2017年人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷

2017年人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷姓名得分第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（37分）一、讀一讀，寫一寫（5分）少未碗煙蒂腳趾二、用“—”劃出句中的錯(cuò)別字，改正后寫在括號(hào)里。（2分）山間綠樹紅花，江上竹代小舟，讓你感到像是走進(jìn)了聯(lián)盟不斷的畫卷。（聯(lián)盟，畫卷）三、比一比，再組詞（5分）暇日梢碧巒碗筷桐鄉(xiāng)瑕疵稍微戀愛蜿蜒洞穴四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）波瀾壯闊山清水秀變幻莫測(cè)萬(wàn)紫千紅如花似錦亭亭玉立五、依照下列詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式，各寫出兩個(gè)你最喜歡的詞語(yǔ)。（3分）1、斑斑點(diǎn)點(diǎn)：花瓣、雨點(diǎn)；2、光溜溜：禿頭、光禿禿；3、無(wú)邊無(wú)際：大海、天空六、選擇恰當(dāng)?shù)寞B詞填空。（5分）清清楚楚緩緩悠悠漸漸淡淡輕輕盈盈朵朵花開1、汽車緩緩地進(jìn)山，沿途的景色更美了。2、溪水悠悠地流，聲音清清楚楚的。3、盛開的白蓮映在清澈的河水里，如鏡盤曲，輕輕盈盈。七、選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句填在橫線上。（4分）春來(lái)江水綠如藍(lán)，澄江一道月分明，春江潮水連海平，遙望洞庭山水翠。1、海上明月共潮生。2、日出江花紅勝火，。3、白銀盤里一青螺。4、落木千山天遠(yuǎn)大。八、這組課文，我們學(xué)了三首古詩(shī)詞，你能選擇一首默寫出來(lái)嗎？記住寫上作者（5分）登高（唐代杜甫）風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。九、積累運(yùn)用。（5分）1、己所不欲，勿施于人。2、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。3、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。4、紅日西斜，晚霞行千里。5、禮儀是文明的唯一考核。第二部分閱讀積累與運(yùn)用（30分）（一）、讀《桂林山水》片段，回答問(wèn)題（15分）我攀登過(guò)泰山的泰山，游覽過(guò)北京的香山，卻從沒看見過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。1、攀登過(guò)哪座山？（泰山）2、桂林的山有什么特點(diǎn)？（奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；秀麗如翠綠屏障，色彩明麗；險(xiǎn)峻如危峰兀立，怪石嶙峋）3、“?！弊质鞘裁唇Y(jié)構(gòu)？部首是什么？音序是什么？（左右結(jié)構(gòu)，部首為兒，音序?yàn)槲迨?、給文中加點(diǎn)的字選擇正確的意思劃上橫線。（險(xiǎn)：②遭到不幸或發(fā)生災(zāi)難的可能；危：①危險(xiǎn)，不安全）5、給段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。）（一）、改錯(cuò)與改寫5、這段描寫了桂林山的特點(diǎn)。（3分）6、作者將桂林山與（其他山脈）和（水景）作比較，還運(yùn)用了（比喻）和（擬人）的修辭手法，將桂林山的特點(diǎn)描寫得更加具體。（2分）7、在文中找出你最喜歡的比喻句劃上“—”。（1分）改寫：5、這段文字描述了桂林山的獨(dú)特之處。（3分）6、作者通過(guò)將桂林山與其他山脈和水景做比較，運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，將桂林山的特點(diǎn)描寫得更加具體。（2分）7、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页瞿阕钕矚g的比喻句，并用“—”標(biāo)記。（1分）（二）、閱讀理解1、給短文加上一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。（1分）媽媽的眼睛2、用“/”劃掉括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)或字。（2分）瞅（jiūqiū）/揉著/哺（bǔpǔ）3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）依靠——依賴；出現(xiàn)——出現(xiàn)；嚴(yán)肅——嚴(yán)厲4、用“______”畫出本文的中心句。（2分）“自己的路怎能讓別人幫著走！”5、“沒出息，自己的路怎能讓別人幫著走！”這句話應(yīng)讀出__________的語(yǔ)氣。（1分）嚴(yán)厲的語(yǔ)氣6、當(dāng)媽媽給“我”洗腳時(shí)，她的眼里閃著淚花，從中“我”體會(huì)到什么？（2分）“我”從媽媽的眼中看到了她的愛和關(guān)心，也意識(shí)到了自己曾經(jīng)的錯(cuò)誤想法，更加珍惜媽媽的愛。7、讀了短文，你覺得這是一位怎樣的媽媽？（2分）這是一位關(guān)愛和教育孩子的母親，她的眼睛既能帶給孩子歡樂(lè)和溫暖，也能給予他們正確的引導(dǎo)和教育，讓他們成長(zhǎng)為獨(dú)立、自信的人。第三部分習(xí)作（30分）同學(xué)們，你喜歡秋天的田野還是春天的校園？是自家的陽(yáng)臺(tái)還是公園的一角？是都市的繁華還是鄉(xiāng)村的恬靜？請(qǐng)選一處你熟悉的景物，寫下來(lái)。要求：1、按照一定的順序?qū)憽?、抓住景物的特點(diǎn)。3、語(yǔ)句要通順，字?jǐn)?shù)不少于350字。4、自擬題目。在我家附近有一條小溪，它源于山中清泉，流經(jīng)村莊，最后匯入大河。我喜歡在這條小溪邊散步，尤其是在春天和夏天。下面是我對(duì)這條小溪的描述。首先，這條小溪非常清澈，可以看到底部的小石子和魚兒在游動(dòng)。我喜歡在河邊坐下來(lái)，看著水流緩緩地流過(guò)，感受到它帶來(lái)的寧?kù)o和平靜。在春天，河邊的柳樹抽出新芽，嫩綠的葉子輕輕地?fù)u曳著，像是在歡迎春天的到來(lái)。在夏天，河邊的花兒開得正艷麗，吸引著蝴蝶和蜜蜂前來(lái)采蜜。其次，這條小溪周圍的環(huán)境非常干凈整潔。河邊有一些小花園，里面種滿了各種各樣的花卉和蔬菜。在花園里，我可以看到蝸牛、蚯蚓和蜜蜂在忙碌著。還有一些小動(dòng)物，比如松鼠和兔子，它們?cè)诓輩仓写┧笾?，尋找自己的食物。這些小動(dòng)物和花卉一起構(gòu)成了這條小溪的生態(tài)系統(tǒng)，讓這個(gè)地方更加美麗。最后，這條小溪還有一個(gè)特點(diǎn)，就是它的聲音非常好聽。當(dāng)水流過(guò)石頭和樹枝時(shí)，會(huì)發(fā)出清脆的聲音，