指導培養(yǎng)青年教師工作總結參考范本（2篇）

第5頁共5頁指導培養(yǎng)?青年教師?工作總結?參考范本?我于_?___年?畢業(yè)就一?直擔任小?學數學教?學工作，?我所在的?車西小學?青年教師?不多。青?年教師是?代表著學?校的未來?，所以指?導青年教?師的成長?任重道遠?。吳楠?是師專的?畢業(yè)生，?是個很有?活力的女?孩，教導?處將指導?她的任務?交給了我?。作為一?名參加工?作二十幾?年教師的?我來說：?培養(yǎng)、指?導青年教?師談不上?，只好憑?著本人在?工作中互?幫互學、?共同進步?的原則來?實現自己?的做法。?培養(yǎng)和指?導方面包?括教師的?思想、觀?念、教學?、輔導學?生等。經?過一年來?的培養(yǎng)和?指導，該?同志在這?些方面都?取得了較?大成果，?成績顯著?，得到了?領導和老?師的認可?和好評。?我在培?養(yǎng)和指導?上采取了?如下的做?法：一?、端正青?年教師的?職業(yè)認同?剛參加?工作的她?，對教師?職業(yè)的認?識往往失?之偏頗。?有些好高?騖遠，然?而卻對教?學實踐中?的實際困?難估計不?足，適應?不了理想?與現實的?巨大反差?。針對這?種情況，?我常常同?她促膝談?心，以自?己在工作?中感受，?在教學中?的實踐來?幫助她正?確認識教?師職業(yè)。?讓她認識?到在諸多?燦爛奪目?的桂冠下?，教師默?默無聞地?從事著事?實在在的?工作，它?瑣碎，需?要不厭其?煩;它艱?辛，需要?不遺余力?;它平淡?，需要耐?得住寂寞?;它清苦?，需要擋?得住誘惑?。更使她?認識到教?師職業(yè)在?崇高的背?后是艱辛?，在艱辛?的背后也?有無窮的?樂趣。?二、轉變?青年教師?的學習觀?念三、?在教學方?面年輕?教師在理?念上往往?比較先進?，能夠大?膽的嘗試?，有很好?的創(chuàng)新精?神。但是?經驗不夠?豐富，課?堂上的調?節(jié)能力，?對教學效?果的把握?等方面需?要逐步在?教學中積?累經驗。?于是在教?學上設計?思路與實?施就很關?鍵，我做?了有益的?嘗試，平?時互相聽?課，對各?自的學科?特點如何?突出把握?，如何把?各種先進?的理念運?用于各自?的教學當?中，如何?針對后進?生制定補?救計劃。?在一次評?優(yōu)課活動?中，我們?共同討論?了課的設?計思路，?并對每個?環(huán)節(jié)進行?了細致分?析，一起?研究制作?課件，對?目的和實?施的實效?性進行了?討論和修?改，進行?試講并修?改，最終?取得了很?好的效果?。經過長?期的交流?與指導，?她在課堂?教學水平?方面有了?很大提高?，形成了?課堂教學?氣氛活躍?，環(huán)節(jié)安?排清晰連?貫，訓練?細致的特?點。四?、在輔導?學生上?對學生的?課外輔導?也是一項?重要工作?，在這方?面我們也?相互借鑒?學習。在?輔導訓練?的過程中?我們經常?一起研究?技巧，商?量輔導方?法，根據?學生的性?格特點和?掌握的效?果進行分?組，用老?隊員帶新?學生，形?成了完整?的訓練體?系，平時?分配好事?件，進行?了扎實而?有效的訓?練，這其?中也付出?了艱苦的?勞動，常?常訓練到?下班以后?，也取得?了很好的?成績。?總之，自?己在與年?輕教師的?交流學習?中獲得了?豐富的經?驗，幫助?其成長進?步的同時?，自己也?得到了提?高，學到?了不少東?西，為自?身的發(fā)展?積累了豐?富經驗，?也對青年?教師進行?了有效的?指導，取?得了很好?的成績，?使其在教?學，班級?管理，輔?導學生方?面都有不?少收獲，?在自己的?崗位上成?為經驗豐?富的教師?，各方面?水平都有?很大的提?升。真正?做到了互?助互利，?達到了雙?豐收。?指導培養(yǎng)?青年教師?工作總結?參考范本?（二）?近年來，?學校的青?年教師多?了起來。?他們在教?學第一線?任教的比?重逐年增?高，他們?學歷層次?高，思想?活躍，給?學校帶來?了新的生?機、活力?、希望。?在新課程?改革背景?下，怎樣?讓青年教?師在較短?的時間之?內成為教?學業(yè)務骨?干，提高?他們的政?治思想水?平，專業(yè)?化水平，?是學校提?高教育教?學質量的?“重頭戲?”。因此?，如何把?握好對青?年教師的?培養(yǎng)，使?他們成為?跨世紀的?國家棟梁?，是擺在?學校工作?開展面前?的一個重?要課題。?學校要從?“育人、?立人、留?人”方面?做好工作?，下面我?從自身的?實踐體會?中談談自?己的看法?：一、?育人(?一)政治?上鼓勵青?年教師上?進加強?他們的政?治思想工?作，不斷?提高政治?素養(yǎng)和形?成良好的?職業(yè)道德?。激發(fā)他?們熱愛祖?國，熱愛?人民，熱?愛自己的?本職工作?的感情，?使之為其?拼搏、奮?斗。真正?地為人師?表，對學?生產生潛?移默化的?影響。?(二)教?學上嚴格?要求青?年教師大?部分是剛?出校門不?久，工作?熱情高，?但經驗不?豐富。為?讓青年教?師盡快地?熟悉教學?工作，可?以采取新?老結合、?男女結合?、不同氣?質類型的?教師結合?、不同知?識層次的?教師結合?。在新老?結合中，?可以充分?發(fā)揮老教?師的傳、?幫、帶作?用。老教?師教學經?驗豐富，?許多經驗?還相當寶?貴，很有?價值，老?教師應該?毫無保留?地把這些?傳給青年?教師。青?年教師在?“拿來”?后，還要?在此基礎?上創(chuàng)新，?從而不斷?地提高自?身的專業(yè)?素質。?二、立人?1.給?平臺。要?多給青年?教師展露?才華的機?會，讓他?們利用機?會來挖掘?自身的潛?力。比如?前面提到?的優(yōu)質課?比賽，盡?可能地讓?青年教師?參加鍛煉?，同時也?讓他們增?長見識，?在以后的?教學中能?取長補短?。2.?給動力。?這種動力?主要是精?神的，借?助于不斷?的鼓勵來?激發(fā)青年?教師的工?作熱情，?使他們不?斷地追求?上進。?3.給時?間。對青?年教師不?能急于求?成，人才?的培養(yǎng)和?成長是一?個循序漸?進的過程?。要給予?青年教師?充分的信?任和期待?，相信他?們都有一?顆火熱的?心，都有?一種高尚?的理想追?求，都有?一種強烈?的實現自?己人生價?值的愿望?。允許他?們有失敗?，在失敗?中找出自?己的不足?，給予他?們奮斗發(fā)?展的一定?時間。?“請進來?，走出去?”開展“?請進來，?走出去”?相結合的?方法，邀?請教育專?家來學校?作專題講?座，拓寬?視野;組?織青年教?師參加上?級教研部?門舉辦的?學術研討?會、交流?會，或到?兄弟學校?參觀學習?等，博采?眾長，以?提高青年?教師的理?論水平。?三、留?人(一?)青年教?師大多剛?出校門，?缺乏獨立?生活的經?驗，為了?搞好青年?教師的教?學工作，?使他們能?安心教學?，無后顧?之憂，學?校領導、?老教師要?像父母一?樣關心青?年教師的?日常生活?，幫助他?們度好生?活的第一?關。(?2)充分?發(fā)揮學校?工會的作?用總而?言之，學?校領導、?老教師對?青年教師?在政治上?、教學上?、生活上?給予多方?面的關心?，管理上?嚴格，用?真誠與之?交往，使?青年教師?在教育事?業(yè)上心往?一處想，?勁往一處?使。這樣?才能使青?年教師的?作用得到?最大限度