初三上冊語文工作計劃參考模板（2篇）

第8頁共8頁初三上冊?語文工作?計劃參考?模板一?、指導思?想依據?學校教學?教研工作?計劃，結?合學生學?習的實際?狀況，以?提高學生?綜合語文?素質，取?得明年中?考優(yōu)異成?績及個人?教學教研?的質量和?水平為目?的。二?、學生狀?況分析?根據平時?對班級學?生語文學?習品質特?點的了解?，尤其是?透過對上?學期期末?考試成績?及暑假作?業(yè)完成狀?況的分析?，發(fā)現學?生在語文?學習上還?存在一些?問題：學?生身上良?好的學習?習慣(課?堂聽講，?記筆記，?發(fā)言提問?)還不是?很理想，?總覺得他?們學習浮?躁、被動?，懶于記?筆記、忽?視書寫、?作文潛質?較差。1?11班兩?極分化嚴?重，而且?尾巴較大?，而11?2班學生?的語文綜?合潛質比?原來有所?提高，相?對同年級?組的其他?班級而言?，兩個班?級的優(yōu)秀?率偏低，?今后應設?法減少低?分人數，?提高優(yōu)秀?人數。?三、教材?分析本?學期要學?完九年級?上冊和下?冊部分資?料，上冊?教材共分?為六個單?元，共2?5課。主?要以文學?作品(包?括古代白?話小說)?和議論性?文章為主?，仍以專?題、文體?為資料安?排，以單?元形式進?行閱讀教?學，并另?有文言文?單元，集?中學習文?言文。在?九年級，?文學作品?作為單獨?的資料形?式出現，?不再像以?往那樣混?雜在記敘?文和說明?文的文體?之內，以?培養(yǎng)學生?初步的文?學欣賞潛?質。上?冊教材分?編有詩歌?、小說、?古代白話?小說三個?單元，詩?歌單元以?大自然的?頌歌為主?題，小說?單元以少?年生活為?主題，古?代白話小?說單元主?要以古典?名著為主?。議論性?文章作為?本冊教材?的重點，?編有兩個?單元。一?個是演講?和書信單?元，以思?想風采為?主題，也?兼顧議論?的方法;?一個是純?粹的議論?文單元，?是本套教?材惟一按?議論文文?體安排的?單元。以?求知為主?題，學習?立論和駁?論的特點?和方法。?文言文單?元以史傳?為主題，?進行文言?文閱讀教?學，并承?接以前的?教材安排?，編有必?須數量的?古代詩歌?。下冊?語文第一?單元是詩?歌單元，?讓學生感?悟人生，?第二單元?、第三單?元關于人?與自然。?第四單?元關于民?俗文化，?第五單元?、第六單?元古文閱?讀。下冊?主要包括?愛國思鄉(xiāng)?之情的詩?歌單元、?社會生活?的小說單?元，生命?主題的散?文單元、?戲劇單元?。另外兩?個文言文?單元預計?在九年級?下半年完?成。四?、工作重?點1、?要認真完?成常規(guī)教?學工作，?尤其要強?化群眾備?課。2?、要繼續(xù)?學習有效?教學相關?理論，反?思自己，?真正實現?課堂有效?。3、?注重語文?基礎知識?的積累與?運用。重?點培養(yǎng)學?生在生活?中運用語?文的潛質?，使學生?發(fā)揮語言?的交際功?能;還要?培養(yǎng)學生?文學欣賞?的潛質。?4、強?化學生學?習習慣和?學習方法?的培養(yǎng);?培養(yǎng)學生?解決問題?的潛質。?5、強?化閱讀訓?練和記敘?文體、議?論文體的?寫作訓練?，進行記?敘、說明?、議論三?種表達方?式的綜合?訓練，并?落實到實?際運用上?;重視文?言文的閱?讀與拓展?。五、?具體措施?1、要?認真完成?常規(guī)教學?工作，尤?其要強化?群眾備課?。要與?備課組教?師提前共?同備課，?優(yōu)化一案?三單的設?計。對導?學預案要?根據所教?班級的實?際狀況進?行二次設?計，要突?出教師的?導學和學?生的自學?環(huán)節(jié)設計?，要嚴格?按照導學?預案中的?時刻設計?安排教學?環(huán)節(jié)，不?得拖延時?刻;問題?訓練單要?參考練習?冊設計，?避免顧此?失彼或重?復訓練;?要突出梯?度練習。?教學過?程要體現?學生的主?體性，突?出重點和?難點。要?靈活運用?多種教學?方式，鼓?勵運用探?究性的學?習方式，?以提高學?生發(fā)現問?題和解決?問題的潛?質。要?培養(yǎng)小組?學習的合?作精神，?提倡互助?互幫;培?養(yǎng)學生自?主學習、?自我管理?的潛質，?加強課代?表、小組?長的模范?帶頭作用?和監(jiān)督作?用，力爭?做到每課?過關，單?元過關。?要發(fā)奮?創(chuàng)設語文?學習環(huán)境?，溝通課?內外的聯?系，拓寬?語文學習?的渠道;?要繼續(xù)培?養(yǎng)學生耐?心閱讀的?習慣，掌?握解題的?技巧，引?導學生學?會發(fā)現問?題，學會?文字表達?。要加?強作文訓?練，講練?結合，要?充分利用?學生手中?的中考押?題作文訓?練卷，爭?取寫好記?敘類文章?，學會議?論文體的?寫作。要?將學生的?優(yōu)秀作文?在班級張?貼，以鼓?勵學生寫?原創(chuàng)作文?。另外，?作文教學?要貼近生?活實際，?把握中考?方向，多?寫小作文?、片段作?文，嘗試?互批互改?，以改促?寫，有效?提高作文?水平。?要根據教?學資料對?不一樣層?次的學生?進行分層?教學。利?用課外時?刻培優(yōu)輔?差，提高?及格率和?優(yōu)秀率，?減少低分?人數，力?爭整體提?高。作?業(yè)的布置?和批改要?要因人而?異，充分?照顧到不?一樣學生?的特點。?作業(yè)的檢?查要及時?，有效地?杜絕學生?不做、不?交作業(yè)的?現象;作?業(yè)批改要?準確、及?時，要求?學生必須?要更正作?業(yè)中的錯?誤之處，?知道錯誤?原因，還?要記住正?確答案。?按學校?的要求做?好假期作?業(yè)考試和?月考的各?項工作，?做好試卷?分析，找?出教學中?的薄弱環(huán)?節(jié)，查缺?補漏，力?求完善。?教學過?程中，要?及時總結?教師教與?學生學兩?方面的成?績和問題?，并且認?真寫好教?學反思。?讓教學總?結與反思?不斷循環(huán)?，促進教?學不斷進?步。2?、注重語?文基礎知?識的積累?應用和基?本技能的?訓練教?學過程要?突出學生?的實踐活?動，指導?學生主動?獲取知識?，科學地?訓練學生?的基本技?能，全面?提高學習?語文的潛?質和信心?。要了解?課文中出?現的重要?作家作品?知識;了?解描述方?法、修辭?方法和句?子成分的?有關知識?;熟記課?文中出現?的字詞的?音形義，?以此作為?練習寫字?的資料之?一;具有?基本的閱?讀聽話說?話潛質，?養(yǎng)成學習?語文的良?好習慣;?讀文言詩?文，要了?解資料，?背誦一些?基本篇目?，積累并?熟記常用?文言字詞?意思和句?式，能獨?立完成課?外簡單文?言文的習?題訓練。?進一步?培養(yǎng)學生?閱讀寫作?潛質，加?強對學生?學習方法?和技能的?培訓。指?導學生學?會記敘文?、說明文?、議論文?閱讀題的?解題技巧?，以便為?中考打下?良好基礎?。3、?繼續(xù)培養(yǎng)?學生良好?的學習習?慣和意志?品質要?繼續(xù)培養(yǎng)?自主預習?、復習的?習慣;要?使用讀書?六字訣閱?讀課文，?養(yǎng)成圈畫?詞句、疑?難問題的?習慣;上?課要專心?傾聽他人?發(fā)言，用?心思考并?參與發(fā)言?，養(yǎng)成速?記的習慣?;要強化?漢字和詩?文的書寫?，養(yǎng)成正?確、端正?、清晰寫?字的習慣?;要有耐?心讀書的?習慣，使?閱讀與思?考想結合?;養(yǎng)成自?覺誦讀文?言文的習?慣;養(yǎng)成?有疑難，?設法解決?而不逃避?的習慣;?要重點培?養(yǎng)學生具?備勤奮、?有恒、認?真、專心?、團結、?協作等學?習的意志?品質。?4、鉆研?業(yè)務、參?與教學教?研活動?作為畢業(yè)?班教師要?切實加強?中考試題?的研究，?加強針對?性教學。?要熟練?掌握教材?資料，參?加校本培?訓，并完?成校本教?研手冊中?要求學習?和研究的?資料。要?參加學校?、教研組?組織的各?種形式的?教研活動?，要主動?聽取同科?教師的課?，多聽學?科帶頭人?和骨干教?師的課，?課后多與?同事探討?交流，以?提高自己?的教育教?學潛質。?深入學?習韓立福?的有效教?學理論等?。要加強?個人教學?反思，養(yǎng)?成寫教學?反思的習?慣。本?學期要在?如何幫忙?學生有效?解決問題?方面進行?探究，力?爭有所實?效，并在?學期末進?行總結。?初三上?冊語文工?作計劃參?考模板（?二）本?學期我擔?任初三1?班的語文?教學工作?，到上周?為至，初?中三年語?文新課的?教學任務?已經基本?完成，為?搞好明年?的初三會?考及中考?，為系統?地復習好?語文知識?，使學生?牢固地掌?握和靈活?地運用，?增強學生?中考應試?的能力，?提高學生?的學習成?績，我特?制定該復?習計劃。?一、分?冊復習?梳理整個?中學階段?1-6冊?語文課本?的知識，?使之系統?化，使以?前零散雜?亂的知識?有條有理?，便于學?生理解?1、復習?重點：課?文的字、?詞、句，?理解記憶?2、復?習難點：?①記敘文?、說明文?、議論文?的聯系與?區(qū)別。?②了解其?基本的文?學知識，?如，記敘?文的要素?，說明文?的說明順?序，說明?文的結構?，說明文?的說明方?法，議論?文的三要?素，議論?文的論證?方法，議?論文的結?構等，以?此落實到?一至六冊?課本中的?重點篇目?中的重點?語段的閱?讀和理解?。3、?復習目標?：①掌握?其它文學?體裁的常?識，如散?文、小說?、童話、?寓言、神?話、詩歌?、戲劇。?②掌握?一些重要?的文學常?識，側重?于一些名?人大家，?如魯迅、?唐宋八大?家等。?③分冊復?習是對教?材的忠實?，針對學?生來說十?分重要和?必要，我?們一冊書?一周，約?六周(一?個半月)?，每冊復?習完成之?后，輔之?以選擇的?題精練。?4、注?意事項：?針對三班?的同學，?在以上復?習的基礎?上，選擇?大量的題?加強訓練?，在知識?的運用上?加深加寬?。二、?專題復習?1、記?敘文專題?復習2?、說明文?專題復習?3、議?論文專題?復習4?、應用文?專題復習?5、古?詩文專題?復習為?使絕大部?分學生畢?業(yè)且成績?較好，必?須重點落?實第一、?第二階段?的復習?總耗時約?二個半月?。三、?模擬沖刺?此時離?中考的時?間已不多?了，應對?學生進行?強化訓練?，又特別?是三班，?應多發(fā)試?卷讓學生?大量練習?，增加見?識，提高?心理素質?，沉著應?考。教師?必須把握?題目的量?和度，認?真批閱，?準確評講?，注重方?法和技巧?的訓練。?模擬考試?增加考前?的觀場感?，讓學生?能不燥不?急地回答?完所有題?目要求，