初中七年級信息技術(shù)教學(xué)計劃范本（2篇）

第6頁共6頁初中七年?級信息技?術(shù)教學(xué)計?劃范本?20-_?___年?度下學(xué)期?信息技術(shù)?工作已經(jīng)?展開，本?學(xué)期較以?往信息技?術(shù)教學(xué)工?作不同之?處主要有?：2、?本學(xué)期活?動課每周?由___?_節(jié)減為?____?節(jié)課。?一、教材?分析：?本學(xué)期七?年的信息?技術(shù)課教?材主要體?現(xiàn)“以人?為本”的?教育理念?，更加貼?近學(xué)生的?日常學(xué)習(xí)?生活。教?材中設(shè)置?的“作品?賞析”、?“指點迷?津”、“?思考交流?”、“綜?合實踐”?等小欄目?有利于培?養(yǎng)學(xué)生自?主探究和?利用信息?技術(shù)解決?各類實際?問題的能?力。本冊?教材包括?Powe?rpoi?nt演示?文稿、E?-cel?電子數(shù)據(jù)?表格處理?。二、?教學(xué)總體?目標(biāo)：?信息技術(shù)?學(xué)科是基?礎(chǔ)教育階?段必修的?課程。承?擔(dān)著對學(xué)?生進行信?息技術(shù)教?育和培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新精神的?任務(wù)。信?息技術(shù)學(xué)?科的特點?決定了它?必須采用?“高效課?堂教學(xué)模?式”和“?任務(wù)驅(qū)動?”式的教?學(xué)模式來?培養(yǎng)和發(fā)?展學(xué)生的?認(rèn)知能力?。讓學(xué)生?通過計算?機來自己?找到問題?的答案。?本學(xué)期?信息技術(shù)?課本著教?學(xué)過程的?情趣性、?表現(xiàn)活動?的自由性?和評價標(biāo)?準(zhǔn)的多樣?性的原則?，提供創(chuàng)?造活動最?適宜的環(huán)?境。在信?息教學(xué)活?動中，培?養(yǎng)學(xué)生的?探索和創(chuàng)?造能力是?作為本學(xué)?科重要的?內(nèi)容和目?標(biāo)。三?、本學(xué)期?主要工作?措施：?（一）根?據(jù)新課?課標(biāo)的教?學(xué)大綱要?求，重點?拓寬中學(xué)?生對信息?時代的更?深層次的?了解和認(rèn)?識，也是?社會進步?所需要的?，具體根?據(jù)初中學(xué)?生的實際?問題進行?因材施教?。把握好?初中階段?的信息基?礎(chǔ)教育，?培養(yǎng)學(xué)生?對計算機?的學(xué)習(xí)興?趣和獲取?信息的能?力。（?二）本學(xué)?期信息技?術(shù)課主要?講述了P?ower?poin?t演示文?稿、E-?cel電?子數(shù)據(jù)表?格處理兩?部內(nèi)容。?（三）?《保護我?們的家園?-地球》?主要是P?ower?poin?t演示文?稿內(nèi)容，?本章內(nèi)容?主要是保?護我們的?家園-地?球這個主?題任務(wù)展?開演示文?稿的教學(xué)?。（四?）Pow?erpo?int演?示文稿教?學(xué)內(nèi)容主?要保存演?示文稿，?設(shè)置幻燈?片的背景?、插入藝?術(shù)字、利?用文本框?輸入文字?信息、添?加自定義?動畫、動?作設(shè)置、?動作按鈕?、刪除鏈?接、設(shè)置?幻燈片切?換效果。?（五）?《數(shù)字奧?運、盡顯?風(fēng)采》主?要是E-?cel電?子數(shù)據(jù)表?格處理教?學(xué)內(nèi)容，?本章主要?是數(shù)字奧?運、盡顯?風(fēng)采這個?主題任務(wù)?展開電子?表格的教?學(xué)。（?六）E-?cel電?子表格主?要教學(xué)內(nèi)?容數(shù)據(jù)的?輸入、設(shè)?置表格線?、工作表?的編輯、?利用編輯?公式計算?表格中的?數(shù)據(jù)、利?用編輯公?式進行計?算、應(yīng)用?填充柄自?動填充、?利用粘貼?函數(shù)進行?計算、簡?單的數(shù)據(jù)?管理、創(chuàng)?建圖表、?圖表編輯?。通過?本學(xué)期的?教學(xué)主要?讓學(xué)生掌?握Pow?erpo?int演?示文稿和?E-ce?l電子表?格的基本?功能的使?用。要讓?學(xué)生能夠?制作簡單?的演示文?稿和使用?E-ce?l電子數(shù)?據(jù)表格進?行數(shù)據(jù)處?理。初?中七年級?信息技術(shù)?教學(xué)計劃?范本（二?）一、?學(xué)生基本?情況：?通過了解?，學(xué)生對?學(xué)習(xí)電腦?大部分學(xué)?生有較高?的積極性?，這種積?極性中，?有一部分?學(xué)生積極?性，是停?留在利用?電腦打游?戲的興趣?上，也要?充分的利?用學(xué)生的?這種積性?，把學(xué)生?引導(dǎo)到對?計算機的?基礎(chǔ)知識?的學(xué)習(xí)上?。學(xué)生手?中與計算?機相關(guān)的?書籍幾乎?沒有，課?外自行學(xué)?習(xí)有關(guān)計?算機知識?幾乎不可?能，對相?關(guān)知識的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?沒有形成?。剛進入?中學(xué)，孩?子們?nèi)匀?還是小學(xué)?的學(xué)習(xí)方?式，而我?們對他們?的要求，?就要以一?個中學(xué)生?的標(biāo)準(zhǔn)來?要求，要?求孩子們?對學(xué)習(xí)更?有自覺性?，培養(yǎng)專?心致至的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，要盡快?使學(xué)生能?夠適應(yīng)中?學(xué)生活。?學(xué)?？?共能使用?的計算機?有___?_臺，由?于計算機?數(shù)量有限?，一次上?課一臺微?機常有_?___個?以上的同?學(xué)，要提?供機會讓?每個學(xué)生?都有機會?進行操作?，防止熟?練操作的?同學(xué)大量?占用計算?機操作時?間，而不?怎么會的?同學(xué)，成?為看客，?越學(xué)越差?，造成兩?極分化。?要形成比?、學(xué)、趕?、幫的互?助與競爭?的學(xué)習(xí)氛?圍。達到?學(xué)生能夠?達到的高?度。微機?聯(lián)網(wǎng)后，?由于硬件?過于落后?，教師的?演示教學(xué)?速度慢，?每次演示?要花費學(xué)?生大量的?時間，因?此，不到?關(guān)鍵處，?絕不進行?演示。當(dāng)?然，這也?給教學(xué)質(zhì)?量打了折?扣，這也?是難以克?服的，只?有靠精心?的準(zhǔn)備工?作，使影?響降低到?最小。?二、教材?分析：?本學(xué)期要?完成的學(xué)?習(xí)內(nèi)容：?第一單?元：信息?技術(shù)基礎(chǔ)?第一章?：信息和?信息技術(shù)?本章學(xué)?生進入中?學(xué)的開篇?之章，通?過本章的?學(xué)習(xí)，讓?學(xué)生充分?認(rèn)識到信?息的作用?，調(diào)動起?學(xué)生學(xué)習(xí)?信息技術(shù)?的積極性?。本章的?重點是信?息的特征?、信息的?發(fā)展歷史?、信息技?術(shù)在生產(chǎn)?生活中的?重要應(yīng)用?，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)計?算機的興?趣。第?二章：信?息處理的?主要工具?本章的?主要內(nèi)容?是對計算?機的相關(guān)?組成有一?個較全面?的了解。?本章的重?點是了解?計算機的?硬件系統(tǒng)?、計算機?的軟件系?統(tǒng)、掌握?計算機鍵?盤的基本?操作。難?點是對計?算機的基?本操作及?對他們的?準(zhǔn)確記憶?與操作。?課外補充?有關(guān)全拼?輸入法的?相關(guān)操作?，并給學(xué)?生提供盲?打的上機?練習(xí)內(nèi)容?。這章是?計算機鍵?盤操作的?基礎(chǔ)知識?，學(xué)習(xí)的?好直接影?響后續(xù)內(nèi)?容的學(xué)習(xí)?，學(xué)好了?會給學(xué)生?今后的學(xué)?習(xí)節(jié)省大?量的時間?，務(wù)必花?時間讓學(xué)?生掌握。?第三章?：信息文?檔的管理?本章是?在前面兩?章基礎(chǔ)上?的繼續(xù)。?其重點是?介紹操作?系統(tǒng)及其?相關(guān)操作?。操作系?統(tǒng)中的窗?口、菜單?、對話框?及其中各?個按鈕的?操作，對?存儲器的?管理、桌?面管理、?設(shè)備管理?、應(yīng)用程?序的安裝?和應(yīng)用程?序的運行?。由其重?點內(nèi)容可?知本章的?內(nèi)容在整?個計算機?的學(xué)習(xí)中?具有奠基?性的地位?，直接制?約作今后?對計算機?知識的學(xué)?習(xí)，學(xué)好?了會使學(xué)?生今后的?學(xué)習(xí)變得?順利，并?能節(jié)省大?量的時間?，學(xué)生看?課外書，?也容易入?門自學(xué);?學(xué)得不好?，會使學(xué)?生喪失學(xué)?習(xí)的積極?性。因?此本章無?論花多大?的代價，?都在做到?使學(xué)生牢?固而熟練?的進行掌?握，為學(xué)?生打下扎?實的基礎(chǔ)?。其難點?是對操作?系統(tǒng)的相?關(guān)操作能?理解其含?義，做到?準(zhǔn)確的操?作。本學(xué)?期除了書?上安排的?內(nèi)容之外?，給學(xué)生?補充個性?化桌面，?使學(xué)生能?初步使用?Word?20-，?畫圖版，?電子表格?等內(nèi)容。?使學(xué)生對?常用的軟?件也有一?個初步的?了解。?三、本期?教學(xué)任務(wù)?本學(xué)期?的主要任?務(wù)，使初?一新生對?信息技術(shù)?有一個較?全面的了?解。重點?了解信息?的發(fā)展和?信息技術(shù)?在生產(chǎn)生?活中的重?要應(yīng)用，?了解計算?機的硬件?系統(tǒng)、計?算機的軟?件系統(tǒng)，?掌握計算?機的鍵盤?基本操作?、輸入法?的使用、?操作系統(tǒng)?的相關(guān)操?作、會更?改桌面屬?性、會對?存儲器、?設(shè)備進行?管理、并?能較合理?的管理文?檔、補充?課外內(nèi)容?，使了解?一些常用?軟件的初?步使用。?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，培養(yǎng)?學(xué)生對信?息技術(shù)的?熱愛，挖?掘微機特?長生，使?他們得到?發(fā)展。?愛護公共?財物，不?用力過猛?，不亂刻?亂畫，不?用手指觸?摸屏幕，?按操作規(guī)?程進行操?作，保持?微機室的?清潔，在?微機室有?良好的紀(jì)?律等良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。培養(yǎng)?學(xué)生的動?手能力，?綜合實踐?能力，培?養(yǎng)學(xué)生勤?于思考、?善于思考?，樂于鉆?研，課余?自學(xué)，彌?補課時少?所造成的?問題。通?過學(xué)生的?動手、動?腦，調(diào)動?學(xué)生的積?極性，主?動參與知?識的建構(gòu)?，營造民?主、高效?、和諧、?探究、合?作、交流?、分享發(fā)?現(xiàn)的高效?的學(xué)習(xí)課?堂，使學(xué)?生沉浸于?快樂的學(xué)?習(xí)氛圍中?，從而提?高學(xué)生對?學(xué)習(xí)微機?的興趣。?開發(fā)的學(xué)?生的智力?，發(fā)展學(xué)?生的非智?力因素。?使學(xué)生學(xué)?有所獲。?四、提?高學(xué)科教?育質(zhì)量的?主要措施?2、興?趣是最好?的老師，?愛因斯坦?如是說。?充分利用?學(xué)生的好?奇、興趣?、興奮，?進一步激?發(fā)學(xué)生的?興趣，給?學(xué)生介紹?有關(guān)微機?的發(fā)展歷?史，感受?計算機的?強大功能?和在生活?中的應(yīng)用?。3、?成立微機?課外興趣?小組，這?是大多數(shù)?學(xué)生樂于?參加的課?外活動，?開展豐富?多彩的活?動，比如