2023職業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié)（2篇）

第7頁共7頁2023?職業(yè)培訓(xùn)?工作總結(jié)?___?_年__?__月_?___日?至___?_月__?__日，?我有幸參?加云南省?組織的為?期___?_天的省?級骨干教?師培訓(xùn)。?培訓(xùn)的時(shí)?間雖然很?短暫，但?是每天的?感覺是幸?福而又充?實(shí)的，因?為每一天?都是面對?不同風(fēng)格?的名師，?每一天都?能聽到不?同類型的?講座，每?一天都能?感受到思?想火花的?沖擊。耳?濡目染的?東西很多?，但要采?他山之玉?為我所用?，納百家?之長解我?所困卻需?要一個(gè)消?化吸收的?過程，這?個(gè)過程也?許很漫長?，也許會?走得很累?，但作為?青年教師?的我會走?下去，也?能走下去?。前邊的?路很長，?前面的人?也很多，?我不能走?到最前沿?，但我會?朝這個(gè)目?標(biāo)去努力?。所謂“?高山仰止?，景行行?止，雖不?能至，心?向往之”?這是我一?生的追求?。在本?次培訓(xùn)中?，通過以?“《教學(xué)?做”一體?化課程的?開發(fā)、設(shè)?計(jì)、實(shí)施?及考核》?”、“教?師培訓(xùn)工?坊”、“?科技論文?寫作交流?”、“應(yīng)?用型人才?培養(yǎng)方案?開發(fā)”等?專題講座?，我聽到?了各位專?家對教育?方面的前?沿的思考?、精辟的?理論、獨(dú)?到的見解?，對生活?、對工作?、對事業(yè)?、對學(xué)生?獨(dú)特的感?悟，使我?受益匪淺?，具體如?下：一?、教師必?須要進(jìn)行?知識和理?念更新：?（一）?教師必須?具備良好?的信息素?養(yǎng)，它是?終生學(xué)習(xí)?、不斷完?善自身的?需要。?1、信息?素養(yǎng)是終?生學(xué)習(xí)者?具有的特?征。在信?息社會，?一名高素?質(zhì)的教師?應(yīng)具有現(xiàn)?代化的教?育思想、?教學(xué)觀念?，掌握現(xiàn)?代化的教?學(xué)方法和?教學(xué)手段?，熟練運(yùn)?用信息工?具（網(wǎng)絡(luò)?、電腦）?對信息資?源進(jìn)行有?效的收集?、組織、?運(yùn)用;通?過網(wǎng)絡(luò)潛?移默化的?教育環(huán)境?中培養(yǎng)學(xué)?生的信息?意識。這?些素質(zhì)的?養(yǎng)成就要?求教師不?斷地學(xué)習(xí)?，才能滿?足現(xiàn)代化?教學(xué)的需?要;信息?素養(yǎng)成了?終生學(xué)習(xí)?的必備素?質(zhì)之一，?如果教師?沒有良好?的信息素?養(yǎng)，就不?能成為一?名滿足現(xiàn)?代教學(xué)需?要的高素?質(zhì)的教師?。2、?教師具備?良好的信?息素養(yǎng)是?培養(yǎng)高素?質(zhì)、復(fù)合?型創(chuàng)新人?才的需要?。中國?教育的不?斷發(fā)展，?需要更多?的高素質(zhì)?、復(fù)合型?的創(chuàng)新性?人才參加?國際競爭?。同時(shí)，?信息社會?呼喚信息?人才，如?果我們培?養(yǎng)的人才?缺乏捕捉?信息的能?力、有效?利用信息?迅速發(fā)現(xiàn)?新機(jī)會的?能力，就?很難在激?烈競爭的?社會環(huán)境?中求得生?存與發(fā)展?。也就是?說，要求?這些高素?質(zhì)的人才?具有良好?的信息素?養(yǎng)。而這?些人才培?養(yǎng)的速度?、數(shù)量、?和質(zhì)量直?接由教師?的信息素?養(yǎng)的高低?來決定。?3、教?師具備良?好的信息?素養(yǎng)、是?教育系統(tǒng)?本身的需?要。在迅?猛發(fā)展的?信息社會?，信息日?益成為社?會各領(lǐng)域?中最活躍?、最具有?決定意義?的因素。?在教育系?統(tǒng)中，教?育信息則?成為最活?躍的因素?，成為連?接教育系?統(tǒng)各要素?的一條主?線;而教?育系統(tǒng)的?一項(xiàng)主要?職能就是?由教育者?把教育信?息傳遞給?受教育者?。因?yàn)閺?信息論的?角度看，?教學(xué)過程?是一個(gè)教?育者（主?要是教師?）對教育?信息的整?理、加工?和傳播的?過程。教?師是這一?過程中主?要的信源?和傳輸者?，在教育?信息的準(zhǔn)?備和傳遞?等方面起?著舉足輕?重的作用?。因此，?教育系統(tǒng)?本身要求?教師具備?一定的信?息素養(yǎng)。?（二）?一個(gè)成功?的教育者?，首先是?一個(gè)善于?自我更新?知識的學(xué)?習(xí)者。教?師的知識?更新包含?了兩個(gè)層?面的內(nèi)容?，一是打?破，二是?重建。即?打破傳統(tǒng)?的、陳舊?的甚至是?落后的教?育理念、?理論和教?學(xué)的方式?、方法，?建立起一?整套全新?的、科學(xué)?的、先進(jìn)?的、合乎?時(shí)代潮流?的教育思?想體系。?作為教師?，實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)是財(cái)富?，同時(shí)也?可能是羈?絆。因?yàn)?過多的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)有?時(shí)會阻礙?教師對新?知識的接?受，也能?一時(shí)地掩?蓋教師新?知識的不?足，久而?久之，勢?必造成教?師知識的?缺乏。缺?乏知識的?教師，僅?靠那點(diǎn)舊?有的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，自?然會導(dǎo)致?各種能力?的下降甚?至是缺失?，這時(shí)舊?有的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)就成?了阻礙教?師教學(xué)能?力的`發(fā)?展和提高?的障礙。?在充分尊?重教育者?的基礎(chǔ)上?，強(qiáng)調(diào)打?破教育霸?權(quán)，用全?新的、科?學(xué)的、與?時(shí)代相吻?合的教育?思想、理?念、方式?、方法來?武裝教育?者的頭腦?，使之打?破其堅(jiān)冰?一樣的由?陳舊的知?識和經(jīng)驗(yàn)?累積起來?的教育思?想和理念?，那么，?在此基礎(chǔ)?上建立起?來的新的?知識結(jié)構(gòu)?和教學(xué)理?念必然充?滿生機(jī)和?活力。?二、必須?要將教育?觀念轉(zhuǎn)變?：隨著?新課程改?革的不斷?深入，教?師要學(xué)會?用新課程?的教學(xué)方?法、理念?去上課，?不再是穿?著新鞋走?老路。教?師在觀念?上要擺脫?傳統(tǒng)的教?學(xué)方法，?學(xué)會思考?，善于探?索，敢于?創(chuàng)新。教?學(xué)中教師?是組織者?、引導(dǎo)者?、合作者?。教師要?學(xué)會傾聽?學(xué)生的意?見，鼓勵(lì)?學(xué)生大膽?創(chuàng)新與實(shí)?踐，把書?本知識與?學(xué)生的生?活實(shí)際貫?通。認(rèn)為?學(xué)生才是?課堂的主?體，老師?應(yīng)盡可能?地把課堂?還給學(xué)生?，讓盡可?能多的學(xué)?生參與課?堂，把“?主宰”權(quán)?還給學(xué)生?。葉圣陶?先生說過?：“教是?為了不教??！睂W(xué)習(xí)?的目的是?為了學(xué)以?致用，而?不是單純?地為了考?試，為了?升學(xué)，因?此，作為?教師確實(shí)?有必要轉(zhuǎn)?變一下自?己的角色?地位，順?應(yīng)課改的?需求，把?放飛心靈?的空間和?時(shí)間留給?學(xué)生，營?造寬松自?由的課堂?氛圍，在?這種輕松?的氛圍里?真正地引?導(dǎo)學(xué)生們?積極、主?動地學(xué)習(xí)?，這樣一?來，學(xué)生?有了較自?由的學(xué)習(xí)?空間，有?了與老師?平等對話?的機(jī)會，?變得越來?越大膽，?在課堂上?踴躍發(fā)言?，積極地?表現(xiàn)自我?。在課?改實(shí)踐中?，一些教?師刻意“?創(chuàng)新”：?課堂上掌?聲一片，?氣氛活躍?，教師探?問、追問?，學(xué)生“?胸有成竹?”、“暢?所欲言”?、“自主?探索”的?跟隨、課?件頻頻、?書聲朗朗?、各種各?樣重主體?輕主導(dǎo)，?重主導(dǎo)輕?主體，甚?至把教學(xué)?弄得支離?破碎的活?動，使好?端端的教?學(xué)失去了?原有的魅?力，變得?“非驢非?馬”，偏?離了教學(xué)?的正確方?向。更有?甚者有教?師為了追?求公開課?課堂教學(xué)?的順利、?聽者感官?的享受，?出現(xiàn)了虛?假風(fēng)，傷?害了和諧?的師生關(guān)?系。因此?，在教學(xué)?時(shí)，只有?真正做到?三真（真?思考、真?合作、真?理解）、?三實(shí)（設(shè)?計(jì)實(shí)、反?饋實(shí)、達(dá)?標(biāo)實(shí)），?才能提高?教學(xué)質(zhì)量?，才能扎?扎實(shí)實(shí)進(jìn)?行素質(zhì)教?育、才能?還教學(xué)以?生命。?三、學(xué)習(xí)?做科研，?嘗試建立?精品課程?。對于?作為年輕?教師的我?，因?yàn)榻?jīng)?驗(yàn)的缺乏?，所以，?我可以從?電腦上學(xué)?習(xí)，可以?從“__?__”等?很多網(wǎng)站?上有專家?講座，課?堂教學(xué)實(shí)?錄、教學(xué)?設(shè)計(jì)等豐?富的內(nèi)容?，我們可?以利用休?息時(shí)間學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?如何做科?研、怎樣?開始做科?研，如何?做成功科?研，吸取?他們的經(jīng)?驗(yàn)為我所?用。除此?以外，我?們還要建?立一個(gè)堅(jiān)?不可摧的?團(tuán)隊(duì)，發(fā)?動大家一?起搞科研?，爭取在?3-__?__年內(nèi)?開始上路?。精品課?程的建立?是一個(gè)學(xué)?校的命脈?，只有走?過建立精?品課程的?這個(gè)過程?，才會使?我們有一?個(gè)質(zhì)的提?高。同時(shí)?，我們可?以根據(jù)《?國家精品?課程申報(bào)?指南》、?《年度高?職國家精?品課程申?報(bào)要求》?、《國家?精品課程?評審指標(biāo)?（高職）?》里面的?相關(guān)要求?來進(jìn)行準(zhǔn)?備，爭取?創(chuàng)建我們?自己的精?品課程。?四、關(guān)?愛學(xué)生?一個(gè)優(yōu)秀?的教師不?但要上好?課，還要?有一顆關(guān)?愛學(xué)生的?心。因?yàn)?教育是一?個(gè)人生對?另一個(gè)人?生的影響?、啟迪和?引領(lǐng)。?2023?職業(yè)培訓(xùn)?工作總結(jié)?（二）?到___?_公司工?作已經(jīng)_?___個(gè)?多月了，?在這期間?，參加了?公司組織?的新員工?入職培訓(xùn)?會。由公?司領(lǐng)導(dǎo)就?公司的戰(zhàn)?略發(fā)展思?路，技術(shù)?項(xiàng)目發(fā)展?方向，現(xiàn)?代企業(yè)員?工的觀念?和公司的?規(guī)章制度?進(jìn)行了一?次全面系?統(tǒng)的培訓(xùn)?。此次?培訓(xùn)雖然?時(shí)間就短?短兩天，?但大家都?感覺受益?匪淺。不?管是從自?身的修養(yǎng)?還是本身?工作狀況?都得到了?很多的幫?助。我的?工作崗位?是接待文?秘，那么?就此結(jié)合?培訓(xùn)談?wù)?我的工作?情況。_?___講?解的有關(guān)?公司戰(zhàn)略?發(fā)展思路?，需要站?在一個(gè)高?度來理解?，但是聽?了之后，?我對公司?充滿了信?心。王總?和吳總的?相關(guān)內(nèi)容?對我而言?比較深刻?，主要是?純技術(shù)的?問題，讓?我了解了?公司精湛?的技術(shù)。?與我崗位?息息相關(guān)?且印象深?刻的內(nèi)容?主要是關(guān)?于現(xiàn)代企?業(yè)員工應(yīng)?具備的觀?念，做事?的方式方?法和工作?目標(biāo)及計(jì)?劃。_?___講?解的現(xiàn)代?企業(yè)員工?應(yīng)具備的?觀念：事?業(yè)心，責(zé)?任感，危?機(jī)感（憂?患意識）?，競爭意?識，民主?意識，團(tuán)?隊(duì)精神和?創(chuàng)新。?這些觀念?中我最有?體會的是?關(guān)于創(chuàng)新?。剛來公?司時(shí)總感?覺工作很?多，雜且?亂，經(jīng)常?工作只做?了個(gè)表面?，比如預(yù)?交各項(xiàng)行?政費(fèi)用。?公司所有?可報(bào)銷的?手機(jī)的費(fèi)?用全部在?本崗充值?，先前認(rèn)?為只要單?純地按標(biāo)?準(zhǔn)將費(fèi)用?充進(jìn)各手?機(jī)就完成?此項(xiàng)工作?了，根本?沒有站在?公司的角?度深入地?考慮由我?來做此項(xiàng)?工作的直?接目的。?為此部門?領(lǐng)導(dǎo)專門?就此項(xiàng)工?作內(nèi)部進(jìn)?行了溝通?要求將此?項(xiàng)工作進(jìn)?行創(chuàng)新，?告知行政?人事部在?做好服務(wù)?的同時(shí)也?要把好管?理關(guān)，行?之有效地?控制各項(xiàng)?費(fèi)用，為?公司節(jié)省?費(fèi)用成本?。于是，?我便時(shí)常?會注意移?動或聯(lián)通?新開展的?1系列的?優(yōu)惠套餐?等服務(wù)，?選擇并辦?理相應(yīng)的?業(yè)務(wù)，以?望在質(zhì)上?節(jié)省。?同時(shí)__?__剖析?了企業(yè)員?工十種常?見的錯(cuò)誤?觀念，形?象生動，?自己的工?作心態(tài)有?了可比性?，有則改?之，更新?自己錯(cuò)誤?的觀念。?接待文?秘隸屬于?行政人事?部，行政?人事部的?工作主要?就是負(fù)責(zé)?公司上下?瑣碎的事?情。接待?文秘同樣?如此。自?己原先定?的工作計(jì)?劃很容易?就會被臨?時(shí)的工作?任務(wù)所打?亂。剛開?始的時(shí)候?，因?yàn)楣?作分不清?輕重緩急?，沒有整?體的系統(tǒng)?性，導(dǎo)致?工作越做?越累，努?力了，卻?總達(dá)不到?預(yù)期理想?的效果。?唐總培訓(xùn)?的做事方?法及張經(jīng)?理的目標(biāo)?與計(jì)劃給?了我很大?的啟示。?做事的4?步驟：第?1，做事?之前的態(tài)?度，要知?道自己在?為誰做事?;第2，?是誰在做?事大家是?合作地在?做事，要?利用身邊?1切可利?用的資源?完成你的?工作;第?3，怎么?去做，這?就是做事?的方式方?法了，做?事之前要?理出1條?主線，多?思考，多?問為