小班語言小鴨教案5篇

第第頁小班語言小鴨教案（優(yōu)秀5篇）在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是人見人愛的我分享的5篇《小班語言小鴨教案》，希望能對(duì)您的寫作有一定的參考作用。

《小鴨》幼兒園小班教案篇一

目標(biāo)：

1、在老師的帶領(lǐng)下會(huì)合拍地歌表演。

2、結(jié)合歌詞學(xué)習(xí)小鴨走，模仿小鴨叫。

3、培養(yǎng)幼兒的自信心及大膽地表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、磁帶錄音《丑小鴨》

2、每人一頂小鴨帽（用空方便面碗制成）

3、小豬頭飾一個(gè)

活動(dòng)過程：

1、（聽音樂進(jìn)教室）老師：“今天，媽媽要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常好玩的地方，咱們出發(fā)吧，好嗎？”

幼兒：“好吧?！?/p>

（教師和幼兒來到草地上找一個(gè)位置坐下）

2、發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小鴨》，聲音大小、高低有變化。

3、教授歌表演：

1）創(chuàng)設(shè)情境。教師：剛才我接到小豬的電話它生病了，我們?nèi)タ纯此?，好嗎?/p>

幼兒：好吧。

教師：那我們給它送些什么讓它開心呢？讓它快點(diǎn)好起來呀？

幼兒：送花、送水果…唱首歌。

教師：那我們就給它表演一個(gè)《丑小鴨》吧。

2）結(jié)合歌詞學(xué)習(xí)“丑小鴨”的動(dòng)作。

a.教師:小鴨怎么走路?。空?qǐng)幼兒來模仿（要領(lǐng)：腿兒彎彎搖啊搖）

b.教師:小鴨怎樣叫呢？（要領(lǐng):胳膊胸前伸直，雙手上下張合，腿下蹲）

3）請(qǐng)個(gè)別幼兒、幾名幼兒表演（規(guī)范幼兒動(dòng)作）鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

4、在教師的歌聲伴唱下幼兒合拍地表演一遍，提醒幼兒動(dòng)作。

5、全體幼兒聽音樂邊演唱邊表演，體驗(yàn)小鴨的快樂情緒。

6、教師：咱們?nèi)タ葱∝i給它帶去這個(gè)節(jié)目吧。

幼兒：好吧。

7、（到小豬家）幼兒集體表演。

活動(dòng)結(jié)束：隨音樂走出活動(dòng)室。

《小鴨》幼兒園小班教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)喜愛小動(dòng)物的情感。

2、能用自己的話大膽說出小鴨的外部特征及生活習(xí)性。

3、通過觀察，能說出xx喜歡吃xx。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用自己的話說出小鴨的外部特征和生活習(xí)性

難點(diǎn)：能用自己的話大膽說出小鴨的特征和生活習(xí)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、情境創(chuàng)設(shè)：小河、草地

2、小鴨叫聲的音樂磁帶。

3、小鴨手偶。

4、小狗、小貓、小雞布偶及小動(dòng)物們愛吃的食物。

活動(dòng)過程

一。開始部分

1、教師拿小鴨手偶，扮演小鴨，隨音樂在小河里捉魚，在草地上跳舞！培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

2、教師以自我介紹的口吻介紹小鴨的外部特征，及生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

二。進(jìn)行部分

3、教師引言，引出兒歌《小鴨》。

4、學(xué)習(xí)兒歌《小鴨》，鞏固對(duì)小鴨的外部特征及生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。

5、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒說出小鴨的外部特征及生活習(xí)性。

6、鼓勵(lì)啟發(fā)幼兒大膽向好朋友介紹小鴨。

三。結(jié)束部分

鼓勵(lì)幼兒到“小河”里學(xué)小鴨捉魚，在“草地”上學(xué)小鴨走路。教師指導(dǎo)。

四?；顒?dòng)延伸

1、教師引言：聽！誰在哭？小朋友玩得正高興吶！誰在哭？（教師環(huán)顧四周）哦！原來是小貓、小狗、小雞在哭。你們?yōu)槭裁纯扪?？是不是也想跟我們一起捉魚呀？可你們。.。.。.（啟發(fā)幼兒自己說出小貓、小狗、小雞的生活習(xí)性）。??？不想捉魚？哦！原來它們是肚子餓了！寶貝們，小動(dòng)物可是我們的好朋友，這會(huì)它們的肚子餓了，我們?cè)撛趺崔k？（幼兒……）看！這有小動(dòng)物們愛吃的食物！我們?nèi)ノ顾麄兂园?！可你一定要說出xx愛吃xx，這樣說小動(dòng)物們會(huì)更喜歡你們的！

2、幼兒送食物，并說出xx愛吃xx。教師指導(dǎo)。

教學(xué)反思

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。特別是在活動(dòng)延伸部分，幼兒都顯得特別積極，并能大聲說出小動(dòng)物的特征和習(xí)性，給小動(dòng)物喂食物時(shí)，一個(gè)個(gè)的認(rèn)真樣，真是可愛極了，活動(dòng)結(jié)束時(shí)都不愿離開！此次活動(dòng)中唯一不足的是結(jié)束部分，我要把活動(dòng)延伸和結(jié)束部分換一換，幼兒的興趣還挺高，我就結(jié)束了活動(dòng)，如果把這兩個(gè)部分換一換，我想這節(jié)活動(dòng)就更完美了！

《小鴨》幼兒園小班教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能模仿大鴨子（走大步）、小鴨子（走小步）走路的動(dòng)作。

2、能按照口令進(jìn)行走路、跑步的交替動(dòng)作。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、池塘、荷葉、小草、小花等

2、歡快音樂

活動(dòng)過程：

1、引入角色師：寶寶們看我是誰？（鴨媽媽）真聰明！我今天來做你們的鴨媽媽，你們來做小鴨子，我們一起去春游好嗎？教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場(chǎng)）

2、熱身運(yùn)動(dòng)師：小鴨子們！跟著媽媽一起做運(yùn)動(dòng)吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)）

3、鼓勵(lì)幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。

①教師鼓勵(lì)幼兒模仿小鴨子走路師：剛才我發(fā)現(xiàn)有只小鴨子走路走的可漂亮了?。ㄓ變菏痉而喿幼呗罚w模仿）看看媽媽是怎樣學(xué)小鴨子走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，腳尖向外翻，走起路來邁小步。（幼兒模仿教師糾正姿式）寶寶們跟媽媽去草地散步嘍?。◣ьI(lǐng)幼兒練習(xí)模仿小鴨子走路）

②教師鼓勵(lì)幼兒模仿小鴨子走路師：寶寶們真棒！你們看看媽媽是怎樣走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，尖向外翻，走起路來邁大步。你們學(xué)一學(xué)媽媽走路的樣子。（幼兒模仿教師糾正姿式）寶寶們前面有一個(gè)小池塘，我們?nèi)コ靥晾锿姘?，池塘里有這么多荷葉，我們?cè)诤扇~上走一走，找到一片荷葉坐下來，咱們一起玩水。

4、聽指令散步師：春天到了，天氣暖和了，和媽媽出支做游戲吧。（模仿小鴨子走路）起風(fēng)了，快跑呀！風(fēng)停了，我們接著做游戲（幼兒模仿大鴨子走路）下雨了，和媽媽快快跑回家。

5、游戲：狐貍來了師：天晴了，我們出去玩吧。（模仿小鴨子走路，大鴨子走路）狐貍來了，和媽媽快快跑回家。

6、放松活動(dòng)寶寶們玩了這么常時(shí)間，我們身上都臟了，一起洗洗澡吧。（放松四肢）

教學(xué)反思

1、緊抓興致點(diǎn)，歡快伴一直。劉教師組織的“愉快的小鴨子”教學(xué)。以幼兒園小班孩子最喜歡的小動(dòng)物鴨子與鴨母親的旅游為主線，抓住幼兒園小班孩子喜愛效仿與好打扮的特征，以鴨子跳泥溝，鴨子躲浪花，鴨子學(xué)露珠滾動(dòng)，鴨子劃船幾個(gè)有意思的游戲練習(xí)動(dòng)作，孩子一直伴著快樂的心情體會(huì)，顯現(xiàn)了幼兒教師擅長于牢牢抓住孩子興致點(diǎn)的教育蓺術(shù)。

2、教育無印跡，目標(biāo)在心里。教學(xué)中劉教師一直以游戲的語氣，游戲化的情節(jié)，游戲化的情景與小孩一塊兒玩，孩子一丁點(diǎn)不感覺到被要求，被約束，被強(qiáng)制，而是積極服從規(guī)定，踴躍練習(xí)動(dòng)作，很好的顯現(xiàn)了幼兒教師心里有目標(biāo)，教育無印跡的意境。

3、體育游戲里，美育緊相融。整個(gè)教學(xué)，不一樣的情景伴以不一樣的背景Music，讓鴨子們興趣盎然，小孩們?cè)谶M(jìn)一步提高動(dòng)作的與此同時(shí)遭受Music美的熏陶。

《小鴨》幼兒園小班教案篇四

活動(dòng)目的：

1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗(yàn)成功的快樂。

2、在音樂活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖小動(dòng)物錄音帶皺紙

活動(dòng)流程：

律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動(dòng)——退場(chǎng)

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)《小鳥飛》進(jìn)場(chǎng)

我們一起去動(dòng)物園玩好嗎？

二、集體舞蹈：歡樂舞

有那么多小動(dòng)物歡迎我們，看看有些誰？你們開心嗎？一起來跳個(gè)歡樂舞！

三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

（一）聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。

1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(píng)（分強(qiáng)弱唱）

2、再唱一遍歌曲。

（二）學(xué)編歌曲

動(dòng)物園里會(huì)唱歌的小動(dòng)物可多了，今天我們要來學(xué)個(gè)新本領(lǐng)，把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會(huì)在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰？它是怎么唱歌的？它會(huì)干什么？

1、幼兒示范編（請(qǐng)一幼兒講講想給誰編？它怎么叫？會(huì)干些什么？然后念一念再唱一唱。）

2、幼兒自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲（5—6組幼兒）。

教師及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體驗(yàn)成功的快樂。

四、集體律動(dòng)

引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。

五、《走路》退場(chǎng)

動(dòng)物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。

教學(xué)反思

根據(jù)小班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個(gè)性特點(diǎn)，我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快，內(nèi)容簡單，便于孩子掌握。在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子積極主動(dòng)，興趣非常濃厚。

小班語言小鴨教案篇五

設(shè)計(jì)意圖：

小鴨是小班幼兒熟悉且喜歡的動(dòng)物，對(duì)于小鴨生活習(xí)性已經(jīng)有了一定的了解。首先，活動(dòng)通過小鴨玩耍嬉戲的情景引導(dǎo)，讓幼兒興趣更加濃厚。其次，結(jié)合目標(biāo)，為了不束縛幼兒的思維，在本節(jié)活動(dòng)中我沒有安排示范環(huán)節(jié)，而是采用思維引導(dǎo)得方式讓幼兒感受水流的動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用油畫棒畫線條。

2、感受圖畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙制大的藍(lán)色湖面，多只小鴨，油畫棒，流水聲音樂

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

環(huán)境導(dǎo)入（導(dǎo)入水波紋，同時(shí)用手臂波動(dòng)的`姿勢(shì)間接引導(dǎo)幼兒水波紋的形狀）

“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友和老師觀察下這面墻，你們發(fā)現(xiàn)什么了？”

“小鴨子是在哪玩兒呢？”

“小鴨子在湖里快樂游泳的時(shí)候，湖面上會(huì)泛起什么？”

“哦！是水波紋??！小朋友們你們真是太棒了！給自己棒一個(gè)！”

鼓勵(lì)幼兒

二、聽音樂感受水流狀態(tài)

用身體表現(xiàn)出水流的特征

三、作畫（邊聽音樂邊作畫）

“今天湖面上可真熱鬧啊，來了這么多的小鴨子，小鴨子們好開心，它們?cè)诤锟鞓返挠蝸碛稳ィ诤嫔戏浩鹆撕芏嗟乃y”