九年級(jí)春季班主任計(jì)劃模板（2篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)九年級(jí)春?季班主任?計(jì)劃模板?一、指?導(dǎo)思想?合學(xué)校本?學(xué)年的德?育工作計(jì)?劃和九年?級(jí)的特殊?性，在九?年級(jí)的第?一學(xué)期，?班級(jí)將繼?續(xù)強(qiáng)化“?時(shí)時(shí)要管?理、處處?有管理”?的責(zé)任意?識(shí)，真正?做到關(guān)心?學(xué)生，關(guān)?愛每一名?學(xué)生的每?一方面。?要以學(xué)生?日常行為?規(guī)范的培?養(yǎng)、學(xué)生?思想品德?教育和集?體意識(shí)教?育、班風(fēng)?學(xué)風(fēng)建設(shè)?等方面為?班級(jí)工作?的重點(diǎn)，?加大教育?管理力度?，從日常?學(xué)習(xí)生活?的每一點(diǎn)?小事抓起?，以保證?本年度工?作的順利?進(jìn)行。?作為班主?任，自己?更要繼續(xù)?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程背?景下的教?改精神，?更新自己?的教育教?學(xué)理念，?掌握班主?任工作的?藝術(shù)，在?學(xué)校政教?處的直接?領(lǐng)導(dǎo)下，?全面__?__執(zhí)行?素質(zhì)教育?，實(shí)施愛?的教育。?在班級(jí)中?充分依靠?學(xué)生，組?織學(xué)生，?調(diào)動(dòng)他們?的積極性?、創(chuàng)造性?，創(chuàng)建一?個(gè)和諧的?班集體，?提高學(xué)生?各方面的?素質(zhì)、特?長(zhǎng)，為學(xué)?生的發(fā)展?和健康成?長(zhǎng)創(chuàng)造良?好的環(huán)境?氛圍。?二、工作?目標(biāo)1?、認(rèn)真執(zhí)?行學(xué)校的?各項(xiàng)，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，為提?高學(xué)習(xí)成?績(jī)打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。2、?全面了解?學(xué)生，努?力幫助學(xué)?生克服學(xué)?習(xí)和生活?上的困難?，學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，提高?學(xué)習(xí)效率?。3、?積極調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?和培養(yǎng)良?好的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，努?力形成扎?實(shí)，競(jìng)爭(zhēng)?，拼搏，?進(jìn)取的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣，?全面提高?學(xué)生的素?質(zhì)。4?、協(xié)調(diào)各?科學(xué)習(xí)安?排，平衡?各科的發(fā)?展，幫助?學(xué)生全面?提高成績(jī)?。5、?使得每位?學(xué)生的心?理都能健?康發(fā)展，?以平常心?去對(duì)待生?活中的人?和事。?三、工作?要點(diǎn)(?一)加強(qiáng)?班風(fēng)建設(shè)?1、重?申校規(guī)和?班規(guī)，強(qiáng)?化學(xué)生的?守時(shí)、守?紀(jì)和責(zé)任?意識(shí)，重?點(diǎn)在無(wú)聲?走廊和肅?靜教室方?面嚴(yán)抓嚴(yán)?管，為創(chuàng)?建一個(gè)良?好的備考?環(huán)境打下?基礎(chǔ)。為?提高學(xué)生?的思想素?質(zhì)應(yīng)對(duì)班?學(xué)習(xí)，對(duì)?學(xué)生的思?想教育主?要從以下?幾個(gè)方面?進(jìn)行：?理想教育?-確定學(xué)?習(xí)的具體?目標(biāo)，人?生的大目?標(biāo)。態(tài)?度教育-?敢于吃苦?，敢于拼?搏(通過?學(xué)習(xí)我校?往屆畢業(yè)?生的優(yōu)秀?事例，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性與積?極性)。?典型教?育-向好?學(xué)生學(xué)習(xí)?，向第一?看齊信?心教育-?相信自己?一定能行?，為自己?的人生作?最后的拼?搏。2?、加強(qiáng)規(guī)?范訓(xùn)練，?即讓學(xué)生?養(yǎng)成：?(1)一?絲不茍的?。讓學(xué)生?每頁(yè)書都?要認(rèn)認(rèn)真?真地讀，?每節(jié)課都?要認(rèn)認(rèn)真?真地聽，?每道題都?要認(rèn)認(rèn)真?真地做，?每個(gè)錯(cuò)題?要認(rèn)認(rèn)真?真地改。?(2)?一滴不漏?的學(xué)習(xí)要?求。培養(yǎng)?學(xué)生互幫?互學(xué)，凡?是學(xué)過的?知識(shí)都應(yīng)?該會(huì)，凡?是做過的?題都應(yīng)該?對(duì)，凡是?要求記住?的都應(yīng)該?牢記在心?。努力做?到五清：?堂堂清、?日日清、?周周清、?月月清。?不留疑點(diǎn)?，不留死?角，切實(shí)?打好基礎(chǔ)?。(3?)始終如?一的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。嚴(yán)?格的學(xué)風(fēng)?，不僅堅(jiān)?持一周、?____?月、一學(xué)?期，以至?一直堅(jiān)持?下去，治?學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)風(fēng)應(yīng)始?終如一。?3、安?排班級(jí)活?動(dòng)根據(jù)?學(xué)校德育?工作安排?，引導(dǎo)學(xué)?生開展各?項(xiàng)實(shí)踐活?動(dòng)。加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生思?想品德教?育和創(chuàng)新?精神與實(shí)?踐能力的?培養(yǎng)，面?向全體學(xué)?生，促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展。班?主任與學(xué)?生一起確?定好本學(xué)?期各項(xiàng)活?動(dòng)的主題?，組織和?指導(dǎo)學(xué)生?開展靈活?多樣、富?有情趣的?課內(nèi)外活?動(dòng)，如主?題班、團(tuán)?活動(dòng)、校?園活動(dòng)、?活動(dòng)等。?4、營(yíng)?造向上氛?圍(1?)制定班?級(jí)公約、?班風(fēng)，給?自己班級(jí)?、小組取?個(gè)新名字?等。(?2)布置?教室環(huán)境?。如設(shè)立?“我們?cè)?這里成長(zhǎng)?”等文化?背景。?(3)讓?學(xué)生參與?班級(jí)管理?，培養(yǎng)學(xué)?生的組織?能力和責(zé)?任心，使?每個(gè)學(xué)生?都有成功?的機(jī)會(huì)和?成就感。?培養(yǎng)學(xué)生?的參與意?識(shí)，提供?顯示學(xué)生?才華的機(jī)?會(huì)，在潛?移默化中?逐漸形成?自理自治?能力，體?現(xiàn)學(xué)生的?主體地位?，發(fā)掘創(chuàng)?新精神。?5、指?導(dǎo)培養(yǎng)干?部(1?)定期召?開班干部?會(huì)議，大?力開展交?流和思想?教育活動(dòng)?，培養(yǎng)班?干部的服?務(wù)意識(shí)、?管理意識(shí)?和奉獻(xiàn)精?神，激發(fā)?其工作熱?情，提高?其工作水?平，促使?其更好的?發(fā)揮班級(jí)?工作中的?核心作用?，當(dāng)好班?主任的得?力助手。?(2)?分工明確?、各負(fù)其?責(zé)，對(duì)班?內(nèi)的各項(xiàng)?事務(wù)明確?到位、分?配到人。?(3)?精心培養(yǎng)?班干部。?第一，?幫助干部?樹立威信?;第二，?鼓勵(lì)干部?大膽工作?，指點(diǎn)他?們工作;?第三，嚴(yán)?格要求干?部在知識(shí)?、能力上?取得更大?進(jìn)步，在?紀(jì)律上以?身作則，?力求從各?方面給全?班起到模?范帶頭作?用，亦即?“以點(diǎn)帶?面”;第?四，培養(yǎng)?干部團(tuán)協(xié)?作的精神?。6、?養(yǎng)成良好?習(xí)慣(?1)班級(jí)?每周制定?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，作為學(xué)?生完成任?務(wù)的底線?。(2?)合月考?，指導(dǎo)每?位學(xué)生確?立月奮斗?目標(biāo)，并?制定。?(3)采?用“我的?成長(zhǎng)歷程?”繪制成?績(jī)曲線，?跟蹤每名?學(xué)生的成?績(jī);為每?名學(xué)生設(shè)?立“學(xué)情?檔案”以?監(jiān)控自己?的弱勢(shì)學(xué)?科與強(qiáng)項(xiàng)?的發(fā)展動(dòng)?態(tài)。(?4)通過?檢查學(xué)生?的作業(yè)、?筆記、課?堂紀(jì)律和?考試情況?，及時(shí)了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?;通過每?天的語(yǔ)文?外語(yǔ)基礎(chǔ)?測(cè)試，強(qiáng)?化學(xué)生對(duì)?基礎(chǔ)知識(shí)?的重視與?掌握;通?過個(gè)別教?育和榜樣?引導(dǎo)相合?的方法，?培養(yǎng)學(xué)生?良好學(xué)習(xí)?習(xí)習(xí)慣。?(二)?營(yíng)造備考?氛圍1?、加強(qiáng)思?想教育，?提高思想?覺悟水準(zhǔn)?。思想是?行動(dòng)的先?驅(qū)。為提?高學(xué)生的?思想素質(zhì)?應(yīng)對(duì)初三?學(xué)習(xí)，對(duì)?學(xué)生的思?想教育主?要從以下?幾個(gè)方面?進(jìn)行;?理想教育?-確定學(xué)?習(xí)的具體?目標(biāo)，人?生的大目?標(biāo)。態(tài)?度教育-?敢于吃苦?，敢于拼?搏(通過?學(xué)習(xí)身邊?的榜樣，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性與?積極性)?。信心?教育-相?信自己一?定能行，?為自己的?人生作最?后的拼搏?。2、?利用好班?級(jí)晨會(huì)的?時(shí)間，設(shè)?計(jì)不同階?段的演講?主題，“?感受九年?級(jí)”、“?愛上九年?級(jí)”、“?贏得九年?級(jí)”等，?既給學(xué)生?吐露心聲?的機(jī)會(huì)，?又在班級(jí)?形成一個(gè)?良好的備?考輿論氛?圍，起到?學(xué)生自我?教育的作?用。3?、在不同?階段精心?設(shè)計(jì)班會(huì)?，切實(shí)起?到對(duì)學(xué)生?加油鼓勁?的作用。?如開學(xué)初?合上期考?試成績(jī)分?析，“擂?響初三的?戰(zhàn)鼓”…?…幫助學(xué)?生盡早進(jìn)?入緊張的?備考狀態(tài)?。(二?)確保四?項(xiàng)重點(diǎn)?1、加強(qiáng)?班級(jí)管理?班主任?和課任教?師統(tǒng)一思?想，統(tǒng)一?認(rèn)識(shí)，有?長(zhǎng)計(jì)劃、?短安排，?扎扎實(shí)實(shí)?開展好各?自教學(xué)工?作。開學(xué)?初召開一?次課任教?師座談會(huì)?，商議討?論本學(xué)期?的工作重?點(diǎn)和要解?決的問題?，做到月?月有目標(biāo)?，科科有?對(duì)策。?2、協(xié)助?各課任教?師做好班?級(jí)及學(xué)生?思想工作?。班級(jí)?工作要細(xì)?化到每一?個(gè)人，細(xì)?心到每一?次考試，?對(duì)重點(diǎn)學(xué)?生要多談?心、多指?導(dǎo)，對(duì)后?進(jìn)生多關(guān)?心、多鼓?勵(lì)。利用?多種方式?方法充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，使學(xué)生?的潛力得?到的發(fā)揮?。同時(shí)強(qiáng)?調(diào)學(xué)生間?開展互幫?互學(xué)活動(dòng)?，成立學(xué)?習(xí)小組，?開展一幫?一活動(dòng)，?促進(jìn)班級(jí)?整體水平?的提高，?讓學(xué)生“?合作”中?學(xué)習(xí)，在?“競(jìng)爭(zhēng)”?中提高。?3、班?主任與學(xué)?生并肩作?戰(zhàn)，打好?中考勝利?仗。力保?“三個(gè)不?允許、三?個(gè)確?！?。始終?遵循“愛?教育如生?命，愛學(xué)?校如家庭?，愛學(xué)生?如子女，?愛同事如?手足”的?“四愛”?精神。努?力做到“?三個(gè)不允?許，四個(gè)?確保”：?不允許追?逐打鬧，?影響他人?學(xué)習(xí);不?允許課上?打瞌睡，?睡覺，不?完成作業(yè)?;不允許?隨便曠課?、遲到、?早退，不?尊重老師??！按_保?學(xué)生有一?個(gè)良好的?學(xué)生生活?環(huán)境及氛?圍;確保?上游生進(jìn)?入高中實(shí)?驗(yàn)班;確?保中游生?進(jìn)入高中?普通班;?確保后進(jìn)?生進(jìn)教中?心?！?4、加強(qiáng)?家校聯(lián)系?，與家長(zhǎng)?聯(lián)手給孩?子一個(gè)美?好的明天?。對(duì)重?點(diǎn)學(xué)生、?特別是對(duì)?“臨界”?生應(yīng)保持?經(jīng)常性的?家校聯(lián)系?;定期召?開家長(zhǎng)會(huì)?，充分發(fā)?揮這個(gè)重?要力量，?做好學(xué)生?思想工作?。(三?)嚴(yán)格考?核評(píng)比?1、制定?一個(gè)行之?有效，簡(jiǎn)?單易記的?班規(guī)、班?訓(xùn)，并利?用事事關(guān)?心的時(shí)間?加以強(qiáng)化?。2、?建立一個(gè)?公平公開?的評(píng)比激?勵(lì)制度。?3、建?立一個(gè)得?力的班委?會(huì)，讓學(xué)?生自己管?理自己。?班委會(huì)成?員要做好?違紀(jì)記錄?、作業(yè)缺?交記錄、?后進(jìn)生成?長(zhǎng)記錄、?勞動(dòng)情況?記錄等。?4、要?在班上推?行“陽(yáng)光?工程”，?拿出實(shí)際?行動(dòng)來(lái)關(guān)?愛后進(jìn)生?，要樹立?他們學(xué)習(xí)?的自信心?，維護(hù)他?們的自尊?心。并專?門派一位?副班長(zhǎng)幫?助他們，?發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點(diǎn)?，一有進(jìn)?步就向老?師匯報(bào)，?老師也會(huì)?及時(shí)給予?表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)?勵(lì)。九?年級(jí)春季?班主任計(jì)?劃模板（?二）班?級(jí)現(xiàn)狀分?析本班?共___?_人，其?中男生_?___人?，女生_?___人?，全班同?學(xué)在校住?宿。從近?兩個(gè)星期?和學(xué)生的?接觸、交?流情況來(lái)?看，我認(rèn)?為本班總?體情況較?好，不論?是學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，還?是紀(jì)律等?方面都比?較理想。?大部分學(xué)?生是本著?學(xué)習(xí)知識(shí)?的思想來(lái)?到學(xué)校的?，有較強(qiáng)?的學(xué)習(xí)愿?望，行為?習(xí)慣較好?，上進(jìn)心?強(qiáng)。但班?級(jí)氣氛沉?悶，不夠?活躍，尤?其是課堂?氣氛。同?時(shí)，個(gè)別?學(xué)生也存?在某些問?題，如課?堂上愛說(shuō)?話，學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)差等?。這是本?學(xué)期要解?決的重點(diǎn)?。班級(jí)?目標(biāo)：?1、加大?班級(jí)管理?力度，樹?立良好班?風(fēng)學(xué)風(fēng)，?增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力，?提高學(xué)生?競(jìng)爭(zhēng)力。?2、每?個(gè)學(xué)生都?有明確的?目標(biāo)計(jì)劃?，并且有?信心、有?毅力、有?干勁去實(shí)?現(xiàn)理想。?3、做?好培優(yōu)補(bǔ)?差工作，?做好中等?生的提高?工作。?工作重點(diǎn)?：1.?加強(qiáng)班級(jí)?管理，緊?抓學(xué)生行?為規(guī)范。?2.定?目標(biāo)，樹?典型，營(yíng)?造良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。3.?大力做好?培優(yōu)補(bǔ)差?工作，加?強(qiáng)學(xué)生心?理輔導(dǎo)。?班級(jí)：?互習(xí)，互?相幫助，?互相競(jìng)爭(zhēng)?，共同提?高。具?體措施：?1.加?大班級(jí)管?理力度，?繼續(xù)樹立?良好班風(fēng)?，促進(jìn)學(xué)?風(fēng)。遵?守紀(jì)律是?學(xué)生學(xué)習(xí)?進(jìn)步的重?要保證，?良好班風(fēng)?是集體更?具競(jìng)爭(zhēng)力?的基礎(chǔ)。?九年級(jí)是?初中決戰(zhàn)?性的一年?，為使2?班集體和?個(gè)人都更?具競(jìng)爭(zhēng)力?，本學(xué)期?將加大班?級(jí)管理力?度，力爭(zhēng)?杜絕違紀(jì)?現(xiàn)象。?(1)加?強(qiáng)班干部?隊(duì)伍管理?和培養(yǎng)，?讓學(xué)生能?更好的自?我管理。?每周開班?委例會(huì)，?討論班級(jí)?出現(xiàn)的問?題及解決?措施等。?(2)?針對(duì)平時(shí)?紀(jì)律表現(xiàn)?差的學(xué)生?，及時(shí)進(jìn)?行心理輔?導(dǎo)。(?3)繼續(xù)?密切保持?和生活老?師聯(lián)系溝?通，統(tǒng)一?思想。及?時(shí)幫助解?決宿舍區(qū)?出現(xiàn)的問?題。(?4)加大?早自習(xí)和?下午自習(xí)?課的管理?力度，嚴(yán)?格要求做?到“不亂?講話，不?準(zhǔn)串位，?嚴(yán)格遵守?自習(xí)課紀(jì)?律”，維?護(hù)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?效率。?(5)樹?立文明守?紀(jì)典型。?我班大部?分同學(xué)已?經(jīng)基本形?成了良好?的行為習(xí)?慣。為使?班級(jí)每一?位同學(xué)的?組織紀(jì)律?性、團(tuán)隊(duì)?意識(shí)進(jìn)一?步增強(qiáng)，?本學(xué)期班?內(nèi)樹立文?明守紀(jì)的?“學(xué)習(xí)標(biāo)?兵”。?2.加強(qiáng)?優(yōu)良學(xué)風(fēng)?的形成，?提高整體?競(jìng)爭(zhēng)力，?促進(jìn)班風(fēng)?。(1?)制定目?標(biāo)計(jì)劃。?幫助每一?個(gè)學(xué)生進(jìn)?行自我分?析，明確?自身的長(zhǎng)?處及不足?，針對(duì)自?身的特點(diǎn)?制定最合?適的目標(biāo)?計(jì)劃，并?幫助學(xué)生?執(zhí)行計(jì)劃?。①樹?立中考目?標(biāo)。利用?班會(huì)課向?學(xué)生介紹?各高中以?往的及基?本情況。?合學(xué)生實(shí)?際情況確?定中考目?標(biāo)。指明?學(xué)生努力?奮斗的方?向。②?樹立學(xué)期?目標(biāo)。學(xué)?期目標(biāo)主?要以“定?分?jǐn)?shù)”和?“找對(duì)手?”為主。?讓學(xué)生明?確本學(xué)期?要學(xué)習(xí)成?績(jī)要達(dá)到?什么層次?。找一個(gè)?追趕的目?標(biāo)，盡力?超過對(duì)手?，營(yíng)造競(jìng)?爭(zhēng)氣氛。?形成互相?督促，互?相監(jiān)督的?學(xué)習(xí)氛圍?。③定?好周計(jì)劃?。由于初?三學(xué)習(xí)緊?張，學(xué)習(xí)?任務(wù)重。?所以必須?讓學(xué)生明?確每周自?己要做到?什么，上?周還有什?么沒有做?好，及時(shí)?總，檢查?改進(jìn)。?(制定目?標(biāo)的工作?在第一周?完成。學(xué)?生計(jì)劃實(shí)?施由班主?任和學(xué)生?共同監(jiān)督?。)(?2)繼續(xù)?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。經(jīng)?過兩年的?不懈努力?，我班學(xué)?生在學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)?成、的積?累上已經(jīng)?取得一些?成績(jī)，但?面對(duì)初三?繁重的學(xué)?習(xí)，目前?多數(shù)同學(xué)?還不能很?好的適應(yīng)?。如不能?合理安排?時(shí)間，學(xué)?習(xí)效率低?下，不能?自覺復(fù)習(xí)?、差缺補(bǔ)?漏，不能?及時(shí)反思?總等等現(xiàn)?象。因此?，本學(xué)期?還將繼續(xù)?抓好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng)工作，?力爭(zhēng)讓學(xué)?生學(xué)習(xí)忙?而有序，?提高學(xué)習(xí)?、復(fù)習(xí)效?率。主要?的方向是?在課堂學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?自習(xí)習(xí)慣?等。①?課堂學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?主要做三?項(xiàng)工作：?第一，?各科任老?師和值日?班干一起?抓好課前?準(zhǔn)備。?第二，合?各科實(shí)際?，課堂上?要求學(xué)生?對(duì)對(duì)有疑?問、重點(diǎn)?、易錯(cuò)題?、補(bǔ)充題?等等做好?筆記。?第三，學(xué)?會(huì)自我提?醒，學(xué)生?間互相提?醒，防止?走神發(fā)呆?，杜絕不?專心聽講?，保證每?節(jié)課都有?收獲。?②自習(xí)習(xí)?慣。主?要是三方?面的工作?：第一?，督促學(xué)?生利用好?自習(xí)課。?安排好每?節(jié)自習(xí)課?的學(xué)習(xí)內(nèi)?容。嚴(yán)格?做到“不?亂講話，?不準(zhǔn)串位?，嚴(yán)格遵?守自習(xí)課?紀(jì)律”。?每節(jié)自習(xí)?課班主任?監(jiān)督。培?養(yǎng)學(xué)生自?覺利用好?時(shí)間，提?高學(xué)習(xí)效?率的習(xí)慣?。第二?，引導(dǎo)學(xué)?生利用好?課余時(shí)間?。培養(yǎng)學(xué)?生自覺學(xué)?習(xí)的習(xí)慣?。第三?，培養(yǎng)學(xué)?生自覺讀?課外讀物?的習(xí)慣。?擴(kuò)大知識(shí)?面，掌握?更多更好?的方法。?(3)?加強(qiáng)和科?任老師聯(lián)?系，做好?培優(yōu)補(bǔ)差?工作。班?主任及時(shí)?了解學(xué)生?學(xué)習(xí)情況?，針對(duì)學(xué)?生具體情?況制定措?施，幫助?學(xué)生排除?思想、學(xué)?習(xí)上的障?礙，力爭(zhēng)?提高學(xué)習(xí)?成績(jī)。?本工作從?三方面入?手：第?一，優(yōu)生?重點(diǎn)培養(yǎng)?。第二?，差生由?科任老師?“一對(duì)一?”輔導(dǎo)。?第三，?由督學(xué)組?負(fù)責(zé)，繼?續(xù)實(shí)施“?一幫一”?及“學(xué)習(xí)?小組”的?互助學(xué)習(xí)?。(4?)樹立學(xué)?習(xí)典型。?班內(nèi)樹立?起勤奮好?學(xué)、科學(xué)?學(xué)習(xí)的學(xué)?習(xí)典型。?為了使班?級(jí)每一位?同學(xué)的學(xué)?習(xí)目的性?進(jìn)一步增?強(qiáng)，并在?班級(jí)營(yíng)造?勤奮學(xué)習(xí)?、掌握科?學(xué)的學(xué)習(xí)?方法、相?互學(xué)習(xí)、?相互競(jìng)爭(zhēng)?的良好的?學(xué)習(xí)氛圍?。(樹立?學(xué)習(xí)典型?的工作已?經(jīng)完成)?(5)?在