高一開學(xué)第一課課件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

新目標(biāo)，新起點(diǎn)！高中新生第1頁第2頁糾正一種錯(cuò)誤觀點(diǎn)——高一緩沖確立一種正確思維——老舊立新

一二三端正一種生活態(tài)度——責(zé)任義務(wù)

初高中過渡期應(yīng)注意幾個(gè)問題第3頁第4頁初中初中高中高中第5頁初中初中高中高中從初中到高中，你已完成人生歷程中一次具有轉(zhuǎn)折意義提升。這個(gè)過程對(duì)你人生何去何從至關(guān)主要第6頁新高考背景下，學(xué)習(xí)提議新高考3+1+2第7頁明確高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)第8頁高中不是義務(wù)教育高中是純正升學(xué)預(yù)備教育第9頁1、初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應(yīng)用為主，要求學(xué)生要有更強(qiáng)分析、概括、綜合、實(shí)踐能力，要將基本概念、原理消化吸取，變成自己東西。第10頁2、高中教材知識(shí)量顯著增大，每門學(xué)科都包括至很多章節(jié)，很多種分支，內(nèi)容龐雜，頭緒繁多，且環(huán)環(huán)相扣，不可或缺。第11頁3、理論性顯著增強(qiáng)，能力要求大大提升。高中學(xué)習(xí)對(duì)理解要求很高，不動(dòng)一番腦子，就難以掌握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)分；第12頁第13頁4、綜合性顯著加強(qiáng)，往往處理一種問題，還得應(yīng)用其他學(xué)科知識(shí)；5、系統(tǒng)性顯著增強(qiáng)，高中教材知識(shí)構(gòu)造化升級(jí)，能力要求顯著提升。第14頁政治第15頁第16頁走近必修1《中國特色社會(huì)主義》教材，理解教材知識(shí)體系。明確學(xué)習(xí)要求，掌握學(xué)習(xí)辦法。一二三培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好，關(guān)注國家大事。第17頁

著眼于人類社會(huì)發(fā)展歷程,立足于中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，明確中國特色社會(huì)主義是科學(xué)社會(huì)主義理論邏輯和中國社會(huì)發(fā)展歷史邏輯辨證統(tǒng)一,中國特色社會(huì)主義已進(jìn)入新時(shí)代,幫助學(xué)生樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大抱負(fù)和中國特色社會(huì)主義共同抱負(fù)而奮斗！0101教材理念第18頁

本冊(cè)教材以馬克思主義和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，通過回憶人類社會(huì)發(fā)展歷史進(jìn)程，闡釋人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，論述社會(huì)主義終將替代資本主義是不可抗拒歷史趨勢(shì)，說明只有社會(huì)主義才能救中國，只有堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。0102指導(dǎo)思想第19頁0103教材重點(diǎn)

本冊(cè)教材重點(diǎn)講述習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，幫助學(xué)生樹立中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、文化自信，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義共同抱負(fù)，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大抱負(fù)。第20頁新高考背景下，必修二學(xué)習(xí)提議新高考3+1+2第21頁01重視基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)擴(kuò)展02關(guān)注熱點(diǎn)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)

扎實(shí)基礎(chǔ)是提升能力前提?；A(chǔ)知識(shí)包括了更新和拓展了知識(shí)，這就要求我們要能融會(huì)貫通地利用所學(xué)知識(shí)，重視對(duì)知識(shí)遷移和更新，利用所學(xué)知識(shí)去處理身邊問題。

時(shí)政熱點(diǎn)是黨和國家重大方針政策詳細(xì)體現(xiàn),是時(shí)代脈搏體現(xiàn),是教材內(nèi)容深化和延續(xù)。那些備受關(guān)注國家大事往往成為選擇對(duì)象,要引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注。對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)考查,又重點(diǎn)考查學(xué)生結(jié)識(shí)問題、分析問題、處理問題能力,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀、價(jià)值觀。第22頁走近必修2《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》教材，理解教材知識(shí)體系重視基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)構(gòu)造一二三掌握學(xué)習(xí)辦法，關(guān)注國家大事第23頁走近必修3《政治與法治》教材，理解教材知識(shí)體系。明確堅(jiān)持黨領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)同中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，升華對(duì)黨結(jié)識(shí),堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路信念。。一二三激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,做有時(shí)代擔(dān)當(dāng)青年,自覺投身改革開放和新時(shí)代建設(shè)中去。第24頁假如上了高中，不注意在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)過程中培養(yǎng)自己能力，尤其是思維能力，就會(huì)使學(xué)習(xí)越來越困難；雖然勉強(qiáng)上完高一，也會(huì)直接影響到高二高三學(xué)習(xí)。第25頁掌握正確學(xué)習(xí)辦法第26頁1．能自主獨(dú)立地完成預(yù)習(xí)任務(wù)，做到課前心中有數(shù)。2．能積極地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，做到課后查漏補(bǔ)缺。3．高質(zhì)高效地抓住課堂45分鐘，不但要吸納知識(shí)，更要提升能力。4．能夠發(fā)覺他人不易覺察學(xué)習(xí)問題，做到人無我有，人有我優(yōu)。5．能夠規(guī)范有效地利用空閑時(shí)間、邊角余料時(shí)間，如課前、睡前、餐廳、宿舍時(shí)間。6．能夠合理有效地分派學(xué)習(xí)時(shí)間、精力，各科均衡發(fā)展。7．積極配合老師課堂教學(xué)活動(dòng)，并有問題生發(fā)。8．能夠敏銳地感覺到自己近期學(xué)習(xí)狀態(tài)，并自行調(diào)整或找老師處理。9．要堅(jiān)持歸納總結(jié)，進(jìn)而摸索形成自己學(xué)習(xí)體系。10．學(xué)會(huì)合理利用多種類型資源，課本、練習(xí)、試卷、筆記、老師、同窗等等。

學(xué)習(xí)辦法（學(xué)習(xí)習(xí)慣）第27頁第一，要迅速轉(zhuǎn)換自己角色。應(yīng)當(dāng)反復(fù)提醒自己：我是一名高中生，并以高中生標(biāo)準(zhǔn)來要求和衡量自己，盡快促成自己角色轉(zhuǎn)換，為適應(yīng)高中階段生活奠定基礎(chǔ)。第28頁第二，學(xué)習(xí)要有明確目標(biāo)和計(jì)劃。高一新生中看待學(xué)習(xí)往往存在著兩種態(tài)度和觀點(diǎn)：第一種是：“不論時(shí)間夠不夠，車到山前必有路”。第二種是“為了三年有出路、寧可粉身又碎骨”。這兩種截然相反觀點(diǎn)都是不可取。前者缺乏明確目標(biāo)，對(duì)自己將來和前程聽之任之；而后者卻有也許由于目標(biāo)太高、心理壓力太重而與大學(xué)夢(mèng)失之交臂。第29頁高中階段，已經(jīng)不一樣于義務(wù)教育階段，學(xué)習(xí)終極目標(biāo)是發(fā)展自我、完善自我，為將來能夠成就一番事業(yè)做準(zhǔn)備。因此，作為高一新生必須結(jié)識(shí)到這是一種終生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型社會(huì)，學(xué)習(xí)將教會(huì)你們?nèi)绾卧谶@樣一種充滿競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)里生存、發(fā)展。第30頁第三，要養(yǎng)成定期整頓知識(shí)習(xí)慣。整頓知識(shí)能夠從橫向角度，也能夠從縱向角度，但基本辦法都是簡(jiǎn)化。簡(jiǎn)化過程既是將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化過程，又是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合、提煉過程，能夠加深對(duì)知識(shí)理解，鞏固所學(xué)知識(shí)。要在預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、記筆記，課外學(xué)習(xí)中通過多種途徑提升自己思維力、觀測(cè)力、閱讀力、記憶力、想象力和發(fā)明力等。尤其是對(duì)每學(xué)一種知識(shí)后對(duì)自己認(rèn)知進(jìn)行再認(rèn)知，多問幾個(gè)“為何”，從而對(duì)所學(xué)知識(shí)理解愈加深透。第31頁第四，探尋適合自己學(xué)會(huì)辦法。較之初中階段，高中階段學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力顯著加重，不能再依賴初中時(shí)期老師“填鴨式”講課，“看守式”自習(xí)，“命令式”作業(yè)，要逐漸培養(yǎng)自己積極獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)能力，要根據(jù)自己條件，及高中階段學(xué)科知識(shí)交叉多、綜合性強(qiáng)，以及考查知識(shí)和思維觸點(diǎn)廣特點(diǎn)，自己積極探尋一套行之有效學(xué)習(xí)辦法。第32頁第五、要作好充足吃苦準(zhǔn)備。

步入高一，要面向更概括、更抽象、更難于理解課程學(xué)習(xí)，面向更劇烈、更擔(dān)心競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，面向更長在校時(shí)間和更遠(yuǎn)來回路程，都要求高一同窗要樹立起一種學(xué)習(xí)意識(shí)、高考意識(shí)，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞心理準(zhǔn)備。第33頁

剛進(jìn)入高中，我想通過我自己眼睛來觀測(cè)你們，無論你此前是多么優(yōu)秀，也無論你過去是如何調(diào)皮，那只是你過去，我樂意用我眼光重新審閱你們。我樂意用美好眼睛來看待你們一切，希望在將來歲月里，用你們實(shí)際行動(dòng)，用你們辛勤汗水書寫屬于你們自己人生，用你們心靈彩筆，描繪你們自己美好藍(lán)圖，我樂意做你們忠實(shí)見證人。

希望新學(xué)期是一種美好開端，從此我們高一（1）班在大家努力下不停邁上更高臺(tái)階！

第34頁高一學(xué)生適應(yīng)問題主要體現(xiàn)對(duì)快節(jié)奏生活不適應(yīng)，感到心理擔(dān)心；對(duì)嚴(yán)格學(xué)校管理不適應(yīng)，感到壓力大；對(duì)學(xué)校集體生活不適應(yīng)，感到人際關(guān)系擔(dān)心；對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)訓(xùn)練