初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文（2篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)初三下學(xué)?期數(shù)學(xué)教?學(xué)工作計(jì)?劃范文?初三畢業(yè)?班總復(fù)習(xí)?教學(xué)時(shí)間?緊，任務(wù)?重，要求?高，如何?提高數(shù)學(xué)?總復(fù)習(xí)的?質(zhì)量和效?益，是每?位畢業(yè)班?數(shù)學(xué)教師?必須面對(duì)?的問(wèn)題。?下面就結(jié)?合我校近?幾年來(lái)初?三數(shù)學(xué)總?復(fù)習(xí)教學(xué)?，談?wù)劚?屆初三畢?業(yè)班的復(fù)?習(xí)計(jì)劃。?一、第?一輪復(fù)習(xí)?1、第?一輪復(fù)習(xí)?的形式?第一輪復(fù)?習(xí)的目的?是要“過(guò)?三關(guān)”：?(1)?過(guò)記憶關(guān)?。必須做?到記牢記?準(zhǔn)所有的?公式、定?理等，沒(méi)?有準(zhǔn)確無(wú)?誤的記憶?，就不可?能有好的?結(jié)果。?(2)過(guò)?基本方法?關(guān)。如，?待定系數(shù)?法求二次?函數(shù)解析?式。(?3)過(guò)基?本技能關(guān)?。如，給?你一個(gè)題?，你找到?了它的解?題方法，?也就是知?道了用什?么辦法，?這時(shí)就說(shuō)?具備了解?這個(gè)題的?技能?；?本宗旨：?知識(shí)系統(tǒng)?化，練習(xí)?專題化，?專題規(guī)律?化。在這?一階段的?教學(xué)把書(shū)?中的內(nèi)容?進(jìn)行歸納?整理、組?塊，使之?形成結(jié)構(gòu)?，可將其?分為以下?幾個(gè)單元?：實(shí)數(shù)、?代數(shù)式、?方程、不?等式、函?數(shù)、統(tǒng)計(jì)?與概率，?交線和平?行線、三?角形、四?邊形、相?似三角形?、解直角?三角形、?圓等。復(fù)?習(xí)完每個(gè)?單元進(jìn)行?一次單元?測(cè)試，重?視補(bǔ)缺工?作。2?、第一輪?復(fù)習(xí)應(yīng)該?注意的幾?個(gè)問(wèn)題?(1)必?須扎扎實(shí)?實(shí)地夯實(shí)?基礎(chǔ)。使?每個(gè)學(xué)生?對(duì)初中數(shù)?學(xué)知識(shí)都?能達(dá)到“?理解”和?“掌握”?的要求，?在應(yīng)用基?礎(chǔ)知識(shí)時(shí)?能做到熟?練、正確?和迅速。?(2)?中考有些?基礎(chǔ)題是?課本上的?原題或改?造，必須?深鉆教材?，絕不能?脫離課本?。(3?)不搞題?海戰(zhàn)術(shù)，?精講精練?，舉一反?三、觸類?旁通?！?大練習(xí)量?”是相對(duì)?而言的，?它不是盲?目的大，?也不是盲?目的練。?而是有針?對(duì)性的、?典型性、?層次性、?切中要害?的強(qiáng)化練?習(xí)。(?4)注意?氣候。?第一輪復(fù)?習(xí)是冬、?春兩季，?大家都知?道，冬春?季是學(xué)習(xí)?的黃金季?節(jié)，__?__月份?之后，天?氣酷熱，?會(huì)一定程?度影響學(xué)?習(xí)。(?5)定期?檢查學(xué)生?完成的作?業(yè)，及時(shí)?反饋。教?師對(duì)于作?業(yè)、練習(xí)?、測(cè)驗(yàn)中?的問(wèn)題，?應(yīng)采用集?中講授和?個(gè)別輔導(dǎo)?相結(jié)合，?或?qū)?wèn)題?滲透在以?后的教學(xué)?過(guò)程中等?手辦法進(jìn)?行反饋、?矯正和強(qiáng)?化，有利?于大面積?提高教學(xué)?質(zhì)量。?(6)實(shí)?際出發(fā)，?面向全體?學(xué)生，因?材施教，?即分層次?開(kāi)展教學(xué)?工作，全?面提高復(fù)?習(xí)效率。?課堂復(fù)習(xí)?教學(xué)實(shí)行?“低起點(diǎn)?、多歸納?、快反饋?”的方法?。(7?)注重思?想教育，?斷激發(fā)他?們學(xué)好數(shù)?學(xué)的自信?心，并創(chuàng)?造條件，?讓學(xué)困生?體驗(yàn)成功?。(8?)應(yīng)注重?對(duì)尖子的?培養(yǎng)。在?他們解題?過(guò)程中，?要求他們?盡量走捷?徑、出奇?招、有創(chuàng)?意，注重?邏輯關(guān)系?，力求解?題完整、?完美，以?提高中考?優(yōu)秀率。?對(duì)于接受?能力好的?同學(xué)，課?外適當(dāng)開(kāi)?展興趣小?組，培養(yǎng)?解題技巧?，提高靈?活度，使?其冒“尖?”。二?、第二輪?復(fù)習(xí)(_?___月?份)1?、第二輪?復(fù)習(xí)的形?式如果?說(shuō)第一階?段是總復(fù)?習(xí)的基礎(chǔ)?，是重點(diǎn)?，側(cè)重雙?基訓(xùn)練，?那么第二?階段就是?第一階段?復(fù)習(xí)的延?伸和提高?，應(yīng)側(cè)重?培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)學(xué)能?力。第?二輪復(fù)習(xí)?的時(shí)間相?對(duì)集中，?在一輪復(fù)?習(xí)的基礎(chǔ)?上，進(jìn)行?拔高，適?當(dāng)增加難?度；第二?輪復(fù)習(xí)重?點(diǎn)突出，?主要集中?在熱點(diǎn)、?難點(diǎn)、重?點(diǎn)內(nèi)容上?，特別是?重點(diǎn)；注?意數(shù)學(xué)思?想的形成?和數(shù)學(xué)方?法的掌握?，這就需?要充分發(fā)?揮教師的?主導(dǎo)作用??？蛇M(jìn)行?專題復(fù)習(xí)?，如“方?程型綜合?問(wèn)題”、?“應(yīng)用性?的函數(shù)題?”、“不?等式應(yīng)用?題”、“?統(tǒng)計(jì)類的?應(yīng)用題”?、“幾何?綜合問(wèn)題?”，、“?探索性應(yīng)?用題”、?“開(kāi)放題?”、“閱?讀理解題?”、“方?案設(shè)計(jì)”?、“動(dòng)手?操作”等?問(wèn)題以便?學(xué)生熟悉?、適應(yīng)這?類題型。?備用練習(xí)?《中考紅?皮書(shū)》。?2、第?二輪復(fù)習(xí)?應(yīng)該注意?的幾個(gè)問(wèn)?題(1?)第二輪?復(fù)習(xí)不再?以節(jié)、章?、單元為?單位，而?是以專題?為單位。?(2)?專題的劃?分要合理?。(3?)專題的?選擇要準(zhǔn)?、安排時(shí)?間要合理?。專題選?的準(zhǔn)不準(zhǔn)?，主要取?決于對(duì)教?學(xué)大綱(?以及課程?標(biāo)準(zhǔn))和?中考題的?研究。專?題要有代?表性，切?忌面面俱?到；專題?要由針對(duì)?性，圍繞?熱點(diǎn)、難?點(diǎn)、重點(diǎn)?特別是中?考必考內(nèi)?容選定專?題；根據(jù)?專題的特?點(diǎn)安排時(shí)?間，重要?處要狠下?功夫，不?惜“浪費(fèi)?”時(shí)間，?舍得投入?精力。?(4)注?重解題后?的反思。?(5)?以題代知?識(shí)，由于?第二輪復(fù)?習(xí)的特殊?性，學(xué)生?在某種程?度上遠(yuǎn)離?了基礎(chǔ)知?識(shí)，會(huì)造?成程度不?同的知識(shí)?遺忘現(xiàn)象?，解決這?個(gè)問(wèn)題的?最好辦法?就是以題?代知識(shí)。?(6)?專題復(fù)習(xí)?的適當(dāng)拔?高。專題?復(fù)習(xí)要有?一定的難?度，這是?第二輪復(fù)?習(xí)的特點(diǎn)?決定的，?沒(méi)有一定?的難度，?學(xué)生的能?力是很難?提高的，?提高學(xué)生?的能力，?這是第二?輪復(fù)習(xí)的?任務(wù)。但?要兼顧各?種因素把?握一個(gè)度?。(7?)專題復(fù)?習(xí)的重點(diǎn)?是揭示思?維過(guò)程。?不能加大?學(xué)生的練?習(xí)量，更?不能把學(xué)?生推進(jìn)題?海；不、?能急于趕?進(jìn)度，在?這里趕進(jìn)?度，是產(chǎn)?生“糊涂?陣”的主?要原因。?(8)?注重互聯(lián)?網(wǎng)的應(yīng)用?，資源共?享。初?三下學(xué)期?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作計(jì)劃?范文（二?）揮手?告別了寒?假，我們?迎來(lái)了更?加緊張而?繁忙的第?二學(xué)期，?對(duì)學(xué)生來(lái)?說(shuō)他們面?臨著人生?的第一次?重要考試?――中考?。而對(duì)于?數(shù)學(xué)這1?20分的?學(xué)科我該?如何在短?時(shí)間內(nèi)提?高復(fù)習(xí)的?效率和質(zhì)?量，是9?.8班孩?子們所關(guān)?心的，為?此，我談?談自己的?一點(diǎn)點(diǎn)想?法，僅供?參考。?我先分析?一下9.?8班的數(shù)?學(xué)情況：?學(xué)生學(xué)習(xí)?不踏實(shí)，?不扎實(shí)，?浮躁，不?求甚解，?書(shū)寫(xiě)不規(guī)?范，不能?吃苦，對(duì)?開(kāi)放題不?是很拿手?的特點(diǎn)，?結(jié)合中考?重點(diǎn)和分?值分配的?5：3：?2比例，?我將重心?放在8上?，要求學(xué)?生對(duì)占_?___％?的基礎(chǔ)必?須穩(wěn)扎穩(wěn)?打，強(qiáng)調(diào)?解題的書(shū)?寫(xiě)格式，?利用平時(shí)?的練習(xí)訓(xùn)?練書(shū)寫(xiě)格?式，以中?考的標(biāo)準(zhǔn)?來(lái)要求平?時(shí)的練習(xí)?，對(duì)中等?生學(xué)生要?求必須抓?好占__?__％的?中檔題，?對(duì)個(gè)別聰?明的學(xué)生?練習(xí)一些?開(kāi)放題。?一、扎?扎實(shí)實(shí)打?好基礎(chǔ)。?1、重?視課本，?系統(tǒng)復(fù)習(xí)?。初中數(shù)?學(xué)基礎(chǔ)包?括基礎(chǔ)知?識(shí)和基本?技能兩方?面?，F(xiàn)中?考仍以基?礎(chǔ)的為主?，有些基?礎(chǔ)題是課?本的原型?或改造，?后面的大?題是教材?題目的引?伸、變形?或組合，?復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)?以課本為?主。尤其?課后的讀?一讀，想?一想，有?些中考題?就在此基?礎(chǔ)上延伸?的，所以?，在做題?時(shí)注意方?法的歸納?和總結(jié)，?做到舉一?反三。?2、充實(shí)?基礎(chǔ)，學(xué)?會(huì)思考。?中考時(shí)基?礎(chǔ)分很多?，所以在?應(yīng)用基礎(chǔ)?知識(shí)時(shí)做?到熟練、?正確、迅?速。上課?要邊聽(tīng)邊?悟，敢于?質(zhì)疑。?3、重視?基礎(chǔ)知識(shí)?的理解和?方法的學(xué)?習(xí)。基?礎(chǔ)知識(shí)既?是初中所?涉及的概?念、公式?、公理、?定理等。?掌握知識(shí)?間的聯(lián)系?，要做到?理清知識(shí)?結(jié)構(gòu)，形?成整體知?識(shí)，并能?綜合運(yùn)用?。例如：?中考涉及?的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)?題，既是?方程、不?等式與函?數(shù)問(wèn)題的?結(jié)合，同?時(shí)也涉及?到幾何中?的相似三?角形，比?例推導(dǎo)等?。還重視?數(shù)學(xué)方法?的考察。?如：配方?法、換元?法、判別?式等方法?。二、?綜合運(yùn)用?知識(shí)，提?高自身的?各種能力?。初中?數(shù)學(xué)基本?能力有運(yùn)?算能力、?思維能力?、空間想?象能力以?及體現(xiàn)數(shù)?學(xué)與生產(chǎn)?、生活相?關(guān)學(xué)科相?聯(lián)系的能?力等等。?1、提?高綜合運(yùn)?用數(shù)學(xué)知?識(shí)解題的?能力。要?求學(xué)生必?須把各章?節(jié)的知識(shí)?聯(lián)系起來(lái)?，并能綜?合運(yùn)用，?做到觸類?旁通。目?前應(yīng)根據(jù)?自身的實(shí)?際，有針?對(duì)性地復(fù)?習(xí)，查漏?補(bǔ)缺做好?知識(shí)歸納?、解題方?法地歸納?。2、?狠抓重點(diǎn)?內(nèi)容，適?當(dāng)練習(xí)熱?點(diǎn)題型。?幾年來(lái)，?初中的數(shù)?學(xué)的方程?、函數(shù)、?直線型一?直是中考?的重點(diǎn)內(nèi)?容。方程?思想、函?數(shù)思想貫?穿試卷始?終。另外?，開(kāi)放題?、探索題?、閱讀理?解題、方?案設(shè)計(jì)、?動(dòng)手操作?等問(wèn)題也?是中考的?熱點(diǎn)題型?，所以應(yīng)?重視這方?面的學(xué)習(xí)?與訓(xùn)練，?以便適應(yīng)?這類題型?。首先?，我們必?須了解中?考的有關(guān)?的政策，?避免走彎?路，走錯(cuò)?路。研讀?《中考說(shuō)?明》，看?清范圍，?研究評(píng)分?的標(biāo)準(zhǔn)，?牢記每一?個(gè)得分點(diǎn)?。避免解?題中出現(xiàn)?“跳步”?現(xiàn)象。?三、精選?習(xí)題。?1、初三?下學(xué)期剛?開(kāi)始，每?一周安排?一次綜合?練習(xí)。讓?學(xué)生開(kāi)始?接觸中考?題型、題?量，新課?結(jié)束后就?每周一次?綜合模擬?測(cè)試。?2、每天?利用幾分?鐘時(shí)間練?習(xí)。初一?初二時(shí)是?作為速度?練習(xí)，初?三時(shí)用作?專題(解?方程、方?程組、不?等式、不?等式組、?分解因式?、代數(shù)式?等)練習(xí)?，在后段?專門(mén)訓(xùn)練?中考模擬?試題中的?選擇題、?填空題。?其特點(diǎn)是?題量少，?時(shí)間短，?反饋快，?對(duì)中考模?擬試題中?的選擇題?、填空題?是反復(fù)做?(打亂次?序)。?3、整合?習(xí)題，把?握重點(diǎn)難?點(diǎn)。對(duì)中?考題進(jìn)行?精選和整?合，將重?點(diǎn)放在第?17―2?6題之間?的基本重?點(diǎn)部分。?四、制?定復(fù)習(xí)計(jì)?劃，合理?安排復(fù)習(xí)?時(shí)間。?一般來(lái)說(shuō)?，中考復(fù)?習(xí)可安排?三輪復(fù)習(xí)?。第一?輪，摸清?初中數(shù)學(xué)?內(nèi)容的脈?絡(luò)，開(kāi)展?基礎(chǔ)知識(shí)?系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，按初中?數(shù)學(xué)的知?識(shí)體系，?可以把二?十一章內(nèi)?容歸納成?八個(gè)單元?：①數(shù)與?式｛實(shí)數(shù)?，整式，?分式，二?次根式｝?②方程(?組)與不?等式(組?)｛一次?方程(組?)，一元?一次不等?式(組)?，一元二?次方程，?分式方程?，簡(jiǎn)單二?元二次方?程(組)?｝③函數(shù)?與統(tǒng)計(jì)｛?一次函數(shù)?，二次函?數(shù)，反比?例函數(shù)，?統(tǒng)計(jì)｝④?三角形⑤?四邊形⑥?相似形⑦?解直角三?角形⑧圓?。中考試?題中屬于?學(xué)生平時(shí)?學(xué)習(xí)常見(jiàn)?的“雙基?”類型題?約占__?__％還?多，要在?這部分試?題上保證?得分，就?必須結(jié)合?教材，系?統(tǒng)復(fù)習(xí)，?對(duì)必須掌?握的內(nèi)容?要心中有?數(shù)，胸有?成竹。在?此我建議?各位考生?首先一定?要配合你?的老師進(jìn)?行復(fù)習(xí)，?切忌走馬?觀花，好?高騖遠(yuǎn)，?不要另行?一套；其?次，復(fù)習(xí)?應(yīng)配備適?量的練習(xí)?，習(xí)題的?難度要加?以控制，?以中、低?檔為主，?另外，對(duì)?于你覺(jué)得?較難的題?，或者易?錯(cuò)的題，?應(yīng)養(yǎng)成做?標(biāo)記的好?習(xí)慣，以?便在第二?階段進(jìn)行?再回頭復(fù)?習(xí)。注意?：套題訓(xùn)?練不易過(guò)?早，參考?資料應(yīng)以?單元為主?，本階段?復(fù)習(xí)宜細(xì)?不宜粗。?第二輪?，針對(duì)熱?點(diǎn)，抓住?弱點(diǎn)，開(kāi)?展難點(diǎn)知?識(shí)專項(xiàng)復(fù)?習(xí)。學(xué)數(shù)?學(xué)的目的?是為了用?數(shù)學(xué)，近?年來(lái)各地?中考涌現(xiàn)?出了大量?的形式活?躍、趣味?有益、啟?迪智慧的?好題目，?各位考生?應(yīng)在老師?的指導(dǎo)下?，對(duì)這些?熱點(diǎn)題型?認(rèn)真復(fù)習(xí)?，專項(xiàng)突?破。熱點(diǎn)?題型一般?有：閱讀?理解型、?開(kāi)放探究?型、實(shí)際?應(yīng)用型、?幾何代數(shù)?綜合型、?研究性學(xué)?習(xí)型等。?注意：你?應(yīng)該有一?本各省市?中考試題?匯編資料?，要知道?外地考題?中出現(xiàn)的?精彩題型?，往往就?是本地命?題的借鑒?。第三?輪，鎖定?目標(biāo)，備?戰(zhàn)中考，?進(jìn)行模擬?訓(xùn)練。經(jīng)?過(guò)第一輪?和第二輪?的復(fù)習(xí)，?學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)知識(shí)已?基本過(guò)關(guān)?，大約到?____?月中、下?旬就應(yīng)該?是第三輪?的模擬訓(xùn)?練，其目?的就是查?漏補(bǔ)缺和?調(diào)整考試?心理，便?于以最佳?狀態(tài)進(jìn)入?考場(chǎng)，建?議考生在?做好學(xué)校?正常的模?擬訓(xùn)練之?余，最好?使用各地?中考試卷?，設(shè)定標(biāo)?準(zhǔn)時(shí)間，?進(jìn)行自我?模擬測(cè)驗(yàn)?。注意：?自己評(píng)分?應(yīng)按評(píng)分?標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行?，且不可?只看答案?，不看給?分點(diǎn)。?初中數(shù)學(xué)?總復(fù)習(xí)大?致經(jīng)過(guò)三?輪，在第?一輪復(fù)習(xí)?中，往往?存在以下?問(wèn)題：?1.復(fù)習(xí)?無(wú)計(jì)劃，?效率低，?體現(xiàn)在重?點(diǎn)不準(zhǔn)，?詳略不當(dāng)?，難度偏?低，對(duì)課?標(biāo)和教材?的上下限?把握不準(zhǔn)?。2.?復(fù)習(xí)不扎?實(shí)，漏洞?多，體現(xiàn)?在1)高?檔題，難?度太大，?扔掉了大?塊的基礎(chǔ)?知識(shí)。?2)復(fù)習(xí)?速度過(guò)快?，對(duì)學(xué)生?心中無(wú)數(shù)?，做了夾?生飯，返?工來(lái)不及?，不返工?漏洞百出?。3)?要求過(guò)松?，對(duì)學(xué)生?有要求無(wú)?落實(shí)，大?量的復(fù)習(xí)?資料，只?布置不批?改；無(wú)作?業(yè)。3?.解題不?少，能力?不高，表?現(xiàn)在：1?)以題論?題，不是?以題論法?，滿足于?解題后對(duì)?一下答案?，忽視解?題規(guī)律的?總結(jié)。?2)題目?無(wú)序，沒(méi)?有循序漸?進(jìn)。3?)題目重?復(fù)過(guò)多，?造成時(shí)間?精力浪費(fèi)?。在第?二輪復(fù)習(xí)?中，應(yīng)防?止出現(xiàn)如?下問(wèn)題：?1.防?止把第一?輪復(fù)習(xí)機(jī)?械重復(fù)?2.防止?單純就題?論題，應(yīng)?以題論法?3.防?止過(guò)多搞?難題在?第三輪復(fù)?習(xí)中，應(yīng)?防止出現(xiàn)?下列問(wèn)題?：1.?過(guò)多做練?習(xí)，以練?代講2?.以復(fù)習(xí)?資料代替?教練，不?備課，課?堂組織松?散3.?只注重知?識(shí)輔導(dǎo)，?不進(jìn)行心?理訓(xùn)練。?措施：?讓學(xué)生向?錯(cuò)誤學(xué)習(xí)?，放手讓?學(xué)生自己?去搞點(diǎn)講?評(píng)，自己?動(dòng)手建立?錯(cuò)題檔案?。對(duì)于有?價(jià)值的題?目，讓學(xué)?生總結(jié)題?目考查了?哪些知識(shí)?點(diǎn)，每個(gè)?知識(shí)點(diǎn)是?從哪個(gè)角?度考查的?，題目考?查了哪些?數(shù)學(xué)思想?方法，本?題有哪幾?種解題方?法，最佳?解法是什?么？當(dāng)自?己出錯(cuò)時(shí)?，是知識(shí)?上的錯(cuò)誤?還是方法?上的錯(cuò)誤?，是解題?過(guò)程的失?誤還是心?理上的缺?陷導(dǎo)致的?失誤。切?實(shí)解決會(huì)?而不對(duì)，?對(duì)而不全?，全而不?美的問(wèn)題?。五、?以人為本?，重在落?實(shí)1、?不放棄每?一個(gè)學(xué)生?，不管是?上新課階?段還是復(fù)?習(xí)階段，?每一次測(cè)?試都對(duì)不?同的學(xué)生?提出他們?可望也可?及不同的?目標(biāo)，在?課堂上注?重班級(jí)實(shí)?際，注重?學(xué)生實(shí)際?，以基礎(chǔ)?為主，注?重“雙基?”，不弄?偏題、怪?題，面向?80的