小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷3篇

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷3篇小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷1

20xx-20xx學(xué)第二學(xué)期

二年級(jí)語(yǔ)文期中考試質(zhì)量分析

本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了更全面、透徹地了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握情況，以便于今后更好的進(jìn)行教學(xué)工作，現(xiàn)將二年級(jí)語(yǔ)文期中考試成績(jī)做質(zhì)量分析如下：

一、基本情況：

本班參考人數(shù)：29人，班級(jí)平均分：分。其中優(yōu)秀人數(shù)：24人，優(yōu)秀率：%，及格人數(shù)：29人，及格率：100%。

二、學(xué)生答題情況分析：

從學(xué)生完成試卷的情況來(lái)看，學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)上失分較少，只有個(gè)別學(xué)生字詞掌握不牢，出現(xiàn)錯(cuò)字現(xiàn)象，還有個(gè)別學(xué)生不夠認(rèn)真?？梢?jiàn)字詞應(yīng)該常抓不懈。按課文內(nèi)容填空，個(gè)別學(xué)生失分較多，我認(rèn)為自己在此方面對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠，學(xué)生只是背誦，卻沒(méi)有真正的落實(shí)到筆頭。閱讀理解學(xué)生做得較差，失分較多，有一部分同學(xué)在做閱讀題時(shí)根本就沒(méi)有完整地聽(tīng)監(jiān)考老師把短文讀完，就開(kāi)始答題，有亂答、不答現(xiàn)象，答題時(shí)書(shū)寫(xiě)也不夠認(rèn)真。

四、教學(xué)中存在的問(wèn)題。

1、客觀原因：（1）、本班學(xué)生人數(shù)和同級(jí)其他學(xué)校相比，相對(duì)較多，其中有3名學(xué)困生，主要表現(xiàn)在接受能力差，且學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，對(duì)基礎(chǔ)字詞掌握都比較困難，其成績(jī)直接影響班級(jí)整體成績(jī)。（2）個(gè)別同學(xué)自制力較差，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師讀題，沒(méi)有搞懂題目的意思，試卷上有亂答、不答的現(xiàn)象。

2、主觀原因：（1）、對(duì)學(xué)困生抓得不夠緊，同時(shí)也沒(méi)有制定可行性措施，督促其反復(fù)復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)困生得到徹底的轉(zhuǎn)化。（2）、教學(xué)相對(duì)嚴(yán)密性不夠，平時(shí)教學(xué)中，有些題型訓(xùn)練不到

位，導(dǎo)致失分過(guò)多。（3）對(duì)學(xué)生的聽(tīng)讀能力和審題能力訓(xùn)練不夠，有些題目學(xué)生會(huì)做，但是沒(méi)有聽(tīng)懂意思。（4）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還需在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)和訓(xùn)練。（5）作為一名青年教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法還需進(jìn)一步積累和提升。

五、改進(jìn)的措施：

在今后教學(xué)中我認(rèn)為從以下方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主，在教學(xué)中加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中應(yīng)用詞句的能力。

2、抓好早讀和課間時(shí)間，認(rèn)真檢查落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。

3、把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；

4、加強(qiáng)閱讀及寫(xiě)話訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審題和語(yǔ)言表達(dá)能力。要多多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語(yǔ)言，為作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，要根據(jù)課的特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

5、因材施教，進(jìn)行分層教學(xué)，狠抓學(xué)困生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問(wèn)，課下多關(guān)心，使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，爭(zhēng)取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

6、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，進(jìn)行答題指導(dǎo)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真讀題，學(xué)會(huì)理解題意，仔細(xì)答題，反復(fù)檢查的好習(xí)慣，同時(shí)教給孩子審題的方法，以及一些練習(xí)題的格式要求和答題技巧。讓學(xué)生多讀，多寫(xiě)，多說(shuō)，多練。抓好學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練字，詞，句，讓學(xué)生掌握牢固。

7、繼續(xù)重視識(shí)字和積累。本次考試基礎(chǔ)積累部分得分率最高，說(shuō)明掌握的最好。對(duì)此我們不能有所松懈，而且必須繼續(xù)重視識(shí)字和積累。在以后的教學(xué)和復(fù)習(xí)中要采用分散和集中的方法，檢查學(xué)生對(duì)字、詞的掌握程度，要鼓勵(lì)學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。

8、不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實(shí)效性。通過(guò)設(shè)計(jì)各種題型的練習(xí)，鞏固并深化所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用。

9、多與其他學(xué)校同年級(jí)教師聯(lián)系，從中找出差距，積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。

以上是對(duì)這次試卷的分析，一定有很多的不到之處，在今后教學(xué)中，我要注重平時(shí)的教學(xué)，功夫下在平時(shí)。讓學(xué)生在教學(xué)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，爭(zhēng)取下次有所提高，有所進(jìn)步！

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷2

人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)期中檢測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

1．讀下面每組拼音，相信你一定能寫(xiě)出詞語(yǔ)來(lái)。（16分）

dùjuānhuánràohǒngpiànwèntí()()()()qīngcuìshìjièxūyàofènghuáng()()()()c她站在山岡上自豪地喊著我長(zhǎng)大了d咱們的家鄉(xiāng)變化多大啊2）整理句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。4分

菊花盛開(kāi)著千姿百態(tài)的公園里畫(huà)了小樹(shù)幾棵彎彎的陳丹6.按課文內(nèi)容填空。（15分）

(1)我們幾個(gè)孩子，________棉襖__________家門(mén)，奔向_______去__________春天?？继?hào)

名姓級(jí)班校學(xué)2.在（）里填上合適的詞。（12分）

（）地發(fā)現(xiàn)（）的故宮光彩奪目的（（）地飛翔（）的枝葉風(fēng)光秀麗的（（）地成長(zhǎng)（）的露珠3.選字詞填空(10分)題提

朗志萬(wàn)向小朋友（）出了一個(gè)奇怪的問(wèn)（）。道到

伊琳娜不知（）這（）底是怎么回事。發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)行我（）了一個(gè)秘密。

中國(guó)最早的郵票是清政府（）的大龍郵票。傘是魯班（）的4、積累題(14分)(1)照樣子詞語(yǔ)4分例：奶牛牛奶

____________________________________(2)我知道兩句關(guān)心他人，互相幫助的諺語(yǔ)4分(3)寫(xiě)反義詞：6分

窄----()強(qiáng)----()窮----()內(nèi)----()減----()敗----()5．句式訓(xùn)練：(8)1）給句子加上標(biāo)點(diǎn)。4分a是誰(shuí)在山上彈琴呢

b突然雷聲大作天上飄下幾滴雨點(diǎn)））(2)兒童急走追黃蝶。

(3)背著年邁的_________，_________路上的荊棘，瞧，那花瓣上_________的_________，就是他灑下的_________。

(4)阿切爾發(fā)明了，宋濤畫(huà)的風(fēng)吹斜了我學(xué)會(huì)了。

二.認(rèn)真讀短文，你一定能回答下面的問(wèn)題。（15分）

提起啄木鳥(niǎo)，人人都熟悉。它是著名的樹(shù)醫(yī)生，樹(shù)見(jiàn)了它都會(huì)笑。

啄木鳥(niǎo)除蟲(chóng)的本領(lǐng)可大了！它的身上有許多法寶。它有一個(gè)鑿子嘴，又尖又長(zhǎng)，能鑿開(kāi)堅(jiān)硬的樹(shù)皮。它有一條鉤子舌，能把舌頭插入樹(shù)皮，鉤出害蟲(chóng)。它有兩只隔木耳，藏在木質(zhì)里的害蟲(chóng)有一絲聲音也逃不了它的耳朵，它會(huì)聞聲啄破樹(shù)皮，捉拿潛敵，而且百發(fā)百中。它還有一對(duì)鐵勾爪，別看它腿短，卻十分剛勁有力，一上樹(shù)就能將樹(shù)干抓得牢牢的。

憑著這些法寶，啄木鳥(niǎo)每日吃蟲(chóng)1900只左右。它救活了多少病樹(shù)啊，真是了不起的蟲(chóng)大將軍。

1．短文中的“除蟲(chóng)大將軍”是_______（2分）

2．我從文中收集了兩個(gè)成語(yǔ)____________、____________（2分）3.“除蟲(chóng)大將軍”身上有許多法寶，它們是____________、____________、____________、____________。這幾樣法寶的用途分別是____________、____________、____________、____________。（8分）

4.我還知道別的“除蟲(chóng)大將軍”（2個(gè)）三．我是小作家（10分）

冬天過(guò)去了，春天來(lái)了，把你在春天里的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)幾句話吧！

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷3

逸夫小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷分析

一、總體分析

本次期中測(cè)試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容,難易適中,沒(méi)有多大難度。既注重對(duì)學(xué)生基

礎(chǔ)知識(shí)的考察,又注重對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)

.本試題有十一大題；試題活

.體現(xiàn)在第三、八

題，既檢查了學(xué)生應(yīng)變的能力，又對(duì)課文內(nèi)容的拓展延伸，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫(xiě)作能力。然而本校本次考試總有

136

人參加，總分

分，平均分為

分，及格

人數(shù)有

人，及格率為

%，良好人數(shù)有

人，良好率為

%，優(yōu)秀人數(shù)是

人，優(yōu)秀率為

%，最高分為

分，最低分為

分，就其成績(jī)來(lái)看相當(dāng)不樂(lè)觀，進(jìn)行如下

分析：

這張?jiān)嚲碚w來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的，里面的基礎(chǔ)題在語(yǔ)文課堂作業(yè)本中都有做過(guò)。平均分比

平時(shí)成績(jī)要高，優(yōu)秀率和合格率相對(duì)與平時(shí)的成績(jī)而言也要高。

一、這次的試卷總共涉及三大道題，第一大題是基礎(chǔ)樂(lè)園、第二道題是閱讀天地第三題是

寫(xiě)作平臺(tái)，應(yīng)該說(shuō)涉及的范圍比較廣，考察的內(nèi)容也比較豐富，要要寫(xiě)的字、部首查字典、、多音字的選擇、用不同識(shí)字方法寫(xiě)字組詞、數(shù)量詞、反義詞連線、古詩(shī)的填寫(xiě)，課文內(nèi)容填

寫(xiě)，課外閱讀和作文。知識(shí)點(diǎn)面面俱到，重點(diǎn)突出。

二、掌握比較好的幾處地方：，這三題做的比較好，除了特別差的哪幾個(gè)學(xué)生，有部分錯(cuò)

之外，其他的都還好。這些可能主要是我在平時(shí)讓小組長(zhǎng)監(jiān)督起到作用了，帶動(dòng)起好多學(xué)生。

三、出現(xiàn)的問(wèn)題分析：

第一大題基礎(chǔ)樂(lè)園

1、按拼音寫(xiě)漢字；這題錯(cuò)的最多就是解凍寫(xiě)、忽然，這些字雖然在平時(shí)也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，但錯(cuò)誤率還是很高。說(shuō)明老師的強(qiáng)調(diào)學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。在鞏固加強(qiáng)這些生字的時(shí)候，要多

利用他們組詞來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并要及時(shí)糾正。

2、多音字的選擇。在平時(shí)的課堂上，我就是在黑板寫(xiě)出來(lái)，組詞，講的不具體，所以

后進(jìn)生就沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，錯(cuò)誤率較高高，以后要讓他們?cè)跁?shū)本上寫(xiě)出來(lái)。

3、照樣子填一填。

我認(rèn)為這題錯(cuò)的原因主要是沒(méi)有認(rèn)真的審題。

4、在括號(hào)填合適字或詞，大部分學(xué)生做的行好，有極個(gè)別生做錯(cuò)。平時(shí)這些生不能

很好完成作業(yè)。

5、選詞填空，好多同學(xué)都在這道題丟分了，極個(gè)別做的很好。生對(duì)成語(yǔ)意思的理解不

透徹。

6、反義詞連線做的很好都得滿分。填寫(xiě)古詩(shī)；白云生處有人家寫(xiě)成白云深（聲）處

有人家。這個(gè)主要是在平時(shí)朗讀的時(shí)候，對(duì)于學(xué)生都準(zhǔn)字音這塊要求不嚴(yán)格。

第二大題閱讀天地

1、日積月累做的還行，有一部分學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)字，如暖和誠(chéng)，是一些平時(shí)不認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生。

2、按課文內(nèi)容填空第一題草背會(huì)可對(duì)詩(shī)意思理解不深。導(dǎo)致個(gè)別生錯(cuò)。

2、課外閱讀理解。對(duì)于閱讀理解這塊我想主要的問(wèn)題還是短文沒(méi)有讀透，審題不完整，在平時(shí)上課的時(shí)候，沒(méi)有滲透教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的那種方法。

第三大題看圖，補(bǔ)充句子做的很好，可是有一些字寫(xiě)錯(cuò)的，詞語(yǔ)搭配不對(duì)的。

四、以上出現(xiàn)的問(wèn)題主要?dú)w結(jié)為一下幾點(diǎn)：（1）、二年級(jí)主要的學(xué)習(xí)任務(wù)還是生字詞，這點(diǎn)

我沒(méi)有做