2023年班主任我的教育故事演講稿范文

2023年班主任我的教育故事演講稿范文班主任我的教化故事演講稿范文1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

在班主任工作、還是在教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)遇到品學(xué)雙差的后進(jìn)生，那么我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)這一特別的學(xué)生，我想作為老師特殊是班主任更要給這些孩子更多的關(guān)愛(ài)，用愛(ài)激勵(lì)著他們的自信念，使他在老師的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)、進(jìn)步。

如我班有一位同學(xué)，叫黃×，他特殊喜愛(ài)體育活動(dòng)，而且還是班上足球隊(duì)員呢，競(jìng)賽場(chǎng)上的那種干勁令同學(xué)們稱(chēng)贊不已。但是他在學(xué)習(xí)上可就令我最頭痛的了，常常不交作業(yè)，書(shū)寫(xiě)可以說(shuō)是全班最差的一個(gè)，總是涂涂改改的，而且給留堂又最會(huì)逃走，真的跑得特殊快，指責(zé)他兩句又是眼淚汪汪的。他特殊是在作文方面，可以說(shuō)是一聽(tīng)到要寫(xiě)作文就頭痛的那種，每次作文都基本上是二、三行上交給我的，下午你想留他下來(lái)，你可要盯緊再盯緊才行，不然的話，一轉(zhuǎn)瞬的工夫他就溜走了。

面對(duì)這樣的學(xué)生，我曾經(jīng)想過(guò)放棄他，撒手不管，反正考試都是不及格的了，可是我又一想，班里的每一個(gè)學(xué)生就似乎是機(jī)器上零件，少了一個(gè)都不行，于是我又變更了想法，確定幫他解決學(xué)習(xí)上的困難，在這過(guò)程中我常常找他談話、向同學(xué)了解狀況，詢問(wèn)他為什么那么怕留下來(lái)，剛起先他沒(méi)有向我說(shuō)明緣由，經(jīng)過(guò)幾次的談話后，他最終哭著說(shuō)：“老師，因?yàn)槲遗聦?xiě)作文，想不出什么好寫(xiě)的，而且回去晚了又怕家長(zhǎng)罵。”當(dāng)我聽(tīng)完他的話以后，我就跟他說(shuō)：“你的學(xué)習(xí)不好，莫非又不怕你的家長(zhǎng)罵嗎？假如他看到你的成果進(jìn)步了，他還會(huì)表?yè)P(yáng)你、嘉獎(jiǎng)你呢？莫非你不想給家長(zhǎng)一個(gè)驚喜嗎？還有我會(huì)向你家長(zhǎng)說(shuō)清晰，你晚回家的緣由，我想你家長(zhǎng)知道以后確定不會(huì)罵你的。還有，你在足球場(chǎng)上的那種干勁，為班級(jí)爭(zhēng)光的精神，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)，假如你在學(xué)習(xí)上也拿出這樣的精神來(lái)，老師、同學(xué)們會(huì)更喜愛(ài)你的，莫非不想嗎？”當(dāng)時(shí)他聽(tīng)了以后又流下了眼淚，對(duì)我說(shuō)：“老師，我以后再也不敢這樣了，聽(tīng)你的話，仔細(xì)讀書(shū)，再也不敢逃跑了?！?/p>

從今以后，他真的做到了，有時(shí)還主動(dòng)找我。平常在他的日記本上或者是在作文本上，凡是句子比較通順的我都會(huì)在句子的旁邊注上評(píng)語(yǔ)，如：你真棒、你用的詞語(yǔ)真生動(dòng)、你真會(huì)視察、你真會(huì)想象、有進(jìn)步、你看你的書(shū)寫(xiě)又比上一次好多了，我想你肯定還能寫(xiě)出更好的字，試試，再仔細(xì)點(diǎn)等一些激勵(lì)性的話語(yǔ)，有時(shí)還親自叫到跟前表?yè)P(yáng)他，有時(shí)候在課上還叫他把寫(xiě)得好的句子讀給全班同學(xué)聽(tīng)。通過(guò)一段時(shí)間努力，他的書(shū)寫(xiě)、作文都有了肯定程度的提高，特殊是在書(shū)寫(xiě)方面，再也不像以前那樣有涂涂改改的現(xiàn)象了。作文也有所提高，我想他以后會(huì)更仔細(xì)。

又比如我班還有個(gè)學(xué)生叫鄭某。我剛接這個(gè)班時(shí)，他上課無(wú)精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的愛(ài)好；下課追逐打鬧，喜愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草……每天學(xué)生都跑來(lái)向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步，爭(zhēng)取做一個(gè)老師喜愛(ài)、同學(xué)們喜愛(ài)的好孩子。他起先是一副愛(ài)理不理的樣子，雖然后來(lái)口頭牽強(qiáng)上答應(yīng)了我的要求。但過(guò)后他還是一跟以前一個(gè)樣，沒(méi)什么改變，此時(shí)看到這種狀況我都想放棄他，既然不聽(tīng)老師，又何必自己自討苦吃呢？算了吧，不理他了，多一個(gè)少一個(gè)不是一個(gè)樣嗎？但后來(lái)自己細(xì)致想想，家長(zhǎng)把自己的小孩子交給了你，你就要對(duì)他負(fù)責(zé)任，更何況你又身為班主任，想到這里還是要拉他一把，不能因一點(diǎn)困難就退縮，或許他現(xiàn)在還沒(méi)有真正相識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，沒(méi)有想過(guò)要真正做過(guò)老師、同學(xué)喜愛(ài)的念頭吧。在以后的工作、教化中只要他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就賜予剛好表?yè)P(yáng)、激勵(lì)他，使他到處感到老師在關(guān)切他。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，在他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步，在上課的時(shí)候也用心聽(tīng)講了，紀(jì)律上方面也更遵守了，甚至自己也當(dāng)起了值日生，成果也有了進(jìn)步，雖然不是很明顯，總比以前有進(jìn)步了。為此，我對(duì)他會(huì)心地笑了，在班上我恨恨地表?yè)P(yáng)了他。同學(xué)們也為他的進(jìn)步興奮地鼓起了掌，他的臉上露出了絢麗的笑容。

總之，他們現(xiàn)在是進(jìn)步了，不管他能堅(jiān)持多久，只要在他身上賜予更多的關(guān)愛(ài)，我想他會(huì)漸漸進(jìn)步的，通過(guò)老師的耐性教化，會(huì)漸漸收斂他的不良習(xí)氣，時(shí)時(shí)關(guān)注他的表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好根治，要讓他感覺(jué)到老師時(shí)刻關(guān)切著他，信任他肯定會(huì)進(jìn)步！

班主任我的教化故事演講稿范文2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

隨著新學(xué)期的起先，各種各樣的問(wèn)題接踵而至。第一次上課我比較驚慌，雖然打算很充分，但是實(shí)際效果還是跟預(yù)期有很大差距。后來(lái)我漸漸克服了驚慌心情，對(duì)課堂的掌控實(shí)力也有所提高。備課始終是特別讓人頭疼的事情。由于我缺乏閱歷，備課經(jīng)常會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間，結(jié)果仍舊還是有許多地方考慮不周到，重難點(diǎn)也把握不準(zhǔn)。后來(lái)學(xué)校舉辦了新老老師拜師結(jié)對(duì)儀式，我拜鄭帆老師為師，經(jīng)常向鄭老師請(qǐng)教教學(xué)以及管理學(xué)生方面的問(wèn)題。同辦公室的李老師也特殊熱忱，我每次請(qǐng)教都熱心給我分析指導(dǎo)。聽(tīng)了幾位老師講的課，又請(qǐng)老師們聽(tīng)我的課并提出看法以后，我感覺(jué)豁然開(kāi)朗，受益匪淺。于是我一邊仿照，一邊摸索。有人指引確定少走許多彎路，備課也輕松了好多。

可是我還沒(méi)興奮太久，就迎來(lái)當(dāng)頭一棒。年級(jí)主任把我們這些新來(lái)的老師找去談話，指出了我們?cè)诮虒W(xué)中存在的問(wèn)題，如課堂節(jié)奏過(guò)快、重難點(diǎn)沒(méi)有凸顯、與學(xué)生溝通不夠等等，還給我們提了一些建議。前輩們的剛好提示和真誠(chéng)建議讓我立即醒悟過(guò)來(lái)，更加清楚的相識(shí)到了自己的不足。后來(lái)上課的時(shí)候我刻意放慢了節(jié)奏；備課的時(shí)候主動(dòng)向辦公室的老師請(qǐng)教，明確重難點(diǎn)；課下找沒(méi)交作業(yè)的學(xué)生談話：既督促了學(xué)生，明確了紀(jì)律，又增進(jìn)了與學(xué)生的溝通；成果不穩(wěn)定的學(xué)生我也找來(lái)談話，幫忙分析緣由，制定學(xué)習(xí)安排，并激勵(lì)學(xué)生接著努力。通過(guò)跟學(xué)生溝通，我體會(huì)到了當(dāng)老師的華蜜感，尤其是看著學(xué)生有明顯進(jìn)步，更是深感安慰。與此同時(shí)，我跟學(xué)生的關(guān)系也越來(lái)越融洽。

年輕新老師剛來(lái)的時(shí)候，學(xué)生往往會(huì)對(duì)你很有愛(ài)好，也情愿跟著你學(xué)，但是學(xué)生的簇新感過(guò)后怎么讓學(xué)生高效的學(xué)習(xí)呢？我發(fā)覺(jué)在講課的時(shí)候?qū)W生對(duì)于試驗(yàn)的愛(ài)好是最大的，每次有試驗(yàn)的時(shí)候就連平常最不仔細(xì)的同學(xué)也會(huì)聚精會(huì)神。物理教材里有許多小試驗(yàn)，我平常備課的時(shí)候也會(huì)多多搜集各類(lèi)素材，發(fā)動(dòng)學(xué)生參加試驗(yàn)。比如在講慣性的時(shí)候，我自己演示完了以后讓學(xué)生自己做一個(gè)小試驗(yàn)，把筆或者文具盒放在一張紙上，然后快速的抽出紙張，發(fā)覺(jué)紙上的物體并沒(méi)有隨著紙張抽去而一起運(yùn)動(dòng)，有些同學(xué)放在紙上的東西比較輕就會(huì)隨著紙張一起運(yùn)動(dòng)。再讓學(xué)生看書(shū)去找答案，通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)?zāi)軌蜃寣W(xué)生自己依據(jù)試驗(yàn)現(xiàn)象得出慣性與質(zhì)量之間的關(guān)系。這樣的小試驗(yàn)讓全班同學(xué)都動(dòng)起手來(lái)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。愛(ài)好是最好的老師，當(dāng)他們了解到物理的樂(lè)趣之后就會(huì)給將來(lái)的物理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

考試是一場(chǎng)硬仗，既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也可以說(shuō)是對(duì)老師教學(xué)效果的檢驗(yàn)。高一上學(xué)期第一次期中考試考得很不志向。我感到很大壓力：為什么下了苦工沒(méi)有取得想要的效果？為什么強(qiáng)調(diào)了多次的學(xué)問(wèn)點(diǎn)他們?nèi)耘f記不?。吭趺礃又v題才會(huì)取得最好的效果？太多太多的懷疑要自己去摸索，失落歸失落，考得差確定是有緣由的。通過(guò)一段時(shí)間的反思和對(duì)考試成果的分析，我發(fā)覺(jué)不及格的太多，中間這部分人明顯的沒(méi)有把平常的基礎(chǔ)落實(shí)到位。期中考試前我對(duì)學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練不夠多，還有就是自己對(duì)學(xué)生的管理過(guò)于松散，學(xué)習(xí)有獎(jiǎng)有罰好像才是最好的……期中考試是沉痛的教訓(xùn)，在后來(lái)的幾周我明顯加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)管以及平常作業(yè)的落實(shí)，督促學(xué)生做好改錯(cuò)，并對(duì)上課偷懶、自覺(jué)性差的同學(xué)做出適當(dāng)懲處，學(xué)習(xí)風(fēng)氣正了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也緩慢提高了。最近的一次期中考試我?guī)У膬蓚€(gè)班有明顯進(jìn)步，這更加堅(jiān)決了我要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理的決心。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索嘗試，我備課和講課都順當(dāng)一些了，跟學(xué)生溝通也多了，也更加酷愛(ài)我的工作。初為人師的稚嫩和迷茫正一點(diǎn)點(diǎn)褪去，只是每每面對(duì)學(xué)生起伏不定的成果我都頭疼不已，什么時(shí)候我才能有其他老師的那種云淡風(fēng)輕呢？作為新老師，我還有很長(zhǎng)的路要走。我要更加勤奮：接著仔細(xì)做好教學(xué)反思，每周堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)博客；每周都要聽(tīng)其他老師的`課，取長(zhǎng)補(bǔ)短；多向其他老師請(qǐng)教……身在黃岡中學(xué)，我感到特殊欣慰。這兒的老師都特殊平易近人，而且很樂(lè)意跟我們共享自己的教學(xué)閱歷；在我工作中遇到困難時(shí)總有老師伸出援手，給我支持和激勵(lì)。

作為一名新老師，我沒(méi)有豐富的教學(xué)閱歷，但我有著一顆主動(dòng)向上的心。

作為一名新老師，我沒(méi)有豐碩的教學(xué)成果，但我有著青春和熱血。

作為一名新老師，雖然成長(zhǎng)之路會(huì)很坎坷，但我信任明天會(huì)更好！

班主任我的教化故事演講稿范文3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，這幾年始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。在班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有勝利，有失敗，有諸多說(shuō)不完的故事。

在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，對(duì)每一個(gè)孩子都應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)，多一分呵護(hù)。時(shí)時(shí)提示自己全部的孩子也有他最可愛(ài)的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn)，才能去敬重和酷愛(ài)自己的學(xué)生。

作為一名班主任，應(yīng)用自己的態(tài)度溫和，用親切的目光，用慈祥的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和激勵(lì)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí)，更讓我明白了，作為一名班主任，必需酷愛(ài)自己的學(xué)生，敬重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生，只有這樣，老師才會(huì)變得眼明心亮，才會(huì)成為學(xué)生喜愛(ài)的好老師。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)信念，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以同等、敬重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)，不讓任何一個(gè)孩子成為缺憾。現(xiàn)在，我又接任了新的班級(jí)，面對(duì)的是一群天真爛漫的孩子們。在紀(jì)律上，我對(duì)他們嚴(yán)格要求，但嚴(yán)中有愛(ài)。每天早上看到孩子們的一張張笑臉，我的心情也瞬間變得絢麗無(wú)比。在學(xué)習(xí)上，有幾個(gè)學(xué)生讓我感到有些麻煩，他們總是跟不上課。每次測(cè)試，他們的成果都在六七非常徘徊。雖如此，我對(duì)他們也沒(méi)有放棄。因?yàn)槲抑溃?/p>