年P(guān)鍵句來(lái)概括主要內(nèi)容，也是讀懂課文的好方法！三、走進(jìn)圓明園，感受“奇跡”法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)：（指名讀）“在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡，這個(gè)奇跡叫“圓明園”！接下來(lái)，就讓我們走進(jìn)這個(gè)世界奇跡！請(qǐng)大家靜靜默讀課文，你從哪兒讀出了圓明園是一個(gè)奇跡？就把這個(gè)句子多讀幾遍，也可以在旁邊簡(jiǎn)單地批注下自己的感受。交流：（一）第三自然段：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如，蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。1、生讀。這一段寫(xiě)了圓明園的哪些建筑？生：金碧輝煌的殿堂、玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣、象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”、象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野、海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。2.作者是用什么連接詞把這些建筑連起來(lái)寫(xiě)的呢？在文中圈畫(huà)出來(lái)。生匯報(bào)：有，也有；有，也有；還有，不僅有，還有?！菊n件詞語(yǔ)變顏色】我們一起來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)。師：什么感覺(jué)？生：建筑很多。師：能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容嗎？（應(yīng)有盡有、不可計(jì)數(shù)……）3.作者只用了這簡(jiǎn)單的7個(gè)“有”，就寫(xiě)出了園內(nèi)數(shù)量多、種類(lèi)多！這一段還有哪些詞語(yǔ)讓你品出了建筑的美呢？畫(huà)出來(lái)?！菊n件出示】金碧輝煌玲瓏剔透田園風(fēng)光詩(shī)情畫(huà)意（1）一個(gè)詞，就是一幅畫(huà)。哪個(gè)詞讓你有畫(huà)一般的感覺(jué)？（學(xué)生說(shuō)詞語(yǔ)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看）預(yù)設(shè)：田園風(fēng)光：綠樹(shù)、紅花、小橋、流水、……好一幅寧?kù)o自然的田園風(fēng)光??！請(qǐng)你讀這個(gè)詞。詩(shī)情畫(huà)意：你們猜猜有哪首詩(shī)中的畫(huà)面？老師告訴你們，有杜牧的《江南春》詩(shī)中描寫(xiě)的景物，會(huì)背嗎？說(shuō)說(shuō)，你看到了什么？這蘊(yùn)含著詩(shī)一般的情感，畫(huà)一般的意境，就叫做——詩(shī)情畫(huà)意。請(qǐng)你讀這個(gè)詞。誰(shuí)來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)？讀得好：瞧，他把這四個(gè)詞語(yǔ)讀成了四幅美麗的畫(huà)面!誰(shuí)還可以像他這樣讀？讀得不好：誰(shuí)能把這四個(gè)詞語(yǔ)讀成四幅美麗的畫(huà)面？詞語(yǔ)讀好了，這個(gè)句子能讀好嗎？指名讀?！皥A明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的‘買(mǎi)賣(mài)街'，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野?！蔽蚁胝?qǐng)兩位同學(xué)來(lái)讀這句話，一個(gè)讀“有”的這一句，另一個(gè)讀“也有”的這一句。生讀。我有一個(gè)要求：要讀出不同建筑的不同特點(diǎn)。聽(tīng)清楚了嗎？開(kāi)始吧生評(píng)：他們讀得怎么樣？好在哪？誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)？師總結(jié)：對(duì)啦！這樣有輝煌的、有玲瓏的；有熱鬧的、有寧?kù)o的，這種寫(xiě)法叫做——對(duì)比。同學(xué)們，你們看，這大大小小，虛幻，現(xiàn)實(shí)，古今中外的建筑，就集中在這一座圓明園中。這樣對(duì)比著寫(xiě)，有什么好處？（應(yīng)有盡有）讓我們?cè)俅巫x這段話，體會(huì)對(duì)比的妙處！4.假如圓明園現(xiàn)在還存在，你最想去哪個(gè)美景去走一走，逛一逛？買(mǎi)賣(mài)街：皇家園林里竟然有“買(mǎi)賣(mài)街”，我想去看看。這里的“買(mǎi)賣(mài)街”為什么加雙引號(hào)誰(shuí)知道？久居深宮的皇帝也想了解和體驗(yàn)民間的風(fēng)俗人情，就讓太監(jiān)、宮女們扮演著各種商人沿街叫賣(mài)，商品琳瑯滿目、熱鬧非凡??！山鄉(xiāng)村野：每日里忙于朝政的皇帝也和你一樣，向往安靜閑適、無(wú)憂無(wú)慮的田園生活??！仿照名勝：清代皇帝愛(ài)外出游玩體察民情，乾隆皇帝就曾經(jīng)六下江南，回來(lái)后將各地名勝建于園內(nèi)，這樣足不出戶(hù)，就可以游覽祖國(guó)的大好河山啦！詩(shī)情畫(huà)意：你想象一下，蓬萊瑤臺(tái)會(huì)是什么樣兒？沒(méi)錯(cuò)，史料記載，蓬萊瑤臺(tái)是神仙居住的地方，在薄霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，神秘極了！武陵春色知道是什么嗎？對(duì)，是根據(jù)陶淵明所寫(xiě)的《桃花源記》所建造的，傳說(shuō)那兒有萬(wàn)株桃花、人們豐衣足食、無(wú)憂無(wú)慮，簡(jiǎn)直是人間仙境??！這兩處建筑都蘊(yùn)含了古代文人墨客詩(shī)一般的情感、畫(huà)一般的意境，這就是——詩(shī)情畫(huà)意！西洋景觀：這是當(dāng)時(shí)世界上唯一一座“中西合璧”的建筑，西洋樓里有著各種各樣造型新穎的噴泉！5.想不想看看這美如仙境的園內(nèi)建筑？【課件出示：圖片、音樂(lè)、介紹】6.什么感覺(jué)？正如書(shū)上所，師引讀——“漫步園內(nèi)……”齊讀。此時(shí)此刻，我們都漫游在這幻想的境界里，齊讀。7.這幻想中才有的境界，你記在腦海中了嗎？敢試一試嗎？8.出示文字，填空。這就是美如仙境的圓明園！這就是堪稱(chēng)“世界奇跡”的圓明園?。ǘ┑谒淖匀欢危簣A明園還有哪兒讓你覺(jué)得它堪稱(chēng)“世界奇跡”？圓明園還有哪兒讓你覺(jué)得它堪稱(chēng)“世界奇跡”？指名讀、談：圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。（1）上自先秦，下至唐宋元明清，經(jīng)過(guò)了多少年代？你知道？（2400多年）這2400多年里，該有多少名人書(shū)畫(huà)、多少奇珍異寶啊！【課件出示文物】十二生肖銅像他們到底從圓明園搶走了多少寶物，至今無(wú)法計(jì)算，僅法國(guó)侵略軍回國(guó)后奉送給法國(guó)皇帝的部分禮物，就有珍奇古玩近萬(wàn)件。老師給大家介紹其中的一件，在西洋景觀里，有一組“十二生肖銅像”的噴泉，鑄工精細(xì)，栩栩如生。所用的材料紅銅歷經(jīng)百年而不腐蝕，堪稱(chēng)一絕！2009年，巴黎拍賣(mài)了中國(guó)圓明園流失文物鼠首和兔首銅像，每一個(gè)獸首都拍賣(mài)了一億四千萬(wàn)人民幣！?。?）難怪法國(guó)作家雨果說(shuō)：（指生讀）我們把歐洲所有大教堂的珍寶加在一起，也還抵不上這座東方的博物館。如果讓你用一個(gè)詞來(lái)形容圓明園內(nèi)的珍寶，你會(huì)用哪個(gè)詞？所以，我們可以當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)——師引讀：它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。這就是收藏著各種奇珍異寶的圓明園！這就是堪稱(chēng)“世界奇跡”的圓明園！四、回望歷史，重現(xiàn)毀滅1.過(guò)渡：同學(xué)們，就是這樣一個(gè)當(dāng)時(shí)的世界奇跡，被1860年的那場(chǎng)大火，燒了個(gè)干干凈凈！讓我們記住這個(gè)屈辱的日子！齊讀：【課件出示：】1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷(xiāo)毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。2.讀了這一段，你心里是種什么滋味？（1）遺憾、惋惜：人們常說(shuō)希臘有巴特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場(chǎng)，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。如今，圓明園已不復(fù)存在。我們?cè)僖残蕾p不到這當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館，怎能不遺憾，惋惜。指名讀：請(qǐng)你讀出你的遺憾：我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。（2）痛恨：生：恨！師：你恨誰(shuí)？生：英法聯(lián)軍、滿清政府。師：你讀到哪個(gè)句子最恨？【出示句子：】他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。這個(gè)句子中又有哪些詞語(yǔ)讓你憤怒難平？？談?wù)劯惺?。凡是、統(tǒng)統(tǒng)掠走、搬運(yùn)、實(shí)在、任意……（貪婪、無(wú)恥的嘴臉、胡作非為……）同學(xué)們，你們透過(guò)這些詞語(yǔ)，看到了那一張張貪婪、罪惡的嘴臉，讓我們齊讀這句話，讀出你們的憤恨！【出示句子】他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。同學(xué)們，請(qǐng)看在這個(gè)句子里有兩個(gè)分號(hào)。分號(hào)分隔的句子之間一般是并列關(guān)系，可以調(diào)換順序，請(qǐng)大家仔細(xì)品味，這三個(gè)分句之間的順序可以調(diào)換嗎？為什么？是的，在這三個(gè)小句子里，英法聯(lián)軍的行為一句比一句過(guò)分！一句比一句讓人憤怒！你能讀出這種感覺(jué)嗎？侵略者用一把火把罪證燒成一片灰燼，但他們所犯下的滔天罪行，是這一把火燒不盡的！讓我們?cè)僮x這一段，永遠(yuǎn)記住他們的滔天罪行！【出示句子】他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。3.同學(xué)們，英法聯(lián)軍的這一把火，整整燒了三天三夜！一天多少小時(shí)？24小時(shí)三天多少小時(shí)？72小時(shí)這72個(gè)小時(shí)里，燒掉了什么？【課件填空：】這場(chǎng)大火中，燒掉的建筑不計(jì)其數(shù)。有……，也有……；這場(chǎng)大火中，丟掉的珍寶（）。不僅有……，還有……（音樂(lè)《琵琶語(yǔ)》）4.師邊說(shuō)邊擦黑板上的板書(shū)師：這場(chǎng)大火，燒毀了舉世聞名的……燒毀了建筑宏偉的……燒毀了奇珍異寶……毀滅了一切不可估量的價(jià)值!【師引：】所以說(shuō)，圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！五、語(yǔ)言積累、升華情感1.同學(xué)們，圓明園毀滅了，但它化作了一幅幅美如仙境的圖畫(huà)永遠(yuǎn)地留在了我們心間……（音樂(lè)聲中）圓明園毀滅了，但它化作了一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)永遠(yuǎn)地刻在了我們心上：【課件出示詞語(yǔ)，齊讀】舉世聞名眾星拱月金碧輝煌玲瓏剔透田園風(fēng)光詩(shī)情畫(huà)意名人書(shū)畫(huà)奇珍異寶建筑宏偉青銅禮器園林藝術(shù)的瑰寶建筑藝術(shù)的精華圓明園毀滅了，但它化作了一段段文字永遠(yuǎn)地讓我們銘記心上！【課件填空：】圓明園中，有（），也有（）；有象征著（），也有象征著（）。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的（），蘇州的（），杭州西湖的（）、