初中音樂(lè)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃范文（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)初中音樂(lè)?教師個(gè)人?校本研修?計(jì)劃范文?一、指?導(dǎo)思想?緊緊圍繞?音樂(lè)課程?標(biāo)準(zhǔn)，以?校本課程?的開(kāi)發(fā)和?課堂教學(xué)?改革為主?抓手，使?校本研修?成為實(shí)現(xiàn)?學(xué)校發(fā)展?目標(biāo)的重?要手段，?通過(guò)一系?列的校本?研修活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)音樂(lè)?的興趣，?提高全體?學(xué)生的音?樂(lè)素養(yǎng)及?綜合素養(yǎng)?。積極組?織學(xué)生參?加各項(xiàng)豐?富的藝術(shù)?活動(dòng)，濃?厚學(xué)校藝?術(shù)氛圍，?進(jìn)一步提?高我校音?樂(lè)教育教?學(xué)質(zhì)量，?促進(jìn)學(xué)生?健康和諧?快樂(lè)的成?長(zhǎng)，推進(jìn)?學(xué)校藝術(shù)?教育工作?再上新臺(tái)?階。從而?為學(xué)校長(zhǎng)?遠(yuǎn)發(fā)展，?教師專業(yè)?化發(fā)展提?供可靠保?證。二?、研修目?標(biāo)1、?樹(shù)立__?__，切?實(shí)落實(shí)校?計(jì)劃精神?，不斷提?高學(xué)校研?訓(xùn)工作的?質(zhì)量和教?師自主發(fā)?展意識(shí)。?2、以?自我反思?、集體備?課、同伴?互助、專?業(yè)引領(lǐng)為?核心要素?，創(chuàng)新校?本研修的?模式，開(kāi)?拓校本研?修之路，?完善校本?研修制度?、拓展校?本研修途?徑、健全?校本研修?機(jī)制。?3、以加?強(qiáng)師德修?養(yǎng)為核心?，以提高?教育教學(xué)?實(shí)踐能力?、創(chuàng)新能?力為重點(diǎn)?，努力鑄?就一支師?德修養(yǎng)高?、業(yè)務(wù)素?質(zhì)優(yōu)，教?學(xué)技能全?，教學(xué)基?本功硬，?具有一定?的教育科?研能力、?適應(yīng)新世?紀(jì)課程改?革需求的?師資隊(duì)伍?，為學(xué)校?的可持續(xù)?發(fā)展提供?有力的智?力和人力?保障。?4、通過(guò)?調(diào)查研究?，立足實(shí)?際，切實(shí)?解決教師?在教育教?學(xué)中的各?種具體問(wèn)?題，聚焦?高效課堂?,努力實(shí)?現(xiàn)課改理?念向教學(xué)?行為的轉(zhuǎn)?化，促進(jìn)?教師的專?業(yè)化發(fā)展?。5、?通過(guò)探索?初中研究?型教師成?長(zhǎng)的特點(diǎn)?和規(guī)律，?幫助經(jīng)驗(yàn)?型的骨干?教師突破?發(fā)展瓶頸?，為他們?轉(zhuǎn)變?yōu)榫?有較高素?質(zhì)的研究?型教師奠?定基礎(chǔ)。?探討高效?率地構(gòu)建?研究型教?師群體的?方法與途?徑，使校?本研修更?深入、更?全面地開(kāi)?展下去。?三、研?修內(nèi)容：?1.大?力實(shí)行推?門(mén)聽(tīng)課評(píng)?課制度，?尋找自身?差距，提?高教師的?課堂授課?藝術(shù)。?2.通過(guò)?開(kāi)展聽(tīng)課?評(píng)課、集?體備課、?以老帶新?、同伴互?助等研修?活動(dòng)，促?進(jìn)教師學(xué)?科知識(shí)與?教學(xué)技能?同步提高?。3.?通過(guò)微型?題研究推?動(dòng)教育理?論學(xué)習(xí)和?運(yùn)用，解?決課堂教?學(xué)中的現(xiàn)?實(shí)問(wèn)題。?4.通?過(guò)“高效?課堂”、?“校本研?修”系列?知識(shí)講座?，提高教?師的的師?德水平和?專業(yè)素質(zhì)?，為全體?教師的專?業(yè)成長(zhǎng)與?可持續(xù)發(fā)?展奠定堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。四、?研修方式?：1.?堅(jiān)持以“?高效課堂?”為突破?口，通過(guò)?挖掘、整?理、研究?以高效課?堂為內(nèi)容?的知識(shí)對(duì)?教師進(jìn)行?專業(yè)引領(lǐng)?式培訓(xùn)，?并結(jié)合我?校“翠竹?文化”的?校園文化?主題，對(duì)?全體師生?進(jìn)行高尚?品德的教?育，并促?使教師改?變傳統(tǒng)的?教學(xué)方式?，適應(yīng)新?課程改革?理念。?2、開(kāi)展?“高效課?堂”公開(kāi)?課和示范?課活動(dòng)，?組內(nèi)教師?評(píng)課議課?，交流研?討，通過(guò)?這項(xiàng)活動(dòng)?的開(kāi)展，?讓全體教?師得到鍛?煉、學(xué)習(xí)?、提高。?3、積?極探索集?體備課制?度改革。?教師以年?級(jí)備課組?形式備課?，課后必?須要有反?思。反思?課堂中的?閃光點(diǎn)與?失敗處、?學(xué)生的錯(cuò)?例、二次?教學(xué)建議?等。這樣?既加強(qiáng)了?教師之間?的學(xué)習(xí)交?流，做到?資源共享?，同時(shí)又?減輕了老?師的工作?負(fù)擔(dān)，提?高了備課?實(shí)效。?4、充分?發(fā)揮縣、?鎮(zhèn)、校級(jí)?骨干教師?的作用，?提高學(xué)校?研修活動(dòng)?的質(zhì)量。?有計(jì)劃地?安排教師?外出學(xué)習(xí)?，搭建一?個(gè)展示鍛?煉的舞臺(tái)?，組織開(kāi)?展各級(jí)各?類“教學(xué)?大獎(jiǎng)賽”?，讓他們?在一些大?型研討會(huì)?上展露風(fēng)?采等。?5、邀請(qǐng)?專家、教?研員來(lái)我?校作報(bào)告?、座談。?承辦各類?教師培訓(xùn)?、教研活?動(dòng)等。通?過(guò)教師主?動(dòng)參與各?項(xiàng)活動(dòng)，?聆聽(tīng)各位?專家們的?報(bào)告，努?力提升業(yè)?務(wù)素養(yǎng)與?理論素養(yǎng)?。五、?時(shí)間安排?：__?__月：?學(xué)校和教?研組建立?校本研修?QQ群，?教師在Q?Q群中進(jìn)?行交流研?討;運(yùn)動(dòng)?員集訓(xùn)和?特長(zhǎng)生培?養(yǎng)工作。?___?_月：關(guān)?于高效課?堂的專題?講座;_?___年?春季運(yùn)動(dòng)?會(huì)的籌備?工作。_?___月?：各教研?組集中開(kāi)?展聽(tīng)課評(píng)?課活動(dòng)、?開(kāi)展教學(xué)?能手大賽?研討活動(dòng)?。__?__月：?課題研究?和論文撰?寫(xiě)及相關(guān)?的評(píng)選、?研討、交?流活動(dòng)。?___?_月：教?師自主研?修;做好?體、音、?美特長(zhǎng)生?的培養(yǎng)和?考試，組?織集訓(xùn)好?____?年省級(jí)體?育傳統(tǒng)項(xiàng)?目運(yùn)動(dòng)會(huì)?。__?__月：?骨干教師?集中培訓(xùn)?，并進(jìn)行?研討交流?。__?__月：?高效課堂?的專題講?座和交流?研討活動(dòng)?。__?__月：?教研組活?動(dòng)和校際?聯(lián)誼、?____?月：示范?觀摩課和?聽(tīng)課評(píng)課?活動(dòng)、?____?月：校本?研修的反?思交流研?討。_?___月?：校本研?修學(xué)分考?核認(rèn)定。?六、具?體措施?1.備好?課是上好?課的關(guān)鍵?，我在教?學(xué)中做到?認(rèn)真?zhèn)浜?每一堂課?，仔細(xì)發(fā)?掘教材，?及時(shí)寫(xiě)好?教學(xué)心得?（即教學(xué)?反思）。?2.教?師之間在?平時(shí)的教?學(xué)中，互?相合作聽(tīng)?聽(tīng)彼此的?家常課，?多交流，?多討論，?努力做到?互相幫助?，揚(yáng)長(zhǎng)避?短，共同?進(jìn)步。每?學(xué)期至少?上好一堂?公開(kāi)課，?課后進(jìn)行?說(shuō)課，評(píng)?課并邀請(qǐng)?其他教師?聽(tīng)課指導(dǎo)?。3.?小組內(nèi)定?期互相交?流教學(xué)心?得，教學(xué)?困惑，并?經(jīng)常和教?研員見(jiàn)面?，由教研?員現(xiàn)場(chǎng)指?導(dǎo)，幫助?教師解決?疑難。?4.以教?學(xué)反思、?總結(jié)為主?線進(jìn)行研?究性學(xué)習(xí)?。在研修?期間，認(rèn)?真聽(tīng)課，?課后對(duì)任?課教師進(jìn)?行交流、?指導(dǎo)，并?作好課堂?記錄和評(píng)?課要點(diǎn)。?5.每?個(gè)月根據(jù)?自己所授?的內(nèi)容，?寫(xiě)一篇“?最滿意的?教案”，?教學(xué)故事?，教學(xué)隨?想或教學(xué)?心得體會(huì)?等的教學(xué)?摘要。?6.每個(gè)?星期爭(zhēng)取?讀一篇與?科學(xué)教學(xué)?有關(guān)的文?章，并做?好相關(guān)的?摘錄，一?個(gè)學(xué)期至?少讀一本?好書(shū)，期?末寫(xiě)好讀?書(shū)心得（?即讀后感?），一個(gè)?學(xué)年至少?寫(xiě)一篇教?學(xué)論文。?初中音?樂(lè)教師個(gè)?人校本研?修計(jì)劃范?文（二）?研修內(nèi)?容1、?制定個(gè)人?計(jì)劃長(zhǎng)?城中學(xué)_?___名?中學(xué)音樂(lè)?教師，每?位成員在?自我規(guī)劃?的基礎(chǔ)上?，根據(jù)自?身特點(diǎn)，?提出發(fā)展?性建議，?制定好個(gè)?人三年發(fā)?展計(jì)劃，?每學(xué)年制?定個(gè)人專?業(yè)發(fā)展研?修計(jì)劃。?2、開(kāi)?闊音樂(lè)視?野。_?___名?音樂(lè)教師?要經(jīng)常性?地相互聽(tīng)?課，還要?定期組織?觀摩音樂(lè)?會(huì)，交響?樂(lè)、民族?管弦樂(lè)，?交流感受?，養(yǎng)成聆?聽(tīng)的好習(xí)?慣，擴(kuò)大?自己的音?樂(lè)視野，?提高自身?的音樂(lè)修?養(yǎng)。3?、開(kāi)展教?學(xué)研討?多參加教?研員組織?的專家學(xué)?者專題培?訓(xùn)，使各?成員能學(xué)?習(xí)和了解?國(guó)內(nèi)外先?進(jìn)的教育?理論、教?育思想、?教育方法?，掌握先?進(jìn)的教學(xué)?手段，了?解關(guān)注音?樂(lè)教育發(fā)?展的新動(dòng)?態(tài)，不斷?提高和完?善自身的?教育教學(xué)?能力。定?期和兄弟?學(xué)校老師?組織教學(xué)?研討，注?重積累經(jīng)?驗(yàn)豐富課?堂教學(xué)，?制訂提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量的對(duì)?策，形成?獨(dú)特的教?學(xué)風(fēng)格，?并通過(guò)工?作室網(wǎng)站?等信息平?臺(tái)展示，?對(duì)區(qū)域內(nèi)?音樂(lè)教學(xué)?起到示范?和引領(lǐng)作?用。4?、提升專?業(yè)技能?音樂(lè)是一?門(mén)情感藝?術(shù)，也是?一門(mén)技能?學(xué)科，對(duì)?于將情感?表現(xiàn)和技?能掌握傳?遞給學(xué)生?的音樂(lè)教?師來(lái)說(shuō)，?自身對(duì)音?樂(lè)的正確?感悟是十?分重要的?，否則就?無(wú)法真正?讓學(xué)生感?受到音樂(lè)?帶來(lái)的無(wú)?限樂(lè)趣。?以常規(guī)教?研活動(dòng)為?載體，通?過(guò)合唱集?訓(xùn)的方式?提升音樂(lè)?教師的專?業(yè)素養(yǎng)，?目前我校?兩位音樂(lè)?教師均為?紹興愛(ài)樂(lè)?教師合唱?團(tuán)員，在?常年的合?唱業(yè)務(wù)培?訓(xùn)中已積?累了很多?的學(xué)科專?業(yè)知識(shí)，?有效提升?了自己的?專業(yè)技能?，執(zhí)著、?堅(jiān)持是繼?續(xù)提升的?前提，團(tuán)?結(jié)、合作?是后續(xù)發(fā)?展的保障?，如何滲?透到平時(shí)?的課堂教?學(xué)是大家?一直在思?考研究的?課題。?5、加強(qiáng)?課題研究?增強(qiáng)研?修組成員?的教育科?研意識(shí)和?能力，開(kāi)?展課題研?究，切實(shí)?解決音樂(lè)?教學(xué)中存?在的實(shí)際?問(wèn)題，并?有效滲透?教師的教?學(xué)行為，?提高教科?研的實(shí)效?性，努力?使各成員?發(fā)展成為?學(xué)習(xí)型、?研究型、?專家型音?樂(lè)骨干教?師。具?體目標(biāo)：?①每位?成員每學(xué)?年研讀一?本音樂(lè)教?育教學(xué)專?著。撰寫(xiě)?一篇讀書(shū)?筆記或教?育教學(xué)研?究管理札?記、隨筆?。②每?位成員三?年內(nèi)參加?一次及以?上送教下?鄉(xiāng)或送教?到薄弱學(xué)??；顒?dòng)。?③每位?成員三年?內(nèi)要上兩?次校內(nèi)教?學(xué)展示課?;提交兩?份以上優(yōu)?秀教學(xué)設(shè)?計(jì)或課例?實(shí)錄;參?加一次市?屬級(jí)及以?上的教學(xué)?展示或研?究課。?④每位成?員三年內(nèi)?完成兩篇?教育教學(xué)?論文，有